新苏教版四年级下册科学10养昆虫教案教学设计.docx

1、新苏教版四年级下册科学10养昆虫教案教学设计2021新苏教版四年级下册科学：10养昆虫教案教学设计10养昆虫教学目标1.能通过饲养活动,亲历昆虫一生的几个发展阶段。2.能像科学家一样记观察日记,并通过整理日记获取有用信息。3.在饲养活动中,能亲近、关注小动物,增强责任感。教学重点能够悉心饲养昆虫,记观察日记。教学难点能够整理日记,从中获取昆虫生长的信息。教学准备教师材料：教学课件。学生分组材料：养蚕相关工具、蚕卵、桑叶、方格纸、放大镜、日记本。教学过程一、导入新课1.上一课，我们初步了解了昆虫的特点，下面谁来说一说，昆虫的特点是什么？学生回答：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分头部，有一对触角，胸

2、部有三对足，多数昆虫有一对或两对翅膀。2.教师引导：同学们，你们知道吗？昆虫的一生在形态、生活习性方面会有很大的不同，下面，让我们通过饲养昆虫，来了解他一生的变化。板书课题：10养昆虫二、教学新课活动一：养蚕（或者菜青虫），给蚕宝宝（菜青虫）记观察日记1.教师引导：如果让大家去养昆虫，你们打算养什么昆虫呢？学生说一说自己喜欢养的昆虫。2.教师出示蚕宝宝的图片，引导学生看一看，问：同学们，你们认识这种昆虫吗？（蚕宝宝）这一次，老师和同学们一起来养蚕，通过养蚕来了解蚕宝宝的一生的变化。3.出示课本29页养蚕的四幅图片，学生仔细观察这四幅图片，并读一读旁边相关的文字，初步了解养蚕的一些知识。4.师生

3、共同观察这四幅图片，并阅读下面的文字，进一步了解养蚕的知识。图片1：在春天天气变暖以后,留意蚕卵的变化,等待蚁蚕孵出。养蚕的时间：春天天气变暖以后，气温一般达到20C以上就可以了。可以根据当地昆虫食物情况灵活调整。图片2：在纸盒里铺上干净的纸,在盒盖上扎几个孔。蚕宝宝的家：准备好一个纸盒，里面放上干净的纸巾，盒盖上打几个孔，方便透气。图片3：放入洗净擦干的桑叶,再用毛笔将蚁蚕轻轻扫入盒内。挪动和取食：蚁蚕很弱小，不能用手拿，可以用干毛笔轻轻扫。桑叶必须洗净擦干再给蚕宝宝吃。图片4：每天清除粪便、换桑叶,观察、记录蚕宝宝的成长情况。日常照料：每天都要清理粪便、换桑叶。要像科学家一样记观察日记。5

4、.教师强调，要想养蚕，必须要有足够的耐心、细心和恒心，要精心的照料蚕宝宝，还要细心的观察，坚持不懈的做观察记录。6.出示课本29页的下面一段文字：很多科学家都有记日记的习惯,他们会从日积月累的日记中获得许多有益的启发。我们通过给蚕宝宝记观察日记,也会有很多发现。学生认真的读一读这段文字，认识到给蚕宝宝记观察日记的重要性。7.讨论交流：我们如何给蚕宝宝己观察日记呢？可以用哪些方式来记观察日记呢？预设：记观察日记可以用文字、数据、图画、拍照片、录视频等方式做记录。说明：因为养蚕是一个长期的饲养观察活动，因此我们可以引导学生在课后精心饲养蚕宝宝，认真观察并且记观察日记，事先教师可以准备好各个阶段的蚕

5、，以便于上课教学的正常进行。同时养蚕会受地域条件的限制，因此没有条件养蚕的，可以饲养菜青虫或者面包虫代替养蚕。8.给蚕宝宝记观察日记同学们，要想给蚕宝宝记观察日记，我们可以从哪些方面入手呢？预设：可以按照蚕宝宝的生长过程给蚕宝宝记日记。在蚕的生长过程中身体发生了哪些变化？都是什么样子的？身体的颜色有什么变化？在吃的食物方面有什么情况？是怎样蜕皮的？蜕下来的皮是什么样子的？粪便情况也可以记一记。9.教师引导：下面，我们就来看一看怎样给蚕宝宝记观察日记。（一）观察产卵和蚁蚕的样子出示课本30页上面的一幅蚕卵和蚁蚕的图片，引导学生看一看，读一读旁边相关的文字，并说一说蚕卵和蚁蚕是什么样子的。预设：蚕

6、卵是淡灰色的椭圆形,快孵出蚕的卵会变大变白,卵壳接近透明。刚出生的小蚕,全身乌黑,布满细毛,形似蚂蚁,因此叫蚁蚕。（二）记录蚕宝宝身体长度的变化出示课本30页记录蚕宝宝身体长度的图片，学生仔细观察并读一读下面的文字，初步了解怎样测量蚕宝宝身体的长度。第一步，将蚕宝宝放在方格纸上,在头部、尾部的位置画记号。第二步，连接两个记号,这条线的长度就是蚕宝宝的身体长度。教师分发课前准备好的蚕宝宝，每小组分发一条，引导学生运用学到的方法给蚕宝宝测量身体的长度。全班交流，各小组汇报本小组的测量情况以及测得的数据。（三）记录蚕宝宝的蜕皮过程教师引导：在蚕的一生中要蜕几次皮，蚕蜕皮前静止不动,称眠。眠是分龄的界

7、限,每眠一次增加1龄,常见的是四眠5龄蚕。（四）记录蚕宝宝吐丝结茧出示课本31页上面蚕宝宝吐丝结茧的图片，学生仔细观察，看一看蚕宝宝吐丝结茧时的样子，并读一读旁边的文字，进一步了解蚕宝宝吐丝结茧的过程。教师强调，在蚕宝宝吐丝结茧的时候，需要在盒内放置方格蔟,蚕宝宝会自己爬进去结茧。（五）记录飞蛾破茧而出出示课本31页飞蛾破茧而出的图片，学生观察图片并读一读旁边的文字，了解飞蛾破茧而出的情景。10.交流讨论：我们了解了蚕宝宝的一生，请大家回顾我们刚才的学习情况，思考：问题1：蚕宝宝的一生可以分为哪几个主要阶段？预设：蚕的一生可以分为卵、蚁蚕、幼虫、结茧(蛹)、蛾(成虫)、雌雄交配几个阶段。教师相

8、机出示蚕宝宝每一个阶段的图片，引导学生观察这些图片，再次回顾蚕宝宝的一生，了解蚕宝宝一生的几个主要阶段。问题2：蚕宝宝的寿命大概有多长呢？学生根据刚才的学习，估算蚕宝宝的寿命，全班交流，教师小结，出示：蚕的生长发育与温度、湿度、食物等都有关系。一般孵化期10-11天,幼虫期25天左右(具体为1龄期4-5天,2龄期3-4天,3龄期4天,4龄期6天,5龄期7-9天),蛹期14-18天,蛾期3-5天,共约50天。学生认真阅读这段文字，进一步了解蝉的寿命及各主要阶段的时间分布，认识到蚕的生长发育与温度、湿度、食物等有关系。活动二：整理观察日记1.刚刚我们了解了蚕的一生，请大家想一想，我们可以从哪些方面

9、总结蚕的一生？预设：主要从蚕的形态变化、各时期身体颜色、取食、粪便的变化等方面进行汇总整理。2.教师引导：刚刚我们了解了蚕的一生，大家想一想，除了养蚕，我们还可以养些什么？预设：养菜青虫，养面包虫等等。3.菜青虫和面包虫的饲养是不是和养蚕一样的呢？4.出示课本32页上面的几幅图片，引导学生看一看，并读一读旁边的文字，初步了解菜青虫的养殖方法及要求。到菜地里找几条菜青虫,用毛笔轻轻刷到盒子里,然后带回家。找一个洗干净的玻璃瓶,在瓶底放些小石子,铺上土,再把菜青虫放进去。用锥子在瓶盖上扎几个孔,让瓶子内外空气流通。每天用新鲜的菜叶喂菜青虫。5.教师引导：虽然我们饲养的昆虫不一样，但是饲养的要求是一

10、样的，都需要我们精心饲养，仔细的观察，并且坚持不懈的做观察日记，这样我们才能从养殖活动中有所收获。教师小结：虽然不同的昆虫整理的内容是不一样的，但是我们在整理时，都要围绕昆虫一生的几个主要阶段进行。活动三：用自己的方式把蚕或菜青虫的一生画下来1.教师引导：这节课我们主要了解了蚕宝宝的一生，请大家回顾一下，蚕宝宝的一生可以分为哪几个阶段？如果让你们把蚕宝宝的一生画下来，你们打算用什么方式画出蚕宝宝的一生呢：学生交流回答，教师小结：无论用哪种方式把蚕宝宝的一生画下来，都需要表现出蚕宝宝一生的几个主要阶段。2.出示课本32页下面的一幅图片，引导学生看一看，初步了解别人是怎样画出蚕宝宝的一生的。3.学

11、生自主完成作业，试着用自己的方式画出蚕宝宝的一生。三、课堂总结今天这节课，我们通过饲养蚕宝宝了解了蚕宝宝的一生，知道蚕的一生分为卵、蚁蚕、幼虫、结茧(蛹)、蛾(成虫)、雌雄交配几个阶段，同时，我们还学会了如何给蚕宝宝记日记。课后，请同学们继续饲养我们的蚕宝宝，坚持养蚕日记。一、选择题1一杯水在变凉的过程中，降温速度是（ ）。 A.均匀的B.先快后慢的C.先慢后快的D.没有规律的2在夏天的烈日下，很多物体摸上去很烫这是太阳的（ ）造成的。 A.传导B.对流C.辐射D.散热3不同颜色的物体，它们的吸热性能是（ ）的快。 A.深色B. 浅色C.一样快4丹顶鹤的跳舞行为属于鸟类繁殖行为中的( )。 A

12、.求偶B.交配C.筑巢D.育雏5下列是胎生动物的是( )。 A.蝴蝶B.猪C.金鱼6下列不属于鸟类生殖和发育过程中的繁殖行为的是( )。 A.占窝、筑巢B.求偶、交配C.胎生、哺乳7下列植物中，( )不是靠动物传播种子的。 A.苍耳B.椰树C.野葡萄8长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，或一些细小的种子，易于（ ）。A.动物传播B.风传播C.水传播9番茄散播种子的方式是（ ） A.自体传播B.动物传播C.风传播10蒲公英散播种子的方式是（ ）。 A.自体传播B.动物传播C.风传播11根据下列植物果实或种子具有的特点推测，利用动物来传播种子的是（ ）。 A.果实在成熟时会突然炸裂B.有小刺或多肉好吃

13、C.轻、带翅或绒毛12下列植物中利用动物传播种子的是（ ）。 A.椰子、油菜花B.蒲公英、苍耳C.苍耳、鬼针草13剪开的蚕茧后，蛹的变化（ ）A.外面的温度太低，蛹会被冻死B.正常发育C.不会发生变化14关于缫丝，下列说法错误的是（ ）。A.要将蚕茧放入开水中浸泡一小时左右B.可以在水中加入配好的小苏打C.用小炊帚轻轻搅动找出丝头，进行抽丝D.缫丝前要先将蚕茧表面的乱丝去掉。15蚕蜕皮是因为（ ）。A.它身上的皮长老了，要换一层新的。B.它身体长大，外面的皮紧裹着它，只有蜕掉旧皮，才能长得更大。C.因为它身上的皮破了，必须蜕掉再长一层好的。二、填空题16温度计是易碎品，使用时要_。 17_可以

14、准确测量出物体的温度。 18水有_、_、_三种形态。 19液体形态的水受热后会变成气体形态的水蒸气，这种现象叫_。 20_吸热和散热比水快；_吸热和散热比纸板快。 21二氧化碳气体在温度很低时，会变成一种叫做_的固体。 22在盛产棉花、瓜果的新疆新知县，县政府大力推行“筑巢引雀”行动，人工“筑巢”是为了满足鸟类的_行为。23像猫、狗、兔这样繁殖后代的方式叫做_，用这种方式繁殖的动物叫_ 24成熟的油菜果荚会自动炸裂，将油菜种子弹射出去，这种传播方式称为_。 25在古代，只有_是种桑、养蚕，生产丝织品的国家。 26蚕最喜欢的食物主要是_，蚕是靠_来呼吸的；蚕生病了要_；蚕生活的环境要_、_。 2

15、7雌蛾与雄蛾交配后，_就会死掉，_会产卵。 28吃了几天桑叶的蚕宝宝不吃也不动，说明它准备要_。 29蚕蜕皮是因为旧皮阻碍了_，它蜕皮后身体长大了，颜色变浅了。 30刚出壳的蚁蚕很弱小，不能_。 三、判断题31温度用摄氏度、华氏度作单位，人体的一般温度是37。（ ） 32水在海洋、天空、陆地之间循环运动，永不停息。（ ） 33云、雾、雨、雪、霜都是空气中的水凝结成的（ ） 34不同物质吸热散热的性能是不同的。（ ） 35水和沙子在相同的条件下吸热和散热性能是一样的。（ ） 36夏天架电线不要绷得太紧，以免冬天冷缩绷断。（ ） 37胎生动物又称为哺乳动物。（ ） 38蚕卵在孵化过程中，我们用放大

16、镜观察它的样子是不会发生变化的。 39中国是世界上最先种桑养蚕的国家。（ ）40蚕只吃蚕叶。（ )四、解答题41设计实验：热在固体中是怎样传递的？ 42为什么海水和海边沙滩的温度不一样？ 43在杂深色和浅色的物体吸热和散热的性能的实验中，你发现了什么？ 44蚕宝宝是什么开始吐丝的？ 45请描述蚕卵和蚁蚕的情况。46蚕呼吸空气吗？它用什么来呼吸？【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、选择题1B解析： B 【解析】【解答】热水变凉的规律是：先快后慢，逐渐稳定。故选B。 【分析】本题考查热水变凉的规律。2C解析： C 【解析】【解答】不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方式称为“辐射”。故

17、选C。 【分析】本题考查辐射的存在。3A解析： A 【解析】【解答】不同物质具有的吸热和散热性能不同。深色物体比浅色物体吸热快。故选A。 【分析】本题考查深色物质和浅色物质的比较。4A解析： A 【解析】【解答】丹顶鹤的跳舞行为是为了求偶。A符合题意。故答案为：A。【分析】动物界不同的动物求偶方式不同，有鸣曲求偶的，有跳舞求偶的，有赠送礼物求偶的。5B解析： B 【解析】【解答】A、蝴蝶是卵生动物，不符合题意。B、猪是胎生动物，符合题意。C、金鱼是卵生动物，不符合题意。故答案为：B。【分析】卵生动物有：蝴蝶、蜻蜓、鸡、蟾蜍、青蛙等；胎生动物有：山羊、熊猫、猪、牛等。6C解析： C 【解析】【解

18、答】胎生、哺乳是繁殖后的行为，C符合题意。故答案为：C。【分析】鸟类繁殖过程有：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、产卵。7B解析： B 【解析】【解答】A、苍耳表面有茸刺会粘在动物皮毛上，通过此来传播种子，不符合题意。B、椰树不是利用动物来传播的，符合题意。C、野葡萄味美，小动物吃了，依靠动物粪便来传播，不符合题意。故答案为：B。【分析】植物的种子都有自己的传播方法：油菜的果实在成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将种子弹射出去，称为弹射传播，像油菜种子一样弹射传播的植物还有：绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等；蒲公英是利用风力传播种子的，利用风力传播种子的还有：芦苇、杨柳、槭树、枫树等，它们的种

19、子都具有轻、带翅或绒毛等特点；莲蓬、椰子的种子是利用水流传播的；苍耳的种子是利用动物传播的。8B解析： B 【解析】【解答】种皮表面有毛，松树、枫树的种皮延伸有翅或羽毛状的附属物，属于风传播。【分析】本题考查满足风传播的条件。9B解析：B 【解析】【解答】番茄成熟后掉到地上，遇到牛羊等踩烂后带到附件的草地上，遇到适宜的温度、湿度就会发芽，属于动物传播。【分析】本题考查番茄散播种子的方式。10C解析：C 【解析】【解答】蒲公英成熟后飘散与空中再掉落到土壤中，属于风传播。【分析】本题考查蒲公英散播种子的方式。11B解析：B 【解析】【解答】番果实在成熟时会突然炸裂属于弹射传播，轻、带翅或绒毛属于风

20、传播，故而选B。【分析】本题考查动物传播。12C解析：C 【解析】【解答】油菜花属于弹射传播，椰子属于水传播，蒲公英属于风传播，故而选C。【分析】本题考查动物传播的具体种类。13B解析： B 【解析】【解答】剪开的蚕茧后，蛹仍然会正常发育。故选B。【分析】本题考查蛹的变化。14A解析： A 【解析】【解答】抽丝时，先把蚕茧表面的乱丝摘掉。把蚕茧放在水中浸泡1015分钟。再用竹丝刷等搅动，把蚕丝的头儿找到，然后就开始抽丝。故选A。【分析】本题考查抽丝的过程。15B解析： B 【解析】【解答】蚕宝宝脱皮前比蜕皮后小。蜕皮的原因是旧皮阻碍身体长大。故选B。【分析】本题考查蚕脱皮的原因。二、填空题16

21、轻拿轻放 【解析】【解答】温度计可以准确测量出物体的温度。温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。【分析】本题考查温度计的使用。解析：轻拿轻放 【解析】【解答】温度计可以准确测量出物体的温度。温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。【分析】本题考查温度计的使用。17温度计 【解析】【解答】温度计可以准确测量出物体的温度。【分析】本题考查温度计的作用。解析：温度计 【解析】【解答】温度计可以准确测量出物体的温度。【分析】本题考查温度计的作用。18液态；固态；气态 【解析】【解答】水有固体液体气体三种形态。它们在受热和遇冷的条件下会相互转化。【分析】本题考查水的多种形态。解析：液态；固态；气态 【解析】【解答

22、】水有固体液体气体三种形态。它们在受热和遇冷的条件下会相互转化。【分析】本题考查水的多种形态。19蒸发 【解析】【解答】液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气，这种现象叫做蒸发。【分析】本题考查蒸发的定义。解析：蒸发 【解析】【解答】液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气，这种现象叫做蒸发。【分析】本题考查蒸发的定义。20油；金属片 【解析】【解答】不同物质具有的吸热和散热性能不同。水和油相比，油吸热和散热比水快；金属片吸热和散热比纸板快。【分析】本题考查不同物质的比较。解析：油；金属片 【解析】【解答】不同物质具有的吸热和散热性能不同。水和油相比，油吸热和散热比水快；金属片吸热和散热比纸板快

23、。【分析】本题考查不同物质的比较。21干冰 【解析】【解答】干冰是二氧化碳的固体形式。干冰在达到室温时又能恢复到气体状态。【分析】本题考查二氧化碳状态的改变。解析：干冰 【解析】【解答】干冰是二氧化碳的固体形式。干冰在达到室温时又能恢复到气体状态。【分析】本题考查二氧化碳状态的改变。22繁殖 【解析】【解答】人工“筑巢”是为了满足鸟类的繁殖活动。【分析】繁殖是为了延续生命。解析： 繁殖 【解析】【解答】人工“筑巢”是为了满足鸟类的繁殖活动。【分析】繁殖是为了延续生命。23胎生；胎生动物 【解析】【解答】胎生的动物在母体内进行胚胎发育，这种繁殖方式的动物叫作胎生动物。【分析】胎生动物有：山羊、熊

24、猫、猪、牛等。解析： 胎生；胎生动物 【解析】【解答】胎生的动物在母体内进行胚胎发育，这种繁殖方式的动物叫作胎生动物。【分析】胎生动物有：山羊、熊猫、猪、牛等。24弹射传播 【解析】【解答】油菜种子随水分散失细胞收缩容易造成果皮扭曲现象，借此力量把种子弹射出去的称为弹射传播。【分析】本题考查弹射传播。解析：弹射传播 【解析】【解答】油菜种子随水分散失细胞收缩容易造成果皮扭曲现象，借此力量把种子弹射出去的称为弹射传播。【分析】本题考查弹射传播。25中国 【解析】【解答】在古代，只有中国是种桑、养蚕，生产丝织品的国家。 【分析】在古代世界，只有中国是最早开始种桑、养蚕、生产丝织品的国家。近年中国各

25、地的考古发现表明，自商、周至战国时期，解析： 中国 【解析】【解答】在古代，只有中国是种桑、养蚕，生产丝织品的国家。 【分析】在古代世界，只有中国是最早开始种桑、养蚕、生产丝织品的国家。近年中国各地的考古发现表明，自商、周至战国时期，丝绸的生产技术已经发展到相当高的水平。26桑叶；气门；及时隔离；温暖；潮湿 【解析】【解答】蚕最喜欢的食物主要是桑叶，蚕是靠气门来呼吸的；蚕生病了要及时隔离；蚕生活的环境要温度、潮湿。 【分析】 蚕是变态类昆虫，最常见的是桑蚕，又解析： 桑叶；气门；及时隔离；温暖；潮湿 【解析】【解答】蚕最喜欢的食物主要是桑叶，蚕是靠气门来呼吸的；蚕生病了要及时隔离；蚕生活的环境

26、要温度、潮湿。 【分析】 蚕是变态类昆虫，最常见的是桑蚕，又称家蚕，以桑叶为食料的吐丝结茧的经济昆虫之一。桑蚕起源于中国，其发育温度是740，饲育适温为2030。蚕宝宝以桑叶为生,不断吃桑叶后身体便成白色，一段时间后它便开始脱皮.脱皮时约有一天的时间,如睡眠般的不吃也不动，这叫“休眠”。经过一次脱皮后,就是二龄幼虫。它脱一次皮就算增加一岁，幼虫共要脱皮四次,成为五龄幼虫，再吃桑叶8天成为熟蚕，开始吐丝结茧。27雄蛾；雌蛾 【解析】【解答】雌蛾与雄蛾交配后，雄蛾就会死掉，雌蛾会产卵。【分析】本题考查雌蛾与雄蛾交配。解析：雄蛾；雌蛾 【解析】【解答】雌蛾与雄蛾交配后，雄蛾就会死掉，雌蛾会产卵。【分析】本题考查雌蛾与雄蛾交配。28蜕皮 【解析】【解答】吃了几天桑叶的蚕宝宝不吃也不动，说明它准备要蜕皮【分析】本题考查蜕皮的时候。解析：蜕皮 【解析】【解答】吃了几天桑叶的蚕宝宝不吃也不动，说明它准备要蜕皮【分析】本题考查蜕皮的时候。29身体长大 【解析】【解答】蚕宝宝脱皮前比蜕皮后小。蜕皮的原因是旧皮阻碍身体长大。【分析】本题考查蚕脱皮的原因。解析：身体长大 【