中职物联网规程.docx

1、中职物联网规程2017年山东省职业院校技能大赛中职教师组“物联网技术应用”赛项竞赛规程一、赛项名称赛项名称：物联网技术应用赛项组别：中职教师组专业类别：信息技术二、竞赛目的本赛项旨在搭建全省物联网应用技术专业中等职业学校教师相互交流和学习的平台，检验中等职业学校物联网应用技术专业教师在物联网领域的理论知识和实践操作技术技能。通过竞赛进一步培养中等职业学校教师“双师”素质，促进人才培养模式与教学方法的改革与创新，提升全省中等职业学校物联网应用技术专业技术技能型人才的培养质量。三、竞赛内容与时间竞赛项目由“基础知识”、“课堂教学设计”和“实践操作”三个子赛项构成，每位参赛队员必须全部完成上述三个子

2、赛项竞赛，否则按弃权处理，总成绩以0分计算。 各子赛项的名称、比赛时长和成绩权重：子赛项名称比赛时长成绩权重基础知识60分钟25%课堂教学设计10分钟25%实践操作120分钟50%（一）竞赛内容1.基础知识子赛项：该项目旨在考察选手专业知识和技能的掌握程度，主要内容包括物联网总体架构、感知技术、网络通讯技术、应用开发技术、单片机技术、传感器技术等方面的知识。2.课堂教学设计子赛项：参赛教师在“智能家居安装设计与部署”、“物联网云平台的部署和配置”及“ZigBee环境数据采集安装与部署”三个题目中根据自身特长任选一个，并就所选题目的一个课堂教学知识点进行课堂教学设计，现场讲解教学设计理念、组织过

3、程、效果与创新等方面的实施情况。该项目旨在考核教师的教学设计理念，以及在突出教学重点、突破教学难点、完成特定教学任务、信息化手段运用等方面的课堂教学设计能力。3. 实践操作子赛项：参赛教师要求在规定的时间内（120分钟）完成物联网环境安装部署、物联网感知层开发、物联网应用开发(Android、C# WPF两种应用开发技术二选一)。该项目重点考查参赛选手物联网应用技术的实践操作能力与创新能力。比赛内容包括:（1）物联网环境安装部署根据业务需求和实际的工程应用环境，利用竞赛平台提供的硬件设备、工具和技术文档资料，对应用工程进行安装调试和故障排除，实现系统工程互联互通，并能根据设备的实际连接情况，绘

4、制工程网络拓补图。（2）物联网感知层开发调试根据业务需求和实际的工程应用，针对各类传感器及执行器件进行安装、连接、配置，对无线传感网模块进行开发、调试，实现对感知节点数据的采集和上传。（3）物联网移动应用开发（Android、C# WPF两种应用开发技术二选一）1) 基于Android开发平台，综合运用软件工程、Android、嵌入式数据库等基础知识，完成Android嵌入式应用程序的开发，考察选手传感器技术、条码技术、ModBus协议、基于网关数据采集技术、基于云平台设备接口开发等物联网综合移动设计开发能力。2) 基于DotNet开发平台，综合运用软件工程思想、C#、数据库等基础知识，采用面

5、向对象分析和设计方法，完成包括DotNet客户端、服务端、Web端应用程序的开发，考查选手使用多类传感器、条码、ZigBee、RFID、视频捕捉、环境监测、基于网关数据采集技术、基于云平台设备接口开发等应用的实战开发能力。（二）竞赛时间赛项比赛总时长为190分钟，其中基础知识测试时长60分钟、教学课程设计时长10分钟、操作技能时长120分钟。四、竞赛方式竞赛采取个人赛，每市限报2名在职教师。参赛选手所在赛场序号、场次序号和笔试座位号均由抽签决定。五、竞赛命题本次竞赛本着“公开、公平、公正”的宗旨，采取公开考核范围及考核要点的方式进行比赛。1.“基础知识”子赛项:该部分采用笔试方式举行，主要考查

6、电子信息类专业相关课程基础知识。基础知识主要包括物联网基础、RFID射频识别技术、二维码技术、单片机原理与应用、传感器技术、网络通讯技术等。2.“教学课程设计”子赛项：本环节要求参赛选手根据所选题目，比赛日之前完成该题目课堂教学过程中一个知识点的课堂教学设计。参赛选手结合教学开展情况设计相关文档，并以PPT讲解的形式进行十分钟的现场展示。3.“实践操作”子赛项：本环节采取实践动手操作方式举行，根据赛项提供的物联网实训套件完成设备安装连接配置、感知层开发调试、应用软件部署、编写指定功能程序代码及调试，完成相关物联网应用开发，实现指定的功能。主要考察参赛选手的物联网设备操作、装接、配置、程序代码编

7、写、程序调试等方面的实用技能。 六、竞赛规则（一）熟悉场地与抽签1.赛项安排比赛前参赛选手熟悉比赛场地，召开领队会议，宣布竞赛纪律和有关规定和事宜，抽签确定各参赛选手的组别、比赛时段。2.参赛选手根据比赛时段提前30分钟检录，裁判长宣布比赛后迟到10分钟者不得进入检录场，选手进入检录场地后即封闭入口。3.检录裁判对参赛选手进行点名登记、身份核对等工作。加密裁判组织参赛选手抽签并对参赛选手的信息进行加密、确定比赛工位。（二）赛场要求1.参赛选手在比赛期间实行封闭管理。2.参赛选手严禁携带参赛队和个人信息以及任何通讯设备、存储设备、纸质材料等物品进入赛场，赛场内提供必需用品。3.参赛选手进入赛场必

8、须听从现场裁判的统一安排，比赛期间必须严格遵守安全操作规程，确保人身和设备安全，并接受裁判的监督和警示。若选手违规操作，裁判组有权终止竞赛；若因非选手个人因素造成器材故障，由裁判组根据现场具体情况进行裁决；选手现场操作失误引起自己工位停电而影响比赛的，后果由选手自行承担。4.如选手未能全部完成设备安装部署、程序代码编写任务，根据其实际完成的任务情况给予评分。5. 比赛结束前10分钟，裁判长提醒比赛即将结束，当宣布比赛结束后，参赛选手必须服从裁判长的指挥，否则将视为作弊处理，总成绩以0分计算。6.比赛结束后，需要裁判员与参赛选手在参赛现象汇总表上签字确认。（三）成绩评定及公布1.赛项裁判组在赛项

9、执委会领导下，负责赛项成绩评定工作。参赛选手成绩通过“三级审核”，确保比赛成绩准确无误。2.裁判报到后，封闭管理；比赛前1小时通过抽签方式，确定裁判执裁工位。3.为保证裁判执裁标准一致，将会对裁判进行竞赛预演培训。4. 比赛成绩经监督组复核后，由裁判长、监督人员和仲裁人员签字确认后公布。5.其它未涉及事项或突发事件，由大赛组委会负责解释或决定。七、竞赛环境（一）操作技能比赛场地竞赛场地根据物联网应用项目实际的开发流程要求，每4的面积设置一个工位，每个工位独立构成竞赛单元；工位标明编号，标配工作台。赛场采光、照明和通风良好；提供稳定的水、电源。（二）其他场地能容纳50人笔试考试的教室1个，能够容

10、纳200人的会场一个。在赛场指定场地设置展示区、候考区、检录区、休息区、统计室、仲裁室等区域。八、技术规范物联网技术的行业规范及赛题的指定要求等。九、技术平台参赛选手应根据赛项规定不得私自携带赛项规程规定以外的任何物品。比赛现场提供的设备序号设备名称规格说明1台式电脑数量：1配置要求：Windows7 64位操作系统，内存不低于8GB，CPU不低于I32物联网应用开发终端（Android开发板）1. CPU：1.6Ghz 四核Cortex-A9 四核GPU2. 硬盘：NAND FLASH 8G3. 内存：1G4. 显示屏：1280*800 IPS电容屏5. 支持系统：Android 4.26.

11、 USB：2个7. 以太网口：10M/100M8. 串口：3个3物联网感知层平台物联网数据采集网关（1）、数字量采集器（1）、四输入模拟量（1）、温湿度传感器（1）、光照传感器（1）、光照传感器（ZigBee）（1）、人体红外（1）、红外转发器（1）、继电器（3）、灯泡（1）、风扇（2）4桌面型工位配备1组网孔操作面板，用于部署各类物联网设备，搭建各种物联网应用场景；有强弱电供电系统，工位背面有6个强电供电插座，工位正面配有2套直流弱电（常用的5V、12V、24V）供电接口，满足工位上各类物联网设备的供电需要，同时，面板上安装了走线槽，方便学生进行各种布线；设计有安全配电系统，带有空气开关及漏

12、电保护系统，一路电源输入、一路开关总控，确保设备使用安全可靠；具备无线及有线网络接口，可接入到多种网络环境下。满足各种要求的实训室或创新实验室的工位设计要求。1. 外观尺寸（长*宽*高）：730mm*269.5mm*507mm；2. 主面板尺寸（长*高）：669.5mm*379.5mm；3. 电源输入：220V；4. 强电供电：8组，220V 3孔插座；带电涌保护功能，有SPD指示灯5. 弱电供电：2组，5V，12V，24V弱电供电端子；6. 网络接口：支持1个WAN口，4个LAN口7. WIFI功能：支持5工具包水口钳、多用尖嘴钳、剥线钳、螺丝刀套批、一字螺丝刀批、6mm十字螺丝刀： (2把

13、)、活动扳手、宝工内六角套批：（规格1.5-8 8支装）6纸、笔中性笔(1支)、草稿纸（3张）十、评分标准（一）基础知识子赛项评分标准裁判根据基础知识子赛项评分答案评判，满分100分，以得分的25%计入总成绩。（二）课堂教学设计子赛项评分标准课堂教学设计子赛项满分100分，以得分的25%计入总成绩。该子赛项评分标准如下：指标分值比例评分标准理念与设计20%充分体现信息化环境下的教学理念，教学目标设定准确、教学内容选择恰当、教学策略设计合理，符合学生的学情和特点，体现学科专业特色与重点，以学生为中心，鼓励学生思考与创新。组织与实施30%依照教学设计组织课堂教学，教学态度认真严谨，教学手段多样灵活

14、，教学过程恰当有效，能用最佳的信息化手段，有效解决教学重难点。学生在教师的组织、引导和帮助下，主动学习、自主学习、协同学习，符合学习者特征，体现“做中学，做中教”。教师仪表端庄、语言规范、表达流畅、感染力强、个性突出。技术与应用20%围绕教学内容合理、恰当地选择教学媒体、技术与资源，精心设计教学媒体与资源的内容，信息化教学环境优良，在教学中注重信息技术及数字资源的整合与运用，技术使用规范熟练。效果与创新30%教学能解决重点、难点问题，达成教学目标，完成预定教学任务。学生学习兴趣高，活动参与面广，课堂气氛好。教学效率高，特色鲜明，创新性大，有较好的推广价值。（三）实践操作子赛项评分标准技能操作部

15、分满分100分，占总成绩的50%，由裁判就选手操作过程和记录表单分别进行评分，取平均值作为选手该项目得分。该子赛项评分标准如下：考核内容分值比例评分要素安装部署50%根据题目要求完成物联网设备安装、连接，软件部署等感知层开发20%针对各类传感器及执行器件进行安装、连接、配置，对无线传感网模块进行开发、调试应用开发20%基于Android或者C# WPF（两种编程技术二选一）的物联网应用开发，包括传感器信息获取、云平台网关数据获取、应用程序设计等内容安全和5S规范10%符合安全操作规程；场地整洁，物品摆放有序。说明：各部分分值比例可能略有微调，以最终的赛题为准。十一、评判原则（一）评判方法（1）

16、理论考核评分由裁判根据评分标准统一评分。（2）课堂教学设计评分由裁判根据评分标准统一评分。（3）操作技能评分由裁判根据评分标准进行评分。（二）计分与排名总成绩=基础知识子赛项得分25%+课堂教学设计子赛项得分25%+实践操作子赛项得分50%。排名规则：（1）按照总成绩由高到低排序；（2）总成绩相同时，实践操作子赛项得分高的名次靠前；（3）总成绩相同且实践操作子赛项也相同的，实践操作子赛项用时短的名次靠前。十二、申诉与仲裁本赛项在比赛过程中若出现有失公正或有关人员违规等现象，代表队领队可在比赛结束后1小时之内书面向赛项仲裁组提出申诉。大赛采取两级仲裁机制。赛项设仲裁工作组，大赛执委会设仲裁委员会

17、。大赛执委会选派人员参加赛项仲裁组工作。赛项仲裁工作组在接到申诉后的1小时内组织复议，并及时反馈复议结果。申诉方对复议结果仍有异议，可由市（高职院校）领队向仲裁委员会提出申诉。仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。十三、竞赛观摩本赛项不安排进入赛场内的观摩，为了保证赛项公开、公平、公正，赛项设置摄像头，全程录像，同步直播。十四、竞赛须知（一）参赛选手须知1.熟悉赛场制度、操作规程和赛项须知，保证人身及设备安全；准时参加赛前会议，按时到达赛场。2.服从裁判安排、接受裁判监督，文明竞赛，不以任何理由影响比赛正常进行。3.贯彻执行大赛各项规定，在比赛前和比赛期间不允许私自接触裁判、与裁判谈论与比赛有关的内

18、容，不得以任何形式影响裁判人员的评判。4.选手在收到开赛信号前不得启动操作；若结束比赛，应向裁判举手示意，由裁判记录比赛结束时间；比赛结束后，不得再进行任何与比赛有关的操作。严禁作弊行为。5.在比赛中如遇非人为因素造成的器材故障，应及时向裁判反映，经裁判确认后，可向裁判长申请补偿排除故障的时间。6.未尽事宜由裁判长在赛前领队说明会说明。（二）工作人员须知1.工作人员必须服从统一领导，严格遵守竞赛纪律及时间安排，严守工作岗位，不得无故离岗。2.工作人员必须着装整齐，统一佩戴由大赛组委会签发的相应证件，精神饱满、热情服务。3.熟悉赛项指南，严格按照工作程序和有关规定办事，遇突发事件，按照安全工作预案，组织指挥人员疏散，确保人员安全。4.工作人员未经允许不得随意进入比赛现场。