苏州市中考卷.docx

1、苏州市中考卷2021苏州市中考卷-3dea82a2-7154-11ec-9043-7cb59b590d7d 【标题】2021年苏州市中考语文试卷 说明本试卷共21题，满分130分。测试需要150分钟 【大题】基础知识理解与表达 题干根据汉语拼音书写汉字。（4分） （wi）蓝（tin）淡金（b）辉煌赏心（yu）目 答：魏、田、毕、岳。 【解析】本题设置较好地体现了中考精神：常见字词，典雅方正，不为难学生；但在字形、字义上，也要有一点小难度，如苏州园林一般，即使简朴，也别具匠心。如果说有易错点的话，本题的易错点在“恬”、“碧”。如果你是“吃货”，你有写“甜”的自由，当然是没有分的；作为一个有品味、

2、有文化的人，还是该写“恬”。而“金碧辉煌”以颜色立意，你该知道是哪一个“b”了吧。 标题干以下段落中有四个错误的单词。找到它们并填写在表格中，然后更正它们。（4分） 穿过狭窄幽深的小巷，进入保圣寺，豁然开朗前面是“清风亭”，我常为这样雅至的文字叫好，我仿佛因此触摸到那个座落在水乡泽国的江南古镇的灵魂。眼前那颗千年银杏，枝叶窸窣，像是在细说往夕岁月的芬芳 答：优雅变优雅； 座落改坐落； 从过去改变过去。 【解析】个人觉得这是近年来最有善意的改错别字题。一是其中两个都会被反复默写到，另外两个仅靠你多年的、扎实的语文功底就可以轻松搞定的啦。如果装得有文化一点，“至”有“到”“极、最”的意思，“致”有

3、“送给、给予”“招引、使达到”“意态、情况”“细密、精细”，“座”为名词，“坐”是动词；与“往”近义的自然是“昔”。 【题干】写出古诗名句，写出相应的作者和题名。（10分） 天街小雨润如酥，。（韩愈早春呈水部张十八员外） 成千上万的船帆从沉船旁驶过。（刘玉玺喜庆日子奖，扬州第一次见面见） , 我是最高级别的。( （攀登飞峰） ，柳暗花明又一村。（陆游游山西村） 日落. （马致远天空净沙秋思） 落红不是无情物，。（龚自珍己亥杂诗） 孔子说：“我们称之为文，就是敏感和渴望学习。”（论语） 芳草鲜美，。（陶渊明） 答复 草的颜色远而不近； 病树前头万木春； 不怕浮云遮住眼睛（王安石）； 山重水复疑无

4、路； 心碎的人在世界的尽头； 化作春泥更护花； 盛开的秋天（桃花园）。 【解析】古诗词考核已谈多次，不再赘述。技巧就是理解、背诵和默写。虽然一分三万的年代已是“往昔”，但分分必争是我们的优良传统。努力！ 这个问题涉及的所有句子都是著名的句子。怎么说？如果你不记得了，你只要 【题干】下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）。（3分） 好鸟在松林中歌唱 鸟儿在山上唱歌更安静 弹簧与声音 花仍在风中飘落 窗外可以看到南山 答（1）上联：；（2）上联：。 答(一); （2）；。 这个问题有点难。在阅读和欣赏部分只强调背诵和背诵的同志，应该诅咒他

5、们。要讲对联的常识，至少要讲上下对联的逻辑顺序。 【大题】名著阅读 以下关于早花、晚花和汤姆索耶历险记的阅读笔记的哪项陈述是错误的？（）（3分） 【选项】a阿长与写了一个“黄胖而矮”、“满肚子是麻烦的礼节”的保姆阿长，她记得“我”的心愿，给“我”买了山海经。 b、 范艾农是关于范艾农和我在日本学习的故事。徐锡林遇害后，“我”主张“打电报到北京谴责满洲政府缺乏正义”，范爱农反对。 c五猖会中，“我”盼着去看五猖会时，父亲突然要“我”背书，“背不出，就不准去看会”。后来背完书能去看五猖会了，但“我”已没先前那么高兴了。 d、 在汤姆索耶历险记中，他的姑妈让汤姆刷墙。汤姆一心想玩，所以他设法让其他孩

6、子给他刷了墙。为了有机会刷墙，孩子们给了他苹果或其他小玩意儿。 【解析】这篇文章并不是光写“我”和范爱农在日本留学的故事，范爱农还追叙作者回国后与范爱农接触的几个生活片段。 标题干孙悟空的名字和他的名字的原因之间的正确对应关系是什么？请参考示例填写表格。（2分） 斗战胜佛a石猴被招安后，玉皇大帝授给他的官职 唐僧接受石猴为弟子时所起的混名 行者c唐僧师徒取经成功后，如来佛授给孙悟空的品职 石猴毕马文成功地探索了水幕洞。当猴子们崇拜他为国王时，他们就叫他 【答案】依次e/b/a/d 【分析】调查名著的故事阅读积累，并能灵活运用。 【大题】古诗文阅读 题干阅读以下诗歌，完成问题13。 白雪歌送武判

7、官归京 北风席卷大地，白草破除，八月胡日下雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散成珠帘，湿罗帘，狐皮不暖，锦被薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 辽阔的大海干涸冰冻，阴郁的云层凝结成数千英里。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 黄昏时，一个接一个地下雪，风把红旗吹得翻不过来。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 你在山地赛道上看不到你，雪上有马。 【小题】题目中的“”表明了这首诗的体裁。（分） 答：歌。（白雪歌） 【解析】如果你一直比较注意文体的话，如果你喜欢一字一字地解析的话，如果你肯照搬xx参考的话，你绝对很高兴。马说、陋室铭、陈涉世家、出师表、茅屋为秋风所破歌表明体裁的东西还是蛮明

8、显的嘛。 【话题】一位同学在作文中写道：“春天来了，梨花、杏花、桃花都盛开了，真是一夜春风，万树梨花盛开！”学生引用岑参的诗合适吗？为什么？请解释原因。（2分） 【答案】示例：不恰当。学生引用岑参诗句后，整个句子就构成这样一种比喻关系：梨花、杏花、桃花全部盛开像很多树开满了梨花，不合比喻要求；春天来了已是事实，后面又说忽如一夜春风来，前后矛盾（违背逻辑）。此外，梨花、杏花、桃花与诗句中单一的梨花照应不周。” 分析这是哪个学生的作文？这是我最想知道的。这是一个开放式测试。学生可以做出判断并合理陈述理由。 【小题】下面哪一项与“山回路转不见君，雪上空留马行处”一句在写法和表达的情感上最为接近？（分

9、） 【选项】a.孤帆有远处的影子，蓝天已尽，长江在空中流淌。（李白派孟浩然去广陵） b.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙） c、 为什么要剪掉西窗的蜡烛，而巴山的夜晚下雨的时候呢。（李商隐夜雨北上） d.海内存知己，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀川） 分析阅读问题时要小心： “在写作和表达情感方面”， “最近的”。 书中有两点：写作和表达情感。小心航行一万年。 【题干】阅读曹刿论战中的两段文字，完成12题。 与公众同行。长期斗争。公众会鼓动它。桂说：“这是不可能的。”齐人三鼓。桂说：“是的。”齐师傅失败了。公众将疾驰而去。桂说：“这是不可能的。”邓石低头看着它的车辙，看着它说：“

10、没关系。”于是他去了齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 哪一组句子有相同的意思？（）（2分） 【选项】a夫大国，难测也去国怀乡，忧谗畏讥（岳阳楼记）b送东阳马生序） （童年乐趣） d梵天寺木塔） 分析经典问题。只需注意标题中的要求-标题是“相同的”。所谓“相同”是指可以“以相同的数额取代”。C相当于“in”（a国家/首都B军队/教师D伏击/钦佩） 【小题】“下视其辙，登轼而望之”表现了曹刿怎样的特点？请结合上下文谈谈你的理解。（4分） 答：与陆壮功的轻率命令相比，曹贵先下车查看车辙

11、，爬上去看敌人，观察细节，然后做出判断，下达命令，最后获胜。这说明他认真细致，沉着谨慎，懂战术，有策略。 【解析】想。再想！在交战的过程中，在取得初步胜利的环境下，曹刿为什么要“下视其辙，登轼而望之”？于是，他的特点也就明晰了：冷静谨慎、深谋远虑。再“结合上下文”组织语言，于是大功告成。 题干阅读以下文言文短文，完成问题12。 桂茂年间，西苑盗贼进入道州，焚烧、杀戮、抢劫后离开。明年，小偷将再次袭击邵永坡，并在不侵犯道州边界的情况下撤退。我们怎样才能打败敌人？真遗憾。使节为什么吃苦，为什么要收税？于是他们写了一首诗给官员们看。 （作者：元结） 注 永州和邵州：地名指永州和邵州。 特使：指国家税

12、务局的负责人。 元结：唐朝诗人，曾任道州刺史。 把划线的句子翻译成现代汉语。（4分） 岂力能制敌与？ 答复 (贼)差一点冲走(道州市)才离开。 难道（道州军民的力量能够制服贼人（了）吗？ 桂茂年，西苑盗贼袭击道州城，焚烧、杀害、抢劫，几乎将道州城一扫而光，然后离去。（他们可能是小本的祖先）第二年，盗贼们突破了永州和邵州，但他们不再入侵道州边境。（这是为什么？）难道是道州军民的力量可以制服盗贼吗？不，这只是小偷的遗憾。（为什么只可怜道州人？）为什么主持国家税务局的人有心收集这么多钱？（这不是比“贼”更糟吗？因此，袁洁写了一首诗给官员们看。（请给小偷写一封警告信） 【小题】从本文看，作者“作诗一篇

13、以示官吏”的目的是什么？这与你学过的哪一篇文言文用意是相同的？（3分） 答：我希望官员们能减少人民的税收。捕蛇者。 【解析】抓住“诸使何为忍苦征敛，故作诗一篇以示官吏”一句，就可以轻松作答。注意，第二问的着眼点是“用意相同”。 问题干阅读以下文章并完成问题13。 蚊子为什么没有被雨滴砸死？ 在细雨中行走对人们来说可能是浪漫和愉快的，但对于蚊子等小昆虫来说，在雨中行走是一场灾难。一滴雨的重量可以达到蚊子重量的50倍。所谓的毛毛雨不亚于一辆从天上掉下来的甲虫车。然而，在这场“甲虫车雨”中，蚊子可以安然无恙。原因是什么？ 为破解这一谜题，美国佐治亚理工学院的胡立德教授与美国疾控中心合作，对雨中飞舞的

14、蚊子进行了高速摄像，以观察蚊子被雨滴击中瞬间的行为。 通过这段视频，胡立德教授和他的研究团队分析了雨滴击中蚊子不同部位的各种情况，计算了蚊子被雨滴击中时受到的力以及它们随着雨滴向下移动的距离。他们发现蚊子不会像人们推测的那样躲避雨滴，它们也不会被雨滴伤害。其中一个秘密是蚊子非常轻。 原来，蚊子被雨滴击中时并不进行抵挡，而是与雨滴融为一体，顺应它的趋势落下。如果雨滴击中蚊子的翅膀或腿部，它会向击中的那一侧倾斜，并通过“侧身翻滚”的高难度动作，让雨滴从身体一侧滑落；当雨滴正中蚊子身体时，它先顺应雨滴强大的推力与之一同下落，随之迅速侧向微调与雨滴分离并恢复飞行。 研究人员还发现，当雨滴击中生活在地面

15、上的蚊子时，雨滴的速度会在瞬间降低到0。此时，蚊子将承受相当于其体重10000倍的力，这是致命的。当蚊子在空气中被击中并采取“不抵抗”策略时，对它的影响降低到其重量的1/50至1/300。这时，雨滴就像蚊子身上的一根很小的羽毛蚊子可以承受。 虽说蚊子柔弱如风中柳絮会被雨滴砸得摇晃不定，但正是由于它体重极轻，雨滴在与蚊子碰撞的过程中几乎没有减速，它的动能也几乎没有转化为能量击打在蚊子身上，而是让蚊子瞬间加速下降，从而化解了高速下降的雨滴带来的巨大冲击。这就像是“以柔克刚”，达到“四两拨千斤”的效果，小小的蚊子还是个太极高手呢！ 蚊子在雨中安全的另一个秘密是覆盖全身的细毛是疏水的。这根防水细毛将蚊

16、子与雨滴隔开，使蚊子能迅速摆脱雨滴，重新飞翔，并在雨滴击中地面并造成致命伤害之前成功逃脱。 胡立德教授的这一发现引起了广泛关注。事实上，这项研究不只是跟蚊子有关。在应对自然之道上，动物往往有着比人类更丰富的经验，它们在千万年的进化过程中拥有了适应生存环境的生理结构和功能。研究动物应对大自然的特殊本领，可为科学家和工程师提供新的设计思想，解决机械技术上的诸多难题比如，如何更好地设计微型飞行器，让它们能像蚊子这类昆虫一样，在雨中轻盈地飞翔。 段落的功能是什么 这篇文章的作者是谁？请简要分析一下。（3分） 【答案】作者将人和蚊子在雨中漫步的“惬意”和“危险”作比较，提出蚊子“在雨中为什么能够毫发无损

17、”的问题，激发读者好奇心和阅读兴趣；引起下文对问题的具体说明。 分析开头、结尾和其他段落的作用是什么？你敢说你不知道。你的语文老师肯定会哭。你知道，汤姆有很多战利品要刷，这为他未来的人气奠定了“坚实的基础”。 当然，不同文体、不同语境中，我们的答案还是要接地气的，要反映文本的内容和作者的意图。标准格式：结构上；内容上（xx了，xx了，xx了）。这就是“所有答案都来自文本”的体现之一。 还有分级回答的原则。老师一定不止一次强调过这一点。当答案框足够时，最好有更多级别的答案。 看看第一段：漫步细雨中对于人们来说，或许是浪漫而惬意的，但对体积微小的昆虫而言，譬如蚊子，雨中漫步简直是一场灾难。一滴雨的

18、重量可达到蚊子体重的50倍之多，人们所谓的毛毛雨，在蚊子看来，不亚于一辆辆甲壳虫汽车从天而降。但是，在这“甲壳虫汽车雨”中，蚊子却能够毫发无损，这是什么原因呢？ 令人欣慰的是，蚊子似乎在灾难中“安然无恙”。为什么？我懂了。 【小题】写出第段画线句中使用的两种说明方法，然后选择其中一种简析其说明效果。（3分） 答：栏目数据及类比。列数据：使用“1/50至1/300”等数据，定量准确地解释雨滴击中“飞行”蚊子时对其施加的小力。类比：将雨滴与羽毛进行比较，生动地展示了蚊子的微小影响，便于读者想象、感知和理解。 【解析】写两种，选一种分析效果。什么是“效果”？就是“起到了较好的表达作用”。说明方法的作

19、用？就是准确说明事物的特征。把握住这两点，搞定收工。 “当蚊子在空中被击中并采取不抵抗策略时，对它的影响会降低到其重量的1/50到1/300。此时，雨滴就像蚊子身上的一根很小的羽毛蚊子可以承受。”这句话的解释方法是什么？列出数据、进行比较、类比。效果-它生动而准确地显示蚊子可以消除高速下落的雨滴带来的巨大冲击。 【小题】根据文章内容，下面的推断哪一项不正确？（2分） 【选项】A.雨中飞行的蚊子被雨滴击中时，需要保持一定的飞行高度，以确保自身安全。 b在防水性细毛的保护下，雨中的蚊子不管处在什么境地都是没有生命危险的。 c、 当蚊子被雨滴击中并与之“融合”时，事实上，蚊子和雨滴是分开的。 d与蚊

20、子同类的昆虫，身体越轻或许就越能够承受雨滴击中它时产生的冲击力。 分析经典问题。请注意标题中的要求-标题“不正确”。说明文中的“不正确”可以理解为“表达错误、表达不完整、观念改变、无中生有、对象范围扩大或缩小、绝对化或模糊化、交错嫁接”等，请注意。（当雨滴击中生活在地面上的蚊子时，雨滴的速度瞬间降低到0。此时，蚊子将承受相当于其重量10000倍的力，这是致命的。） 【题干】阅读下面一篇文章，完成15题。 解放初期，在村子的东边，我的田地中间有一口井，四周围着七棵半厚的杏树。 杏花破蕾，窝了一冬的麦子才起身；起身的麦苗拔节很快。待麦梢孕穗时，杏树便裹着密匝匝的绿叶，风儿俏皮地拨开叶子，会露出毛茸

21、茸的、一咬能酸掉牙的青杏。麦黄时节，杏儿也黄了；黄杏还掩映在绿叶里，麦浪却千顷万顷，将金色的波浪绵延不断地推向远方的地平线上。村庄里上下翻飞的黄鹂焦急地鸣唱着“算黄算割”，父兄们便提捏着镰把，投入了一年一度最紧张的“龙口夺食”的夏收季节。因为太忙，父母对我们这班七八岁的孩童的吃、穿、玩、睡，是顾不得关照了。村巷里，我们捏着弹弓子乱窜，鸡狗都不喜欢；到田地里捡拾遗落的麦穗儿去吧，身边没个伴，捡不了几穗，便在烈日下伸懒腰，打哈欠，瞌睡就漫上来了。我排遣寂寞的地方，就是那井台上凉幽幽的杏荫之下。 在水似杏的树荫下，他打开一张破草席，脱下露着大脚趾的布鞋，用它们当枕头，仰面躺下。南风吹来，绿叶拂过散落

22、的光影。做梦很容易。我想不出的是，那些不能负责采摘的黄杏一个接一个地掉下来，可能是为了证明它们已经成熟了。它们一落下来，就从边缘裂开一条婴儿嘴状的裂缝，半露紫褐色的杏核（这种离核的白色果肉又脆又甜）。我的肚子朝上，睡觉的姿势保持不变。慢慢地伸出我的手，我可以从草席的侧面捏一个，然后把它放进嘴里。这香味几乎难以形容。当然，偶尔也会有失望。如果打鼾声均匀，脸颊上“砰砰”地“砰砰”响一声，那就另当别论了。简言之，当你醒来时，许多黄杏会三三两两地掉下来。那些又小又黑的蚂蚁知道我不能再吃东西了，所以他们排成一行，把杏树上的裂缝当作大门，去欣赏金色的宝库 “腊炙羊肉嘞！羊肉腊炙的！”地头南边尘土飞扬的土路

23、上，走着一个右臂携着平底筐的汉子，走几步就喊几声，唱歌一样好听。 很长一段时间在农村很少见到肉。我咽下口水，很快站了起来；但是爸爸光着胳膊在北岭割麦子。他没有钱找到它。我迅速脱下外套，把它铺在地上。在匆忙中，我发现了十多个红点 儿的黄杏，斜插过麦茬地，朝土路上截了过去 烤肉被放在篮子里平底的木板上，上面覆盖着白色的纱布，几片红光被暴露出来。卖肉的人又高又瘦，五十多岁，嘴唇上留着八字形的黄色细胡子，一件正面敞开的短衫，胸前肋骨一根接一根，眼睛深凹。当我摊开杏子时，我问：“你想换肉吗？”我点点头。他犹豫了一会儿，把篮子放在路边的草地上，拿出一把尺子，拿出一把发亮的刀，切下一块像豆腐一样大小的肉。我

24、双手合十，肉轻轻地放在我的手掌上。当他擦手清理杏子时，发现一半的杏子裂开了，裂口上布满了黑蚂蚁。他根据缝隙用力吹，蚂蚁无法被吹走。他咽了一口口水，无奈地摇了摇头：“小兄弟，我不要你杏子。”他拍了拍手，捡起我的小衬衫，抖了抖灰尘，把它放在我的肩膀上。我盯着手里拿着的培根说：“哪里？我该怎么办？”我回头看了看井台，“我会爬上树，为你摇动它！”他拿起路边的篮子摇了摇头。“算了吧。让我们交朋友吧。这肉是给你的。”然后他站起来，匆匆赶路。路上的灰尘很厚。他踩在上面，吐出一团烟。他的鞋子和裤子的下半部分被染成了泥黄色 我已经要走近井台了，卖肉的忽然又回头喊道：“喂！小家伙！”我的心猛儿一跳：莫非后悔了，想

25、要回他的肉！ “在杏荫下静静玩耍，不要走到井边，大人远离井台，不要掉进井里！”天气很热，他的声音有点嘶哑。 “好的！”我踮起脚尖大声回应他。 田野辽阔，太阳炙热，他瘦削的身影渐渐远去，远去 （11）“腊炙羊肉嘞！羊肉腊炙的！”又是杏黄麦收时节，伫立在那片杏荫之下，地平线上的热风，似又将那有些沙哑的吆喝声隐隐约约地传了过来。 （选自2022年5月13日文伟珀的第十一版，随著变化） 【小题】仔细阅读文章第段中的画线句，回答下面的问题。（5分） （1） 从画线的句子来看，我孤独的两个原因是什么？请用你自己的话回答。每个理由不得超过5个字。 （2）联系全文，揣摩作者这样写的用意并作简要说明。 答：（1

26、）没有人喜欢（关怀和关怀）；没有同伴。 （2）这样写意在强调“我”没人关心的寂寞，引出下文写“我”在杏荫井台所获得的快乐，为突出汉子对“我”的关爱作铺垫 分析（1）从划线的句子中可以得出结论，“孤独”的两个原因不超过5个单词。宾果！“在村里的小巷里，我们拿着弹弓到处跑，这是鸡和狗不喜欢的；到田里去捡丢失的麦穗。周围没有人。我们捡不到几只耳朵，所以我们伸懒腰，在烈日下打哈欠，打瞌睡。” 看见分号了没有？前半句怎么说呢？“乱窜惹厌”？后半句是“拾麦穗无伴”吧。 （2） 你知道“意图”，即“为什么要这样写”、“这样写的功能”等等。“这样写”怎么写？这是划线句子的写作。这是“孤独”。那么，为什么要写“

27、孤独”？答案就在那里。 【小题】文章第段中的画线句用了什么修辞手法？有什么表达效果？请简要赏析。（4分）小的、黝黑的蚂蚁知道我也吃不进去了，于是就排成长队，以杏上的裂缝儿为大门，到那金黄色的宝库里尽兴地咂取享受 答：隐喻与拟人化。例1：作者从儿童的角度，通过隐喻和拟人化，将破裂的杏比作打开了门的宝库；同时，它还赋予蚂蚁人的心理和行为，书写蚂蚁成群享用杏子的场景，突出杏子的美味特性，并对其进行具体、生动、童稚的描述。 示例二：（比喻，作者把有裂缝的杏儿比作开了大门的宝库，形象地写出其开裂、甜美的特点。拟人，作者赋予蚂蚁以人的心理与行为，形象地写出其成群结队聚集在裂缝处品尝果肉的情景，突出了杏儿的

28、味美。 修辞应该可以。修辞的“效果”是生动地表达，这应该是没有问题的。景志生 动、盎然兴致、童真童趣、百无聊赖，四个角度应该可以了。 【主题】文章中有很多细节描述了“我”对烤羊肉的渴望。请分别列出其中四个。（3分） 【答案】“我”咽了口唾沫；倏地站起身来；（吆喝声）像唱歌一样好听；麻利脱下布褂去捡拾杏儿（换羊肉的迫切）；斜插过麦茬地，朝土路上截过去（怕赶不上汉子）；羊肉红光闪闪（色泽诱人）；并拢双手接受羊肉；盯着捧在手上的腊肉；心猛儿一跳，担心汉子后悔，把肉要回去。 分析 细节， 渴望 分钟 处处仔细检查，防火防盗！建议使用序列号或“第一”、“第二”、“再次”、“最后”来表示“分钟”。 【小题

29、】文章第、（11）三段文字蕴含了“我”丰富的情感，请选择其中一段作简要分析。（3分） 答：段落: “踮起脚尖大声回应”表示“我”试图让男人知道“我”会倾听他的关心，表示“我”的理解和感激。段落: “四野茫茫，烈日炎炎”与男子的“瘦弱身材”形成强烈对比，暗示男子生活艰难，反映了我对他的同情；“很远，很远”写下了“我”看着这个人用重复的技巧走得越来越远的场景，表达了我对他的感激和不情愿。第（11）段：当“我”回到杏树荫下时，我似乎又听到了那个人的叫卖声，这表明“我”仍然会想起那个人，并表达我对他的感激和怀念。 【解析】“丰富”的感情，你懂了吧，尽量丰富吧。注意只能“选一段”，不要胡侃。先写出句子反

30、映的所有“情感”的关键词语（如第9段的“欣喜”、“感激”、“赞美”、“崇敬”），再组织句子。3分的题，多写几个层次吧，起码3个哦！ 【话题】“杏色”在文中多次出现。它的内涵是什么？请结合全文谈谈你的理解。（3分） 【答案】杏荫给“我”带来的清凉；杏荫给“我”带来的快乐；汉子给“我”的关爱呵护。 【分析】多重发生的“杏荫”的内涵是什么？它是“内涵”，而不是一般的“功能”。请注意，它是“杏荫”，而不是“杏树”、“杏”或“羊肉”。通过比较，您可以大致了解一个或两个。此外，塑造人物是关键，别忘了这一点。 【题干】作文(60分) 离别可以说是生活的准则。一种期待，一个电话，一个承诺。所有这些事情都可以有

31、一个开始，让你体验和收获 请以“记得那一次出发”为题写一篇文章。 要求： 抄写答题纸上的问题； 除了诗歌和剧本之外，风格没有任何限制； 不少于600字； 不要在正文中出现（或暗示）你的名字或学校名称。 【答案】范文：记得那一次出发 我不记得那天有多少人来给我送行。我只记得那天天气不好，多云。 那年，我十岁。爸爸在邻镇找了一份不错的工作，全家要搬迁过去。这是一件大喜事，但我的心却像被揉皱的纸团一样，被扔在角落里，独自纠结。 它必须在一个多月前开始。期中考试后，学校召开了家长会。我在期中考试中不小心数学考试不及格。晚饭后，我完成了家庭作业，像往常一样拿起漫画书杨将军，投入其中。 爸爸什么时候进房，我几乎全不知道，我只感觉手中的小人书突然被一只大手抓走，就像一只毛茸茸的小鸡突然被一只恶狗咬进了嘴里。等我