过去分词一般表示完成和被动的动作.docx

1、过去分词一般表示完成和被动的动作过去分词一般表示完成和被动的动作，只有一种形式。即：动词原形加-ed构成。如：fallen leaves 落叶boiled water 开水 I heard the door closed. 我听见门被关上了。 过去分词与现在分词被动式的区别：两者均可表示被动，其区别主要在于它们所表示的时间概念不同，但有时它们也可表示相同的意思。如：Written in haste, the book has many mistakes. 这书因写得仓促，所以错误不少。Being written in haste, the book has many mistakes. 这书因

2、写得仓促，所以错误不少。Having been written in haste, the book has many mistakes. 这书因写得仓促，所以错误不少。有时虽然所表示的时间概念相同，但有细微区别：如：Having been show the lab, we left. 被领着看了实验室后，我们就离开了。 过去分词的句法功能：1、作定语：如：I dont like the book written by Martin. Our class went on an organized trip last Monday. 上周一我们班开展了一次有组织的旅行。注意：当过去分词是单词时，

3、一般用于名词前，如果是过去分词短语，就放在名词的后面。过去分词做定语相当于一个被动语态的定语从句。2、过去分词作表语：如：They were very excited at the news. 听到这个消息，他们非常激动。 The window is broken. 窗户破了。 They were frightened at the sad sight. 他们对眼前悲惨的景象感到很害怕。注意：be+过去分词，如果表示状态是系表结构，如果表示被动的动作是被动语态。区别：The window is broken.（系表） The window was broken by the boy.（被动）有

4、些过去分词是不及物动词构成的，不表示被动，只表示完成。如：boiled water（开水） fallen leaves（落叶） newly arrived goods（新到的货） the risen sun（升起的太阳） the changed world（变了的世界）这类过去分词有：gone, come, fallen, risen, changed, arrived, returned, passed等。3、过去分词作宾语补足语：如：I heard the song sung several times last week. 上周我听见这首歌被唱了好几次。有时过去分词做with短语中的宾语

5、补足语：如：With the work done, they went out to play. 工作做完了，他们出去玩去了。4、过去分词作状语：如：Praised by the neighbours, he became the pride of his parents. 受到邻居们的表扬，他成为父母的骄傲。（表示原因） Onceseen, it can never be forgotten. 一旦它被看见，人们就忘不了。（表示时间） Given more time, Ill be able to do it better. 如果给予更多的时间，我能做得更好。（表示条件）Though tol

6、d of the danger, he still risked his life to save the boy. 虽然被告之危险，他仍然冒生命危险去救那个孩子。（表示让步）Filled with hopes and fears, he entered the cave. 心中充满了希望与恐惧，他走进山洞。5、过去分词与逻辑主语构成独立主格：如：All books returned at the end of the term, the library assistant was satisfied. 所有的书期末时都还了，图书管理员很高兴。 The field ploughed, he b

7、egan to spread seed. 地耕好了，他开始撒种子。 现在分词与过去分词的区别：1、分词作表语：分词做表语有两种情况，一种是现在分词做表语，一种是过去分词做表语，这两者区别是考试中经常考到的地方。一般来说，表示心理状态的动词如excite，interest等都是及物动词，汉语意思不是“激动”，“高兴”，而是“使激动”、“使高兴”，因而现在分词应该是“令人激动的”、“令人高兴的”，过去分词则是“感到激动的”和“感到高兴的”。所以，凡表示“令人的”都是-ing形式，凡是表示“感到”都用-ed形式。换句话说，若人对感兴趣，就是somebody is in terestedi n.，若人

8、/物本身有兴趣时，就是说sb./sth. is interesting。这类词常见的有：interesting 使人感到高兴interested感到高兴的exciting令人激动的excited感到激动的delighting令人高兴的delighted感到高兴的disappointing令人失望的disappointed感到失望的encouraging令人鼓舞的encouraged感到鼓舞的pleasing令人愉快的pleased感到愉快的puzzling令人费解的puzzled感到费解的satisfying令人满意的satisfied感到满意的surprising令人惊异的surprised

9、感到惊异的worrying令人担心的worried感到担心的如：Travelling is interesting but tiring. 旅行是有趣的，但是使人疲劳。 The pupils will get confused if they are made to learn too much. 如果要学生学得太多，他们会感到糊涂的。The game is exciting. (现在分词作表语) We were excited at the news. (过去分词作表语)2、分词作定语：分词作定语时有下面几个特点：1)现在分词表示主动意义，过去分词一般表示被动含意。2)现在分词表示正在进行，

10、过去分词表示状态或做完(完成)的事。如：He rushed into the burning house. 他冲进了正在燃烧着的房子。 The child standing over there is my brother. 站在那儿的男孩子是我弟弟。 The room facing south is our classroom. 朝南的房间是我们的教室。 He is an advanced teacher. 他是个先进教师。3)下列不及物动词也以过去分词形式做定语或表语，但不具有被动意义，这点要注意：departed, elapsed, faded, fallen, gone, frown-

11、up, retired, returned, risen, set, vanished, much-traveled, newly-arrived, recently-come3、分词作状语：现在分词做状语与过去分词做状语的最主要区别在于两者与所修饰的主语的主动与被动关系的区别。1)现在分词作状语时，现在分词的动作就是句子主语的动作，它们之间的关系是主动关系。如：He went out shutting the door behind him. 他出去后将门随手关上。 Not knowing what to do, he went to his parents for help. 由于不知如何

12、办是好，他去找父母帮忙。 Smiling, they came in.2)过去分词作状语时，过去分词表示的动作是句子主语承受的动作，它们之间的关系是被动关系。如：Cleaned, the room looks nice. Given more attention, the trees could have grown better. 如果对这些树多关心一些，它们本来会长得更好。 Faced with difficulties, we must try to overcome them. 在遇到困难的时候，我们必须设法克服。非谓语动词：在句子不作谓语使用的动词，其形式有不定式、现在分词、动名词和

13、过去分词四种（通常我们把现在分词和动名词统称为-ing分词）。 非谓语动词短语：非谓语动词仍保留动词的性质，可以有自己的宾语、表语或状语，我们将非谓语动词和其宾语、表语或状语一起称作非谓语动词短语。 非谓语动词的判定方法：考虑句中谓语动词以及其它词语同非谓语动词的关系和对非谓语动词形式的限制，以便选用正确的非谓语动词形式。 非谓语动词判定的基本步骤：是否应用-ing分词 是否应用不带to的不定式 -ing分词还是不定式-ing分词还是过去分词 不定式的用法一、是否应用-ing分词：下列情况必须用-ing分词1、在下列动词（短语）之后作宾语或宾补时；2、在介词之后作宾语时；3、作句子主语位于句首

14、时；4. 位于限定词后作名词使用时；、5、在“go + -ing形式（运动名称）”和“ do some + -ing形式”这类固定短语中。We will go fishing if it doesnt rain tomorrow. She did some shopping last Sunday. 6. ing分词前逻辑主语的使用：有时我们需要在-ing分词前加上其动作的发出者（逻辑主语），其动作的发出者用名词所有格或形容词性物主代词表示。二、是否应用不带to的不定式：下列情况必须使用不带to的不定式1、位于情态动词后同情态动词一起作谓语时；2、位于would rather , had be

15、tter , why (not)之后的不定式；3、位于感官动词和使役动词后作宾补的不定式（注：help之后作宾补的不定式可以带to也可不带to）；4、两个不定式由and , or , except , but 或 than连接在一起时，第二个不定式常常不带to。三、-ing分词还是不定式： 1、动词like之后，使用不定式主要说明一次性的动作；使用-ing分词主要说明存在的状况。2、begin和start之后，-ing分词和不定式都可使用，但如果begin/start自身为-ing分词时，之后通常用不定式。3、stop、remember、forget和go on之后的非谓语动词形式的判定，主要

16、应考虑非谓语动词的动作在谓语动词动作前是否已发生：如动作发生在谓语动词的动作前，用-ing形式；如动作发生在谓语动词的动作后，用不定式。4、need之后的非谓语动词形式的判定，主要考虑句子的主语同非谓语动词的关系：如句子的主语为非谓语动词的逻辑主语，用不定式；如句子的主语为非谓语动词的逻辑宾语，用-ing形式。5. 感官动词后的非谓语动词形式的判定，主要应考虑是说明整个动作（不带to的不定式），还是说明动作的一部分（-ing形式）。主要有下面几种情况：（1）句子中有表频率的词时，用不带to的不定式；（2）look at以及see和hear的过去式后，一般用-ing形式；（3）watch之后，一

17、般用不带to的不定式。四、-ing分词还是过去分词： 1. 表伴随的插入语中的非谓语动词形式的判定，主要应考虑句子的主语同非谓语动词的关系：如句子的主语为非谓语动词的逻辑主语，用-ing形式；如句子的主语为非谓语动词的逻辑宾语，用过去分词。2. call和name位于名词后，其后带上人名、书名等词语时，用过去分词。3. there be句中位于名词后的非谓语动词，如名词相当于动作发出者（主动式），非谓语动词用-ing分词，如名词为动作承受者（被动式），非谓语动词用过去分词。五、不定式的用法（非上述四种情况时，非谓语动词一般都使用带to的不定式）：1不定式的否定形式：在不定式的小品词to前加否定

18、词not。2. 先行词it的使用：当不定式做句子的主语时或做句子的宾语其后带有宾补时，为保持句子结构的平衡，通常将不定式放在句子末尾，而在原主语或宾语的位置上加上先行词it。3. “wh-词+不定式”的用法：wh-词（特殊凝问词）同不定式连用相当于一个wh-词所引导的一个宾语从句，使用时应注意以下原则：如wh-词为凝问代词（what、which、who、whom或whose）时，不定式动词应为及物动词，但不带宾语（wh-词相当于不定式动词的宾语）如wh-词为凝问副词（how、when、where等）时，不定式短语中不能再出现表示相同关系的词语；另：如不定式动词为及物动词时，其后必须带上宾语。

19、如wh-词为连词whether时，不定式短语中应有表示选择的部分，否则不定式短语应用or not结尾。4. 不定式的逻辑主语：不定式动词仍保留动词的特性，也有自己的主语（不定式动作的发出者），我们将不定式动作的发出者称为不定式的逻辑主语。5. 不定式的逻辑宾语：有时句子中不定式前的某个词语相当于不定式的宾语，我们将其称为不定式的逻辑宾语，此时不定式的动词应为及物动词或及物动词词组（动词为不及物动词时，应加上适当的介词），但不能再带宾语。6. 不定式位于名词后作定语：不定式位于名词后作定语使用时应注意考虑名词同不定式的关系。、名词相当于不定式的逻辑主语：名词相当于不定式的逻辑宾语：此时不定式的动

20、词应为及物动词或及物动词词组（动词为不及物动词时，应加上适当的介词），但不能再带宾语。名词相当于不定式的状语：此时不定式应以介词结尾（因为名词不能直接作状语，而应在其前加上适当的介词构成介词短语来作状语，说明地点、方式等，所加的介词这时放在不定式后）。 状语从句指句子用作状语时，起副词作用的句子。它可以修饰谓语、非谓语动词、定语、状语或整个句子。根据其作用可分为时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式和比较等从句。状语从句一般由连词(从属连词)引导，也可以由词组引起。从句位于句首或句中时通常用逗号与主句隔开，位于句尾时可以不用逗号隔开。 比较while/as/when：1、as/when

21、引导短暂性动作的动词例句：如：Just as/Just when/When I stopped my car, a man came up to me.2、当从句的动作发生于主句动作之前，只能用when引导这个从句，不可用as或while。如：When you have finished your work, you may have a rest.3、从句表示“随时间推移”连词能用as，不用when或while。如：As the day went on, the weather got worse.比较untill/till：两个连词意义相同,肯定形式表示的意思是“做某事直至某时”，动词必须

22、是延续性的。否定形式表达的意思是“直至某时才做某事”，动词为延续性或非延续性都可以。正确使用这两个连词的关键之一就在于判断句中的动词该用肯定式还是否定式。肯定句例句：I slept until midnight. 我一直睡到半夜时醒了。 Wait till I call you. 等着我叫你。注意：在肯定句中可用before代替：Lets get in the wheat before the sunsets.否定句例句：She didnt arrive until 6oclock.I didnt manage to do it until you had explained how.1、Un

23、til可用于句首，而till通常不用于句首。例句：Until you told me, I had heard nothing of what happened.2、Untilwhen疑问句中，until要放在句首。例句：Until when are you staying? 你呆到什么时候？注意：否定句可用另外两种句式表示。1）Not until在句首，主句用倒装。例句：Not until the early years of the19th century did man know what heat is.2）It is not untilthat 状语从句的用种类：1、时间状语从句：表

24、示时间的状语从句可由when, as, while, whenever, after, before, till(until), since, once, as soon as(或the moment), by the time, no soonerthan, hardly(scarcely) when, everytime等引导。 e.g. When I came into the office, the teachers were having a meeting. He started as soon as he received the news. Once you see him,

25、you will never forget him. No sooner had I gone to bed than I went to sleep. 2、原因状语从句：原因状语从句是表示原因或理由的，引导这类从句的最常用的连词是because, since, as, nowthat（既然）等，for表示因果关系时（它引导的不是从句）为并列连词，语气不如because强。 e.g. He is disappointed because he didnt get the position. As it is raining, I will not go out. Now that you me

26、ntion it, I do remember. 3、地点状语从句： 引导地点状语从句的连词是where和wherever等。 e.g. Sit wherever you like. Make a mark where you have a question. 4、目的状语从句： 引导目的状语从句最常用的词（组）是so, so that（从句谓语常有情态动词）, in order that, in case（以防，以免）等。 e.g. Speak clearly, so that they may understand you. She has bought the book in order

27、 that she could follow the TV lessons. He left early in case he should miss the train. 5、结果状语从句： 结果状语从句是表示事态结果的从句，通常主句是原因，从句是结果。由so that（从句谓语一般没有情态动词）,sothat, suchthat等引导。 e.g. She was ill, so that she didnt attend the meeting. He was so excited that he could not say a word. She is such a good teach

28、er that everyone admires her. 6、条件状语从句： 条件状语从句分真实性（有可能实现的事情）与非真实性（条件与事实相反或者在说话者看来不大可能实现的事情）条件句。引导条件状语从句的词（组）主要有if, unless, so(as)long as, on condition that, so(as) far as, if only(=if)。注意：条件从句中的if不能用whether替换。 e.g. If he is not in the office, he must be out for lunch. You may borrow the book so long

29、 as you keep it clean. So far as I know（据我所知）, he will be away for three months. You can go swimming on condition that(=if) you dont go too far away from the river bank. If he had come a few minutes earlier, he could have seen her. 7、让步状语从句： 让步状语从句可由although, though, as, even if(though), however, wh

30、atever, whetheror, no matter who(when, what,)等引导。注意：as引导的让步状语从句一般是倒装的。 e.g. Though he is a child, he knows a lot. Child a she is, he knows a lot. Whatever(=No matter what) you say, Ill never change my mind. 8、方式状语从句： 方式状语从句常由as, as if(though), the way, rather than等引导。 e.g.You must do the exercise as I show you. He acted as if nothing had happ