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中图版历史七年级上册第4课《夏商西周的更替》教案docx.docx

1、中图版历史七年级上册第4课夏商西周的更替教案docx授课班级初一年级授课时间第三周(2)第四周(1)课型新课讲授课题第4课 夏、商、西周的更替教学目标课程标准:(1)简述夏朝建立的史实,知道禅让制到世袭制的演变。(2)了解夏、商、西周三代的更迭。(3)说出西分封制的主要内容。知识与能力 :1、 知道禹建立夏朝,将王位传位于启,从此禅让制变为世袭制的过程2、 了解从原始社会到奴隶社会,国家产生的过程。3、 了解夏商周的更替,知道这一时期的君王及其事迹。4、 掌握西周分封制的内容。过程与方法:1、 通过朗读填空的方法,训练学生的自学能力。2、 采用画数轴的方法,理解公元纪年法。情感态度价值观:通过

2、学习夏商周的更替,体会历史上夏商周君主的作为,让学生明白统治者的德行对一个国家的发展,来说至关重要的治国之理。重点夏商西周三代的更迭,分封制难点分封制的主要内容教具多媒体教学方法读书指导法,讲解法板书设计:朝代存在时间建立者亡国者都城政治状况夏前2070前1600禹夏桀阳城奴隶制国家商前1600前1046汤纣亳殷迁都西周前1046前771周武王周幽王镐京分封制(复习:划数轴表示夏商周历史时期。)(说说分封制:分谁封谁、义务权利、作用)用时 教学内容教师活动学生活动设计意义15分钟一、复习检查传说人物(距今5000-4000年)主要贡献历史地位炎帝神农教人耕田地,制陶治病兴贸易中华民族共同的祖先

3、黄帝皇帝盖屋驯家畜,制造车船和衣裳 尧沿袭“禅让”制优秀部落联盟首领舜禹大禹治水1、中华文明之祖是?2、炎帝、皇帝的贡献?3、传说和历史事实的区别?4、尧舜禹时期的王位传递是什么制度?5、大禹治水是采用什么方法?6、在禹后期,部落联盟社会发生了什么变化?整理课堂,检查笔记,提问。安静的复习培养记笔记,及时消化所学知识作用。20分钟二、朗读填空讲解。1、禹建立夏朝的时间约在公元前2070年,夏朝是我国历史上第一个以奴隶制为基础的王朝,他建都于阳城,创建军队,颁布刑法,设置监狱,完善了国家机构。禹将帝位传给他的儿子启,中国历史上的“禅让时代”结束,“家天下”时代开始,史称“夏传子,家天下”。2、夏

4、朝最后一个国王名叫桀,他穷奢极欲,为了建造宫殿,无休止的征发劳役,引起人民强烈不满。与之相反,商的国君汤十分贤明,他任用有才能的人伊尹治理国政,关心民众疾苦,约在公元前1600年,汤起兵灭夏,建立商朝。3、商的最后一位国王名叫纣,他和夏朝的桀一样压迫百姓,公元前1046年,周武王联合众多诸侯在牧野打败商纣王,这就是历史上有名的“武王伐纣”,周武王建立周朝,定都镐京,史称西周。4、西周初年,为加强对全国的统治,实行分封制。周天子将臣民分给子弟、亲戚、和功臣,让他们去封区內做诸侯。5、分封制规定,受封诸侯必须服从天子命令,定期向周天子朝觐、纳贡、平时治理封国,守卫疆土,战时要为天子出兵作战。通过分

5、封,上自周天子,诸侯、卿大夫、士、下至平民奴隶,形成了严格的等级制度。6、西周后期,由于周厉王的残虐无道、贪财好利,最后引发了国人暴动,周厉王克死他乡。周幽王在位时,贪恋女色,重用小人,公元前771年,周幽王被犬戎杀死,西周灭亡。第二年,周平王迁都洛邑,史称东周。分封制的目的是:加强统治。分封的对象是:子弟、亲戚、功臣。诸侯的义务和权力。勾画课本,记笔记。挑战两分钟记忆。布置作业:1、练闯考第1页,14题,第2页,10题 2、练闯考4页,15题。明天早上第一节课之前交,课代表抱来办公室。10分钟三、填写表格(边讲边填写)朝代存在时间建立者亡国者都城政治状况夏前2070前1600禹夏桀阳城奴隶制

6、家天下商前1600前1046汤纣亳殷迁都西周前1046前771周武王周幽王镐京分封制10分钟一、活动:让学生画数轴表示夏商周的年代。将耶稣出生的年机尾公元元年,在公元1年左边是公元前,今年是公元2014年。画出数轴的标出公元元年,即耶稣出生那一年,今年是公元2014年,请同学在数轴上标公元前2070年、公元前1600年、公元前1046年、公元前771年。一位同学来黑板上画数轴表示出夏商周的时间。把握夏商周的时间沿袭,与数学中的数轴相结合,讲解公元纪年法,加深记忆5分钟10分钟二、夏朝社会性质变化,国家的建立。社会生产力发展剩余物品出现-私有财产出现-贫富分化-氏族贵族 战俘、罪犯、平民禹就是氏

7、族贵族,氏族贵族为了维护部落联盟间的稳定发展,建立了军队以往其他部落联盟的入侵,建立刑法和监狱来维护部落内的稳定,通过设立这些军队、监狱等机构,最终形成了国家,而这还是一个奴隶制的国家。禹将他的王位让他的儿子来继承,从此,从尧开始的禅让制结束,变成世袭制,家天下的时代开始,由部落联盟发展而来的国家成为禹的后代的国家。过渡:夏朝存在了400多年,最后一个国王的名字叫桀,相传,桀不分昼夜饮酒作乐。他命人挖了一个可供三千人饮酒的大酒池,让臣下喝酒,醉了的就倒在酒池里淹死,他和宫女们在一旁嬉笑为乐。桀还自比为太阳,以为可以和太阳一样永世长存。老百姓恨死他了,咒骂他说:你这个太阳啊,什么时候灭亡,我们愿

8、意与你同归于尽。这时,处于黄河下游的另外一个部落开始发展,建立国家,这就是商。商的第一位国君汤十分贤明,他任用有才能人来治理国家,在桀荒淫无度之间,商联合周围的小国在公元1600年灭夏,建立商朝,商的发展非常迅速,其中对后世影响最大的当说甲骨文和青铜器,那在下一课的学习中我们将去了解商朝灿烂的甲骨文和青铜器。商是处于黄河流域,黄河是我们的母亲河,但是母亲脾气不太好,总是发脾气,在商朝的时候,多次改到泛滥,商朝的国君就只好屡次迁都,最后定都在殷这个地方。历史总是惊人的相似,商存在了500余年后,一位像桀一样残暴的君主纣出现了。他在位时,荒淫无道,无休止的强迫平民和奴隶服徭役,还用残酷的刑罚镇压人

9、民。纣也和桀一样被周围强大起来的新国家所灭,那这个国家就是周,公元1046年,周武王联合其他国家打败商纣王,建立周朝,史称西周,周文王讨伐商纣王在历史上被称为武王伐纣。西周时期,在奴隶制国家基础上,实行分封制。课件演示,社会性质的改变。(看着教案的讲词)通过故事讲解夏商周的沿革。使学生清楚夏商周更替的过程。10分钟 1、分封制的目的是:加强统治。2、分封的对象是:子弟、亲戚、功臣。3、分封的内容:周天子把土地和臣民分封给诸侯,诸侯在自己的封地内,又把得到的土地和臣民分封给卿大夫,卿大夫又分封给士,士直接统治、剥削农夫和奴隶。4、诸侯的义务和权力:定期朝觐、纳贡、治理守卫疆国、出兵作战。封地的政军事、经济政治管理权结合课件讲解。分析讲解分封制。突破难点,加深记忆。分封制对西周王朝在全国的统治起了重要作用,但是在西周后期,政治黑暗,周厉王在位时,暴虐无道,周厉王不允许任何人议论自己,谁说了他一句坏话,就要被处死,天下人都敢怒不敢言,在公元前841年国都内的人民忍无可忍,就联合起来奖周厉王赶出了国都,这就是历史上的“国人暴动”。在周幽王之后,西周又出现了一位昏庸的君主,周幽王。在西周时期,战事的传递是靠燃烧烽火,如果发生战争,就点燃烽火,告诉周围的诸侯速来参战争。为了博得他的宠妃一笑,竟然点燃了烽火把诸侯骗来。

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