泉州市教育科学研究所.docx

1、泉州市教育科学研究所泉州市教育科学研究所泉教科研2017398号 关于开展2016年度泉州市基础教育课程教学研究课题中期检查工作的通知各县（市、区）教师进修学校、各课题学校：为进一步加强泉州市基础教育课程教学研究课题过程管理，提升课题研究质量、充分发挥课题研究对学校教育教学工作实践的指导和促进作用。经研究，决定开展2016年度泉州市基础教育课程教学研究立项课题中期检查工作。现将有关事项通知如下： 一、检查对象2016年度泉州市基础教育课程教学研究立项课题 (100项)泉教科研2016142号（见附件1）二、检查方式（一）本次课题中期检查工作采取分级检查评定的方法，各县（市、区）教育局指定的教育

2、科研机构负责所属区域一般课题的检查评定工作。泉州市教育科学研究所负责市直学校一般课题的检查评定工作以及全市课题的审核工作。（二）中期检查采取提交纸质材料的检查方式。课题评审的指标：研究机构健全，研究制度规范，研究工作扎实，课题有一定创新性，能以理论研究为支撑，以应用研究为重点，能解决实际问题，已取得一定成果。三、相关准备（一）上报检查材料1、2016年度泉州市基础教育课程教学研究课题中期检查报告表（附件2）。2、2016年度泉州市基础教育课程教学研究课题相关材料（附件3）。（二）中期检查后，课题组成员不能再变更。届时，结题证书中的课题组成员名单以此份为准。四、检查结果中期检查评定分合格、不合格

3、两个等次。对于课题未启动实质性研究活动的将直接定为不合格课题，不合格课题应于限定期限内整改，如整改后仍不合格将取消市级立项课题资格。五、其他相关事项（一）为了便于管理，各课题负责人须将本课题组成员名单以电子稿形式发送一份至所在县（市、区）教育局指定的教育科研机构负责人以及市直学校教育科研管理负责人指定的邮箱，各教育科研管理负责人将所属区域各个课题的课题组成员名单汇总并发送到邮箱：qzjygujinling。（二）各课题负责人应将中期检查材料送交指定负责验收单位。（三）各县（市、区）教育科研管理机构应于2017年12月15日前将评定结果、中期检查报告表送交泉州市教育科学研究所教科室。（四）泉州市

4、教育科学研究所教科室联系人：顾金玲。联系电话：22782223。地址：泉州市丰泽区府西路东海行政中心C栋361室。附件：1. 2016年度泉州市基础教育课程教学研究立项课题 (100项)2.2016年度泉州市基础教育课程教学研究课题中期检查报告表3.2016年度泉州市基础教育课程教学研究课题相关材料泉州市教育科学研究所2017年11月8日 抄送：泉州市教育局中教科、初幼教科，各县（市、区）教育局。 泉州市教育科学研究所 2017年11月8日印发泉教科研2017398号附件1：2016年度泉州市基础教育课程教学研究课题编号课 题 名 称申报单位课题负责人市直学校（16项）QJYKT2016-00

5、1遵循汉字科学提高小学语文教学质量的策略研究泉州市第三实验小学骆嫩寒QJYKT2016-002“语用”型有效阅读教学策略的研究泉州市第三实验小学王双辉QJYKT2016-003情境教育背景下差异教学策略在聋校小学数学课堂中的应用泉州市聋哑学校王桂珍QJYKT2016-004语文课堂中低视生与盲生的混合教学策略研究泉州市盲童学校陈净华QJYKT2016-005基于信息技术促进生态课堂的实践研究泉州外国语中学陆勇平QJYKT2016-006高中化学流程图题中信息加工及问题解决策略的研究泉州市第五中学骆志森QJYKT2016-007基于学情视角下的地理大学先修课程的策略研究泉州市第五中学张美绚QJY

6、KT2016-008基于学科核心素养培育的高中学科课堂文化建设研究泉州市培元中学郑竹瑜QJYKT2016-009基于中华优秀传统文化的中学德育研究与实践泉州市培元中学林慧敏QJYKT2016-010高中文言有效课堂教学模式的实践研究泉州市第一中学倪宁馥QJYKT2016-011分层递进教学学案的研究与实践泉州开发区实验学校颜秀珠QJYKT2016-012 外来务工人员子女课外学业学习研究泉州开发区实验学校 苏文锻QJYKT2016-013初中阶段师生关系与学生成长的实践研究以泉州市实验中学为例泉州市实验中学郑曾萍QJYKT2016-014高考全国卷下的高三历史有效备考研究泉州市教育科学研究所陈

7、木兴QJYKT2016-015农村中学课后作业分层设计的研究与实践泉州市教育科学研究所叶晋昆QJYKT2016-016闽南民间音乐进课堂的实践研究泉州市实验小学廖桂萌鲤城区（8项）QJYKT2016-017以自制图书为载体提高幼儿语言表达主动建构能力的实践研究泉州市实验幼儿园佘雯QJYKT2016-018海丝文化在幼儿园课程实施中的运用研究 鲤城区传春幼儿园蔡丽娟QJYKT2016-019基于绘本阅读提高小学中年级“创意表达”的实践研究鲤城区昇文小学洪玉清QJYKT2016-020高中语文教学之问答与思维研究泉州市第七中学陈国杨QJYKT2016-021基于学生自主建构知识的中学数学教学研究

8、鲤城区教师进修学校曾泽群QJYKT2016-022促学生创造性自主学习之有效提问英语教学实践研究泉州市现代中学康培东QJYKT2016-023小学生道德行为培养中传承朱子文化的实践研究鲤城区东门实验小学董成立QJYKT2016-024学习故事在幼儿游戏组织与指导的应用研究鲤城区第二实验幼儿园李月霞丰泽区（7项）QJYKT2016-025提升新城区新立公办园教师信息素养的实践研究以丰泽区海城学府幼儿园为例丰泽区教育局黄若梅QJYKT2016-026组块教学在小学中高年级阅读教学中的运用研究丰泽区第三实验小学黄冰煌QJYKT2016-027高中历史开放式问答题解题方法指导实践研究泉州市城东中学陈志

9、谦QJYKT2016-028泉州古港文化在幼儿园自主性游戏中传承的实践研究丰泽区第四中心幼儿园方莉梅QJYKT2016-029初中语文课堂教学模式的创新研究丰泽区北峰中学庄建军QJYKT2016-030音像材料在小学中年级习作教学中的应用策略研究丰泽区第二中心小学黄越珍QJYKT2016-031东亚文化背景下幼儿园生态式环境创设的研究丰泽区宝秀幼儿园胡少慧洛江区（6项）QJYKT2016-032小学英语阅读教学中有效培养学生思维能力的实践研究洛江区教师进修学校杜意妹 QJYKT2016-033基于中小学音乐创新型教学的实践研究洛江区教师进修学校岳文荣 QJYKT2016-034任务驱动型作文的

10、写作指导实践研究泉州市奕聪中学谢北方 QJYKT2016-035初中数学综合与实践课的教学实践研究泉州市河市中学杨进南 QJYKT2016-036国学经典教育进幼儿园的实践研究洛江区马甲意绥中心幼儿园杜咏雪 QJYKT2016-037基于阅读素养提升的“六色思维”实践研究泉州实验小学洛江校区陈星泉港区（7项）QJYKT2016-038泉港区乡土地理资源的开发与乡土案例教学实践研究泉港区第二中学钟跃林QJYKT2016-039非智力因素在农村中学语文教学中的培养与利用研究泉港区惠华中学连庆平QJYKT2016-040基于核心素养农村初中有效提高课外自主阅读的实践研究泉港区第六中学张传忠QJYKT

11、2016-041基于核心素养的小学劳技课程与科学课程有效整合的实践研究泉港区第三实验小学庄兴珍QJYKT2016-042农村小学生语文阅读能力培养的途径研究泉港区界山玉湖中心小学陈文忠QJYKT2016-043王忠孝文化开发与实施的研究泉港区沙格小学柯镁谋 QJYKT2016-044农村中学以特色课程推进办学特色化的研究泉港区惠华中学陈福水泉州台商投资区（5项）QJYKT2016-045小学英语阅读教学模式的探究与实践百崎中心小学黄瑜香QJYKT2016-046基于地方文化的校本课程开发与实施的研究洛阳中心小学黄灿阳QJYKT2016-047“将军文化”校本课程的开发与实施研究将军希望小学庄泽

12、坤QJYKT2016-048农村中学高中英语词块教学的探索与实践惠南中学朱明朗QJYKT2016-049基于核心素养发展的高中生物论证式教学的应用研究惠南中学郭文江石狮市（8项）QJYKT2016-050数学教学中小组互助合作学习的实践研究石狮市锦峰实验学校邱清远QJYKT2016-051高中政治学科核心素养培养策略的课例研究石狮市教师进修学校王美蓉QJYKT2016-052劳动技术校本课程的开发与实施研究石狮市湖滨长福小学洪建业QJYKT2016-053初中历史文化课的多师跨科 同堂合作教学的实践研究 石狮市石光中学姚风华QJYKT2016-054读懂数学文本，优化教学内容的研究石狮市第一实

13、验小学刘秀兰QJYKT2016-055高中地理微课程开发与教学实践研究石狮市第一中学叶良煊QJYKT2016-056九年一贯制学校中小学学科衔接教学的实践研究石狮市锦峰实验学校许伟哲QJYKT2016-057基于数学核心素养下小学数学“联变”教学实践研究石狮市第三实验小学蔡萍芬晋江市（8项）QJYKT2016-058在小学数学教学中渗透转化思想的实践与研究晋江青阳街道普贤小学黄雪峰QJYKT2016-059挫折体验教育渗透德育的实践研究晋江市东石中心小学蔡维金QJYKT2016-060户外混龄自主游戏中幼儿学习品质培养的实践研究晋江市陈埭镇阿梅中心幼儿园吴秀婷QJYKT2016-061构建初中

14、物理新思维具象法课堂教学模式的研究晋江市实验中学刘恩典QJYKT2016-062基于主题阅读的小学语文教学实践研究晋江市新塘街道教育办王万致QJYKT2016-063核心素养培养背景下的考试评价研究以高中数学为例晋江市教师进修学校刘季辅QJYKT2016-064基于不同阅读能力培养的四年级阅读教学改革行动研究晋江市东石镇锦青中心小学吴旭初QJYKT2016-065数学课堂中关注需求差异实施有效指导的策略研究晋江市第六实验小学王婉玉南安市（8项）QJYKT2016-066高中生职业生涯规划教育研究南安市第一中学陈兴利QJYKT2016-067农村高中特色校本课程体系建设研究南安市国光中学黄新生Q

15、JYKT2016-068农村高中学生探究能力培养研究南安市国光中学戴伟东QJYKT2016-069农村小学语文教学中“语用”教学策略研究南安市官桥中心小学曾聪霞QJYKT2016-070小学生课外阅读指导有效策略的研究南安市溪美中心小学陈美玲QJYKT2016-071户外区域活动有效观察与支持策略的实践研究南安市实验幼儿园陈柳霞QJYKT2016-072农村教师专业发展与队伍建设研究南安市康美中学黄长江QJYKT2016-073小团队互动中提升学习力的研究南安市第二小学洪惠婷惠安县（9项）QJYKT2016-074初中语文“综合性学习”命题有效性研究惠安县教师进修学校张秋玲QJYKT2016-

16、075中学语文课堂教学“表达本位”的实践研究惠安县教师进修学校林汇波QJYKT2016-076微课与初中化学教学的整合研究惠安县第三中学庄晓东QJYKT2016-077思想品德教育中学生综合素质评价的策略研究惠安县科山中学潘泽阳QJYKT2016-078初中生物教学中小组合作学习的实践研究惠安县文笔中学郭志坚QJYKT2016-079小学生口语交际能力评价的方法与策略研究惠安县城南实验小学张惠菱QJYKT2016-080农村初中英语阅读教与学的实践研究惠安县五峰中学齐玲QJYKT2016-081初中英语朗读教学的实践与探究惠安县侯卿中学陈碧嫌QJYKT2016-082立足“三立”教育 构建和美

17、校园的实践研究惠安县城南实验小学庄汉斌安溪县（6项）QJYKT2016-083基于核心素养的小学语文低段写话能力研究安溪县虎邱中心小学陈锦茹QJYKT2016-084生活化理念下幼儿行为养成培育研究安溪县第十一幼儿园李秋玲QJYKT2016-085推理式教学在高中历史课堂的实践研究安溪县教师进修学校廖永裕QJYKT2016-086初中记叙文分解写作教学方法研究安溪县凤城中学吴英雄QJYKT2016-087特色学校高中艺考生英语词汇教学研究安溪县沼涛中学柯艺真QJYKT2016-088信息技术课堂中学生信息素养的培养研究安溪县第一中学王华建永春县（6项）QJYKT2016-089高中化学讲授法与

18、探究法的比较研究永春县华侨中学潘国全QJYKT2016-090整合地方文化资源，提高学生审美素养的实践研究永春县教师进修学校孙圣福QJYKT2016-091小学不同学段“随文练笔”策略的研究永春县桃溪实验小学郭素玉QJYKT2016-092“语用”视野下的小学语文阅读教学研究永春县实验小学黄琼花QJYKT2016-093现代信息技术与聋校语文教学整合的研究与实践永春县特殊教育学校张玉凤QJYKT2016-094农村幼儿园农作物种植课程的开发研究永春县港永幼儿园吴彩虹德化县（6项）QJYKT2016-095基于信息技术融合的中学生经典阅读实施策略的研究德化县教师进修学校吴绍晋QJYKT2016-

19、096小学低段拼音、识字与语言训练有效整合的实践研究德化县阳光小学黄丽萍QJYKT2016-097主题活动背景下幼儿园活动区游戏开展的实践研究德化县实验幼儿园陈智超QJYKT2016-098初中语文教学有效渗透德育教育的实践与研究德化县第六中学张秀玲QJYKT2016-099学生社会实践和志愿服务育人功能与实施策略研究德化县第三中学张利河QJYKT2016-100培养小学生数学核心素养的行动研究德化县教师进修学校林小霞泉教科研2017398号附件2：课题编号：2016年度泉州市基础教育课程教学 研究立项课题中期检查报告表课题名称_课题负责人_课题组成员 所在单位_ 通讯地址_ 邮 编_电话：（

20、办公）_（住宅）_（手机）_电子邮箱_填表日期_泉州市教育科学研究所印制课题开题以来的研究进展情况阶段性的研究成果存在问题及有待研究问题下阶段研究工作计划课题申请人所在单位意见县(市、区)教育主管部门或教育科研管理部门意见泉州市教育科学研究所意见 （盖章）年 月 日 （盖章） 年 月 日 （盖章） 年 月 日注：本表格一式3份。可复印。泉教科研2017398号附件3：2016年度泉州市基础教育课程教学研究立项课题相关材料一、基础性材料1、课题申报表复印件2、课题研究中期检查报告表3、课题研究中期报告4、课题研究方案5、课题研究开题报告6、课题研究规章制度7、课题研究大事记8、其他二、过程性材料1、课题研究学习笔记、记录表及其他相关学习材料2、课题研究工作计划、小结3、课题研究研讨活动通知、签到表、会议记录表（单）、活动报道等4、实验教师课题研讨活动教案、听课笔记、教学反思等5、课题研究调查、问卷、测评等相关材料6、其他三、阶段性成果材料1、体现课题研究效益性或影响性成果，如：论文、案例、随笔、经验总结、课题实验日记或研究材料汇编等。2、课题实验教师或学生获奖记录表、证书复印件等。3、其他