班主任交流经验.docx

1、班主任交流经验尊敬的各位领导、老师：大家好！很荣幸今天坐在这里做交流，谈不上经验，只是把我的一些做法汇报一下。光阴似箭，我做班主任工作十三年了，在工作中，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。孙蒲远老师在她的美丽的教育：写给年轻的班主任一书中这样写道：“班主任工作是教师工作的根，做教师就从当班主任开始。”要怎么做好班主任工作呢？一、 树立有个性的班主任形象都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家长就要有家长的权威。一个班必须有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软！所以，我非常注意保持在学生面前的“威严”，只有让学生对老师有了一种敬畏，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁

2、止。如果只是一味强调和谐、民主而使学生在老师面前随随便便、目无尊长，我想，这本身就是一种教育的失败。该民主时就民主，该专政时就专政。一般情况下，相对调皮的学生进入一个新班后，总是会用一些试探性的举动看你能不能管得了他。能管住，以后他就老实了；否则，他会越来越肆无忌惮。正是抓住了这一点，一般我在接受一个新转来的学生时，上来总是盯紧靠牢，必要时非常果敢地给那些故意调皮捣蛋的学生一个大大的下马威。别以为纪律松散的学生通过你开始几天的教育就能转变，要有耐心，刚开始多一些付出，日后就省劲了，对此我确实有“事半功倍”的良好感受。学生不做家庭作业的问题：论文或其他文章讲一件事把孩子的坏习惯改了过来，特别是经

3、常性不写作业的学生，可能吗？介绍自己怎样做的。一个好习惯形成最少需要三周。小点孩子留下写，大点学生课下写，还要让他多写一遍。但班主任的形象不能一成不变，而应随情况改变而改变。上课时风趣幽默，把课讲得有声有色；搞活动时富有激情和感染力，能参与其中使学生情绪高涨；做思想教育时动之以情，晓之以理，语重心长。课下适当和学生交流，问一问今天早上吃的什么饭、你的衣服谁给你买的给小女孩梳梳头等 ，学生给你小零食也可以适当的吃。这样可拉近和学生的距离。 其次，要在各方面给学生做榜样。有时要求学生做的事情，他们并不落实，班主任可以以自己或自己亲身经历的事现身说法，这样会让学生有亲近感，真实感，更容易去模仿。如我

4、在教室内外随时捡果皮纸屑，结合自已的表现教育学生讲究卫生、爱护环境；每次地面不干净，我不指使学生，只要我一拿笤帚扫，很多学生跟着干。每次劳动和大扫除时，都要身先士卒，不但做好指挥，还要做好示范，因此学生很少有人偷懒或耍滑的；在谈及学习效率时，也谈及自己学生时代的学习窍门等。例子：李厚萱爸爸看见我擦玻璃主动帮我擦。再次，批评形式多样，掌握尺度。我们要细心揣摩学生心理，具体问题具体分析。批评他们时的态度有时温和相劝，有时严肃指正，也有雷霆万钧，但最终一定要和风细雨，有理有据，让学生心服口服，才能达到教育的效果。例子：四年级时一位女生拿家长钱处理的过程。二、 做一个有爱心的班主任1、爱从平等、尊重学

5、生开始 孩子也是一个独立的人，这就需要我们尊重他们。尊重学生，学会倾听学生的见解。例如我们在课堂教学时，孩子们总会有很多奇怪的问题，即使不符合本课内容，也不能一句话否决，要鼓励他提出问题的勇气，问题可以留在课下解决。如果我们把孩子这样的问题当做孩子在捣乱，那不仅是班主任工作的失误，可能让这个孩子不敢再有积极参与课堂的勇气了。平等对待学生，我班的学生比较多，关系生也比较多。座次很是个问题。例子：班会上和家长会上讲，这些对我们来说都是小事，但对孩子们和家长来说是平等尊重，以后的班级工作很好开展。 2、爱从表扬中生起“好孩子是夸出来的。”这句话不无道理。孩子们非常重视班主任老师对他的评价。老师的一句

6、鼓励，可以唤起他“抬起头走路”的自尊；老师的一句表扬，说不定就是点燃了他内心要求上进的火花。所以我们要时刻细心发现他们身上的闪光点，如果孩子身上的优点很少很小，那我们必须用“显微镜”来寻找。高慧锦是一个离异的孩子，我班孩子们放学总是忘记关窗，怎样强调总是不理想。一次，刚刚放学，他顺手把窗关上了，我便及时抓住这次机会，表扬了她。收到表扬的孩子很高兴，其他孩子都在关注他的举动，此后班上的窗总会关好。3、爱让孩子们有集体荣誉感班上好的早自习纪律，除了班干部的管理外，主要还是孩子有着集体意识。以前班上的自习并不好，严格强调过都不能理想。我便换了方法，我和孩子们说：“今天校长夸我们班的纪律有进步了，你们

7、高兴吧？”孩子当然高兴，便欢呼着，我抓住机会接着说，老师也高兴，我们班是一个整体，为了我们班级的荣誉，我们都给出一份力。我知道我们班的孩子是最有自制力的，那我们就要做得更好给其它班级和领导们看好不好？就这样每天都在说校长夸我们班纪律好多了，虽然有个别孩子有小的动静，但时间长了，也知道自己在为班集体出力，也就有了约束力和自制力。例子：10月份广播操比赛。提前布置穿校服。服装整齐、精神很好，很有气势。做的也好。展开讲。 4、爱让孩子们喜欢学习课堂上孩子回答对问题，我及时给予表扬，即使回答错了，我也要安慰他，甚至找出一点优点，希望他下次会做的很好。不能过度批评指责他们，这样让他们会厌恶起学习来。例子

8、：以前很爱举手，现在不敢举了。孙休航读书结巴的改正过程。再有就是兴趣教学。例如孩子们在识记生字时，我们教会学生的识记方法，孩子能更有效的记住这些字，不能让学生死记硬背式的完成，他们可能会记住，但也只是瞬时记忆，这就需要我们在孩子们心中注入方法让他们把这些字久记心上。5、爱要适当放手给孩子一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以要注重选拔和培养干部队伍，班主任要适当地放手，才能从把工作逐渐从繁重走向简单与轻松。在班里管理中，很多时候我都分给学生帮我去做，有孩子去管理班级的卫生，有孩子去管理作业本，有孩

9、子去管理班级纪律等。这让我清闲了许多。在班上给每个孩子安排个职务，就想小组长，我们68个孩子都当过，早上检查作业时，按照小组长轮流制，小组中每个人都是小组长完成检查任务。当然这也是有条件的，做组长的孩子，必须按时完成自己的作业，如有两次没完成就取消他的资格，但不是不能翻身，只要他能在一周中都能完成作业，他会重新得到当小组长的资格。检查背课文也是这样。这样充分地调动了学生的完成作业的热情，也免去了只一个组长有受“行贿”，隐瞒其他孩子不完成作业的机会了。如果两周之内，本小组都完成作业，而且质量高，可以免一次作业。但家庭作业、试卷、听写都是自己看。6、爱让孩子树立自信心我在教育孩子们时不是让他们和其

10、他孩子比，而是让他们和自己比，让自己在一次一次的进步。不是和第一第二的比，而是让他们和自己前一次比较，只要他们这次比前一次做到好，那就证明他在进步，降低他们的目标，让他们更能有信心的达成自己的目标。例子：陈村俊学认字、写字的故事。平时教育孩子们要正确认识自己，能全面地看待他人和自己，就会感觉自己没那么差，只要努力了就是成功的第一步，鼓励孩子们打起精神再次努力奋斗。7、爱就让孩子感受到例子：课上任淑娴吐了，我怎样处理的。中午在校吃饭，主动倒水的例子。主动借给孩子做公交车钱。但要孩子还。借了别人东西一定要归还。三、强化常规管理，带动教育教学良好的常规是进行正常学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋，不

11、合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响着班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练，当然是在班上抓，班上的常规也就成了班规了，当然班规的具体内容，每个学期都根据班级的实际和学校要求，及时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，大致可以分以下几类：1、建立值日班长制按学生轮流来当值日班长。班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作，值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作情况，这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能。2、事事落实到人

12、A、卫生方面，卫生的总要求是“快、净、齐”。“快”是指十分钟内必须完成；“净”是干净的“净”；“齐”意思是整齐。为了让卫生达标，我把班级卫生工作分成了一个“特区”和两大大片区：我把“地面卫生和课桌整齐”的保持当作特区。因为教室地面，不管你打扫得多干净，只要下课后，你到班上转一圈，在地面上或本班走道上，总能够捡到一些小纸片、小纸屑等等，每节课都能见到。上课前课桌排整齐后，下课你再看一看，保证不是原来的整齐样子，怎样才能保持地面干净以及课桌的整齐呢？针对小学生这个群体，只有一个办法：就是每节课后以及放学时，每位同学先进行自检，检查自己座位旁边的地面是否干净，是否有纸屑以及课桌是否与标准桌对齐，然后

13、各自及时处理不良现象；另外每天安排专人检查处理教室和走道地面的卫生情况并整理课桌。因为地面的干净保持与课桌的整齐保持是一个顽疾，是一个特别难管理但又特别重要的一个区域，因此戏称“特区”。两大片区之一指校内卫生，每天的值日生打扫完毕，由值日班委检查合格后方可结束工作；第二片区由黑板、讲台、栏杆、门窗、图书柜等五块，共有两人负责，负责人完成自己的工作后必须请值日班委检查合格后方可结束工作。B、纪律方面，总要求是安全，做到“快、静、齐”，这里的“静”是指安静、静心。说到纪律，它的范围很广，涉及到的内容较多，小学生也不可能样样按要求做到100分。就班级管理方面，我想主要抓好以下两个方面的工作，要求不要

14、太多，但要注意实用：第一是课前准备要静心，上课预备铃声响时，学生应迅速进入教室并立即静息，静待老师来上课，只有静下心来才能集中注意力认真上好课。每节课下了以后，首先要准备好下节课的学习用品才能做其他事情，并将学习用品统一放置在各自桌子的左上角，文具盒与课本摆放成直角。关于这一点，开学两周内班主任和值日班委必须共同进行检查和监督。第二是课间活动要安全：提倡开展有益的娱乐活动，但不能在教室里；不做危险的游戏；下课禁止追逐打闹、大声喧哗，不剧烈运动，做到“轻声漫步过走廊，轻声细语作交流”。四、做好联系班级和任课老师的纽带作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方

15、面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊重和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。五、做好家长的工作，得到家长支持1、首先：抓好学生成绩，让家长心服口服。每次考试试卷让家长看，特别期末试卷。其次，让家长知道你的工作能力。可以谈你的工作业绩。还有不断学习，开阔知识面，用新的教育理念和当今国际先进经验武装自己，开家长会时可以交流，让家长觉得你经验丰富，孩子跟你学到很多东西。会从心里真正尊重你。才更好的开展各项

16、工作。比如：交书本费、填写各种单子会很积极。2、不打听学生家长工作单位，不求家长办事。例子：看望李厚萱和不买家长东西。3、家长请客不去。毕业的学生说你好才是真好！王坤、郭峰、王文静、杨吉琛等人的故事。4、处理事情要公平。排位的例子。5、做好家长给孩子报校外辅导班的引导。6、把家长当朋友。不论接家长电话还是拨打电话一定有礼貌。如有急事，一定告诉家长别着急，到学校慢一点。7、与学生家长打交道，从来都是以理服人，无论他们的孩子给学校带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交流，商量教育孩子的最佳办法。处理事故和以往不同，以前说客气话，现在家长把责任往学校腿。开家长会时讲明。年轻教师在气势上不能输给家长。家长工作做好了，教育孩子工作成功了一半。只要做的好，行的正，家长就会支持你工作。 教育孩子没有固定的方法，只要有对孩子有利的方法，我们都要试一试，哪怕只适合了一个孩子，也就说明我们的方法是正确，是可行的。教育好孩子需要我们有心，有一颗爱孩子们的心，相信我们把爱倾注到教育中，我们都能成为优秀的班主任，都能成为孩子得到幸福的导航人。 以上是我近年来工作的一点体会，在此真诚与大家切磋共勉。但在肯定成绩的同时，也应当清醒地看到工作中还有诸多不足之处，希望通过今天的交流学习，我在以后的工作中，把班主任工作做得更好。