福建省教师招聘考试教育综合知识中小学真题及答案Word格式.docx

1、A.俄罗斯总统普京 B.韩国总统文在寅 C.法国总统马克龙 D.美国总统特朗普7、 根据中华人民共和国教育法第29条规定，学校及其他教育机构可行使的权利是（ ）A.按照章程自主管理 B.自主确定收费项目C.义务教育阶段自主选用教教科书D.从办学结余中提取一定比例用于支付教师工资。8.中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革意见，在战略意义中强调教育发展的第一资源是（ ）A.教师B.知识C.制度D.技术9.福建省在关于全面深化新时代教师队五建设。改革的实施意见中提出，小学高级教师岗位比例将提高（ ）A.3%B.4%C.5%D.6%10下列关于教育的阐述中，正确的是（ ）。A.学校产生于封

2、建社会时期B.现代教育的公共性日益突出 C.原始社会的教育具有阶级性D.从词源看中文的“教育”有潜质引发之意。11.将教学过程分为“明了、联想、系统、方法”的教育学家是（ ）。A.杜威B.凯洛夫C.夸美纽斯蒂D.赫尔巴特12.小学低年级教学过程中很少使用模像直观，高中教学过程中经常使用模像直观，这违背了个体身心发展的（ ）A.阶段性规律 B.互补性规律C.稳定性规律D.可变性规律13.马克思主义的基本教育观念、培养全面发展的人的唯一方法是（ ）A.创新与动手实验相结合B.认知与情感教育相结合C.情感与知识学习相结合D.教育与生产实践相结合14我国第一部由国家颁布，并由全国推行的学制是（ ）A.

3、壬戌学制B.癸卯学制C壬寅学制D壬子癸丑学制15.某教师在进行景阳岗教学的时候，发现学生积极性不高，灵机一动，建议学生替武松写自我推荐信，学生很有兴致，这体现了教师工作的（ ）A.长期性B.复杂性C.创造性D.重复性16.某教师对某一单元的内容编制试题让学生进行测试，这种评价是属于（ ）。A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D个体内差异评价17. “不凌节而施之谓孙”，体现的教学原则（）A.启发性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则18.放牛班的春天中，马修老师通过组建音乐团让调皮的学生在音乐中进行感化和净化，这种德育方法是属于（ ）A.说服教育B.榜样示范C.情感陶冶D.实

4、践锻炼19教育研究方法的起始环节是 （ ）A.提出问题 B.选择课题C.查阅文献D.收集分析资料20.属于认知过程的心理现象。（ ）A.注意 B.思维C.情绪 D.人格21.进入嘈杂的闹市，一开始觉得噪音很强，一段时间过后，嘈杂声减弱，这属于什么现象（ ）A.听觉掩蔽B.听觉对比 C.听觉疲劳D.听觉适应22.根据艾宾浩斯的遗忘曲线揭示的学习规律，刚学完的新知识应该（ ）A.分散复习B.及时复习C.间隔学习D.适当过度学习23.根据日常生活中绵羊的现象，创造出喜洋洋这一卡通人物现象，这种心理现象属于（ ）A.推理 B.联想C.表象 D.想象24.运用学会的公式去解决某一类型的问题，这属于（ ）

5、A.常规思维 B.直觉思维C.创造性思维 D.直观动作思维25.根据马斯洛需要层次理论，希望多交朋友，属于（ ）A.安全的需要 B.尊重的需要 C.自我实现的需要 D.归属与爱的需要26.触类旁通，举一反三，这属于（ ）A.学习迁移 B.下位学习 C.认知风格 D.发散思维27.桑代克认为学习者对情境刺激所做出的反应使结果很满意，SR连接力量就会增强（ ）A.准确率 B.强化律 C.练习律 D.效果律28.学生解答完几何问题后，能够对自己的思维解决过程进行反思和总结，这种现象属于（ ）A.复述策略 B.组织策略 C.元认知策略 D.资源管理策略29.将儿童的饼干藏起来，以后，他会去寻找，将他的

6、饼干掰成两半儿，他会觉得饼干变多了，这说明儿童处于认知发展阶段的（ ）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段 D.形式运算阶段30.教师能够对资深的教学计划进行反思、评价、监控、调节。这属于（ ）A.教学认知能力 B.教学操作能力 C.教学监控能力 D.教学研究能力二、判断选择题（本大题共15小题，每题1分，共15分）31.经某省认定的教师资格证在其他省不能适用（ ）A.正确B.错误32.教师可以参加教职工代表大会或者其他形式参与学校的民主管理（ ）33.学校组织师生参加公益活动，必须以不影响教学为前提（ ）34.教育即生长，教育即生活，教育即社会，学校即社会，从做中学是杜威的观点（

7、）35.影响个体身心发展因素的决定性因素是学校教育（ ）36.我国教育目标体系是由国家所规定的教育目的和各级各类学校制定的培养目标、教学目标三个层次构成。37.课程计划是由课程标准、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排构成（ ）38.讲授法容易导致灌输,谈话法易于形成积极的思维，因此在教学中应尽量避免使用讲授法多用谈话法（ ）39.婴儿通过微笑、哭闹获得成人关注，体现情绪组织功能（ ）40.负强化的目的是为了降低目标行为的出现概率（ ）41.执拗性和坚韧性是相反的意志品质（ ）。42.班杜拉认为强化有自我强化、直接强化、替代强化。43.学习识别交通标识属于概念学习。44.根据科尔伯格的道德阶

8、段的发展理论，通过“做个好人” 寻求认可的儿童处于前习俗水平。45.操作技能的活动对象具有客观性，心智技能的活动对象具有观念性。（ ） 三、填空题46.近平总书记2018年8月21-22日习在全国宣传思想工作大会上强调，在新形势下的宣传思想工作的使命任务，必须新时代的以社会主义现代化精神及党的第（十九）次全国人民代表大会的精神为指导。47. 2018年10月23日，经历十四年的筹备建设，被誉为“现代世界七大奇迹之一” 的（港珠澳）大桥开通仪式在广州珠海举行。48. 2018年12月18号改革开放（40）周年庆祝大会在北京人民大会堂隆重举行。49. 根据中华人民共和国教师法第二十三条教师考核要应

9、当客观、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及（学生）的意见。50. 中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见指出，对实施暴力情节严重，构成违法犯罪的学生，公安、司法机关要坚持宽容但不（纵容）关爱又严管的原则。51. 根据未成年人保护法第三条，未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法（平等）地享有权利。52. 中华人民共和国义务教育法第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生。学校应当予以批评教育，不得（开除）。53. 教育活动主要由教学者、受教育者和（教育影响）三个基本要素构成。54. 在一定程度下，以学生兴趣爱好和发展需要为中心的（活动）课程可以弥补学科课程的不足。55

10、. 制约教育事业发展规模和速度的是（生产力发展水平）。56. 教育起源于在现实生活中儿童对成人无意识的模仿，这是（心理）起源说的观点。57. 师生关系是指教师与学生角色、地位、行为关系、相互对待的（态度）。58. 我国的德育包括：思想教育、政治教育、（道德教育）、法纪教育和心理健康教育。59. 神经系统的结构和功能的基本单位是（神经元）。60. 按照信息处理的顺序，可将记忆区划分为感觉记忆、（短时记忆）、长时记忆。61. 根据耶克斯多德森定律动机强度与工作效率呈（倒U型）关系。62. 思维是人脑对客观事物概括和（间接）的反应。63. 问题解决策略包括算法策略和（启发法）策略。64. 自尊心和自

11、卑感属于自我意识中的自我（自我评价）。65. 奥苏伯尔认为先于学习任务本身之前的引导材料被称为（先行组织者）。四、论述题66.阐述班级授课制的含义,并分析其成为教学基本组织形式的理由。（7分）【学赞参考答案】班级授课制是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。班级授课制有其特殊的优越性：有利于经济有效地、大面积地培养人才；有利于发挥教师的主导作用；有利于发挥班集体的教育作用。所以班级授课制可以成为教学基本组织形式。67.阿特金森认为，在面对成功概率为50%的任务时，会存在两种相反的选择，试论述该理论主要观点

12、，并分析其教育启示。（8分）阿特金森认为，人们在追求成就时存在两种倾向：一种是追求成功和由成功带来的积极情感的倾向性，即力求成功的动机；一种是避免失败和由失败带来的消极情感的倾向性，即避免失败的动机。因此，将个体分为力求成功者和避免失败者。力求成功者的目的是获取成就，倾向于选择有所成就的、成功概率在50%的任务。而避免失败者则倾向于选择非常容易或非常困难的任务。 在教育教学中，对力求成功者，教师应给予他们有一定难度的任务，创设竞争的情境，进行严格的评分等，以此激励其学习动机。对于避免失败者，应安排竞争性不强的任务，对其成功要及时表扬以给予强化，评定分数时应尽量放宽要求，避免当众批评他们。五、案

13、例分析题：68.班主任李老师建立了学联系微信群，为规范使用该群，老师制定了使用规范，不允许在群里面发广发，不发投票的链接等，李老师从不在群里面公开学生成绩或布置作业，学生家长高某在学校附近开了一家小书店，不时在群里面发布一些商品信息。李老师对高某进行了严厉的批评，但是高某污蔑李老师向他要求高额的回报，后来还向学校检举，校长要求李老师向高某道歉，但是李老师拒绝了，后来，高某又向教育行政部门去举报，说李老师进行有偿家教，后来教育行政部门进行了有关查证，对高某进行了行政处罚。（1）对高某进行行政处罚的法律依据。（3分）（2）用相应的法律法规分析校长的行为。（3）分析李老师的行为符合了教师十项职业道德

14、行为的哪些条。（6分）【学赞参考答案】适当结合材料即可（1）中华人民共和国教育法中第八十三条规定，违反本法规定，侵犯教师、受教育者、学校或者其他教育机构的合法权益，造成损失、损害的，应当依法承担民事责任。 （2）中华人民共和国教师法第四条中规定，各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。全社会都应当尊重教师。（3）一、坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。 二、自觉爱国守

15、法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。 三、传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。 四、潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。 五、关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。 六、加强安全防范。增强

16、安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险；不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。 七、坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。 八、秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。九、坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利

17、。 十、规范从教行为。勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气；不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。69.上课铃声响的时候，学生大部分进入到教室，还有个别没有做好准备。陈老师提醒学生做好相应的准备，接下来开始上课之后，老师进行了一个案例一，关于六个饼干，怎么分给三位同学。老师让学生用教具进行操作，最后面得到2:2:2的方式是最公平的，引出了本节课的一个题目：平均分。接下来进行了一个案例二：陈老师在公布平均分成果时，陈老师发现有些同学在做小动作，陈老师悄悄的提醒这位学生，这位同学迅速的回到课堂上。后来这位同学在课堂上很认真的听课，陈老师又对他进行了表扬，使得他更有了

18、学习的动机。（1）上课铃声和上课前老师的提醒符合了注意的哪一种品质。（2分）（2）根据随意注意的条件，分析陈老师的教育教学行为。 【学赞参考答案】适当结合材料即可（1）注意的转移（2）明确学习目的和任务。要经常进行学习目的教育，目的越明确，注意越容易集中。激发和培养间接兴趣。应向学生阐明本学科知识学习的重要性和意义，帮助学生了解知识的功用和价值，培养他们对学习结果的间接兴趣。正确组织课堂教学。要合理地组织教学活动，让学生保持有意注意，如课堂提问。采取方法，制止注意分散。具体措施有：（1）给与信号，适时提醒；（2）提出问题，强制注意；（3）提出批评，给予警示。70.八年（3）班的小刚和小雯同桌。

19、小雯聪慧敏锐，思维缜密，学习成绩优异，小刚直率开朗，热情外向。一次自行课上，小刚邀请小雯一起走看小说，被小亮发现，他随即向班主任杨老师举报。杨老师把小雯叫到办公室了解情况。小雯感觉周遭都是审视的目光，如芒刺在背，既难堪又委屈。她一直低着头，双手紧拽衣角，老师问为什么，可她一声不吭，小刚得知小雯被老师叫去办公室是因为小亮举报，他一把将小亮推倒在地。（1）分别写出小刚和小雯的气质类型（2分）（2）针对小刚的气质类型，杨老师应采取哪些恰当的教育措施？（4分）（1） 小刚属于胆汁质；小雯属于抑郁质。（2） 对小刚这种胆汁质的学生，教师应采取直截了当的方式，但这些学生不宜轻易激怒，对其严厉批评要有说服力

20、，培养其自制力，坚持到底的精神，豪放、勇于进取的个性品质。71.丁老师准备接任小学二年级某班主任。开展班级工作前，他了解到该班的一些情况，班干部是通过抽签产生的，她们没有讨论过班级的愿景，他不知道自己要做什么，个别班级组织演讲比赛，只有个别同学报名参加，最后活动不了了之，其它几次活动。该班级纪律松散，时常有同学迟到，课堂上也总有人交头接耳。在学校卫生评比中，该班委学习委员钟某偶然发现，自家钟点，班长林某的母亲。他便将在班上公开，林某发觉原来和自己要好的几个同学渐渐疏远了自己，情绪低落，工作和学习热情受到了不小影响，此外，科任老师反映同学之间互换绰号的风气盛行。问题：运用班集体组织和建设的方法，分析该班级存在的问题，并就丁老师如何组织培养班集体提出合理的建议。组织和培养班集体是班主任的中心工作，班主任组织和培养班集体的方法包括：（1）确定班集体的发展目标；（2）建立班集体的核心队伍；（3）制定集体规范并建立班集体的正常秩序；（4）组织形式多样的教育活动；（5）培养正确的舆论和良好的班风。11