教师职业道德总结计划六篇.docx

1、教师职业道德总结计划六篇教师职业道德总结六篇篇一：作为一名人民教师，自己的为人办事、治学态度、行为习惯甚至于衣饰仪表，一言一行、 一举一动都处在严格的监察之下，都会直接对学生产生影响， 起着极为重要的作用。 带着神圣的使命 , 在 太阳底下最光芒的事业 这面旌旗的引导下 , 勤奋工作, 无私奉献, 在教师职业道德方面我一直严格要求自己 , 本学期对于教师职业道德方面的总结以下：1 、在敬业爱岗方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培育学生拥有优异的思想道德， 流传有利学生身心健康思想。敬业爱岗是教师办理与教育事业之间关系的准则， 是所有教师职业道德的基础前提。2 、在为人师表方面，

2、我典范恪守社会公德，注意办理个人职业劳动与自己人品塑造之间关系的准则，言传身教。在尊敬家长方面，我爱听取学生家长建议和建议， 获得支持与配合。 因为工作性质的原因，我和学生家长接触比许多。这学期还专门到家访了四次，主假如为解决学生的一些特别难的问题。3 、在关爱学生方面， 我关怀爱惜学生， 尊敬其人品； 耐心教育，保护学生合法权益， 促使学生全面发展。 热爱学生是教师办理与学生之间关系的准则， 是所有教师职业道德的精华。 从我所从事的学生思想工作的状况来看又有点特别， 接触的后进生特其余多， 假如不从心里爱他们，那的确是没法想像的。4 、在终生学习方面，我注意建立优异学风，勤苦研究业务，不断学

3、习新知识；我注意谨慎治学，提升业务水平。教师自己的学问与道德水平即师德， 在耳濡目染中直接或间接的影响着学生， 也影响着学生对我的见解，从而影响着师生关系，所以我一定不停学习。再则信息技术的发展变化特其余快， 所以我向来坚持信息技术的学习深造。总之，不停的学习不停的充电，不停的增补新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力提升自己教育教课理论水平易实践能力。以奉献精神和一心一意为人民服务的思想对待本员工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。我们相信，只需我们教师 “为了每位学生的发展” ，每一位获得发展的学生都会给社会更大的贡献， 会使社会的行进的步伐走得更快， 教师的待遇和地位会有更大改良， 尽责尽

4、责的教师必定会博得社会的丰厚回报。篇二：展开中小学教师持续教育，为帮助广大中小学教师提升师德水准，提升教育素质，使教师赶快适应改革的需要。经过对全校教师的职业道德涵养的培训， 使我们真实地认识到教师的职业是神圣的， 担负着培育、教育下一代人的艰巨、沉重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。因为他是人类文化、科学知识的流传者，又是伦理、道德的教授人。 没有教师， 人类难以挣脱愚不可及的状态或胡里胡涂的境地。从这个意义上说，教师是人类掌握知识、开发理性、奔向光明的带路人。教师的职业要求我们“学而不厌，不厌其烦”，不只教课生掌握知识，还要教课生怎样做人。教师其实不是生活在与世隔断的孤岛上。 教师置身

5、于现实生活中，市场经济的环境下， 怎样不受市场经济的负面影响， 要“洁身自爱” ，“干干净净”，敬业尽责，全神贯注，作好教育人的工作。做一名真正的教师，货真价实的教师，一定有高度的自尊、自重、发奋图强的精神，严以律己的精神。教师要胜任今世社会的教育工作，不单要有精湛的知识和较强的教育教课能力， 还要有优异的职业道德。 教师职业道德是教师在其职业生活中， 调理和办理与他人、 与社会、与集体、与职业工作关系所应恪守的基本行为规范或行为准则， 以及在这基础上所表现出来的观点意识和行为质量。教师职业道德涵养的基来源则：一、坚持知和行的一致就是要把学习道德伦理、 提升伦理认识同自己的行动一致同来，使伦理

6、与实践相联合。二、坚持动机与成效的一致教师要真实担负起为人师表、教书育人的职责还一定把这内在动机（更多出色文章来自“秘书不求人”）转变为行动，用教师道德的基来源则规范自己的言行， 运用于自己的工作和生活的实践， 以提高实质成效。三、坚持自律和他律的联合教师职业道德的涵养既要用外在要素进行自我拘束，又一定发挥主观能动性，做到自律和他律的联合。四、坚持个人和社会联合在教师职业道德涵养过程中要把个人与社会联合起来，把自我价值与社会价值联合起来。五、坚持继承和创新联合师德其实不是千篇一律的，它是跟着社会经济关系的发展变化而不停变化的。在进行师德涵养中，创新与继承一定同行。一定在今世社会主义经济政治的基

7、础上， 在新的教育实践中， 借鉴传统的优异师德，重修新的更高的社会主义军德。总之，师德涵养是一个顺序渐进、逐渐提升的过程，既要有崇高的师德理想作为个人涵养的目标， 又要从自己实质出发， 有的确可行的详细要求；从现实实践中的详细问题下手， 勤苦磨炼，坚韧不拔，与日俱增才能获得收效。篇三：比较教师法和中小学教师职业道德规范的要求，联合自己的教育教课工作，本学期对于教师职业道德方面的总结以下：1 、在敬业爱岗方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培育学生拥有优异的思想道德， 流传有利学生身心健康思想。敬业爱岗是教师办理与教育事业之间关系的准则， 是所有教师职业道德的基础前提。 从出勤方面

8、来说， 我在学校的时间能够说是最多的教师之一。能做到每日清晨 7：30 到校，下午下学后才回家。2 、在为人师表方面，我典范恪守社会公德，注意办理个人职业劳动与自己人品塑造之间关系的准则，言传身教。在尊敬家长方面，我爱听取学生家长建议和建议， 获得支持与配合。 因为工作性质的原因，我和学生家长接触比许多。这学期还专门到家访了四次，主假如为解决学生的一些特别难的问题。3 、在关爱学生方面， 我关怀爱惜学生， 尊敬其人品； 耐心教育，保护学生合法权益， 促使学生全面发展。 热爱学生是教师办理与学生之间关系的准则， 是所有教师职业道德的精华。 从我所从事的学生思想工作的状况来看又有点特别， 接触的后

9、进生特其余多， 假如不从心里爱他们，那的确是没法想像的。当学生受伤的时候，我一般是主动送到医院的，这学期此类事件发生了三件。4 、在终生学习方面，我注意建立优异学风，勤苦研究业务，不断学习新知识；我注意谨慎治学，提升业务水平。教师自己的学问与道德水平即师德，在耳濡目染中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的见解， 从而影响着师生关系， 所以我一定不停学习。再则信息技术的发展变化特其余快， 所以我向来坚持信息技术的学习深造。篇四：教育是以人育人的事业，教师作为这一特别的职业，直接负担着培育下一代健康成长的历史重担，所以，师德比其余职业道德，有着更为激烈的典范性， 崇高的职业道德和优异的教师形

10、象是每个教师做好教育工作的先决条件，是时代的要求，也是教师不停进步，博得成功的力量所在。一、敬业爱岗是师德的基石敬业爱岗是中华民族的传统美德， 是实现人生价值的重要门路，是教师职业道德建设的基石。 对于教师来说， 最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业，社会与人民对教师寄托重望，因为 振兴民族的希望在教育，复兴教育的希望在教师 ，学生自己和家长对教师也寄托很高的希望。 我们不可以假想一个没有敬业精神的教师能够为培育人材的教育工作悉心全力， 所以只有教师具备了高度的责任感和激烈的事业心，才会在教育实践中，浑身心投入，专注研究业务，努力掌握现代科学理论知识， 宽泛收集最新教育信息， 精益求精

11、教课方法，建立正确的教育观。 同时有了对事业热爱之心， 就会甘于平庸，为人民的教育事业静静奉献， 在平庸的三尺讲台上奉献自己的才华和一生的精力。二、热爱学生是师德的核心一个人最崇敬的爱是爱他人，一个教师最崇敬的爱是悉心去爱每一个学生。 热爱学生是教师的天职， 是教师职业道德的核心， 也是对教师职业道德评论的重要标记。 很多教育家都指出， 没有对学生的爱就不会有真实的教育， 爱是教育学生的前提。所以教师要真实实意关怀学生，充足尊敬、相信学生，严格要修业生，教师只有心里充满对学生的爱和尊敬， 才会事事从学生的利益出发，到处为学生着想， 保护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出救助之手， 在他们获得点

12、滴成绩时投去赞成的目光， 同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。作为一名教师，我坚持教育面向全体学生，同等候人，因材施教，平常注意全面认识学生动向，常常找他们谈心，沟通思想，增进感情，假如有人因病旷课， 我全力求取时间赐予补课，做他们的良师良友，对后进生，更是对他们谆谆教育，做耐心、仔细的教育工作，用真挚去感动他们，所以获得了学生的信任，他们把我当作贴心朋友，有什么心事都跟我谈。记得有一次，我收到一位学生给我的一封信， 信中诉说了他因学习成绩差常常被妈妈训骂的烦恼，要求老师赐予帮助，我实时找该生讲话，因材施教，指出他在学习上存在的问题，同时挖掘他的闪光点，并经过家访，争取家长

13、的支持和配合，使该生慢慢战胜了学习上的困难，经过努力，学习成绩有了显然的提升，在家长眼前找加了自信。教师尊敬学生，爱学生，不单意味着最后博得学生的相信和拥戴，提升教育的功能，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一同成长，共同进步。三、为人师表是师德的灵魂除了父亲母亲，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的， 学生老是以老师做为模拟效法的对象，老师的思想、道德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着耳濡目染的作用。加里宁有这样一段话： 教师每日忧如都蹲在一面镜子前， 外面有几百双精美的， 富于窥探出教师长处和弊端的孩子的

14、眼睛，在不停地盯视着他。 所以，教师一定十分注意自己的涵养，严格要求自己，把做人与育人一致同来，不时到处做学生的优异楷模，以大方得体的仪表，庄重庄重的举止，和蔼平易的态度，文明礼貌的语言，谨慎持重的行为和崇高的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感化学生，启示学生，最后达到为人师表，教书育人的目的。四、不停进步是师德的生命前苏联教育家马卡连柯说过： 学生能谅解教师的严苛， 刻板甚至吹毛求疵，但不可以谅解教师的不学无术 ?教师要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪。 高明的学问本事不单是教师自我完善的基础，是从事教课工作的保证，仍是教师建立教课威望的源泉。面对日异月新飞快发展的世界

15、，教师不可以墨守旧规，固步自封。现代社会、现代教育的急巨改革向教师提出挑战， 要讨教师肩负多重角色，要讨教师拥有多方面、综合性的能力，所以，教师应建立起 终生学习 、 永久探究 的思想，在教育实践中， 专注学习理论， 运用理论，研究业务，掌握现代科学知识，弘扬探究和创新精神，为教育事业不断登攀，平生奋斗。做为一个教育工作者，要对峙优异的职业道德，不时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人品，到处为人师表。要认真研究教育学、心理学、人材学，关怀现代信息，要打破门户之见，互相沟通，互相学习，博取众长，使自己的知识专精博览，以适应两教育的要求，为培育现代化高素质人材而努力。篇五:作为一名一般

16、教师，我热爱教育，热爱学校，尽责尽责，教书育人，在讲堂教育中，着重培育学生拥有优异的思想道德。仔细备课上课，仔细批阅作业，耐心答疑，不搪塞塞责，不流传有害学生身心健康的思想。讲课之余，勤苦研究业务，不停学习新知识，探究教育教课规律，改良教育教课方法提升教育教课科研水平。教师其实不是生活在与世隔断的孤岛上。 教师置身于现实生活中，市场经济的环境下， 怎样不受市场经济的负面影响， 要“洁身自爱” ，“干干净净”，敬业尽责，全神贯注，作好教育人的工作。做一名真正的教师，货真价实的教师，一定有高度的自尊、自重、发奋图强的精神，严以律己的精神。教师要胜任今世社会的教育工作，不单要有精湛的知识和较强的教育

17、教课能力， 还要有优异的职业道德。 教师职业道德是教师在其职业生活中， 调理和办理与他人、 与社会、与集体、与职业工作关系所应恪守的基本行为规范或行为准则， 以及在这基础上所表现出来的观点意识和行为质量。总之，师德涵养是一个顺序渐进、逐渐提升的过程，既要有崇高的师德理想作为个人涵养的目标， 又要从自己实质出发， 有的确可行的详细要求；从现实实践中的详细问题下手， 勤苦磨炼，坚韧不拔，与日俱增才能获得收效。篇六：教师职业道德年度个人总结一学年来，自己一直坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，增强自己的教师职业道德建设 , 全面提升教育质量。现把这一年恪守教师职业道德状况总结以

18、下：一、爱国守纪方面：自己热爱祖国，拥戴党的领导，果断贯彻党的教育目标，自觉恪守教育法律法例，严格履行教育目标，按照教育规律，没有违反党和国家目标、政策的言行。二、在敬业爱岗方面：热爱本员工作，教书育人，尽责尽责，主动肩负工作职责和应尽义务， 能准时保质达成本员工作和学校暂时指派的工作任务，坚持做到出全勤。三、热爱学生关怀爱惜全体学生，保护学生身心健康，保护学生合法权益，帮助和指导学生解决学习、生活中的困难。尊敬学生人品，公正对待每个学生。对学生严格要求，耐心教育，不嘲讽、奚落、鄙视学生。不欺侮、体罚或变相体罚学生。尊敬学生身心发展特色和教育规律，着重学生的心理健康教育， 仔细察看学生的心理变

19、化， 发现问题实时劝导。四、教书育人方面。热爱教育、热爱学校、尽责尽责、教书育人，注意培育学生拥有优异的思想道德，在教育教课过程中，建立正确的人材观， 重视对每个学生的全面素质和优异个性的培育， 不用学习成绩作为独一标准来权衡学生， 因材施教，激发学生的学习踊跃性，努力提升教育教课质量。五、为人师表方面。 自己十分注意自己的涵养， 严格要求自己，把做人与育人一致同来， 不时到处做学生的优异楷模， 以大方得体的仪表，庄重庄重的举止，和蔼平易的态度，文明礼貌的语言，谨慎持重的行为和崇高的道德情操等， 形成一种无声无形的教育动力， 去感召学生，启示学生，最后达到为人师表，教书育人的目的。六、终生学习方面。拥有终生学习的自觉性，不停更新教育观念，不停丰富科学文化知识和教育理论知识。勤苦研究业务，改良教育教课方法，掌握和运用必需的现代化技术手段， 提升教育教课水平。