中班下学期开学教案优秀word范文 11页.docx

1、中班下学期开学教案优秀word范文 11页本文部分内容来自网络整理所得，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即予以删除！= 本文为word格式，下载后可方便编辑修改文字！ = 中班下学期开学教案中班下学期开学教案 1教学内容：我该怎么办教学背景：幼儿园教育指导纲要明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。 又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和

2、方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。 教学目标：1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。教学准备：情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片教学过程：1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么办法解决。让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。(1)两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。你认为

3、小明这样做对吗?当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。 3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。4、教师 总结 教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。中班下学期开学教案 2活动一：安全教育安全游戏

4、不争抢一、 活动目标1. 通过观察看木偶表演知道游戏时不能打闹，以免发生危险。2. 在教师引导下能初步了解危险行为的后果。二、 活动准备1. 小男孩木偶2个，小女孩木偶1个，沙包1个.2. 教学挂图和幼儿用书。三、 活动过程1. 谈话导入活动，引发幼儿的兴趣。教师：小朋友们，你们喜欢玩沙包吗?你们知道玩沙包时要注意些什么吗?2. 引导幼儿观看木偶表演，知道游戏时不能争抢，以免发生危险。(1) 教师操作木偶表演情境一：争抢沙包。 旁白：小朋友们正在玩抛接沙包的游戏玩的真开心啊!浩浩：明明你看，我的沙包抛的多高!明明：有什么了不起，我抛的比你还高!旁白：两人一起把沙包抛起来，一个沙包掉到了浩浩和明

5、明的面前，另一个沙包掉到了花丛里，他俩谁都没有发现。浩浩：这个沙包是我的，刚才我把它抛起来，现在他落下来了。明明：不对，这个沙包不是你的，是我的。浩浩：不对，我看见他落下来了。明明：明明就是我的沙包嘛!旁白：两个人谁也不争让谁，抢了起来。(2) 教师：刚才发生了什么事?发现有个沙包不见了，好好和明明在干什么?发现沙包不见了应该怎么办?这样争吵沙包会发生什么事?(3) 教师小结：发现沙包没有的时候应该仔细找一找沙包掉到哪里去了，实在找不到，可以告诉老师，让老师帮忙找。这样争吵沙包时没用的，而且还会发生危险，你们说会发生什么样的危险呢? (4) 教师操作木偶表演情境一：砸到小朋友。旁白：浩浩和明明

6、用力争抢沙包，一不小心，沙包飞了出去。妞妞：哎呀，哪来的沙包，砸到我的头上，好痛哦!浩浩：哎呀!不好。明明：坏了，砸到妞妞的头啦，快过去看看。浩浩：别哭，别哭，对不起。明明：我们不该抢沙包的，砸到你的头对不起。(5) 教师：浩浩和明明抢沙包，抢着抢着发生了什么事?看到妞妞痛的直哭，你们的心里怎么想?你想对浩浩明明说些什么?3. 请幼儿观看教学挂图，重点引导幼儿对强求的行为进行判断。教师：(1)请小朋友看看，图上的这两个小朋友在干什么呢?(2)你觉的他们的行为对不对?为什么?(3)你想对他们说些什么呢?4.谈话拓展幼儿经验。教师：玩沙包、玩球的时候都不能争抢，争抢会发生危险。玩其他游戏的时候呢?

7、如果争抢1、了解剪刀的特点，知道安全使用剪刀的要点。2、在剪贴活动中安全使用剪刀。活动准备1、大剪刀一把、长纸条一根。2、排练情景表演。3、剪贴活动材料。4、教学挂图和幼儿用书。活动过程1、请幼儿观察剪刀，了解剪刀的特点。(1)教师：小朋友们，你们看这是什么?剪刀是什么样子的?它的刀口怎么样?(2)教师小结：剪刀有两个大耳朵，是剪刀的把手，小手握住把手就可以剪东西了。剪刀还有一个尖嘴巴，嘴巴张开的时候，我们能看见剪刀的嘴巴很锋利，嘴巴和起来，咔嚓，就把纸条剪断了。 2、观看情景表演，学习如何安全使用剪刀。(1)教师：小朋友们，你们知道使用剪刀的时候要注意些什么吗?(2)教师：小朋友们说的很好，

8、我们来看看这两个小朋友是怎么使用剪刀的，他们做得对不对。(3)情景表演一：给别人传剪刀时，要把把手对着人。旁白：小朋友们正在美工区玩剪贴游戏，他们要把彩纸剪成各种形状，再拼贴到纸上。 浩浩：妞妞，我没有剪刀，你可以把剪刀借我用一下吗?妞妞：好的，给你。旁白：妞妞手握剪刀头的部分，将把手对着浩浩，递给浩浩。妞妞：浩浩，你用好了吗?我想用一下。浩浩：给你。浩浩手握剪刀柄，将刀头对着妞妞，正要递给妞妞，暂停表演。教师：妞妞没有接过浩浩递过来的剪刀，为什么?妞妞是怎样递给浩浩的?为什么要这样递?如果你要递剪刀给别人，你会怎么做?(4)情景表演二：安静地坐在座位上认真剪，这样不会碰伤别人。浩浩：老师，你

9、看我拼了一只小鸟。旁白：浩浩还没有放下剪刀，就举起自己拼的小鸟，下座位跑起来。浩浩：我的小鸟飞喽，飞喽。教师：浩浩在干什么?它的手里拿着什么?浩浩这样拿着剪刀跑来跑去可能会发生什么事?(5)情景表演三：用完剪刀后，会把剪刀放到固定的小篓子或剪刀架上。旁白：老师说游戏结束了，请小朋友们把美工区收拾好，浩浩把剪刀随便一放，就走了。 教师：游戏结束的时候，浩浩把剪刀放在了什么地方?教师：剪刀应该放在哪里呢?剪刀随便乱放会发生什么事呢?3、请幼儿观看教学挂图，重点对图中小朋友把塑料袋套在头上的行为进行判断。 教师：请小朋友们看一看，图片中的小朋友在干什么?它做得对吗?为什么?4、操作活动：剪剪贴贴，引

10、导幼儿将安全知识运用在实践活动中。(1)教师：老师今天也为小朋友们准备了美工活动：剪剪贴贴，让我们一起来安全地使用剪刀吧。(2)教师在幼儿操作中巡回指导，注意肯定幼儿安全使用剪刀的行为，并及时对幼儿的危险1、通过观看幼儿用书和教学挂图，了解安全春游的注意事项。2、知道注意安全才能开心出游。活动准备1、教学挂图和幼儿用书。活动过程1、谈话，引发幼儿的美好回忆，导入活动。教师：小朋友们，你们喜欢春游吗?为什么?2、引导幼儿逐幅观看挂图上的内容，组织幼儿讨论。教师：有些小朋友也去春游了，可是他们都哭着回来了，请小朋友们看看，他们都怎么啦?(1)引导幼儿观看第一幅图。提问：图上的小朋友在干什么?教师小

11、结：外出春游时，一定要跟紧老师排好队，不能一个人离开老师和小朋友。(2)引导幼儿观看第二幅图。提问：这个小朋友的腿是怎么破的?这是怎么回事呢?小草那么柔软怎么会划破小腿?教师：有什么好办法可以帮助她呢?换上什么样的服装就可以保护自己了?(3)引导幼儿观看第三幅图。提问：图上的两个小朋友在干什么?你觉得这个小朋友为什么要拉住他教师小结：一定要乱离路边的池塘，防止滑入水里。(4)引导幼儿观看第四幅图。提问：他怎么了?他的头上有什么?这是怎么回事?小朋友们，你们说，如果春游的时候遇上大马蜂，你们怎么办?教师小结：如果遇到马蜂或者其他小虫子，最好小心的绕开，不去招惹它们，不激怒它们，这样就不会引起它们

12、的攻击。3、教师请幼儿阅读幼儿用书，找出另外要注意的两点。(1)教师：请你们仔细看看书上，看看还有没有我们刚才没有发现的问题。(2)引导幼儿仔细观察，并讨论另外两点：教师：这个小朋友的手怎么了?怎么会流血呢?那我们春游的时候看见小花可以怎么做，不可以怎么做?教师小结：春游的时候不要乱碰花草，小心被刺扎到。教师：这幅图上有什么?它提醒我们要注意什么呢?教师小结：鲜艳的蘑菇千万不要采，因为它可能是有毒的。4、请幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边的小朋友自由地说一说外出游玩要注意的事项。5、组织幼儿儿歌表演郊游。教师：我们记住了这么多安全注意事项，就可以快快乐乐地春游去喽。1、通过观看情景表演，知道特殊电

13、话号码有特殊的用途，不能随便乱打。2、了解常用的报警电话，知道在危险的时候可以打电话求助。活动准备1、实物电话一个，排练情景表演，消防队员的头饰一个。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程1、出示实物电话，谈话导入活动。教师：这是什么?它有什么用?你打过电话吗?你给谁打过电话呢?你是怎么打电话的?2、观看情景表演，知道特殊电话号码有特殊的用途。(1)教师：有一个小朋友，她在打电话，发生了什么事情呢?我们一起来看表演。旁白：妈妈在厨房做饭，菲菲在客厅里玩。她拿起了电话。拨号码。菲菲：我打电话给谁呢?1、1、9。不知道这是谁，可能是大公鸡家吧。消防员：你好，请问是发生火灾了吗?请告诉我具体的地址。菲菲：

14、哦?不是大公鸡家?你是谁?(2)教师：菲菲拨打了什么号码?这个电话是谁接的?“119”是火警电话，这个火警电话又什么用呢?这个电话可以随便打吗?为什么?3、继续观看 情景表演，知道随便拨打一些特殊电话号码产生的严重后果。(1)幼儿观看情景表演。旁白：就在消防员叔叔和菲菲说话的时候，妞妞家真的发生火灾了。妞妞：哎呀!失火啦!我赶紧打电话!号码是?(全班幼儿齐声说“119”。妞妞：咦，怎么打不通?这真是急人啊!我在打一次，还是不通啊，这是怎么回事? 教师：为什么妞妞的电话打不进去呢?我们要告诉菲菲什么?教师带领幼儿一起对菲菲说：菲菲，快把电话挂了!旁白：菲菲挂了电话后，妞妞就打通了电话，把火灾的情

15、况告诉消防员叔叔，不一会儿，消防员叔叔就到妞妞家里来救火了。(2)教师小结：这个“119”电话还真的不能随便打，没有火灾的时候打这个电话，那些真的发生了火灾的报警电话就打不进去了!4、拓展幼儿经验，了解更多的特殊电话号码。教师：你知道，除了“119”，还有什么电话有特殊的用处?什么时候可以打“110”?什么时候可以打“120”? “110”，“120”电话可以随便打吗? 为什么1、观察植物的外形特征，知道很多植物不能随便摸。2、通过阅读幼儿用书和挂图，了解一些植物虽然没有刺，但也不能随便摸。 准备活动1、教师自备各种植物图片。2、黑板上贴有标记“”。3、教学挂图和幼儿用书。活动过程1、出示各种

16、植物图片，请幼儿选择自己觉得安全的植物。教师：(1)小朋友们，你们看!老师今天给你们带来什么?好多美丽的植物哦，你们喜欢这些植物吗?(2) 请小朋友们想一想，什么植物可以和我们小朋友做朋友，是安全的?什么植物不能随便触摸，是危险的?(3) 请选出你觉得危险的植物贴到这个画“”的黑板上。(4)你选的是什么植物?为什么选这个植物呢?(5)剩下的植物看起来没有刺，好像很安全，是真的安全吗?2、引导幼儿阅读幼儿用书，了解有些 植物看起来安全，但可能引起过敏或中毒。 教师：我们的书上也有这些植物，我们看看书上是怎么说的。3、结合教学挂图，组织幼儿讨论，提炼幼儿的阅读经验。(1)教师：这些植物下面有什么标

17、志?这个标志是什么意思?有一个小女孩碰了这个植物，她的胳膊怎么了?(2)教师小结：原来有些花看起来虽然没有刺，但触摸后我们的皮肤会过敏，长出小疙瘩，很痒。(3)教师：谁认识老爷爷手指着的这盆植物?老爷爷会对小女孩说什么呢?(4)教师小结：有些花卉茎叶的液汁含有毒素，不能随便用手去触摸，更不能用舌头舔尝。老爷爷指着的这盆植物叫做万年青，它的汁液会引起过敏，吞食后会引起声带麻痹，说不出话来。(5)教师：你们猜小女孩会说些什么，又是怎么做呢?4、教师总结。教师：现在我们知道了，植物虽然看上去没有危险，如果我们不好好和它相处，它们也有可能会伤害我们。所以，我们在弄不清楚这些植物的特点的时候，最好不要随

18、便乱摸哦!以下文字仅用于测试排版效果, 请使用时删除！当撩开窗的刹那，当推开门楣的倥偬，当抬头仰望天空时刻，秋阳光芒，总是令你防不胜防，把它光和热，幻化成清晰影子，将你打得，招架难熬，只有默默承受，从早到晚，变为它之囚徒，渴望于之脱逃。但它还是温情脉脉，一早一晚，总会搅起微凉，让一丝丝风儿，轻轻吹拂，漫过肌肤，沁入骨髓，透进心灵，将凉之感觉和寓趣，成为相伴你欣慰舒朗。在艳阳的秋高气爽，正以闲情逸致放飞畅想，思绪飘零，以平生芳华，一颦一笑，走出蜗居，到大自然里，旅游行走，穿街过巷，沟过河，感受秋的五彩缤纷，树木，植被，丛林，蒿草，河流，山川，田园，一切只要人能寻觅处所，均可潇洒而去，而非徒走过场。