部编人教版三年级语文下册第三单元知识点归纳和第四单元知识点归纳.docx

1、部编人教版三年级语文下册第三单元知识点归纳和第四单元知识点归纳部编语文三年级下册第三单元知识点归纳目录：易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、课文中心思想回顾、课文重点及课后习题。一、易读错的字。屠苏（s） 携手（xi） 蔡伦（ci）社会（sh） 拱桥（gng） 智慧（zh）选择（z） 官吏（l） 税务（shu）咖啡（k） 前爪（zhu） 毛驴（l）二、词语听写。造纸术 伟大 文字 记录 青铜器 学问 轻便 盛放 西汉 大约 东汉 吸收 经验 树皮 破布 原料 切断 满足 朝鲜 半岛 日本 阿拉伯 欧洲 社会 进步 文化 影响 赵州桥 石匠 设计 中间 桥洞 河

2、面 创举 流水 冲击 节省 而且 水花 各自双龙戏珠 似乎 人民 智慧 才干 历史三、形近词组词。符（符号） 册（一册） 赵（姓赵）附（附近） 删（删除） 赴（奔赴）欲（欲望） 约（大约） 设（设问）浴（浴室） 钓（钓鱼） 没（没有）裕（富裕） 验（检验） 史（历史）谷（稻谷） 检（检查） 吏（官吏）魂（魂魄） 殴（殴打） 创（创造）槐（槐树） 鸥（海鸥） 枪（手枪）酒（酒水） 洲（非洲） 智（智慧）洒（洒脱） 州（广州） 知（知识）牧（牧场） 社（社会） 历（历史）枚（一枚） 杜（杜鹃） 厉（厉害）四、近义词、反义词。近义词贡献（奉献）轻便（简便）经验（阅历）改进（改善）促进（推动）闻名（著

3、名）雄伟（宏伟）节省（节约）精美（精致）反义词文明（野蛮）贡献（轻巧）促进（阻止） 减轻（加重）容易（困难）节省（浪费）宝贵（普通） 五、日积月累。文房四宝：笔墨纸砚 花中君子：梅兰竹菊雅人四好：琴棋书画 中医四诊：望闻问切六、课文理解。1、元旦“这是一首写古代迎接新年的即景之作，取材于民间习俗，敏感地摄取老百姓过春节时的典型素材，抓住有代表性的生活细节：点燃爆竹,饮屠苏酒,开门迎新,换新桃符，充分表现出年节的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。 2、纸的发明这篇课文写出了纸的发明过程，表明了我国古代文化对世界的影响，表达了作者对祖国古代人民智慧的赞美和对祖国悠久历史文化的敬仰。3、赵州桥通过描写赵

4、州桥历史悠久，形式优美，结构坚固的三个特点,表现了赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,表达了作者对赵州桥的喜爱和赞美之情,以及对中国石拱桥的赞美和歌颂。4、清明上河图本文介绍了北宋画家张择端的一幅名扬中外的画清明上河图，展现了北宋时期的普通百姓的生活画卷，表达了作者热爱祖国传统文化的思想感情。八、课文重点内容复习及习题。1、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。诗意：在噼噼啪啪的爆竹声中，旧的一年过去了，新的一年到了；人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。旭日的光辉普照千家万户；为庆祝新春，人们总要拿新的春联换下旧的春联。元旦 这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的

5、动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情，充满欢快及积极向上的奋发精神。2、清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。诗意：清明节这天细雨纷纷，天气又阴又冷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。诗人希冀借酒消愁，于是，他便向人问路了，牧童用手指向远处的杏花村。3、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。诗意：我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，作外乡的客人，每当遇到节日就倍加思念亲人。我在遥远的地方，想到今年重阳节，兄弟们一定都登上了高处。他们都插带着茱萸，站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一个人。4、有感情地朗读课文。背诵课文。答：这三首古诗

6、都是七言绝句，在朗读时要注意重读和停顿，读出古诗的节奏美、韵律美。读元日时，语气要喜庆轻快，语调高昂向上；读清明时前两句是低沉的，语速缓慢，后两句趋向欢快；九月九日忆山东兄弟要用深情、低沉的语气来读。5、这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？答：元日主要描绘了春节人们放爆竹、畅饮屠苏酒、用新桃换旧符等热闹场面。清明描写了清明节美丽又凄迷的江南春雨图。九月九日忆山东兄弟描写了重阳节亲人团聚、插茱萸、登高望远的场景。6、结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。 答：因为蔡伦改进的造纸术，原料容易得到，可以大量制造，造出来的纸既轻便又好用，价格又便宜，能满足

7、多数人的需要，所以就传承下来了。 7、朗读课文。抄写第3自然段，体会这段话是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。 答：这是一篇说明性的文章，朗读基调是自豪赞颂的。语气是骄傲、舒展、亲切的，语调是清新上扬的，声音虚实结合。第3自然段先用一个过渡句“这座桥不但坚固，而且美观”，点明上一个自然段写赵州桥的坚固，接下来的内容就是描写赵州桥的美观。然后用一组排比句生动具体地描写了石栏上雕刻的各种龙的姿态，最后用“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”一句进行总结，指出龙的姿态美，从而体现赵州桥的美观。7、假如你是导游，试着用下面的词语，向游客介绍赵州桥。世界闻名 雄伟 创举 美观答：赵州桥世界闻名，是我国也是

8、世界上的现存最早，保存最完整的石拱桥。它十分雄伟。整座桥全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的可以泄洪的小桥洞。这种设计在建桥史上是一个创举。赵州桥不但坚固，而且美观，桥的石栏的栏板上都雕刻着各种姿态的龙。这些龙姿态各异，栩栩如生，似乎都在游动。赵州桥是我国劳动人民智慧的结晶，是我国宝贵的历史文化遗产。8、选做你还知道哪些“我国宝贵的历史文化遗产”？和同学交流。答：同学们可以从物质文化遗产（即文物）和非物质文化遗产（即传统文化表现形式）两个方面去搜集和整理。部编语文三年级下册第四单元知识点归纳目录：易读错的字、词语听

9、写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、课文中心思想回顾、课文重点及课后习题。一、易读错的字。燥热（zo） 灼伤（zhu） 适合（sh）吻合（wn） 大概（gi） 阻力（z）逆转（n） 陌生（m） 空隙（x）掀开（xin） 搏斗（b） 腹部（f）二、词语听写。花钟 芬芳 迷人 留心 开放 艳丽 笑脸 睡莲 醒来 万寿菊 欣然 苏醒 含笑 温度 光照 气温 长期 展示昆虫 修建 组成 时钟 蜜蜂 听说 辨认 能力 公里 记号 几乎 阻力 花粉 将近 包括 亲眼 检查 迷失 准确 尽管 沿途 陌生 景物 确实 记忆 本能 三、形近词组词。粉（米粉）组（组长）跨（横跨）份（一份）蜜（蜜蜂

10、）垮（打垮）芬（芬芳）阻（阻止）夸（夸奖）纷（纷纷）密（秘密）括（包括）芳（芬芳）蜂（蜜蜂）活（活动）仿（仿照）锋（锋利）检（检查）放（放学）峰（山峰）适（适合）防（防护）逢（相逢）捡（捡起）醒（醒酒）辩（辩解）误（误会）健（健康）瓣（花瓣）途（归途）醋（米醋）辨（分辨）吴（吴国）建（建设）辫（辫子）涂（涂写）四、近义词、反义词。近义词欣然（怡然）舒展（伸展）娇嫩（柔嫩）适宜（合适）吻合（符合）辨认（辨别） 大概（大约）推测（推断）准确（精确）反义词留心（忽略）舒展（蜷缩）密切（疏远） 干燥（湿润）大概（肯定）激动（镇定）大约（准确） 五、日积月累。滁州西涧作者：韦应物(唐)独怜幽草涧边生，

11、上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。六、课文理解。1、花钟这篇课文向我们介绍了了花儿开放时间不同的原因，是和温度、湿度、光照和昆虫的活动有关，赞扬了植物学家高超的园艺技巧和聪明的智慧。2、蜜蜂这篇课文通过写法布尔为了了解蜜蜂辨认方向的能力，通过试验，得知蜜蜂辨认方向不是靠超常的记忆力，而是靠一种无法解释的本能，表现了法布尔善于观察、善于思考、作风严谨、求真务实的工作态度。3、小虾这篇略读课文通过描写虾的外貌、动作，写出了虾的有趣，表达了作者对虾的喜爱之情。八、课文重点内容复习及习题。1、朗读课文。背诵第1自然段。答：朗读本文时，语调要清新流畅，语气要亲切自然，声音偏高。背诵指导：

12、第1自然段，是个总分结构的段落，围绕“不同的花开放的时间是不同的”来具体写的。我们要先把各种鲜花开放的时间标注出来重点记忆，然后结合动作来想象花开开放时的样子，这样就能很快背下来。2、默读第12自然段。分别说说这两段话的大意。答：第1自然段写一天中不同的花开放的时间不同；第2自然段写时间不同的原因。3、课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填，体会一下。答：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。蔷薇绽开了笑脸睡莲从梦中醒来万寿菊欣然怒放烟草花在暮色中苏醒月光花舒展开自己的花瓣昙花含笑一现体会：作者运用了大量的拟人手法和多样的句式，生动刻画出了几种花开放时的形态，避免了语言上的单调、重复，使得文章生动、有趣

13、，所描写的事物形象、逼真。4、围绕着实验，把课文划分为三个部分，试着说说各部分的大意。答：第一部分（1）：写作者想要做实验的原因。第二部分（26）：写实验的经过和结果。第三部分（7）：写实验得出的结论。5、试验的过程可以分哪几步呢？答：捉蜜蜂叫女儿等走了四公里做记号放飞蜜蜂等蜜蜂 6、读一读，注意加点的部分，说说你从中体会到了什么。再从课文中找出类似的词句，和同学交流。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。 蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。 答：“二十只左右”“好像”说明这些都是作者的推测，充分体现了作者严谨的科学态度和善于观察、思考的品质。“大概”说明作者的观察与推测，体现了作者非常善于观察思考。“两点四十分”说明作者的女儿对蜜蜂飞回来的时间记录得详细精准，体现了她严谨的科学态度。