1、四年级美术上册全册教案湘教版doc四年级美术上册全册教案(湘教版) 第一课 教室一角 教学目标:1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法,了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。2、训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。3、增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心,养成有序地进行设计与制作的工作态度。 教学重点:增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。教学难点:训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。教学活动:第一课时一、谈话导入1、队角是我们少先队的活动阵地,用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个
2、中心内容,供我们经常参观和利用。今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。那如何设计布置方案,又如何实施方案呢?二、了解队角1队角一般都有一个主题,我们来看看这个队角是什么主题的呢? (小学生日常行为规范的主题)2为了表现这个主题,队角的教育与宣传内容有哪些?3队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。4这个队角是用什么材料制作的? (吹塑纸、彩纸、图片等)三、探究设计方法1我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角? (学生表达创意)2比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析,小结:构图散乱、颜色灰暗的不好,层次分明的好。3说一说教材上设计方案草图的特
3、点。4你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。 (学生尝试草图设计训练)5反馈与指导布置方案的设计。四、分工设计1根据座位分布,分出8个小组,组内自选小组长。小组成员合作,每组选定和完善出一个队角布置方案。对分工提出建议:每组由3人设计队角教育与宣传内容,l一2人设计小队或中队日志封面,l一2人设计医药箱等物品的外观。2学生分工设计。五、展示评述每组派代表来介绍本组的设计方案,说说分工情况,将准备用一些什么材料来制作。其他同学说说,觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个?对设计有特色的小组给予表扬和鼓励。 第二课时 一、任务导入上节课我们进行了队角布置的设计,今天,我们就
4、要大显身手,将队角制作和布置出来,大家有信心吗?二、学习制作方法1根据所带的图片和文字资料,以及上节课的设计进行排版。排版注意疏密变化、均衡协调。2用各种材料进行装饰。吹塑纸,皮纹纸等可用来给图片或文字衬底框边。提问:还可以怎样有效利用你们带来的工具材料?3队角刊头的制作可以剪贴,也可以绘画。4应同时进行队角周围的咨询箱、医药箱等的制作。三、分工制作学生分工合作进行队角制作,教师巡回指导。四、展示评价1分小组布置队角,展示于教室角落。2说一说,自己组队角的特色。评出最优秀的队角布置,师生345678*152017-03-19 第一课 教室一角 教学目标:1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作
5、、课程图标设计与组合应用的方法,了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。2、训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。3、增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心,养成有序地进行设计与制作的工作态度。 教学重点:增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。教学难点:训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。教学活动:第一课时一、谈话导入1、队角是我们少先队的活动阵地,用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容,供我们经常参观和利用。今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。那如何设计布置方案,又如何实施方案呢?二、了解队角1队角
6、一般都有一个主题,我们来看看这个队角是什么主题的呢? (小学生日常行为规范的主题)2为了表现这个主题,队角的教育与宣传内容有哪些?3队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。4这个队角是用什么材料制作的? (吹塑纸、彩纸、图片等)三、探究设计方法1我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角? (学生表达创意)2比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析,小结:构图散乱、颜色灰暗的不好,层次分明的好。3说一说教材上设计方案草图的特点。4你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。 (学生尝试草图设计训练)5反馈与指导布置方案的设计。四、分工设计1根
7、据座位分布,分出8个小组,组内自选小组长。小组成员合作,每组选定和完善出一个队角布置方案。对分工提出建议:每组由3人设计队角教育与宣传内容,l一2人设计小队或中队日志封面,l一2人设计医药箱等物品的外观。2学生分工设计。五、展示评述每组派代表来介绍本组的设计方案,说说分工情况,将准备用一些什么材料来制作。其他同学说说,觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个?对设计有特色的小组给予表扬和鼓励。 第二课时 一、任务导入上节课我们进行了队角布置的设计,今天,我们就要大显身手,将队角制作和布置出来,大家有信心吗?二、学习制作方法1根据所带的图片和文字资料,以及上节课的设计进行排版。排版注意疏密变化、
8、均衡协调。2用各种材料进行装饰。吹塑纸,皮纹纸等可用来给图片或文字衬底框边。提问:还可以怎样有效利用你们带来的工具材料?3队角刊头的制作可以剪贴,也可以绘画。4应同时进行队角周围的咨询箱、医药箱等的制作。三、分工制作学生分工合作进行队角制作,教师巡回指导。四、展示评价1分小组布置队角,展示于教室角落。2说一说,自己组队角的特色。评出最优秀的队角布置,师生345678*152017-03-19 第一课 教室一角 教学目标:1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法,了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。2、训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用
9、的能力。3、增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心,养成有序地进行设计与制作的工作态度。 教学重点:增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。教学难点:训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。教学活动:第一课时一、谈话导入1、队角是我们少先队的活动阵地,用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容,供我们经常参观和利用。今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。那如何设计布置方案,又如何实施方案呢?二、了解队角1队角一般都有一个主题,我们来看看这个队角是什么主题的呢? (小学生日常行为规范的主题)2为了表现这个主题,队角的教育与宣传内容有哪些?3队角
10、还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。4这个队角是用什么材料制作的? (吹塑纸、彩纸、图片等)三、探究设计方法1我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角? (学生表达创意)2比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析,小结:构图散乱、颜色灰暗的不好,层次分明的好。3说一说教材上设计方案草图的特点。4你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。 (学生尝试草图设计训练)5反馈与指导布置方案的设计。四、分工设计1根据座位分布,分出8个小组,组内自选小组长。小组成员合作,每组选定和完善出一个队角布置方案。对分工提出建议:每组由3人设计队角教育与宣传内
11、容,l一2人设计小队或中队日志封面,l一2人设计医药箱等物品的外观。2学生分工设计。五、展示评述每组派代表来介绍本组的设计方案,说说分工情况,将准备用一些什么材料来制作。其他同学说说,觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个?对设计有特色的小组给予表扬和鼓励。 第二课时 一、任务导入上节课我们进行了队角布置的设计,今天,我们就要大显身手,将队角制作和布置出来,大家有信心吗?二、学习制作方法1根据所带的图片和文字资料,以及上节课的设计进行排版。排版注意疏密变化、均衡协调。2用各种材料进行装饰。吹塑纸,皮纹纸等可用来给图片或文字衬底框边。提问:还可以怎样有效利用你们带来的工具材料?3队角刊头的制作
12、可以剪贴,也可以绘画。4应同时进行队角周围的咨询箱、医药箱等的制作。三、分工制作学生分工合作进行队角制作,教师巡回指导。四、展示评价1分小组布置队角,展示于教室角落。2说一说,自己组队角的特色。评出最优秀的队角布置,师生345678*152017-03-19 第一课 教室一角 教学目标:1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法,了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。2、训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。3、增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心,养成有序地进行设计与制作的工作态度。 教学重点:增强学生集体合作意识和参与班级活
13、动的自信心。教学难点:训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。教学活动:第一课时一、谈话导入1、队角是我们少先队的活动阵地,用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容,供我们经常参观和利用。今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。那如何设计布置方案,又如何实施方案呢?二、了解队角1队角一般都有一个主题,我们来看看这个队角是什么主题的呢? (小学生日常行为规范的主题)2为了表现这个主题,队角的教育与宣传内容有哪些?3队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。4这个队角是用什么材料制作的? (吹塑纸、彩纸、图片等)三、探究设计方法1我们教室原来
14、的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角? (学生表达创意)2比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析,小结:构图散乱、颜色灰暗的不好,层次分明的好。3说一说教材上设计方案草图的特点。4你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。 (学生尝试草图设计训练)5反馈与指导布置方案的设计。四、分工设计1根据座位分布,分出8个小组,组内自选小组长。小组成员合作,每组选定和完善出一个队角布置方案。对分工提出建议:每组由3人设计队角教育与宣传内容,l一2人设计小队或中队日志封面,l一2人设计医药箱等物品的外观。2学生分工设计。五、展示评述每组派代表来介绍本组的设计方案,说说分工
15、情况,将准备用一些什么材料来制作。其他同学说说,觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个?对设计有特色的小组给予表扬和鼓励。 第二课时 一、任务导入上节课我们进行了队角布置的设计,今天,我们就要大显身手,将队角制作和布置出来,大家有信心吗?二、学习制作方法1根据所带的图片和文字资料,以及上节课的设计进行排版。排版注意疏密变化、均衡协调。2用各种材料进行装饰。吹塑纸,皮纹纸等可用来给图片或文字衬底框边。提问:还可以怎样有效利用你们带来的工具材料?3队角刊头的制作可以剪贴,也可以绘画。4应同时进行队角周围的咨询箱、医药箱等的制作。三、分工制作学生分工合作进行队角制作,教师巡回指导。四、展示评价1分
16、小组布置队角,展示于教室角落。2说一说,自己组队角的特色。评出最优秀的队角布置,师生345678*152017-03-19 第一课 教室一角 教学目标:1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法,了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。2、训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。3、增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心,养成有序地进行设计与制作的工作态度。 教学重点:增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。教学难点:训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。教学活动:第一课时一、谈话导入1、队角是我们少先队的活动阵地
17、,用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容,供我们经常参观和利用。今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。那如何设计布置方案,又如何实施方案呢?二、了解队角1队角一般都有一个主题,我们来看看这个队角是什么主题的呢? (小学生日常行为规范的主题)2为了表现这个主题,队角的教育与宣传内容有哪些?3队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。4这个队角是用什么材料制作的? (吹塑纸、彩纸、图片等)三、探究设计方法1我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角? (学生表达创意)2比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析,小结:构图散乱、颜色
18、灰暗的不好,层次分明的好。3说一说教材上设计方案草图的特点。4你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。 (学生尝试草图设计训练)5反馈与指导布置方案的设计。四、分工设计1根据座位分布,分出8个小组,组内自选小组长。小组成员合作,每组选定和完善出一个队角布置方案。对分工提出建议:每组由3人设计队角教育与宣传内容,l一2人设计小队或中队日志封面,l一2人设计医药箱等物品的外观。2学生分工设计。五、展示评述每组派代表来介绍本组的设计方案,说说分工情况,将准备用一些什么材料来制作。其他同学说说,觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个?对设计有特色的小组给予表扬和鼓励。 第二课时
19、一、任务导入上节课我们进行了队角布置的设计,今天,我们就要大显身手,将队角制作和布置出来,大家有信心吗?二、学习制作方法1根据所带的图片和文字资料,以及上节课的设计进行排版。排版注意疏密变化、均衡协调。2用各种材料进行装饰。吹塑纸,皮纹纸等可用来给图片或文字衬底框边。提问:还可以怎样有效利用你们带来的工具材料?3队角刊头的制作可以剪贴,也可以绘画。4应同时进行队角周围的咨询箱、医药箱等的制作。三、分工制作学生分工合作进行队角制作,教师巡回指导。四、展示评价1分小组布置队角,展示于教室角落。2说一说,自己组队角的特色。评出最优秀的队角布置,师生345678*152017-03-19 第一课 教室
20、一角 教学目标:1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法,了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。2、训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。3、增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心,养成有序地进行设计与制作的工作态度。 教学重点:增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。教学难点:训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。教学活动:第一课时一、谈话导入1、队角是我们少先队的活动阵地,用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容,供我们经常参观和利用。今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。
21、那如何设计布置方案,又如何实施方案呢?二、了解队角1队角一般都有一个主题,我们来看看这个队角是什么主题的呢? (小学生日常行为规范的主题)2为了表现这个主题,队角的教育与宣传内容有哪些?3队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。4这个队角是用什么材料制作的? (吹塑纸、彩纸、图片等)三、探究设计方法1我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角? (学生表达创意)2比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析,小结:构图散乱、颜色灰暗的不好,层次分明的好。3说一说教材上设计方案草图的特点。4你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。 (学生尝试草
22、图设计训练)5反馈与指导布置方案的设计。四、分工设计1根据座位分布,分出8个小组,组内自选小组长。小组成员合作,每组选定和完善出一个队角布置方案。对分工提出建议:每组由3人设计队角教育与宣传内容,l一2人设计小队或中队日志封面,l一2人设计医药箱等物品的外观。2学生分工设计。五、展示评述每组派代表来介绍本组的设计方案,说说分工情况,将准备用一些什么材料来制作。其他同学说说,觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个?对设计有特色的小组给予表扬和鼓励。 第二课时 一、任务导入上节课我们进行了队角布置的设计,今天,我们就要大显身手,将队角制作和布置出来,大家有信心吗?二、学习制作方法1根据所带的图片
23、和文字资料,以及上节课的设计进行排版。排版注意疏密变化、均衡协调。2用各种材料进行装饰。吹塑纸,皮纹纸等可用来给图片或文字衬底框边。提问:还可以怎样有效利用你们带来的工具材料?3队角刊头的制作可以剪贴,也可以绘画。4应同时进行队角周围的咨询箱、医药箱等的制作。三、分工制作学生分工合作进行队角制作,教师巡回指导。四、展示评价1分小组布置队角,展示于教室角落。2说一说,自己组队角的特色。评出最优秀的队角布置,师生345678*152017-03-19 第一课 教室一角 教学目标:1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法,了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现
24、形式。2、训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。3、增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心,养成有序地进行设计与制作的工作态度。 教学重点:增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。教学难点:训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。教学活动:第一课时一、谈话导入1、队角是我们少先队的活动阵地,用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容,供我们经常参观和利用。今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。那如何设计布置方案,又如何实施方案呢?二、了解队角1队角一般都有一个主题,我们来看看这个队角是什么主题的呢? (小学生日常行为规范的主题
25、)2为了表现这个主题,队角的教育与宣传内容有哪些?3队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。4这个队角是用什么材料制作的? (吹塑纸、彩纸、图片等)三、探究设计方法1我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角? (学生表达创意)2比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析,小结:构图散乱、颜色灰暗的不好,层次分明的好。3说一说教材上设计方案草图的特点。4你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。 (学生尝试草图设计训练)5反馈与指导布置方案的设计。四、分工设计1根据座位分布,分出8个小组,组内自选小组长。小组成员合作,每组选定和完善出一个队角
26、布置方案。对分工提出建议:每组由3人设计队角教育与宣传内容,l一2人设计小队或中队日志封面,l一2人设计医药箱等物品的外观。2学生分工设计。五、展示评述每组派代表来介绍本组的设计方案,说说分工情况,将准备用一些什么材料来制作。其他同学说说,觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个?对设计有特色的小组给予表扬和鼓励。 第二课时 一、任务导入上节课我们进行了队角布置的设计,今天,我们就要大显身手,将队角制作和布置出来,大家有信心吗?二、学习制作方法1根据所带的图片和文字资料,以及上节课的设计进行排版。排版注意疏密变化、均衡协调。2用各种材料进行装饰。吹塑纸,皮纹纸等可用来给图片或文字衬底框边。提问
27、:还可以怎样有效利用你们带来的工具材料?3队角刊头的制作可以剪贴,也可以绘画。4应同时进行队角周围的咨询箱、医药箱等的制作。三、分工制作学生分工合作进行队角制作,教师巡回指导。四、展示评价1分小组布置队角,展示于教室角落。2说一说,自己组队角的特色。评出最优秀的队角布置,师生345678910111314152017-03-19 第一课 教室一角 教学目标:1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法,了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。2、训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。3、增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心,养成有序
28、地进行设计与制作的工作态度。 教学重点:增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。教学难点:训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。教学活动:第一课时一、谈话导入1、队角是我们少先队的活动阵地,用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容,供我们经常参观和利用。今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。那如何设计布置方案,又如何实施方案呢?二、了解队角1队角一般都有一个主题,我们来看看这个队角是什么主题的呢? (小学生日常行为规范的主题)2为了表现这个主题,队角的教育与宣传内容有哪些?3队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。4这个队角是用
29、什么材料制作的? (吹塑纸、彩纸、图片等)三、探究设计方法1我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角? (学生表达创意)2比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析,小结:构图散乱、颜色灰暗的不好,层次分明的好。3说一说教材上设计方案草图的特点。4你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。 (学生尝试草图设计训练)5反馈与指导布置方案的设计。四、分工设计1根据座位分布,分出8个小组,组内自选小组长。小组成员合作,每组选定和完善出一个队角布置方案。对分工提出建议:每组由3人设计队角教育与宣传内容,l一2人设计小队或中队日志封面,l一2人设计医药箱等物品的外
30、观。2学生分工设计。五、展示评述每组派代表来介绍本组的设计方案,说说分工情况,将准备用一些什么材料来制作。其他同学说说,觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个?对设计有特色的小组给予表扬和鼓励。 第二课时 一、任务导入上节课我们进行了队角布置的设计,今天,我们就要大显身手,将队角制作和布置出来,大家有信心吗?二、学习制作方法1根据所带的图片和文字资料,以及上节课的设计进行排版。排版注意疏密变化、均衡协调。2用各种材料进行装饰。吹塑纸,皮纹纸等可用来给图片或文字衬底框边。提问:还可以怎样有效利用你们带来的工具材料?3队角刊头的制作可以剪贴,也可以绘画。4应同时进行队角周围的咨询箱、医药箱等的制
31、作。三、分工制作学生分工合作进行队角制作,教师巡回指导。四、展示评价1分小组布置队角,展示于教室角落。2说一说,自己组队角的特色。评出最优秀的队角布置,师生345678*152017-03-19 第一课 教室一角 教学目标:1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法,了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。2、训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。3、增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心,养成有序地进行设计与制作的工作态度。 教学重点:增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。教学难点:训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合
32、应用的能力。教学活动:第一课时一、谈话导入1、队角是我们少先队的活动阵地,用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容,供我们经常参观和利用。今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。那如何设计布置方案,又如何实施方案呢?二、了解队角1队角一般都有一个主题,我们来看看这个队角是什么主题的呢? (小学生日常行为规范的主题)2为了表现这个主题,队角的教育与宣传内容有哪些?3队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。4这个队角是用什么材料制作的? (吹塑纸、彩纸、图片等)三、探究设计方法1我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角? (学生表达创意)2比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析,小结:构图散乱、颜色灰暗的不好,层次分明的好。3说一说教材上设计方案草图的特点。4你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。 (学生尝试草图设计训练)5反馈与指导布置方案的设计。四、分工设计1根据座位
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