卫生统计.docx

1、卫生统计一、选择题1.作符号秩和检验时，记统计量T为较小的秩和，则正确的是_.A.T值越大P值越小B.T值越大越有理由拒绝H0C.P值与T值毫无联系D.T值越小P值越小E.以上都不对【答案】D2.有人根据某种沙门菌食物中毒患者164例的潜伏期资料，用百分位数法求得潜伏期的单侧95%上限为57.8小时，其含义是：_.A.大约有95人的潜伏期小于57.8小时B.大约有5人的潜伏期大于57.8小时C.大约有5人的潜伏期小于57.8小时D.大约有8人的潜伏期大于57.8小时E.大约有8人的潜伏期小于57.8小时【答案】D3.欲比较三种药物的疗效(无效、好转、显效、痊愈)孰优孰劣，最好选择_.A.t检验

2、B.方差分析C.2检验D.秩和检验E.u检验【答案】D4.根据下述资料，样本指标提示_.甲疗法乙疗法病情病人 医学教育网校 数治愈数治愈率(%)病人数治愈数治愈率(%)轻型403690605490重型604270402870合计10078781008282A.乙疗法优于甲疗法B.甲疗法优于乙疗法C.甲疗法与乙疗法疗效相等D.此资料甲、乙疗法不能比较E.以上都不对【答案】C5.在简单线性回归分析中，得到回归系数为-0.30，经检验有统计学意义，说明_.A.X对Y的影响占Y变异的30%B.X增加一个单位，Y平均减少30%C.X增加一个单位，Y平均减少0.30个单位D.Y增加一个单位，X平均减少30

3、%E.Y增加一个单位，X平均减少0.30个单位6.下面关于均数的正确的说法是_.A.当样本含量增大时，均数也增大B.均数总大于中位数C.均数总大于标准差D.均数是所有观察值的平均值E.均数是最大和最小值的平均值【答案】D7.方差分析中要求_.A.各个样本均数相等B.各个总体方差相等C.各个总体均数相等D.两样本方差相等E.两个样本来自同一总体【答案】B8.关于构成比，不正确的是_.A.构成比中某一部分比重的增减相应地会影响其他部分的比重B.构成比说明某现象发生的强度大小C.构成比说明某一事物内部各组成部分所占的分布D.若内部 医学教育网校 构成不同，可对率进行标准化E.构成比之和必为100%【

4、答案】B9.某医师研究丹参预防冠心病的作用，实验组用丹参，对照组无任何处理，这种对照属于_.A.实验对照B.空白对照C.相互对照D.标准对照E.历史对照【答案】B10.两样本均数比较，经t检验得出差别有统计学意义的结论时，P越小，说明_.A.两样本均数差别越大B.两总体均数差别越大C.越有理由认为两总体均数不同D.越有理由认为两样本均数不同E.越有理由认为两总体均数相同【答案】C9.t分布与标准正态分布有一定的关系，下述错误的叙述是_.A.参数数目不同B.t分布中的自由度趋于无穷大时，曲线逼近标准正态分布C.为单峰分布D.对称轴位置在0E.曲线下面积的分布规律相同【答案】E10.抽样调查小学生

5、身体形态指标，应调查足够的人数，是因为_.A.学生身体处于发育阶段，变异程度大B.现在学生的生活条件优越C.现在学生人数增多D.对学生不宜采用配对调查E.学生难于配合检查【答案】A11.对两个数值变量同时进行了相关和回归分析，假设检验结果相关系数有统计学意义(P40，且所有T5时，用2检验的基本公式或四格表专用公式。当n40，但有1若n40，或T1时，需用确切概率计算法。3.举例说明对合计率标准化的基本思想。答：两人群发病率、死亡率、出生率、病死率等的比较，常考虑人群性别、年龄等构成的影响，需对率进行标准化。率标准化法的基本思想就是采用统一的标准人口构成，以消除人口构成不同对人群总率的影响，使

6、算得标准化率具有可比性。4.欲研究广州市正常成年男子的血糖情况，在广州市随机抽取了200名正常成年男子进行调查，以此为例说明(叙述)同质、变异、变量、变量值、总体与样本这几个概念。答：同质是指具有某些相同的特征，如本例中广州市、正常成年、男子等几个特征;这些同质个体的全部就构成了总体;每个个体间的差异如身高、血糖值不同就是变异;从总体中随机抽取的个体组成一个样本，如本例中的200人;他们的测量指标是变量，如血糖;每个个体的测量值叫变量值，如张三的血糖值。5.举例说明变异系数适用于哪两种形式的资料，作变异程度的比较?答：(1)度量衡单位不同的多组资料的变异度的比较。例如，欲比较身高和体重何者变异

7、度大，由于度量衡单位不同，不能直接用标准差来比较，而应用变异系数比较。(2)比较均数相差悬殊的多组资料的变异度。例如，3岁儿童与20岁成年人身高差异的比较。6.用两种方法检查已确诊的乳腺癌患者120名，结果如下：甲法乙法+-合计+403272-202848合计6060120试解释表中数字32，20的意义。对该资料，可以进行哪些方面的统计分析?(不必计算)答：32为甲法检查为阳性而乙法检查为阴性，20为甲法检查为阴性而乙法检查为阳性。可以进行配对设计下两组频数分布的2检验和分类变量的关联性分析7.举例简要说明随机区组设计资料秩和检验的编秩方法。答：随机区组设计资料秩和检验的编秩方法为将每个区组的

8、数据由小到大分别编秩，遇相同数据取平均秩次，按处理因素求秩和。8.某地有5000名六年级小学生，欲通过随机抽样调查他们的平均身高。请简述可以采用的抽样方法之一及抽样步骤。答：根据、和求出样本例数N，按生长环境进行分层，如城镇，农村。每层内再按性别采用完全随机抽样或按学生班级整群抽样。9.简述应用相对数时的注意事项。答：(1)构成比与率应用时不能相互混淆。(2)样本含量太小时，不宜计算相对数(3)对各组观察例数不等的几个率，不能直接相加求其总率(4)在比较相对数时应注意资料的可比性10.估计样本例数的意义何在?需要确定哪些前提条件?答：样本含量估计充分反映了重复的基本原则，过小过大都有其弊端。样

9、本含量过小，所得指标不稳定，用以推断总体的精密度和准确度差;检验的功效低，应有的差别不能显示出来，难以获得正确的研究结果，结论也缺乏充分的依据。样本含量过大，会增加实际工作的困难，浪费人力、物力和时间。可能引入更多的混杂因素，从而影响数据的质量。实验所需的样本含量取决于以下4个因素：(1)假设检验的第类错误的概率(2)假设检验的第类错误的概率(3)容许误差(4)总体标准差或总体概率四、计算题1.调查某市1999年市区400名新生儿的出生体重，得均数为3.00kg，标准差为0.50kg;出生身长均数50cm，标准差为3cm;试问：1)该研究的总体、样本各是什么?2)身长和体重何者变异大?抽样误差

10、各为多大?3)该市市区95%的新生儿出生体重在什么范围之内?4)该市市区的新生儿出生体重的平均水平在什么范围之内?5)过去该市区的新生儿平均出生体重为2.90kg，问现在出生体重有无变化?答：1)总体：某市1999年市区新生儿、样本：某市1999年市区400名新生儿2)求身高、体重的均数，标准差，标准误。3)求正常值范围4)求可信区间5)样本与总体均数=2.9的t检验2.分别对8名未患妊娠合并症的孕妇和9名患有妊娠合并症的孕妇进行空腹葡萄糖测试，结果见下表。问两类孕妇的葡萄糖耐受能力是否不同?表两组孕妇葡萄糖耐受水平的测试结果(mmol/L)未患妊娠合并症组2.501.601.703.000.

11、404.504.602.50患有妊娠合并症组3.706.505.005.200.800.200.603.406.60如何对该资料做统计分析?请写出详细的分析计划(不用做具体计算)。答：成组资料的t检验3.在缺氧条件下，A组5只猫与B组10只兔的生存时间(分钟，非正态)如下，试作统计分析并写出统计报告。猫2534444646兔15151617192121232527答：完全随机化设计两组独立样本的秩和检验4.对于当前流行的非典型肺炎，有人做了每日感染人数与口罩售出量的相关分析，结果相关系数为0.65，P0.01，有高度统计学意义。是否可以认为口罩售出越多，感染人数越多?该如何正确解释结果?答：卫

12、生预防知识提高5.用玫瑰花结形成试验检查13名流行性出血热患者的抗体滴度，结果如下，1：201：201：801：801：3201：3201：3201：1601：1601：801：801：401：40欲对此资料作统计描述，请列出分析方法和步骤，及其理由(不要求计算结果)。答：变换lg1/2(10X)后：1、1、3、3、5、5、5、4、4、3、3、2、2或直接用几何均数一、选择题1.对两个定量变量同时进行了直线相关和直线回归分析，r有统计学意义(P1且n40B.T5或n40C.T5且n40D.1E.T5且n0.05，说明两变量之间_.A.有相关关系B.无任何关系C.无直线相关关系D.无因果关系E.

13、有伴随关系【答案】C17.某医师研究丹参预防冠心病的作用，实验组用丹参，对照组无任何处理，这种对照属于_.A.实验对照B.空白对照C.相互对照D.标准对照E.历史对照【答案】B18.在两独立样本比较的秩和检验中，实验组的观察值为0，0，7，14，32，40，对照组的观察值为0，1，2，4，4，8.编秩中零值的秩应分别编为_.A.2，3;1B.1.5，1.5;3C.2，2;2D.2.5，2.5;1E.不参加编秩【答案】C19.两样本比较的秩和检验(两组样本例数相等)，如果假设成立，则对样本来说：_.A.两组秩和相等B.两组秩和的绝对值相等C.两组秩和相差很大D.两组秩和相差一般不会很大E.两组秩

14、和的差值相等【答案】D20.在简单线性回归分析中，得到回归系数为-0.30，经检验有统计学意义，说明_.A.X对Y的影响占Y变异的30%B.X增加一个单位，Y平均减少30%C.X增加一个单位，Y平均减少0.30个单位D.Y增加一个单位，X平均减少30%E.Y增加一个单位，X平均减少0.30个单位【答案】C二、多选题在A、B、C、D和E中选出一个最佳答案，将答案的字母填在相应下划线的空格里。1.单因素方差分析的目的是检验_.A.多个样本均数是否相同B.多个总体均数是否相同C.多个样本方差的差别有无统计意义D.多个总体方差的差别有无统计意义E.以上都不对【答案】B2.样本率与总体率差别的假设检验可

15、用_.A.四格表确切概率法计算B.四格表2检验C.不能检验D.由样本率制定总体率的可信区间来判断E.以上都不是【答案】D3.关于多重线性相关与回归说法错误的有_.A.进行相关与回归分析时资料需满足LINE条件B.确定系数是复相关系数的平方C.进入方程的变量数目越多，复相关系数越大D.在选择变量时通常采用逐步引入-剔除法E.复相关系数的假设检验与部分(偏)相关系数的假设检验等价【答案】E4.以下抽样方法中，属于系统抽样的是_.A.分别从20名男生和32名女生中抽出5名男生和8名女生B.52名学生编号152，凡编号末位数为1，4，7的同学被抽取C.全班有四个学习小组，随机抽取其中1组D.每名学生抽

16、一张扑克牌，凡抽到黑桃的被选取E.查52个随机数，顺序给予52名同学，凡随机数可被4整除的被抽取【答案】B5.在其他条件相同的情况下，抽样误差最大的是。A.单纯随机抽样B.系统抽样C.分层随机抽样D.整群抽样E.四种方法相同【答案】D6.为了反映某地区5年期间膀胱癌死亡病例的年龄分布，可采用。A.直方图B.普通线图C.半对数线图D.直条图E.复式直条图【答案】E7.某课题组获得某校新入学大学男生腹部皮下脂肪厚度(cm)和身高(cm)资料，现比较这两个变量的离散趋势，最佳的指标是_.A.变异系数B.全距C.方差或标准差D.偏度系数E.四分位数间距【答案】A8.在关于健康人空腹血糖水平的某专项调查

17、研究中，限定被研究的个体为年龄界于4045岁的男性，并除外个体糖尿病史和IGT异常，作上述限定的目的在于保证研究总体的_.A.重复性B.变异度C.同质性D.特异性E.灵敏性【答案】C9.t分布与标准正态分布有一定的关系，下述错误的叙述是_.A.参数数目不同B.t分布中的自由度趋于无穷大时，曲线逼近标准正态分布C.为单峰分布D.对称轴位置在0E.曲线下面积的分布规律相同【答案】E10.抽样调查小学生身体形态指标，应调查足够的人数，是因为_.A.学生身体处于发育阶段，变异程度大B.现在学生的生活条件优越C.现在学生人数增多D.对学生不宜采用配对调查E.学生难于配合检查【答案】A11.对两个数值变量

18、同时进行了相关和回归分析，假设检验结果相关系数有统计学意义(P40，且所有T5时，用2检验的基本公式或四格表专用公式。当n40，但有1若n40，或T1时，需用确切概率计算法。3.举例说明对合计率标准化的基本思想。答：两人群发病率、死亡率、出生率、病死率等的比较，常考虑人群性别、年龄等构成的影响，需对率进行标准化。率标准化法的基本思想就是采用统一的标准人口构成，以消除人口构成不同对人群总率的影响，使算得标准化率具有可比性。4.欲研究广州市正常成年男子的血糖情况，在广州市随机抽取了200名正常成年男子进行调查，以此为例说明(叙述)同质、变异、变量、变量值、总体与样本这几个概念。答：同质是指具有某些

19、相同的特征，如本例中广州市、正常成年、男子等几个特征;这些同质个体的全部就构成了总体;每个个体间的差异如身高、血糖值不同就是变异;从总体中随机抽取的个体组成一个样本，如本例中的200人;他们的测量指标是变量，如血糖;每个个体的测量值叫变量值，如张三的血糖值。5.举例说明变异系数适用于哪两种形式的资料，作变异程度的比较?答：(1)度量衡单位不同的多组资料的变异度的比较。例如，欲比较身高和体重何者变异度大，由于度量衡单位不同，不能直接用标准差来比较，而应用变异系数比较。(2)比较均数相差悬殊的多组资料的变异度。例如，3岁儿童与20岁成年人身高差异的比较。6.用两种方法检查已确诊的乳腺癌患者120名，结果如下：甲法乙法+-合计+403272-202848合计6060120试解释表中数字32，20的意