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1、修养与生活网课答案修养与生活网课答案第一讲 追求高尚人生目的（一）单项选择1.人生观是人们对于人生的种种思考和看法，其中关于（）是人生观的核心。A.人生目的B.人生意义C.人生价值D.人生态度A2.人的本质主要在于（）A.人的自然属性B.人的社会属性C.人的自然属性和社会属性D.人的自私本性B3 讨论（）问题，是为了认识生活应有的意义，明确人生追求的目标和方向。A.人生目的B.人生价值C.人生态度D.人生意义A4.（）人生观是引发钱权交易、行贿受贿、贪赃枉法等丑恶现象的重要思想根源。A.享乐主义B.拜金主义C.个人主义D.主观为自己、客观为他人B5.（）人生观是一切从个人出发，把个人利益放在集

2、体利益之上的人生观。A.享乐主义B.拜金主义C.个人主义D.主观为自己、客观为别人C6 .一些大学生用父母辛苦劳作挣来的钱比阔气、摆排场，超出承受能力的消费行为是受（）人生观影响的结果。A.拜金主义B.享乐主义C.主观为自己、客观为别人D.个人主义B7.科学的人生观是（）A.主观为自己 客观为别人B.人不为己天诛地灭C.享乐主义D.为人民服务D8如果一个人不考虑生命应有的意义，对待什么事都无所谓，当一天和尚撞一天钟，这是（）人生观的表现。A.庸碌无为的B.低俗沉沦的C.消极悲观的D.正确科学的A9一个人如果满怀希望勇敢坚强战胜困难开拓人生新境界，这是（）人生观的表现。A.庸碌无为的B.低俗沉沦

3、的C.消极悲观的D.正确科学的D10.领悟人生真谛，树立正确的人生观首先要对（）问题有个科学认识。A.人的本质B.自然界C.人的思维D.哲学理论A（二）多项选择1.正确的人生目的是（）。A.人为财死，鸟为食亡B.主观为自己，客观为别人C.为人民为社会而努力奉献D.为人类美好未来而奋斗CD2.正确的人生目的的内容包括（）等层次。A.大公无私的人生目的B.先公后私的人身目的C.在法律和道德的范围内追求自我利益D.主观为自己，客观为别人ABC3.人生观是人们对人生种种问题的思考，其中主要包括（）。A.人生目的B.人生态度C.人生价值D.人生理想ABC4.错误的人生观主要包括（）A.金钱至上主义B.主

4、观为自己、客观为他人C.享乐主义D.为人民服务ABC5.拜金主义是引发（）等丑恶现象的重要思想根源。A.钱权交易B.行贿受贿C.贪图享受D.贪赃枉法ABD6.人生目的在人生实践中的重要作用是（）。A.决定人生道路B.决定人生境遇C.决定人生态度D.决定人生价值ACD7.下列人生观正确的是（）A.为人民服务B.人人为我、我为人人C.先人后己的人生观D.绝多自私的人生观ABC8.享乐主义人生目的的表现主要有（）A.主张人生苦短应及时享乐B.主张人生在世唯有享乐C.用不正当手段获取享乐费用D.追求金钱权利以供享乐ABCD9.拜金主义人生目的表现在（）A.崇拜金钱视其为神物B.人为金钱献身C.金钱是人

5、的目的D.金钱是人的手段ABC10.人生观是把握人生方向、抉择人生道路的指南，科学的人生观指导人们（）A.形成正确的人生道路B.形成“主观为自己客观为他人”的观点C.坚持正确的人生方向，为社会做出有益的贡献D.在处理自我和他人的关系时，遵循“我为人人，人人为我”的准则ACD（三）判断分析1.人是目的，不是手段。错。个人既不单纯是社会和他人的手段，也不单纯就是目的，这是我们认识人生自我价值与社会价值辨证关系的基础。2.人的本质是自私的，因而只享受权利和自由。错。人的本质是自然属性和社会属性的统一，人的社会属性是人的本质属性，个人的权利是在社会中获得的，同时个人应承担对社会的责任。3.人生观决定世

6、界观。错。人生观是世界观在对待人生问题上的具体体现，是世界观的重要组成部分，世界观是人们对世界的总体看法，世界观决定人生观，有什么样的世界观，就有什么样的人生观。4人的本质是自然属性。错。人的本质是一切社会关系的总和，主要在于人的社会性。5以集体主义为核心，就是要反对个人利益。错。以集体主义为核心并不反对个人利益，而是要维护保护个人利益，当个人利益与集体利益放生矛盾时，个人利益服从集体利益，反对个人主义。第二讲 确立积极人生态度（一）单项选择1.讨论（ ）问题，有助于思考人的一生应该有怎样的生活，从而知道应该如何对待生活。A.人生目的B.人生态度C.人生价值D.人生意义B2.如果一个人不考虑生

7、命应有的意义，对待什么事都无所谓，当一天和尚撞一天钟，这是（）人生观的表现。A.庸碌无为的B.低俗沉沦的C.消极悲观的D.正确科学的A3.一个人如果看破红尘，满眼烦恼悲伤，以悲怨态度对待生活，这是（）人生观的表现。A.庸碌无为的B.低俗沉沦的C.消极悲观的D.正确科学的C4.如果一个人抱着“及时行乐”的混世态度，今朝有酒今朝醉，这是 （）人生观的表现。A.庸碌无为的B.低俗沉沦的C.消极悲观的D.正确科学的B5.一个人如果满怀希望勇敢坚强战胜困难开拓人生新境界，这是（）人生观的表现。A.庸碌无为的B.低俗沉沦的C.消极悲观的D.正确科学的D6在人生旅途中，既可能遇到顺境，也可能遇到逆境，对待顺

8、境的正确态度是（）A.麻痹大意，得意忘形B.居安思危，自制自励C.怨天尤人，自暴自弃D.玩世不恭，虚度光阴B7梁启超说，患难困苦，是磨练人格的最高学校。培根也说，奇迹多是在厄运中出现的。这句话的意思是（）A.只有厄运才能创造奇迹B逆境对人生是一种磨炼C.人生到处都是逆境D.顺境也需要磨炼意志B8人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图，称为（）人生观人生目的人生态度人生价值（二）多项选择1正确的人生态度是（）A.随遇而安B.随波逐流C.战胜挫折，积极进取D.超越自我CD2.正确的人生态度包括 （）A.认真B.务实C.乐观D.进取ABCD3.积极进取的人生态度有助于人生价

9、值的实现。下列选项中，属于积极进取的人生态度的有（）A .自强不息，自制自励B.身处逆境而能够百折不回C.用乐观的心态看待周围世界D.在顺境中安于现状，得过且过ABC4 .在现实生活中，人们对待人生的态度千差万别，多种多样。培养和树立积极进取的人生态度，能够（）A.促进人生目的的达到B.调整人生道路的方向C.有助于人生价值的实现D.使人一直生活在顺境中ABC5.树立正确的人生观,需要面对人生的各种矛盾,树立正确的()A得失观B幸福观C自然观D生死观ABD6.正确的幸福观告诉我们()A幸福是尽善尽美的B幸福是相对的C幸福就是充足的金钱和物质D幸福是物质生活和精神生活的统一BD7正确的生死观告诉我

10、们()A人生有限,要及时行乐B人生有限,珍惜时间,尽力实现自我的社会价值C生命无常,得过且过D爱惜自己和他人的生命BD8 人生态度一般来说主要由（）基本要素组成。A人生认知B人生情感C人生意向D人生目标ABC9正确的得失观是（）A不要惧怕一时的失B不要满足一时的得C不拘泥于个人利益的得失D认识到得与失是相对的ABCD（三）判断分析1人生道路上的挫折对人的发展具有双重性。正确。人生道路上的挫折对人的发展有影响，积极一面是有利于形成乐观进取的人生态度，也有可能导致人的抑郁或消沉。2人生态度的形成原因主要在于生活境遇。错误。人生态度的形成原因既在于生活境遇，更重要的在于个体的个性是否完善。3积极进取

11、的人生态度只是指勇敢地面对挫折。错误。积极进取的人生态度既表现为勇敢地面对挫折，也包括在顺境中完善自我、超越自我，实现人生价值。第三讲 创造有价值的人生（一）单项选择1.美好的人生价值目标靠（）才能化为现实。A.客观条件B.主观条件C.社会实践D.美好设想C2.人生价值实现的自我环境是（）A.个人与他人和谐B.个人和社会和谐C.自我身心和谐D.人和自然和谐C3.人生价值实现的人际环境是（）A.个人和社会和谐B.自我身心和谐C.个人和他人和谐D.人和自然和谐C4.在人生观体系中具有重要地位在深层次上影响、制约和指导人们的实践活动的是（）A.人生目的B.人生态度C.人生价值D.人生境遇C5.实现人

12、生价值的根本途径是（）A.自觉提高自我的主体意识B.选择积极的创造性的实践活动C.树立为人民服务的思想D.选择正确的人生价值目标B6.人生的社会价值主要表现（）A.个人对自己生命活动需要的满足B.个人对自己的尊重和自我完善C.个人通过劳动、创造对社会和人民做贡献D.个人对自己生命的肯定C7.关于人生价值评价正确的是（）A.个人能力越强人生价值越大。B.个人行为动机越高尚个人价值越大C.个人对社会的贡献越大人生价值越大D.个人得到满足越多人生价值越大C8.人生价值是自我价值和社会价值的统一，人生的社会价值主要表现（）A.社会对个人的尊重满足B.个人对自己生命存在的肯定C.社会舆论对个人的积极评价

13、D.个人通过劳动创造为社会为人民做贡献D9.爱因斯坦说：一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用，而不应看他取得什么。这就是说，衡量一个人社会价值的标准应该是（）A.个人的社会存在B.个人的行为动机C.个人对社会的责任和贡献D社会对个人的尊重和满足C（二）多项选择1.评价人生价值的方法有（）A.责任与奉献相结合B.精神贡献与物质贡献相结合C.完善自我与奉献社会相结合D.动机与效果相结合ABCD2.实现人生价值的个人条件包括（）A.从个体自身条件出发B.提高自身能力，增强自身本领C.立足现实 ，脚踏实地D.顽强的毅力，自强不息的精神ABCD3.人生价值的基本内容

14、内在地包含（）方面。A.自我价值B.物质价值C.精神价值D.社会价值AD4实现自己的人生价值需要走（）道路。A.与群众相结合B自我奋斗C.与社会实践相结合D.只刻苦学习理论AC5.爱因斯坦说：“我评价一个人的真正价值只有一个标准，即看他在多大程度上摆脱了自我。”对这句话的正确理解是（）A.个人人生价值的大小要看社会对他的满足程度B.个人人生价值的大小取决于他“自我”价值实现的程度C人生的真正价值在于对社会的奉献D对社会贡献越大，摆脱“自我”的程度也就越大，个人的人生价值就越大CD6.价值观是人们关于（）等问题的根本观点。A.什么是价值B.怎样评判价值C.个人价值D.如何创造价值ABD7在社会生

15、活中，人生实践体现出两种价值：一种是人生的社会价值，一种是人生的自我价值。下列关于人生的社会价值和自我价值的说法中，正确的有（）A .不创造社会价值就无从实现自我价值B.人生的自我价值必须通过人生的社会价值表现出来C .一个人社会价值的大小取决于其自我价值实现的程度D.社会价值的创造过程和个人价值的实现过程是统一的ABD8.实现人生价值的主观条件是（）A .进行创造性实践活动的物质因素B .无拘无束的、随心所欲的实践自己的人生C .既要贡献、更要索取；既不占便宜，更不吃亏D.选择正确的人生价值目标，自觉追求人生的真、善、美E .提高自我的主体意识，增强认识问题和解决问题的能力DE（三）判断分析

16、1.没有奉献，人生便没有价值。错奉献是人的社会价值的体现，但是在评价人的价值时要把奉献与责任相统一，就是指一个人在他的生活实践中尽到了他的职责，做到了他应当做到的，那么他的人生也是有价值的。2.雷锋没有比尔盖茨的价值大。错评价人生价值要注重物质贡献与精神贡献的统一，物质贡献和精神贡献之间是无法比较的。雷锋的价值体现在对人类的精神和道德进步上，与盖茨对人类的物质贡献拥有同样的价值。3.实现人生价值的唯一方式是实现自我价值。错人生价值的实现首先是需要人实现人的社会价值，在实现社会价值的时候，奉献与牺牲得到了社会的承认，从而自我价值得到了实现，所以人生价值的实现是通过实现社会价值完成的，而不是通过实

17、现自我价值完成的。4.尽责任的人生就是有价值的。对每个人的能力不同，考察人的价值要把人的社会价值同他的能力联系起来，任何人只要在自己的岗位上尽职尽责就应肯定其价值。5.谁占有的金钱越多，谁拥有的权力越大，谁的人生价值就越大。错评价人生价值的标准是以个人对社会的贡献即社会价值为根本原则，而不是金钱和权力。6.能力小的人就没有价值。错每个人能力大小不同，对社会的贡献也不相同，考察一个人的人生价值，要把他对社会的贡献与他的能力联系起来，只要他尽到了他的能力就应该对他的人生价值给予积极肯定的评价。第四讲 保持健康心理状态（一）单选题1、下面哪种说法不符合自我防御机制（D）。A.是由于个体把焦虑当成一种

18、危险或不愉快的信号而产生的B.源于自我在承受本我的欲望和现实要求的双重压力C.是为了调整自我欲望与现实之间的矛盾D.是为了抵御来自他人的负性评价所采取的应对方式2、下面哪个不属于自我防御机制（D）。A.投射B.压抑C.反向形成D.否定3、不属于心理创伤的是（B）。A.急性应激障碍B.心理应激障碍C.创伤后应激障碍D.适应障碍4、病人重复体验过去痛苦经历属于（B）。A.急性应激障碍B.创伤后应激障碍C适应障碍D.癔症5、以下哪一项不是急性应激反应的特征（C）。A.可出现意识障碍B.精神运动型兴奋与抑制C.病程一般不超过三个月D.内容常涉及心因与个人经历6、以下哪项不是适应障碍的特征（B）。A.应

19、激源常为日常生活中的应激性事件B.病程一般不超过一年C.适应能力不良的个体易患D.症状以情绪障碍为主7、下列哪项不是创伤后应激障碍的特征性表现（C）。A.对创伤性事件的重新体验，症状闪回B.对创伤性事件持续回避C.警觉性下降D.情感麻痹8、以下哪项一般不是心理应激状态下的情绪特征（A）。A.情感淡漠B.情绪不稳、易激惹C.表情茫然D.焦虑不安、慌张恐惧9、造成创伤后应激障碍除外的是（C）。A.战争B.严重事故C.心身疾病D.地震10、男患，30岁地震余生半年后，其半年来焦虑万分，经常被噩梦如逃跑、追踪、地震复现所惊醒。有时发作性惊恐，心慌，气闷，腿软，跌倒，精神崩溃感，大汗淋漓。最可能诊断为（

20、B）。A.急性应激障碍B.创伤后应激障碍C.适应障碍D.焦虑症11、女性，23岁。与男友回家途中遭遇车祸，双双被送进医院。其男友不治身亡，而其本人受轻伤。正在给她包扎伤口时，其突然大哭大叫，扯掉绷带，赤脚往诊室外冲，口中不停呼唤男友的名字，行为冲动，表情恐惧。这位女性最可能诊断是（A）。A.急性应激障碍B.创伤后应激障碍C.病理性激情发作D.躁狂发作12、正常心理活动和异常心理活动之间（D）。A、有明确的界限B、不能互相转化C、绝对互相转化D、有互相转化的可能13、在常识性区分法中，区分正常心理与异常心理的关键不包括（D）。A有无离奇怪异的言谈、思想和行为B有无过度的情绪体验和表现C有无个体自

21、身社会功能不完整D有无明显躯体反应14、对正常心理和异常心理的标准化区分中，社会适应标准要求正常人的行为符合社会准则，能够（A）。A根据社会要求和道德规范行事B根据自己的思想意识行事C按照自我认可的方式行事D与自我要求一致15、在区分正常与异常精神活动的心理学原则中不包括（D）。A.心理活动是否有内在一致性B.主观世界与客观世界是否统一C.人格是否保持相对稳定D.待人是否诚实、守信16、严重心理问题的诊断要点是（B）。A.存在负性情绪B.不良情绪泛化C.出现睡眠问题D.心理冲突没有现实意义17、神经症，旧称（A）A神经官能症B神经质C自主神经功能紊乱D神经病18、神经症的诊断标准中，其病程标准

22、是（A）。A符合症状标准至少3个月B符合症状标准至少6个月C符合症状标准至少12个月D符合症状标准至少4个月19、晕轮效应，又称“光环效应”、“成见效应”，是指人际相互作用过程中形成的一种夸大的社会印象，正如日、月的光辉，在云雾的作用下扩大到四周，形成一种光环作用。常表现在一个人对另一个人（或事物）的最初印象决定了他的总体看法，而看不准对方的真实品质，形成一种好的或坏的“成见”。所以光环效应也可以成为“一点概面效应”。是主观推断的泛化、定势的结果。根据上述定义，下列属于晕轮效应的是（A）。A、一见钟情B、三岁看八十C、小时了了，大未必佳D、一朝被蛇咬，十年怕井绳（二）多选题20、健康不仅是没有

23、身体缺陷与疾病，还包括以下哪些方面（ABD）A、完整的生理B、心理状态C、稳定的情绪D、较强的社会适应能力21、个体的健康应该是（AC）的有机统一。A、身体健康B、人格健全C、心理健康D、社会适应22、心身健康标准的五快分别是（）A、食得快B、便得快C、说得快D、走得快E、睡得快23、心身健康三良好分别是（ABC）A、良好的个性B、良好的处世能力C、良好的人际关系D、良好的情绪E、良好的体魄24、以下哪几种是常见人格障碍（ABCDE）A、偏执型人格障碍B、自恋型人格障碍C、依恋型人格障碍D、反社会型人格障碍E、攻击型人格障碍25、大学生常见心理问题有哪些（ABCDE）A、入学适应问题B、学习适

24、应问题C、人际关系问题D、恋爱与性方面的问题E、自我意识的形成与发展问题26、下面属于人格缺陷的是（ABCD）A、自卑B、孤僻C、虚荣D、空虚E、沮丧27、下面属于情绪困扰的是（ABCDE）A、焦虑B、抑郁C、愤怒D、嫉妒E、冷漠28、出现心理问题的主观因素有哪些（ABCDE）A、生理因素B、认知方式C、适应不良D、创伤事件E、人格障碍29、出现心理问题的客观因素有哪些（ABE）A、家庭因素B、社会因素C、生活环境D、刺激事件E、生活事件30、增进心理健康的方法有哪些（ABC）A、改变思维B、调节情绪C、培养良好的性格D、保持好心情（三）判断题1、心理健康是指一种生活适应良好的状态对2、只要无

25、心理疾病就是心理健康。错3、无心理疾病，并且具有一种积极发展的心理状态说明心理健康。对4、心理正常包括心理健康和心理不健康。对5、有一般心理问题的人属于心理不正常。错6、有一般心理问题的人属于心理正常。对7、心理不正常包括含变态人格、以及确诊的神经症，其他各类精神障碍。对8、每个人都有心理问题，只是程度不同而已。对9、心理健康和心理不健康都属于正常心理。对10、心理创伤的类型包括急性应激障碍、创伤后应激障碍、适应障碍和刺激障碍。错第五讲 弘扬中华传统美德一、单项选择题1.中华民族的传统美德以（）为主要内容A儒家伦理道德B墨家伦理道德C道家伦理道德D法家伦理道德2.两千多年前的（）就已经提出“夙夜在公”，认为日夜为公家办事是一种崇高的道德品质。A中庸B论语C诗经D孟子3.这种重整体、讲奉献的传统道德大大修正了西方现代性文化因过度倡导（）所带来的种种弊端。A自由主义B个人主义C民主主义D平等主义4.“崇仁爱”是（）这部儒家经典著作的核心思想。A大学B中庸C论语D孟子5.古人修为的最高境界是（）。A齐家B治国C平天下D内圣外王6.在中国传统道德观念中，（）是人与动物相区别的标志。A仁B义C礼D信7.（），自古为人伦之首，百行之原。A孝悌之道B精忠报国C仁爱之心D诚信立身8.中国传统文化中（）观念，对于修复