最新航天科技航天科工各研究方案所待遇.docx

1、最新航天科技航天科工各研究方案所待遇一院：一部、12所、14所二院：二部、23所、25所三院：三部、33所、31所五院：501、502、503排名如下，供大家参考:第一：一部，501第二：三部,502第三：12所,33所，14所,25所第四：二部，23所，31所，503其他的不详细介绍了现在和过去能排队分房子的有501，502，33所工资最高的应该是1部、3部、33所，好点的室硕士18万问题不大发展前景最好的应该是501、1部、33所车最多的是3部和33所综合地理位置以及实力来看12所最好一院一部，二院二部,上海八院，据我打听待遇都差不了太多，二院二部主要是在市区，而且不提供住宿,这样要自己租

2、房，待遇一算就低了。至于奖金和发展前途，总体发展前途一院一部和五院几个所好一些，属于科技集团，卫星火箭发展火，宣传也好。二院三院属于科工集团，搞导弹相对低调一些，二院搞防空导弹,属于防御武器,三院搞岸舰导弹，主要属于进攻武器,国家这几年投入三院多点,所以奖金可能比二院多点。另外，本人签二院二部了,希望以上能给大家一点参考，不过其实这些真的很难说,要综合自己情况考虑。航天科工所属单位大整理*航天科技集团与航天科工集团分家之前的设置*航天一院:运载火箭技术研究院航天二院：地空导弹研究院（长峰集团)航天三院：飞航导弹研究院(海鹰集团)航天四院:航天化学动力研究院(固体）西安航天五院：空间技术研究院航

3、天六院：中国河西化工机械公司(内蒙古）航天七院：航天建筑设计研究院航天八院:上海航天技术研究院(上海航天局）航天九院:航天基础电子技术研究院航天十院：航天时代仪器公司（北京）*中国航天科技集团*下属五个研究院，两个基地中国运载火箭研究院（第一研究院）航天化学动力技术研究院（第四研究院)中国空间技术研究院（第五研究院)上海航天技术研究院（第八研究院）中国航天电子基础技术研究院四川航天工业总公司(062基地）西安航天科技工业总公司(067基地）中国长城工业总公司（持股50%）*中国运载火箭技术研究院（航天科技集团公司第一研究院）*北京市丰台区东高地，下属13个所,6个厂一部 导弹、火箭总体11所

4、燃烧，燃料,液体火箭发动机12所 导航，控制13所 导航,精密仪器，传感器14所 导弹再入飞行器设计15所 兵器发射，低温加注18所 航天伺服系统，CAD19所 导弹及运载火箭技术情报和档案702所 结构强度与环境工程研究、试验703所 金属，复合材料，材料及工艺，特种焊接102所 测试计量技术及仪器704所 航天跟踪，测量200厂 航天飞行器和导弹控制系统电子设备，北京海淀区永定路50号211厂 运载火箭研制、生产总装,北京市丰台区东高地811厂(长征航天控制工程公司）伺服控制产品、智能机电、液压控制及计算机应用技术*航天化学动力技术研究院（第四研究院）*固体火箭发动机研究、设计、试制、生产

5、和各种试验，拥有6个研究所，5个工厂及其它生产、生活配套单位总部位于西安市东郊田王41所，42所（航天化学动力总公司），襄樊市春园路1号43所，复合材料，西安市44所，传感器及配套仪表的研制生产，西安市47所,401所，7414厂，7416厂，7422厂，中国空间技术研究院(中国航天科技集团公司第五研究院)*北京市中关村南31号,下设12个研究所、2个工厂501，北京空间飞行器总体设计部，北京市海淀区知春路82号502,北京控制工程研究所，姿态及轨道控制系统，北京市海淀区中关村南三街16号503，北京卫星信息工程研究所，北京市海淀区知春路61号504，西安空间无线电技术研究所508，北京空间机

6、电研究所510，兰州物理研究所511，北京卫星环境工程研究所512，北京空间科技信息研究所514，北京东方计量测试研究所513，山东航天电子技术研究所513，山西航天机电设备研究所515,汕头电子技术研究所529，北京卫星制造厂539，上海科学仪器厂*上海航天技术研究院（航天八院)*漕溪路222号航天大厦下属16个研究所、13家工厂、10家公司和1家上市公司八部,509所，800所，801所，802所,803所，804所，805所，807所,808所，809所，812所，*中国航天科技集团公司第九研究院*北京市丰台区四营门北路2号院电子元器件、电子设备、专用计算机及计算机测控系统九院的下属单位

7、共有四个,分别座落在北京、西安、杭州、桂林等四个风景名胜地区.*航天十院*主要从事各类导航仪器、制导设备、惯性系统与仪表、光电产品、电机电器、精密仪器仪表以及计算机软硬件产品与技术的开发、制造与销售业务。北京市海淀区阜成路8号（西三环航天桥）下属3个企业和多个民品公司*701所（航天十一院），空气动力，丰台云岗，现为航天空气动力技术研究院(航天十一院)707所，信息咨询研究中心，北京市东城区和平里滨河路1号708所，航天标准化、质量与可靠性理论、政策、工程应用的研究和咨询机构，北京市西城区月坛北小街2号710所，是计算机应用技术和系统工程,北京海淀阜成路14号*中国航天科工集团公司（中国航天机

8、电集团公司)*拥有4个大型研究院，8个大型科研生产基地、7个直属大型企业和若干直属研究所、外贸公司、投资公司、控股与参股公司等。拥有3个大型研究院：一、中国长峰机电技术研究设计院（第二研究院）二、中国海鹰机电技术研究院（第三研究院）三、中国河西化工机械公司（第六研究院）四、中国航天建筑设计研究院（第七研究院)五、河南航天工业总公司六、云南航天工业总公司七、中国江南航天工业集团公司(基地）八、中国三江航天工业集团公司（基地）九、湖南航天管理局（基地）十、自动化测量控制技术公司十一、中国航天工业供销总公司十二、直属单位中国长城工业总公司*中国长峰机电技术研究设计院（航天二院）*下属1个工程总体设计

9、部,10个专业研究所,9个技工贸结合的公司,1所学校，1所职工医院，员工1.3万人.北京新风机械厂北京长峰机械动力厂北京新立机械厂北京电子工程总体研究所北京控制与电子技术研究所北京无线电测量研究所北京遥感设备研究所北京无线电计量测试研究所北京计算机应用和仿真技术研究所北京机械设备研究所北京环境特性研究所北京电子文献服务中心西安长峰机电研究所北京计算机技术及应用研究所北京仿真中心北京市新立技工学校中国航天科工集团二院教育培训中心中国航天科工集团中心医院北京市海淀区永定路街道办事处北京长峰工业公司北京航天机床数控系统集团公司北京精华工业公司山西航天工业发展总公司17所，204所,706所,*第三研

10、究院*主要从事岸舰飞航导弹研究三部，北京天方新技术开发公司23所,31所，北京市丰台区云岗33所，35所,304所，310所，8257所，天津市河北区黄纬路69号8359所，北京市海淀区五棵松路61号*中国河西化工机械公司（第六研究院*）固体火箭发动机内蒙古下属三所两厂另外订正:23所是二院的,不是三院的。513，山西航天机电设备研究所 应为518所二院的单位列表中有重复的。比如北京控制与电子技术研究所就是17所,706所就是北京计算机技术及应用研究所23所就是北京电子工程总体研究所203所就是北京无线电计量测试研究所25所就是北京遥感设备研究所207所就是北京无线电测量研究所一院18所和81

11、1长已经合并组建了新的长控公司701,702,703,704,706，708等研究所和7414等四院的厂都是后来航天体制改为七机部的时候新组建的，呼号都是以七开头.现在701已经组建了科技集团的航天十一院,706归属二院。771，772等原先九院的单位到了航天时代电子公司补充几点：1.开始说的航天一院至十院指的是原先航天科技和航天科工分家之前的设置,但是那个时候还没有航天时代电子公司,原先十院应该是中国航天导航技术研究院，航天时代电子公司是后来科技和科工分家之后，航天科技集团把十院（导航研究院)，九院（基础电子技术研究院）和一院的13所等等合并之后组成的。2.航天科技的下属单位应该有6个，除了

12、你说的北京的一院,西安的四院，北京的五院，上海的八院外，还有原先的九院（基础电子技术研究员)和十院(导航技术研究院）都是。后来航天科技把他们整合为航天时代电子.3。现在航天科技集团又把067改为科技集团自己的六院,也是在西安.还把062(四川航天技术研究院)改为科技集团自己的七院。又把一院下属的701（空气动力技术研究所）和其它几个机构整合为自己的十一院，也是整个航天十一院。4。航天科技和科工分家之后，都在自己进行机构和体制调整，航天科技集团实行的是母子公司制.科工实行的是事业部制。老六院和老七院归属了航天科工，但是航天科技集团成立了自己新的六院七院，增加了十一院，和整合了航天时代电子,形成了

13、一院，四院，五院，六院，七院，八院，十一院和航天时代这一系列呼号,但是航天科技把二院三院的呼号空出来留给科工集团不用。航天科工成立了四个事业部,实行的是事业部制把一院五院的呼号空出来留给科技集团不用。:航空工业601所 沈阳飞机设计研究所 战斗机 J8 J8II J8M等系列飞机： 航空工业602所 中国直升机设计研究所（江西景德镇) 直升机: 航空工业603所 西安飞机设计研究所 飞行器设计 飞豹: 航空工业604所 上海飞机研究所 从事民用飞机设计和研究: 航空工业605所 中国特种飞行器研究所(湖北荆门） 水上飞机 飞艇等特种飞行器: 航空工业606所 沈阳航空发动机研究所 航空发动机

14、“昆仑”发动机： 航空工业607所 中国雷华电子技术研究所(四川内江） 机载雷达： 航空工业6O8所 株洲 结构强度与振动: 航空工业6O9所 中国航空附件研究所（湖北襄樊) 航空机载设备系统及附件: 航空工业610所 中国航空救生研究所（湖北襄樊) 安全救生 飞机弹射救生装置: 航空工业611所 成都飞机设计研究所 战斗机 J7 J10： 航空工业612所 中国空空导弹研究院:航空613所 洛阳电光技术研究所：航空618所 西安飞行控制技术研究所 惯性导航与飞行控制：航空631所 航空计算技术研究所：中国飞行试验研究院：西飞，成飞，沈飞吉林省骨干教师省级培训课题研究方案“小学教学中学生自主学

15、习策略研究”实施方案作者单位：九台市南山小学 作者姓名：常恕涛“小学教学中学生自主学习策略研究实施方案常恕涛一、课题的提出教育的根本目的就是发展和培养学生的主体性，这是素质教育的核心和灵魂。在教学中要真正体现学生的主体性，就必须培养学生发现、理解、创造与应用的能力,引导学生学会自主学习.随着经济的不断发展，竞争的不断加剧，社会迫切需要具有终身学习能力并不断更新知识的人才。新课改以宏扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨，在学习方式上特别强调和提倡学生自主学习.新课程改革的目标之一，就是强调教学过程要向学生自主学习过程转变。苏霍姆林斯基曾说过:人的心灵深处总有一种把自己作为发现者、探索者的固有需要，

16、这种需要在学生的精神世界中尤为重要。学生有尝试的欲望、探索的愿望。这就要求教师在教学中要充分利用和发展这种探索心理，培养学生的自主学习。基于此，我们选择了“学生自主学习的策略研究”这一课题作为研究内容，旨在通过研究,摸索出一条“教是为了不教”的学习方法。总结经验，切实提高教学的效率与质量,帮助学生提高各方面的素质.二、课题的界定课题中的“策略”是指学生自主而不受他人支配的学习方式，它是一种主动的、独立的元认知的监控的学习,在学习活动中表现为“我要学,我能学”.教师作为学生的组织者和引导者,为完成教学任务,实现教学目的，采取的有效的方式方法，调动学生学习的积极性、主动性，培养学生自主学习的能力与

17、习惯。三、假设与目标1、激励和促进学生学习心理健康发展，减轻心理压力，使学生产生积极的学习动机和学习兴趣，培养意志毅力。2、 引导和帮助学生构建适合自身个性特点，符合学生认知规律的学习结构和方法，掌握正确的学习策略,使学生会学习而终身受益。3、教师运用恰当的途径和方法,将学习策略和自主学习的指导，渗透到教学活动中去,促进教学改进和学法指导的统一和谐发展。4、提高教师自身素质的教学能力，逐步形成自己独特的教学风格。四、课题研究内容1、利用现代化的教学手段，使其产生整体效应，达到用时少、效率高的目的。2、转变教育观念,更新教学方法，扩大学生的知识面，提高学生的学习兴趣、思维能力、观察能力、想象能力

18、，从而提高学生自主学习的方法.3、提高教师各科的教学能力、科研能力，促进教师自身素质的提高.五、研究方法1、以行动研究法为主，在行动中研究,在研究中发现问题、解决问题。2、在课堂教学中，以新课程为教学理念，转变教学观念，运用合适的教法，突破重点，解决难点,提高学生各方面的能力。3、积极进取，大胆尝试，积累经验，互相学习，研究与评议相结合的方法。六、研究对象：本校低年段各班学生.七、研究步骤第一阶段准备阶段：论证与设计，制定实施方案。第二阶段实施阶段：以学习讨论，开课、听课、研究为主要形式，边学边实验，不断提高，并不断培养学生自主学习探究的方法。第三阶段-结题阶段：进行资料整理、撰写论文和结题汇

19、报，完成总结报告,申请评估鉴定.八、课题研究的原则主题性原则：即始终坚持以学生为本的观念，注重学生能力的形成和发展。目标性原则：始终瞄准寻找培养学生自主学习能力策略的目标进行研究。应用性原则：即注重方法论的运用,而不是空洞的说教.实效性原则：即课题研究务求实效,增强成果意识。九、实验主要措施1、努力争取教科室领导的指导帮助。2、努力学习，转变教育观念，不断增强教师自身的科研意识和信心，自始至终投入课题的实验。3、加强计划的实施，认真钻研教材，制定计划;认真备课、研究，提高教学方法，逐步优化教学效果；不断学习本地及外地先进的教学手段.十、研究成果形式1、实验研究的有关资料。2、实验研究报告、论文

20、。作者单位：九台市南山小学通讯地址：长通路64-5号 ：130500 ：82311808 82311382 航天幼儿园门卫值班记录表年日期值班人值班情况月 日月 日月 日月 日月 日月 日月 日月 日月 日月 日月 日月 日月 日月 日月 日月 日月 日月 日月 日小学英语课堂“自学辅导式课堂教学模式的研究方案第一章研究背景 1第二章课题的界定1第三章 研究的意义2第四章研究的目的3第五章 研究内容和措施3第六章研究步骤及时间安排5第七章预期成果及其表现形式6 参考文献6小学英语课堂“自学-辅导式”课堂教学模式的研究方案哈尔滨市育才小学 冯孟瑜一、研究的背景为建构“自学辅导式”课堂教学结构，优

21、化课堂结构，有效提高学生学习的学习效率和教师的指导效率，给学生创造一个轻松和谐的学习空间。在区级课题立项“自学辅导式课堂教学模式的研究的基础上对此种模式的课堂建构应于课堂教学这一过程进行研究。儿童学习兴趣的产生和保持是受多方面因素的影响的，对于英语学习来说尤是。特别是对于中国小学生而言，课堂教学是他们获得英语知识至关重要的过程。那么，如何在课堂教学中采取最有效的辅导方法，来使学生学习英语的兴趣得到激发和保持，从而达到情感兴趣与理解兴趣想结合的目的,便成为当今我们小学英语教学中面临的一个重要而又很直接的课题。基于以上理论与实践方面的考虑。我们从课堂教学的每一个点着手，从学生的学习兴趣、生活经验和

22、认知水平出发，在教师适时辅导的基础上体验、实践、参与、合作、交流,促进学生综合语言运用能力。二、课题的界定英语是一门交际性的学科，它要求学生通过英语知识的学习形成一种理念和一整套行之有效的学习方法，具备一定的综合语言运用能力.使学生经过一段时间的学习，仍保持对英语学习的浓厚兴趣，并且逐渐形成一定的习惯，平时能够进行简短的日常对话.在课堂实践和研究中我们发现，即使教师课堂上进行了有效的引导，但是学生们在遇到一定的困难之后， 学习兴趣还是会开始减退.教师应在学生已有一定的英语基础上,通过有效引导和辅导，使新学期的学习获得更多的知识,以丰富自己的交际内容，提高交际能力.三、研究的意义俗话说：“授之以

23、鱼不若授之以鱼”。如果教师一味地告诉学生“是什么”，那么学生便“知其然，不知其所以然。”要想让学生有所领悟，最重要的是让他们从懂得“是什么到发觉“为什么”.这与学生在教师的辅导下自己努力钻研、探究获得的自我领悟相比是不可相提并论的。坚持在学生主动探究的的基础上适时点拨辅导、帮助学生找我适当的学习策略具有不可估量的意义。由于小学生特殊的生理和心理特征,他们可能对一些枯燥的书本知识没有强烈的学习欲望。但是从另外一个层面分析来看，小学生的兴趣广泛，乐于接受新鲜事物，而且好奇心很强，乐于模仿.因此，在我们日常英语活动课教学中，英语教师应最大限度的使用一些能够激发学生学习兴趣的辅导方法,如游戏、辩论、课

24、本剧、上网搜集相关资料、制作多媒体可见、小专题学习等。同时，可以以适当的方法引导学生将学习兴趣保持下去，使其成为联系教与学、新知识与旧知识的桥梁，并最终培养学生从一个被动的学习者转变成为一个具有主动学习能力的求知者。四、研究的目的1、在教师有效提问、有效指导的基础上,使学生树立自信心，为学生建构一套有效的学习策略。帮助他们养成良好的学习习惯，发展学生自主学习的能力和合作精神。2、以学生“乐学、会学、会用”为原则，力求探索以学生有效自学和教师有效辅导为主线的课堂教学模式。教学流程：激发兴趣(Lead in)输入信息（Input)实践应用（Output)体验成功（Fun time）。3、“自学辅导

25、式课堂教学模式贯穿的四原则：以学生为中心（Studentcentered);以兴趣为支点（Interestfocused);以交际为目的（Communicationorient）；以任务为基础 (Task-based).五、研究内容和措施1、教学活动化运用灵活多样的教学手段，借用多种能够调动学生思维兴趣的具体方式，引导学生积极投入到文本的学习之中，并通过引导与辅导,帮助学生通过主动探究获得知识.比如在小学三年级下册第一课Im Hungry！一课时，我利用游戏的手段让同学们复习所学过的食品与饮料,同时操练I want 。/I like。.。.等句型.第一个同学说出他喜欢吃的食品饮料，第二个同学重

26、复第一个同学的话，并在其基础上加上自己喜欢的食品或饮料。以此类推,使句子越来越长。再如,课程进行到How Old Are You？这一章的时候,我没有让同学们直接读对话，而是事先让学生准备好了生日头饰，通过两个对话情景的设计反应了东西方不同语言的习惯,让学生看完后自己作评论。学生们在教师这一系列引导和辅助活动中发挥了自主学习的积极性,同时也有效的促进了综合语言运用功能.2、教学专题化 把相关对话文本按系统进行重新组合，比较其中的异同、运用各种研究型学习方法，使对话文本进一步得到延伸和扩充.比如，How Much Is It？一课，对话将买东西这一部分和询问物体的一部分进行穿插进行，我个人认为这

27、样的安排不利于学生思维的连贯性。于是,教学中我将对话一和对话三安排在了同一节课之中，而将对话二和对话四按排在了第二课时中进行教学。通过引导学生对一系列有梯度的提问进行回答,学生质疑对话中的重点，以专题研讨的方式加以解决。在此基础上，教师辅导最佳的认知方法和学习策略，学生们在学会文本知识的同时也将知识系统化、延伸化，这种方式的尝试也运用到了类似的章节教学当中，收到了绝佳的效果。3、课堂小组化“自学-辅导式课堂教学模式的建构使参与者面临一种前所未有的挑战。通过参与的过程，可以让学生感受到合作学习的愉快，并学到参与社会群体和组织的技能。该模式是致力于帮助个人在群体和组织中发挥更有效的作用。其中，开始

28、时小组的那位促进者和辅导者最好是教师。师生互动，能在自读文本中发挥最大的作用.例如，在做情景对话练习中，请同学们按照各自的兴趣爱好，自由组合成若干的小组。我自由参加其中各组设计对话.为此，同学们各自分工，推选出组长.组长在大家分头准备的基础上安排小组讨论活动.大家各抒己见、统一意见。待整个情景对话完成之后,各个小组进行课堂交流，每组在互相解决问题的同时将质疑提纯，此时教师点拨、延伸知识点.这样，在解决问题的同时，学生们也各自获得了友谊的补充。这种有效的学习方式使建立在那些共享的、直接的、尚未概念化的经验基础之上的,这一“自学辅导式”课堂教学模式也是基于学生充分的自我认识基础之上的。对比之下,过

29、去的所谓共享即时教师给予的。因此,小组合作更能激励参与者之间的相互分享，促进英语语言学习能力.六、研究步骤及时间安排（一）前期准备阶段（2021年11月2021年12月）1。调查摸底，提出实施方案，加强理论学习2。落实管理体制，成立课题研究小组，明确分工。3。建立课题研究档案。（二)第一阶段（2021年1月2021年7月）1。实施课题的研究方案，明确本研究目的、意义、内容方法及操作步骤。2.对学生、教师及课堂现状进行调查,进行分析整理.（三）第二阶段（2021年8月2021年8月)1启动课题研究，以学习、讨论、个人尝试、研究课、互相交流为主要形式，边学习边研究；定期召开课题组成员进行学习和交流；定期举行交流课活动,成员间相互听课；及时反思，做经验总结。2撰写阶段性研究报告,根据实际情况对课题进行适当调整研究计划。(四)第三阶段（2021年9月2021年7月）1.探索出活动化的课堂教学新模式。2.指导课题组教师做好研究报告和论文的撰写。3.做好课题的结题报告的各项准备工作。(五）总结阶段(2021年8月2021年7月）1。总结研究的经验。2。完成研究报告和论文的撰写。3.