学年最新人教部编本七年级语文上学期期中模拟测试题9及答案精编试题.docx

1、学年最新人教部编本七年级语文上学期期中模拟测试题9及答案精编试题人教部编本上学期期中模拟试题七年级语文 试卷说明：本试卷满分100分，考试时间为120分钟。第卷 基础知识及语言运用（共30分）一、选择（每题2分，共16分）1. 下列加点字注音完全正确的一项是A. 凝成（nng） 脊梁（j） 收敛（lin） 头晕目眩（xun）B. 卑微（bi） 乘车（chng） 嘹亮（lio） 果实累累（li）C. 黄晕（yn） 洗濯（zhu） 倔强（ju） 猝然长逝（c）D. 烘托（hng） 澄清（chng） 扒窃（p） 玲珑剔透（t）2. 下列词语没有错别字的一项是A. 禀告 隐密 宽恕 盘虬卧龙B. 渲腾

2、 蹂躏 缀连 禄禄终生C. 呐罕 贮蓄 酝酿 明查秋毫D. 宛转 诅咒 暮色 具体而微3. 下列词语中读音和书写错误最多的一项是A. 迂（y）回 迸（bng）溅 伶仃（tng） 决处逢（fng）生B. 诱（yu）惑 伫（zh）立 冉冉（rn） 得失之患（hun）C. 郎润（yn） 慷概（ki） 堕（zhu）落 险象叠（di）生D. 晌（xing）晴 执著（zhu） 呵（h）责 抖（du）数精神4. 下列加点字词解释完全正确的一项是A. 一丝不苟（谨慎、严肃） 可望不可即（靠近、接触）B. 闲适（清闲安逸） 低回（留恋）C. 获益匪浅（很、非常） 花枝招展（展开、舒展）D. 嶙峋（形容人瘦削）

3、忍俊不禁（忍住不笑）5. 下列选项中哪一组加点词语的用法完全相同A. “项为之强”和“然后知松柏之后凋也”B. “蹲其身”和“其恕乎”C. “拔山倒树而来”和“学而时习之”D. “以丛草为林”和“仁以为己任”6. 对下面文段中所使用的修辞方法和作用理解错误的一项是当挂在树梢的冰凌组成神奇的连拱时，当地面的白雪像璀璨的钻石在阳光下闪闪发光时，当刚钻出地面的麦苗躲在厚厚的雪层下面安适地微笑时，我们知道冬天来了!在冬季乡村的漫漫长夜里，家人们亲切地聚集一堂，围炉而坐，有足够的时间聊天、看电视，从容地做着自己喜欢做的事，这难道不是极大的乐事吗？A. 选段中把“阳光”比喻成“璀璨的钻石”形象地写出了阳光

4、的明亮耀眼。B. 选段中把“麦苗”拟人化，用它们“躲在厚厚的雪层下面安适地微笑”形象地写出了麦苗在冬雪的保护下安静而舒适地生长的样子。C. 选段中运用“当时”的排比句式，语气连贯地写出各种景物的变化，表明了冬天到来时的美好情状。D. “这难道不是极大的乐事吗？”运用了反问的修辞方法，语气强烈地写出了家人们围炉而坐、欢度冬夜时那发自内心的快乐。7. 下列句子没有语病的一项是A. 我常想，北大就是一条生命饱满的河流，它从110多年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。B. 通过老师的悉心教育，使我懂得了做人要讲诚信。C. 为了提高学习成绩，我无时无刻都在努力学习。D. 这次期中考试，我能否取得成功

5、的关键，是平时的努力在起决定性作用。8. 下列课文内容理解有误的一项是A. 理想中的“但理想有时也是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。”与在山的那边“是的，我曾一次次的失望过，当我爬上那一座座诱惑着我的山顶。”两句内容相似，都是说明到达理想的征途是漫长的，一次次失望是折磨人的。B. 紫藤萝瀑布中的“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。”一句运用的是物我交融的写法，既写出了一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。C. 论语十则中的“人不知而不愠，不亦君子乎”一句告诉了我们对于一些事情如果你不了解也不要怨恨，这样做你就会成为道德上有修养的人。D.

6、春中所描绘的景物充盈着跃动的活力与生命的灵气。作者用心灵去感觉春天的景物，将自己的情感倾注其中，通过比喻、拟人等艺术手法，使景物变得鲜活生动，形象逼真。二、填空。（共10分）（一）默写。（每小题1分，共7分）9. 论语阐述“学”与“思”的辩证关系的句子是_，_。10. 论语阐述“吾日三省吾身”具体内容的句子是：_，_，_。11. 余忆童稚时，_，_，_，_。12. 曹操自比一匹上了年纪的千里马，虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情诗句是：_，_，_，_。13. 题破山寺后禅院尾联是对上一联的补充，进一步以钟磬音响轻轻回荡，以动显静，映衬山寺万籁俱寂的宁静气氛，此句诗是_，_。

7、14. _，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，_。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）15. 君问归期未有期，_。_，却话巴山夜雨时。（夜雨寄北李商隐） （二）名著阅读。（每空1分，共3分）16、冰心的诗集繁星与 是在印度诗人泰戈尔 的影响下写成的。在艺术上兼采_和泰戈尔哲理小诗之长。三、语言运用。（共4分）17. 仿照画线句中的一个，再写一个句子。（2分）生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；_，_。18. 将下面的文字概括为表明海洋的重要性的两个比喻句，每句不得超过12个字。（2分）大约32亿年以前，原始的生命

8、在海洋里诞生。在海洋里，这些原始生命在和大自然的搏斗中生存、发展，经过亿万年的进化，逐步形成了原生物、海绵动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物以至出现了鱼类这样的比较高级的海洋脊椎动物。形形色色的海洋动物直接间接地依靠海洋中的“牧草”单细胞海藻生存，成为人类副食品的重要来源。人类每年从海洋里捕获的鱼虾已达到几千万吨，将来每年的渔获量可望达到两亿吨左右。比喻句：_比喻句：_第卷 阅读理解（30分）四、阅读童趣片段，回答问题。（共8分）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之

9、怡然称快。19. 解释下列加点词语。（4分）（1）徐喷以烟 _（2）果如鹤唳云端 _（3）怡然称快 _（4）项为之强 _ 20. 翻译句子。（2分）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。翻译：_21. 本选段写了一件什么趣事？表现出作者儿时什么样的性格特点？ （2分）（1）趣事：_（2）性格特点：_五、现代文阅读。（一）阅读济南的冬天片段，回答问题。（8分）（1）设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：A 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个

10、小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!（2）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望

11、看见一点更美的山的肌肤。B 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了!22. 用简洁的语言概括选段（2）的主要内容。（1分）23. 文中说“最妙的是下点小雪呀”，请结合文章内容，回答“妙”在何处。（3分）24. 文中说“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。”山尖本是一个点，怎么会形成“一道银边”呢？试结合文章内容作简要分析。（2分）25. 请你从文中划线A、B两处语句中，任选一处加以赏析。（2分）（二）阅读下面文章，回答问题。（14分）绣眼与芙蓉曾经养过两只鸟，一只绣眼，一只芙蓉。绣眼体型很小，通体翠绿的羽

12、毛，嫩黄的胸脯，红色的小嘴，它黑色的眼睛被一圈白色包围着，像戴着一副秀气的眼镜，绣眼之名便由此而得。绣眼是江南的鸣鸟，据说无法人工哺育。一般都是从野地捕来笼养。它的动作极其灵敏，虽在小小的笼子里，上下飞跃时却快如闪电。它的叫声并不大，但却奇特，就像从树林中远远传来群鸟的齐鸣，回旋起伏，变化万端，妙不可言。那只芙蓉是桔黄色的，毛色很鲜艳，头顶隆起一簇红色的绒毛，黑眼睛，黄嘴，黄爪，模样很清秀。它的鸣叫婉转多变，如银铃在风中颤动，也如美声女高音，清泠百啭。晴朗的早晨，它的鸣唱就像一丝丝一缕缕阳光在空气中飘动。两只鸟笼，并排挂在阳台上。绣眼和芙蓉能相互看见，却无法站在一起。它们用不同的鸣叫打着招呼，

13、两种声音，韵律不同，调门也不一样，很难融合成一体，只能各唱各的曲调。它们似乎达成了默契，一只鸣唱时，另一只便静静地站在那里倾听。一次在为芙蓉加食后我忘记了关笼门，发现时已是一个多小时以后，想那笼子可能已经空了。却没想到，芙蓉依然在笼中欢快地高歌，全然无视洞开的笼门。更没想到的是，从此以后，绣眼的鸣唱声却莫名其妙地消失了。阳台上只剩下芙蓉的独唱，时而高亢，时而低沉。有一天，我突然发现，芙蓉的叫声似乎有了变化，它一改从前那种清亮高亢的音调，声音变得轻幽飘忽起来。那旋律，分明有点像绣眼的鸣啼。莫非是芙蓉在模仿绣眼的歌声来引导它重新开口，然而绣眼不为所动，依然保持着沉默。芙蓉执着地独自鸣唱着，而且唱得

14、越来越像绣眼的声音。而绣眼不仅停止了鸣叫，也停止了那闪电般的上下飞跃。它只是瞪大了眼睛默默地立在那里，仿佛在回忆，在思考。它是在回想自己昔日的歌声，还是在回忆那遥远的自由时光？日子一天天过去，芙蓉照旧每天欢歌，已多日无语的绣眼显得更落寞了，它整日在笼中一声不吭，常常一动不动地伫立在横杆上。一天下午，我从外面回来，刚进门，就听见阳台上传来很热闹的鸟叫声，那是绣眼的鸣唱，但比它原先的叫声要响亮得多，也丰富得多。我感到惊奇，绣眼重新开口，竟会有如此大的变化。走近阳台一看，我几乎不相信自己的眼睛：鸟笼外，来了另一只绣眼。笼中的绣眼在飞舞鸣叫，笼外的绣眼围着笼子飞舞，不时停落在鸟笼上。那只自由的野绣眼，

15、翠绿色的羽毛要鲜亮得多，相比之下，在笼里的绣眼毛色显得黯淡无光。不过此刻它一改前些日子的颓丧，变得异常活泼。两只绣眼，面对面上下飞窜，鸣叫声激动而急切，仿佛在哀哀地互相倾诉，在快乐地互相询问。那两只绣眼此刻的情状，让我看到了“欢呼雀跃”是怎样一种生动的景象。这情景深深震撼了我：从野地捕来笼养的小鸟，它们无奈地进入人类的鸟笼，痛苦地做了人类的囚徒。绣眼的重新开口，应该是对自由的呼唤吧。想到这里，我小心翼翼地伸出手去，还没碰到鸟笼，就惊飞了笼外那只野绣眼。我打开笼门，再退回到屋里。笼里那只绣眼对着打开的笼门迟疑了片刻，便一蹦两跳，飞出了鸟笼。它拍拍翅膀，飞过楼下的花坛，转眼就消失得无影无踪它一定是

16、飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。26. 选文为我们讲述了绣眼与芙蓉的故事。请你仔细阅读段内容，从绣眼的角度对故事内容进行概括，将情节补充完整。（2分）绣眼莫名其妙地停止鸣唱_绣眼因野绣眼的召唤而重新开口_27. 第段中写道“此刻它（绣眼）一改前些日子的颓丧”，请你根据文章内容说说绣眼“颓丧”的具体表现。（2分）_28. 本文多用比喻，拟人等修辞手法和富有表现力的动词，具体分析下面句子使用这些修辞或动词有怎样的好处。（2分）笼里那只绣眼对着打开的笼门迟疑了片刻，便一蹦两跳，飞出了鸟笼。它拍拍翅膀，飞过楼下的花坛，转眼就消失得无影无踪。_29. 结合文意，谈谈画线句子表达了作者怎样的感情。（4分）（

17、1）从野地捕来笼养的小鸟，它们无奈地进入人类的鸟笼，痛苦地做了人类的囚徒。_（2）它一定是飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。_30. 绣眼停止鸣叫后，为什么面对芙蓉鸟的叫声不再开口，而面对野绣眼的叫声却重又开口，请根据文章内容，说说你的理解。（4分）_第卷 写 作（共40分）五、作文。（40分）同学们告别了小学生活，进入了初中的学习阶段。新的生活会让你获得新的感悟，明白新的道理。请你结合自己升入初中以来的生活，以“我懂得了_”为题，写一篇记叙文。要求：1把题目补充完整；2.有事件，重描写；3.不少于600字，书写工整。【试题答案】一、1-8 C D C B D D A C二、9-15 略 16.

18、春水 飞鸟集 古典诗词三、17. 示例：一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头像歌唱家一样唱出动听的歌曲。18. 示例：海洋是生命的摇篮。海洋是天然的牧场。四、19. 慢慢地 鸣叫 安适、愉快的样子 强，通“僵”，僵硬。20. 夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞。21. 将烟喷到蚊帐里，把蚊子当成鹤，欣赏“鹤唳云端”的有趣情景，以此为乐。 活泼、调皮、可爱，想象力也比较丰富，有好奇心。五、（一）22. 描绘雪后山景的秀美。23. 下点小雪使矮松越发青黑，给蓝天镶上银边，给山们穿上花衣。或：妙在松的翠与雪的白相映生色；妙在如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；妙在白雪与暗黄的草色组成彩

19、色的美景。（意思相近即可）24. 因为济南四周有一圈小山，山尖连起来，就像一道银边。“一道”与前文“这一圈小山”中的“一圈”相照应。25. 示例：A. 拟人，烘托出“暖和舒适”的环境，“理想境界”。B. 拟人，把夕阳斜照下粉色的薄雪，当成害羞的人来写，情态可掬。表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着朦胧的春意。（二）26绣眼不为芙蓉的叫声所动（或：绣眼对芙蓉的引导依然沉默不语）绣眼因向往自由而飞向大自然。27答案要点：绣眼停止了鸣唱；停止了那闪电般的上下飞跃。（或：整日在笼中一声不吭，常常一动不动地伫立在横杆上。）28. 答案示例：“迟疑”很形象地写出了绣眼在突然打开笼门的刹那，不相信自己会重获自由；“一蹦两跳”“拍拍翅膀”这两处词语很生动地表现了绣眼在确信自由来到时内心的快乐与回归自然的急切。29 （1）表达了作者体会到绣眼失去自由后的痛苦与无奈，对失去自由的绣眼萌生深深的同情与自责。（2）表达了作者对绣眼能够重返大自然，重新回到自由天地中的祝愿与祈祷。30芙蓉鸟安于吃喝无忧的生活，已完全失去了对自由的向往，所以绣眼不把它视为知己；野绣眼来自笼中绣眼所热烈向往的自由天地，所以它与野绣眼心有灵犀，性情相投。