机电英语课程标准.docx

1、机电英语课程标准 机电英语课程标准课程编码【】课程承担单位【电气工程教学部】制定人 【】制定日期【】审核【】审核日期【】批准【】批准日期【】一、适用对象（初）高中毕业或同等学历者二、课程定位与设计1、课程定位本课程是电气化设备安装与维修专业的必修课程。主要针对机电设备的操作与维护、 机电产品的组装与调试以及机电产品的售后服务等岗位开设，主要培养学生在机电专业相关工作岗位的英语实用能力和涉外活动能力，要求学生掌握一定数量的机电专业英语常用词汇、专业术语，能够基本正确地阅读和理解机械专业英语书籍和文献，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料， 在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流

2、， 并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。在课程设置上，前导课程有机械制图 、机械基础、机械制造工艺基础 , 后续课程有 PLC 与变频应用技术、变电综合自动化技术。2、课程设计教学过程以学生为主、 教师为辅，工学结合提高学生综合职业素养。从实用、够用的角度出发，依据由简到难的原则，以机电专业未来工作岗位所需的英语知识为主线，以任务驱动为载体，设计 3个典型的教学单元；根据岗位群工作任务的要求，确定学习目标及学习任务内容；本课程采取项目教学的教学模式，以学生为主体，以任务驱动为导向组织教学及考核。三、参考学时及学分课程学时： 42 课时 学分： 3 学分四、课程目标第一：本课程的总体目标是

3、培养生产、 管理、服务一线需要的德、智、体、美等全面发展的，具有一定专业理论知识，能够从事各类机电设备操作、安装、维护、检修、调试等工作的高等技术应用性专门人才。第二：了解生产中常用的机械零部件的英文写法， 了解常用机电设备及刀具系统的类型、各部位名称，掌握机电方面的首字母缩写词的含义，掌握数控编程有关语言、术语及编码，能够进行简单的英文产品说明书的识读与翻译，能够用英文书写个人简历及求职信。五、教学内容和教学设计1、教学内容为了使学生了解未来工作岗位所需要的专业英语知识，了解机电设备、数控编程语言及面板识读，识读英文设备说明书，并能在面试中得心应手，我们选定了以下内容，具体单元描述见表 1。

4、表 1 课程总体设计教学内容知识内容与（学习情境、工序号 要求（必备的作任务、教学单知识）元或模块）技能内容与参 考要求（应具备课时的技能）1.能够正确了解一些机械常识读机械零件识的英文表述及1. 常用机械2熟知控制基本术语以小组零件的英文装置类型及为单位，根据给名称及特点1结构定的任务，搜集2. 控制装置General3. 熟知普通12资料，找出与我的类型knowledge机床及各种们专业有关的基3. 普通机床加工方法的本常识知识，并及加工方法英文表述进行归档整理，的英文表述4. 能用英语和正确评价表达常用加工设备名称1. 熟知数控机床及刀具了解数控机床有1. 数控机床系统的英文关常识，掌握

5、编结构及刀具表述程相关知识，以系统2. 熟练使用2小组为单位，根2. 常用编程编程代码CNC据给定的任务，代码3. 熟练进行Professional3. 几种典型26搜集资料，找出几种常见加English与数控机床有关加工的编程工方法的编的基本知识以及方法程编程语言并进行4.CAD/CAM4.熟悉归纳整理5. 控制面板CAD/CAM。5. 正确识读控制面板掌握英文简历及求职信的书写，1. 能够用英31. 英文简历以小组为单位，语写出标准的书写Applying for根据给定的任的个人简历42. 求职信的a Job务，进行实际演2. 正确理解理解练，最后进行归英文求职信纳总结2、教学设计本课程以

6、任务驱动为载体， 设计 3 个典型的教学单元； 根据岗位群工作任务的要求，确定学习目标及学习任务内容；表 2 教学单元设计教学单元总学时：General knowledge112了解一些机械常识的英文表述及基本术语。以小组为单位，根据单元描述给定的任务，搜集资料，找出与我们专业有关的基本常识知识，并进行归档整理，和正确评价方法培养学生再学习能力、自我控制与管理能力、做决定和计划的能能力、评价能力和时间管理能力等能力力社目会培养学生团队协作能力、 自信心、社会责任心和良好的职业道德。标能力专培养学生将英语知识自然应用到机电专业中的能力，能够用英语业表述常用机械零件、控制装置、普通机床各部委结构及

7、各种加工过程考核 单元测试卷小组为单位，教师为主导，学生为主体能 方法的能力力教学资料 机电专业英语教材 辅助资料工 常用机械零件 车床 铣床 钻床等具教学方法 任务驱动法 引导问题法 理论联系实际法与教学学习 讨论、陈述观点、评价环方境法教学组织形式考核与评价项目/ 子情境/ 任务学任务一Mechanical Components4时教学资料教学方法机电专业英语教材 辅助资料任务驱动法 引导问题法理论联系实际法1. 用英语识读机械零件的能力2. 具有使用技术资料的能力能力目标3. 具有独立分析的再学习能力4. 具有团队协作能力、自信心、社会责任心和良好的职业道德熟知各种常用机械零件的英文表述

8、，了解其功能，在实际工作中知识目标灵活选用教教师学教师布置任务、引导分析、总结、评价活过动程学及生手讨论、陈述观点、评价活段动阶段成果作业学任务二Control Devices and PLC4时教学资料机电专业英语教材 辅助资料教学方法任务驱动法 引导问题法理论联系实际法1. 用英语识读控制装置结构的能力能力目标2. 用英语表述可编程逻辑控制器的能力3. 有使用技术资料的能力4. 有独立分析的再学习能力知识目标熟知控制装置和可编程逻辑控制器的结构，并能用英文表述，了解其功能，在工作中灵活选用教教教师布置任务、引导分析、总结、评价学师过活程动及学手生讨论、陈述观点、评价段活动阶段成果任务书Ma

9、chining Methods and Types of Cutter学任务三4时教学资料机电专业英语教材 辅助资料教学方法任务驱动法 引导问题法理论联系实际法1. 用英语表述常用普通机床各部位结构的能力2. 用英语表述各种加工方法的能力能力目标3. 有使用技术资料的能力4. 有独立分析的再学习能力熟知常用普通机床的结构，并能用英文进行表述，了解各种加工知识目标方法及有关的专业术语教教师学 教师布置任务、引导分析、总结、评价活过动程学及生手 讨论、陈述观点、评价活段动阶段成果 任务书教学单元CNC Professional English总学时：226了解与机电机床编程有关的知识及基本术语。以

10、小组为单位，根单元描述据给定的任务，搜集资料，找出与数控机床和编程有关的基本知识，进行归档整理，和正确评价方法培养学生再学习能力、自我控制与管理能力、做决定和计划的能能力、评价能力和时间管理能力等力能社力会培养学生团队协作能力、自信心、社会责任心和良好的职业道德目能标力专业培养学生将英语知识自然应用到机电专业中的能力，能够用英语能表述数控机床及刀具系统，掌握编程知识，识读控制面板力教学资料机电专业英语教材 辅助资料工数控机床 刀具系统 多媒体光盘具教教学学方环法任务驱动法 引导问题法理论联系实际法境与学习方法教学组小组为单位，教师为主导，学生为主体织形式考核与评过程考核 单元测试卷价项目/ 子

11、情境/ 任务IntroductionofCNCMachine Tools and Tooling学任务一Systems4时教学资料机电专业英语教材辅助资料教学方法任务驱动法引导问题法理论联系实际法1. 用英语识读数控机床及刀具系统的能力2. 具有使用技术资料的能力能力目标3. 具有独立分析的再学习能力4. 具有团队协作能力、自信心、社会责任心和良好的职业道德熟知各种机床及刀具系统相关的英文表述，了解其功能，在实知识目标际工作中灵活选用教教教师布置任务、引导分析、总结、评价学师过活程动及学讨论、陈述观点、评价手生段活动阶段成果作业学任务二Knowledge Related to Programm

12、ing12时教学资料机电专业英语教材 辅助资料教学方法任务驱动法 引导问题法理论联系实际法1. 有正确使用坐标系及子地址编程的能力能力目标2. 几种运动类型的补偿能力3. 有使用技术资料的能力4. 有独立分析的再学习能力知识目标能正确使用坐标系及编程代码，熟悉几种常见的运动类型教教师学教师布置任务、引导分析、总结、评价活过动程学及生手讨论、陈述观点、评价活段动阶段成果作业任务三Programming Techniques学6时教学资料机电专业英语教材 辅助资料教学方法任务驱动法 引导问题法理论联系实际法能力目标1. 对孔加工、直线插补、圆弧插补进行编程的能力2. 子程序编程的能力3. 有使用技

13、术资料的能力4. 有独立分析的再学习能力知识目标熟知孔加工、直线插补、圆弧插补的编程，熟练使用子程序编程教教师学教师布置任务、引导分析、总结、评价活过动程学及生手讨论、陈述观点、评价活段动阶段成果任务书学任务四CAD/CAM2时教学资料机电专业英语教材 辅助资料教学方法任务驱动法 引导问题法理论联系实际法1. 用英语表述常用普通机床各部委结构的能力能力目标2. 用英语表述各种加工方法的能力3. 有使用技术资料的能力4. 有独立分析的再学习能力知识目标熟知一些机械加工中首字母缩写词的含义，了解CAD/CAM软件教教学师教师布置任务、引导分析、总结、评价过活程动及学手生讨论、陈述观点、评价段活动阶

14、段成果任务书学任务五Control Panel2时教学资料机电专业英语教材 辅助资料教学方法任务驱动法 引导问题法理论联系实际法1. 用英语表述数控机床控制面板的能力能力目标 2. 有使用技术资料的能力3. 有独立分析的再学习能力知识目标 熟知数控机床的控制面板并能用英文表述教教师学 教师布置任务、引导分析、总结、评价活过动程学及生手 讨论、陈述观点、评价活段动阶段成果 任务书教学单元Applying for a Job 总学时： 43单元描述 熟知英文求职信，用英语写出个人简历，以小组为单位，根据给定的任务，搜集资料，进行求职信、简历等文件的归档，并进行正确评价方法 培养学生再学习能力、自我

15、控制与管理能力、做决定和计划的能能 力、评价能力和时间管理能力等力能 社力 会培养学生团队协作能力、 自信心、社会责任心和良好的职业道德。目 能标 力专业 培养学生识读英语求职信及书写个人简历的能力，能力，能够在能 求职面试时得心应手力教学资料 机电专业英语教材 辅助资料工 数控机床说明书具教学教 方学 法环 与 任务驱动法引导问题法理论联系实际法境 学习方法教 小组为单位，教师为主导，学生为主体学组织形式考核与评过程考核 单元测试卷价项目/ 子情境/ 任务学任务一Applying for a Job4时教学资料机电专业英语教材 辅助资料教学方法任务驱动法 引导问题法理论联系实际法1. 识读英

16、文求职信的能力能力目标2. 书写英文简历的能力3. 具有自信心4. 具有团队协作能力、社会责任心和良好的职业道德知识目标理解英文求职信，正确书写英文简历教教师布置任务、引导分析、总结、评价教师学活过动程学讨论、 评价及生手活段动阶段成果作业六、课程实施建议1、教学方法建议在培养学生专业英语的同时，注重方法能力、社会能力等综合素养的培养，建议综合采用多种教学方法开展教学。（1）启发式教学法教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的英语思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们主动地进行专业英语学习。（2）体验式教学法通过创设语言及专业环境，

17、师生之间通过互动的交流形式，在积极向上的精神状态下愉快地学习，并能主动克服困难， 奋发进取。（3）合作式教学法考虑到专业英语的专业性，师生可采用合作方式，互相进行专业知识及英语知识的学习。2、学习方法建议采用探究型学习、自主性学习、小组合作学习等。3、教材编写选用建议现有的专业英语教材内容过于抽象、过难、容量较大，且与专业联系不紧密，所要求的课时量很大，根据我分院人才培养方案对专业英语的要求，及我们学生的实际英语水平，我们教学内容进行设计整合，开发了机电专业英语的校本教材，降低教材难度，将理论和实践紧密联系，以求在悠闲地课时内，为学生提供使用的教学内容，满足专业需求，使其能够真正服务于专业，服

18、务于学生，满足学生对专业英语的需求，为学生的未来发展总有益的铺垫。教材及教学参考书教材出版时类别教材名称主编出版社间主体清华大学出2011教材机电专业英语张琦版社年 1 月参考姚永人民邮电出2009年 10教材机电专业英语玉版社月参考王建机械工业出2005教材机电类专业英语宇版社年 7 月4、教学资源开发与利用建议课程资源开发与利用，包括相关教辅材料、实训指导手册、信息技术应用、工学结合、网络资源、仿真软件等。5、教学条件建议（如下表）教学形式 理论教学教学环境要求 教室，配备多媒体设备教学材料要求 多媒体课件、教材教学组织模式 以班级为单位进行课程学习6、师资条件建议专业英语教学对教师的要求较高，既要具有一定的机电专业知识，又要有很深的英语功底。建议配备英语基础好的机电专业教师进行教学。七、 教学评价、考核要求将过程考核贯穿整个教学过程中，学生的课堂听课状况、作业完成情况等计入期末的平时成绩中，最后进行开卷的笔试，考察学生对一些专业词汇及术语的掌握程度， 期末的成绩有这两部分组成。学生总成绩 =平时成绩 50%+期末试卷 50%。