科技规划书参考模板.docx

1、科技规划书参考模板科技规划书参考模板在青少年中开展科技活动是学校科学教学的主要内容和形式之一，是全面提高青少年科技素质的有效途径。以下为科技规划书，请参考。科技规划书1一、活动目的1.吸收科学家的民族精神和魅力，培养学生学习和热爱科学的兴趣。2.面向全体学生，普及科学知识，培养学生实践能力。3.注重探究，培养学生创新精神。二、活动形式大队活动(中队综合系列活动)三.活动主题热爱科学，创造未来四.活动准备1、学校以少先队部、教学部、自然实验室相关教师组成科技节活动领导小组。2、研究制定学校科技节活动计划。3、学校或少先队大队召开中队辅导员和中队干部扩大会议，研究安排(科技节)相关事宜。活动1.科

2、技手抄报大赛。(36级)2.科技小生产竞赛。3、中队科技黑板报评比。工字续时间从第6周到第8周七.具体安排科技规划书二活动主题：科技引领时代文化渗透灵魂活动意义：提高大学生对科技创新的兴趣，并在此基础上，帮助大学生了解科技创新的现状，进而帮助他们明确自己的目标和未来的道路。主办单位：机电学院团委学生会主办单位：机电学院团委学生会纪律部参与者：机电工程学院13年级学生活动时间：3月13日18点地点：翔宇大楼教室活动内容：科技知识竞赛活动形式：本次活动为一轮积分制，比赛三人一组(包括一名队长和两名队员)进行。准备工作：1.部门主管收集活动所需的问题(至少80个非重复性问题)，并制作PPT。2.确定

3、活动的时间地点，提前确定一个军官借用教室。3.请宣传部设计海报和横幅，并确保在活动前三天有四名官员在校园东门和生活区悬挂横幅。4.确定本次活动的主持人和嘉宾5.各班委确定参赛选手，并于3月11日上报各组名单。6.制定明确的分工计划(包括打分、维持秩序、拍照、写简讯、)活动流程规划：1.部门负责人于3月13日下午4: 00到达活动现场，安排场地，提前30分钟通知参赛选手及亲友进场。2.主持人宣布活动开始，并介绍活动规则3.穿插第一、二、三、四轮文化表演，穿插第二、三轮观众互动环节【注：文艺表演者：待定(可从医院十佳歌手中挑选)观众互动：有奖答题，设置四道选择题，从四组亲朋好友中寻找热心观众参与答

4、题。】4.主持人宣布了每个小组的结果和奖项5.主持人做总结发言6.活动结束后，所有工作人员和获奖者合影留念7.写一篇时事通讯，发到这个部门的博客上活动规则：1.一手到会：第一组问题会出现在PPT中，每个组员轮流回答独立题目。其他团队成员不得提供任何帮助，违者将被取消资格。答对一个问题，全队10分，答错不加分。2.小组赛：第二组问题会出现在PPT中。每个小组成员将讨论并回答以下问题4.第四组问题会出现在PPT中。第一组讨论第二组题目，第二组选择第三组题目，第三组选择第四组题目，第四组选择第一组题目。各组轮流派选手回答问题。每个玩家必须并且只能独立回答一个问题，每组一共四个问题。答对一个问题，全队

5、10分，答错不加分。奖项设置：一等奖：1组二等奖：2组三等奖：3组获奖：2组资金预算：1.奖品3502.观众奖品(吊坠)203.横幅1004。装饰品(丝带、气球.) 50总计：520科技规划书3一、指导思想在全面推进素质教育的指导下，进一步推进科技素质教育，培养儿童的科技创新意识，激发儿童对科技创新活动的兴趣，通过科技创新活动提高学生的科学素养，使他们从小树立“热爱科学、学习科学、运用科学”的良好观念。二、活动的目的(1)丰富校园文化生活，普及科技知识，弘扬科学精神，提高科学文化素养。(2)充分挖掘学生的内在潜力，提高学生的综合能力，培养学生的创新精神和实践能力，展示学生的特长，促进学生的全面

6、发展。三.活动审查、奖励和公布有关科学技术发明、生物和环境科学实践活动的研究论文和调查报告。四.参与者3-6年级学生活动的实施1.每个班组织创新作品初选比赛，每个项目推荐1-3个优秀作品。2.要注重培养青少年的科学探究和创新实践能力，倡导青少年积极开展研究性学习，积极探索身边的科学问题。鼓励和探索青少年的原始创新意识，强调和倡导青少年主动发现、自主研究、自主创新。3.每个项目分别获得一、二、三等奖，评选推荐部分优秀作品参加余姚市科技创新大赛。活动时间表1.宣传动员阶段：2010年6月24日-2010年7月4日；2.比赛阶段：2000年7月5日-2000年9月5日；3.总结、表彰、成果展示阶段：

7、2010年9月6日-2010年9月16日。七.条目要求参赛作品必须由作者本人(在家长或长辈的指导下)挑选、设计、制作和创作，参赛作品符合学生的年龄特点。要坚持“三自”(选题、探索设计、自制写作)和“三性”(科学性、先进性、实用性)原则，突出创新意识和科技含量，作品要求做工精细。(1)小发明学生要根据现有的科技知识和实践能力，对那些在日常学习、生活、工作、劳动中不方便、不尽人意的东西进行改进、改革和创新。1.新奇。作品是前所未有的或者未知的，不是复制或者重复已经存在的。作品原创或者在原创作品中有重大创新和改进的。2.科学。小发明的构思、设计、生产和成果符合科学原理，其使用不危害健康和道德；充分体

8、现科技含量：材料更经济，性能更优越，使用更方便，副作用更少；有些作品虽然没有类似的物品可以比较，但是从技术原理上可以更简单，更美观，更节省材料，使用更方便；充分利用新的方法和技术创作作品。3.小巧紧凑。小发明是中小学生身边的科学，是日常生活中经常接触到的东西，不是高级的、前沿的、难度大的科技发明。作品要小，要巧，要简单，要容易。4.实用。本发明的目的是使应用更加方便2.条目和观察报告可以基于日常生活中的科学现象、课堂科技实践课、课外科普知识和社会科技动态。可以观察动植物的发现，探索奇特自然现象和景观的奥秘，写出自己的奇思妙想和研究小问题的过程。必须自己操作，自己观察，自己记录，自己写。内容可以

9、自然活泼，清新易读。原因很简单，很好理解，也很有趣。3.论文和观察报告字数一般在800字以上，但最多不超过3000字。论文应包括标题、正文、参考文献、作者简介等。4.参赛选手提交的论文和观察报告必须由个人独立完成，不得抄袭他人作品，否则一经发现将被取消参赛资格。(3)提交工程的要求1.对于科技发明和创新，每班需要提交3件创新作品实物(作品附有详细的创作描述)。2.生物与环境论文，每个张文都要用A4纸打印，每节课要交3篇论文。3.所有作品必须在2000年9月5日前交齐，祝东风先生，东城鲁先生。科技规划书4一、活动目的：为了全面实施素质教育，提高小学生的科技素质，培养科学创新精神，应围绕学校工作目

10、标，以实践为基本途径，以培养学生创新精神为根本工作。培养学生成为新世纪具有创新意识的合格人才。为学生提供一个展示个性、丰富课外生活的平台，培养学生自主探索科学的兴趣和能力，培养学生“敢于探索、勇于创新”的勇敢精神，全面提高学生的科学素养，从而促进我校的科技创新教育。二、活动时间：1.活动时间：4月20日-7月20日2.主题班会时间：三、活动主题：“技术创新无处不在”四.主导活动组织：为了加强对环保科技创新活动的组织领导，成立了科技活动领导小组。它们是：组长：杨世聪副组长：蒲鹤庆、王书玲、杨天华成员：姚洪波、钟远聪、滕，各班班主任各单位的职责：1.组长和副组长负责领导、组织和协调活动。2.活动成

11、员负责组织、指导、收集和提交工作。活动的具体创新点和发明点。(仅供参考，内容不限)1、周边环境，特别是农村地区，卫生防护新措施。2.饮食卫生环保新方法。3.针对自然生活环境的新环保方案，如土地、水、空气、声音、旅游区等。七.工程的形式和具体要求：1.作品的形式可以是小发明或创新发明、小论文、科幻画等。2.小发明和创新方案一定是当今世界没有的作品。要求具有创造性、科学性和实用性，创新方案要求注明创作作品名称和主要创作思路。发明和创新(小发明和小制作):指发明、实用新型和外观设计。发明是指对产品、方法或其改进提出的新技术方案。本实用新型是指对产品的形状、结构或构造的一种新的技术方案，适用于实际使用

12、。设计是指对产品的形状、图案、颜色或结构进行的具有美感的、适合工业应用的新设计。3.对小论文的要求：(1)论点在当今和未来社会必须是可行的，捏造的论点拒绝被接受。具有创造性和科学性，文章清晰、有理有据、有说服力。写作方法可以是研究论文、研究报告、调查报告等。4.科幻画可以使用油画、国画、水彩画、水墨画、粉彩画和其他绘画技术八.制作方法及注意事项：1。以班级为单位，由学校和班主任组织，各中队将以“科技创新在身边”为主题召开班会，利用班级团队活动。鼓励学生阅读一本科技书和一本环保知识书，利用所学知识积极开展小发明、小论文、幻想画和创作活动。要求学生在上述三项中写出自己的一个创新解决方案。班主任从三

13、个项目中的每一个项目中收集了6个优秀的项目，并将其返还给每个班级。20年6月，每个班至少提交6件来自小发明、小论文、幻想画的作品参与评价。(二年级只需要交小发明和幻想画。)2.用十行纸标明作品名称、创作意图、创作者姓名、班级、年龄和指导者姓名。九、奖项设置方法：1、学校设立科技活动组织二等奖，对组织有效、参与热情高、成绩突出的班级颁发鼓励证书。2.小发明、小论文、玄幻画按等级分别授予一、二、三等奖。X.活动评委成员：杨世聪、蒲鹤庆、杨天华、杨润辉、姚洪波、滕十一、奖金设置方法：小发明奖、小论文奖、科幻画奖由学校资助购买学习用品，优秀作品在学校科技馆展出，下期送到县城参加科技创新大赛。十二、具体

14、安排是：(1)准备、宣传和启动阶段(20.4.20-20.4.30)总结上一次科技活动，给予奖励鼓励：各中队将召开以“科技创新在身边”为主题的小组会议，号召每个学生阅读一本科技活动书和一本环保知识书，为环保科技活动做准备。(2)设计、修改和选择最估计方案的阶段(20.5.1-20.5.17)(1)在学生、教师和家长的指导下设计修改方案：班级选出优秀小发明、小论文、幻想画六个创新方案：确定我校“100个生物科学与技术实验”的名称和实施方法。(3)科技活动阶段(20.5.20-20.5.30)(1)学生在老师和家长的指导下开展发明创造活动。学校科技组准备“100个生物科技实验”实施活动。(4)工程收集阶段(20.6.1-20.6.7)按类收集整理科技作品，提交学校评选。(5)总结表彰阶段(20.6.8-20.6.15)(一)总结经验，展示作品；2 .表彰先进；确定“100个生物科学技术实验”实施方案。