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1、我们一起看着图片，有节奏地念一遍。师：这首儿歌还可以唱出来呢!小戏迷们，听好啦!二、欣赏京歌“龟兔赛跑”，感受京剧的魅力。欣赏京歌“龟兔赛跑”。再次欣赏，进一步感受京歌的特点。好听吗?那我们再来欣赏一次!提问：这首歌曲和我们平时唱的歌曲一样吗?哪里不一样?（个别）小结：这是一首京歌，运用了京剧的演唱方法。京剧是我们国家的国剧，只有我们中国才有，很多人都非常喜欢京剧，就连外国人也很喜欢。三、学唱歌曲。欣赏京歌。你觉得在京歌“龟兔赛跑”中哪一句最有趣?了解“过门”，并学唱“过门”处。“龙里格龙冬龙格里格龙”，是在每一段歌曲的最后唱的，这在京剧中叫“过门”。过门处是怎么唱的?谁来试试。我来唱主歌部分

2、，你们来唱过门。师：这次我们分成两组，一组唱主歌部分，一组唱过门。交换演唱。完整演唱。四、用声音、动作形象表现京腔特点。师：怎样才能把京歌唱得更好听呢?教师示范，从声音、动作两方面形象展现。引导幼儿从声音、动作两方面着手尝试将京歌的特点表现出来：声音：字正腔圆、有板有眼;同时加入念白。动作：在念白处加入动作;每一段过门处，用不同的京剧动作亮相。形象展现京歌“龟兔赛跑”。五、激发对京剧的热爱之情。今天我们学会了京歌“龟兔赛跑”。平时你还听到过京剧吗?在哪里听到的?可以请听过的幼儿尝试来表现一下。欣赏“说唱脸谱”。小结：京剧是我们国家的国粹，以后我们可以将京剧发扬光大，让全世界人民都知道，并且喜欢

3、上我们国家的京剧!幼儿艺术教育活动方案2活动目标1、学习运动已有经验创编值日生劳动的节奏动作，提升动作的协调性。2、乐意大胆用动作、表情表现音乐，感受值日的快乐。活动准备小朋友的书，我长大了磁带及录音机活动过程1.欣赏音乐，帮助幼儿熟悉理解音乐。第一遍欣赏音乐。要求：听了值日生劳动的歌感觉怎么样?（快乐、自豪、又力气等）第二遍欣赏音乐。边听边想值日生是怎么样劳动的?2.鼓励幼儿大胆地进行表演，教师帮助证了和提升。幼儿随音乐根据历届自由表演，要求表现值日生劳动的动作。请幼儿在同伴面前表演自编动作，根据早上劳动、餐前准备、餐后整理等内容选取合适的动作，教师进行整理和提升，集体进行部分动作的学习、练

4、习。（练习中鼓励幼儿吧值日生快乐自豪的心情用轻快的动作和愉悦的表情表现出来）教师将整理和提升的动作组合成律动，完整地展示给幼儿欣赏。3.集体学习、练习律动，快乐地随音乐表演，教师示范，幼儿跟学，要求幼儿合拍，鼓励幼儿把值日生的快乐、自豪感表现出来。完整练习表演23遍。4.使用小朋友的书，美工第三页“能干的孩子”。画画勤劳的孩子。我们都是勤劳的孩子，会做许多事情，快把自己做过的事情画下来。幼儿艺术教育活动方案31.幼儿能大胆的在石头上创意作画，发展幼儿的想象力、创造力，培养幼儿作画的兴趣。2.通过石头画的故事，发展幼儿语言表达能力，愿意与他人分享、交流自己的作品。石头、棉签、调色盘、丙烯颜料、石

5、头画课件、湿巾、废旧报纸、蛋糕盘活动过程：一、导入活动。1、手指游戏黑猫警长。2、以故事的形式引出石头画。二、幼儿欣赏石头画，尝试并探索作画。1、欣赏石头画，激发幼儿创作的石头画的兴趣。2、教师示范作画，讲解画法及注意事项。3、幼儿再一次欣赏石头画，调动孩子的创作兴趣。4、幼儿尝试并探索创作石头画，教师指导。5、鼓励幼儿把石头画的故事讲述给小朋友听。三、作品赏析1、请幼儿展示作品，讲述石头画的故事。2、为幼儿创设展示与讲述的机会，把作品讲述给客人听。幼儿艺术教育活动方案4活动目的：1.学会依木偶的形象创编歌词，并即兴演唱歌曲。2.学会操作木偶的技能：摇头、点头、做操的动作。1.物质准备：磁带（

6、木偶模仿音乐、杂偶的音乐、我和木偶交朋友的音乐）、录音机。创设情景：使班级每个角落都有木偶（掌中偶、提线偶、桌面偶等），数量超出幼儿的人数。2.技能准备：幼儿已学过操作木偶的简单技能，幼儿有初步的创编舞蹈的技能。3.知识准备：（1）幼儿已经欣赏过歌曲，并对歌曲较熟悉。（2）幼儿初步会创编简单的歌词。1.律动：木偶模仿音乐，教师以小木偶人的身份引入，引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室，要求幼儿动作要合拍，要象木偶人的动作。2.练声：木偶学唱歌，教师示范讲解，引导幼儿用自然的声音练唱。3.歌曲：我和木偶交朋友。（1）教师以木偶小象的身份引入，引导幼儿念儿歌我和木偶交朋友，要求幼儿眼睛看着木偶，边念儿

7、歌边练习“套木偶、走路、摇头、做操”的动作。（2）复习歌曲两遍，教师同样以木偶小象的身份，引导幼儿边唱边操作木偶，要求幼儿要唱准，还要持木偶合拍地做动作。（3）幼儿创编歌词。教师同样以小象的身份引入，引导幼儿说说要怎样根据小象的样子编歌词?如：可爱的小象套在手，我们把它逗一逗，拍拍手，点点头，摇摇脑袋点点头，跟着我呀做早操，一二一二摆摆手，我们都是好朋友，我和小象交朋友引导幼儿自由为所喜欢的动物编歌词，并可适当改变动作。教师鼓励能力强的幼儿创编出顺口的歌词;引导能力一般的幼儿为所喜欢的动物木偶创编歌词;鼓励能力差的幼儿自由创编歌词。在幼儿创编歌词的同时，教师启发引导幼儿练习并掌握操作木偶的简单

8、技能：摇头、点头、做操待幼儿仿编后，教师引导幼儿自由选择木偶（提线偶、掌中偶、桌面偶），边操作边唱仿编的歌曲。教师全面巡视，引导幼儿依据木偶的角色进行操作、仿编、演唱。请个别幼儿上台操作木偶进行演唱，教师、幼儿根据同伴编的歌词进行讲评。及时表扬编得顺口、有进步的幼儿。4.复习舞蹈：杂偶。教师引导幼儿练习舞蹈的动作，要求：（1）动作要象木偶，弯腰、双臂侧平举并放松。（2）动作要合拍，符合音乐形象。5.舞蹈：”杂偶”出室，要求幼儿的动作要合拍。延伸：引导幼儿观看有关木偶表演的节目，让幼儿对木偶有更深入的认识，在“音乐表演角”中投放木偶的衣服供幼儿边听音乐边做小木偶的动作。幼儿艺术教育活动方案51.

9、了解歌曲的内容学唱歌曲，感受歌曲的幽默有趣。2.熟悉歌曲的旋律，尝试创编歌曲。3.体会创编的乐趣，对艺术活动产生兴趣。1.关于歌词的一些卡片。2.头饰：红太狼一个，灰太狼数个;头巾数条。3.道具：纸花，红太狼的房子。（一）创设灰太狼求婚情景，激发幼儿的兴趣。教师扮演灰太狼，幼儿当亲友团吧!（二）幼儿学唱歌曲。1.教师演唱：掀起你的盖头来第一段。教师：听听我是怎么夸我红太狼的?（教师根据幼儿的回答在黑板上贴上相应的图文标志）2.男女对唱和集体唱，加深印象。3.教师询问幼儿唱歌遇到的困难进行指导。你们在唱歌时有没有遇到困难?哪一句?（对个别遇到困难的幼儿指导）这首歌曲名字叫做掀起你的盖头来。4.幼儿集体歌唱掀起你的盖头来。（三）幼儿创编歌曲。1.幼儿互相讨论并自由创编歌曲。亲友团来想想红太狼的脸袋还有什么地方美丽呢?（脸袋，嘴巴，鼻子，皇冠。）2.根据图谱创编歌曲。真是太感谢你们啦，想到了这么多漂亮的地方，我们来试着唱进歌曲里吧!3.集体学唱创编好的歌曲。嘿嘿，到底人多力量大呀!准备好了么?我们出发吧!（最后红太郎答应了。（四）听音乐进行律动，结束离场。哈哈，我的求婚成功拉!我们一起跳舞庆祝吧!活动延伸：家园共育：让幼儿回家和父母一起表演并且演唱。区域活动：在区角内提供舞台，让幼儿自行表演。