工商管理专科集中实践性环节实施细则.docx

1、工商管理专科集中实践性环节实施细则工商管理专科集中实践性环节实施细则贵阳电大教研室转发 2007年4月根据中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”管理学科工商管理类工商管理专业（专科）的教学要求，为锻炼培养学生的实际应用能力，增强学生完成学业后的工作适应性，在教学中必须重视实践性教学环节。本专业集中实践性教学环节包括社会实践和毕业作业两项内容。 第一部分 社会实践社会实践是指学生实地从事一项调查研究或管理、营销实践活动，也可以是进行一项模拟实践活动。它是培养和训练学生认识和观察社会技能的重要教学环节，是贯彻素质教育理念的重要手段。它不仅要求学生对本专业所学知识和技能进行综合运用，而且

2、使学生通过社会实践，进一步提高其分析问题和解决问题的能力,实现培养目标。开展社会实践采用的方式主要有社会调查、管理实践、模拟实验等，根据成都电大的教学环境和学生的学习情况，要求各试点单位安排学生采用社会调查的方式开展社会实践活动。一、开放教育工商管理专业进行社会调查的意义和目的作为集中性教学实践的重要环节，社会调查是将学生的理论知识转换为实践技能的重要过程；是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学员分析和解决问题能力的重要手段。开放教育工商管理专业培养的是既具备扎实的经济工商理论功底，也掌握一定的工商管理技巧和技能的实务性人才。而一般情况下，学生缺乏实践机会，难于对工商管理工作准确把握。因

3、此，为锻炼培养学生的实际工作能力，增强学生毕业后的工作适应性，各试点单位在试点过程中必须高度重视此项工作。二、社会调查的参加人员、开放教育工商专科的学生，必须全部参加社会调查。、应结合本专业的专业知识和技能进行社会调查。不参加社会调查的学生不能撰写毕业作业、不得毕业。三、社会调查的时间安排、社会调查原则上在完成60%主干课程后安排，时间应安排在第三学期结束后的假期（或第四学期）中进行。、社会调查起止时间以周为宜。四、社会调查的内容社会调查的具体内容应注意结合工商专业知识并联系当前经济形势来确定。为方便学生选题，特提供如下题目供参考：1 调查企业市场环境，分析企业机遇与威胁；2调查企业营销战略是

4、否合理；3调查企业组织结构是否与企业战略相一致；4调查企业的人力资源是否合理；5调查企业的人力资源薪酬体系是否合理；6调查企业产品的市场需求；7调查企业文化的建设现状；8调查企业实施名牌战略过程中存在的问题；9调查企业实施的广告策略是否合理；10调查企业员工队伍建设情况及原因。五、指导教师1、按照中央电大要求，指导教师必须是熟悉电大教学情况，具有相应专业本科及以上学历，且有中级（含）以上专业技术职称，具有三年以上相应专业教学经历或实际工作经历。其资格由成都电大教学处负责认定。2、指导教师应认真履行职责，根据社会调查的具体要求和安排，制定详细的工作计划；确定选题，指导学生完成好社会调查的全过程；

5、针对学生社会调查全过程的表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。3、一位指导教师每次指导学生数量原则上以10人为宜，经验丰富、专业能力较强的电大专职教师可以根据实际情况酌情安排指导人数，以15人为上限。兼职（或业余）指导教师指导学生数根据情况酌减。六、调查报告的完成、学生应在指导教师的指导下，根据社会调查的选题列出调查提纲（包括调查对象和调查内容），作好调查过程记录。、根据调查结果写出调查报告。 调查报告的内容应包括：调查对象的一般情况、调查内容、调查结果、调查分析及体会。 调查报告要求语言简练、准确；叙述清楚、明白；数据、资料可靠；结论有理有据。字数要求不少于2000字。、调查报告封面采用统

6、一的格式（见附录）。七、考核与成绩评定（一）考核内容 、社会调查时的基本情况与表现； 、调查报告的内容与文字表达。（二）考核标准社会调查成绩分为合格与不合格两个等级。 （三）成绩评定办法 、由个人填写鉴定表相关内容，由被调查单位盖章。、调查报告的成绩评定分为两部分：（1）由指导教师填写评语。教师应就学生所写调查报告是否符合下列标准，写出评语，给出“合格”或“不合格”的建议成绩。满足以下要求者成绩为合格。选择上述参考调查题目（或与本专业相关的）完成者；观点正确，并结合专业知识；内容真实、材料具体、例证翔实；对产生问题的原因分析深入；有自己的建议和观点；有这次调查活动的体会和感受；l语言通顺、书写

7、工整；l符合调查报告的写作格式和要求；l字数：2000字以上。 （2）由获得评阅资格（成都电大教学处认定）的教师负责调查报告的评阅，并给出成绩；最后由成都电大教学处认定的评审机构进行评审，评审通过并由评阅主持人签字后，成绩方有效。、调查报告评审不及格者，允许补写一次。 、调查报告经评审合格后取得相应学分。没有参加社会调查工作或未交调查报告或评审不合格者不计学分。社会调查不得免修。没有取得社会调查学分者，不能做毕业作业。第二部分 毕业作业 毕业作业是开放教育试点集中性实践的重要环节。根据开放教育工商管理（专科）的教学计划要求，所有学生均要完成毕业作业，并取得相应的学分。没有完成毕业作业或者毕业作

8、业成绩不合格的，不能毕业。现将开放教育试点工商管理（专科）的毕业作业实施细则颁布如下，请各教学点在毕业作业工作的组织过程中按照此细则实施执行。一、毕业作业的形式 开放教育高等专科工商（专科）的毕业作业采取论文写作形式，原则上其体例应当是专业科研论文、调查报告或分析报告。二、毕业作业选题1、选题原则（1）学生在指导教师指导下自主选题。（2）选题方向不超出工商企业管理领域，不得跨专业选题。（3）题目要具有一定的学术价值和实用价值。（4）鼓励在工商企业管理的新发现、新创造、新成果、新经验方面选题。（5）量力而行。学生在选题时，应考虑自身的知识基础、构成以及从事学术研究的能力。2、选题参考方向（1）人

9、力资源管理方向。（2）市场营销方向。（3）企业文化建设方向。（4）员工队伍建设方向。（5）企业经营管理方向。 参考以上方向，学生最好结合具体企业来写。三、毕业作业的要求 学生应在实事求是、深入实际的基础上，运用所学知识，独立写出具有一定质量的毕业作业。毕业作业应观点明确、材料翔实、结构合理严谨、语言通顺。1、体例 专业学术论文、调查报告或分析报告。2、字数 正文4000字以上；正文前必须附有写作提纲。3、装订要求 统一A4纸打印； 主标题3#字黑体，居中； 副标题4#字黑体，居中； 正文宋体小4#字； 参考文献宋体小4#字； 注释全部采用脚注。4、毕业作业装订顺序 由上至下依次为：封面提纲 正

10、文参考文献 封底 注：封面、封底由成都电大统一提供。在教材处统一发售。5、指导教师评语要求（1）评语内容： 文章的学术水平，作者的资料搜集处理能力、研究能力、文字表达能力。（2）具体内容： 是否具有理论意义、实践意义，资料是否翔实，论据是否有说服力，论点是否正确，有无个人见解，文章结构是否完整，是否有逻辑性，文字表达是否准确、流畅。四、时间安排毕业作业在修完全部专业主干课程，已修课程达到最低毕业学分的80%时安排，时间应安排在第五学期进行。毕业作业的写作周期（自确定选题、安排指导教师始，到论文答辩止）不得少于6个月。五、指导教师资格及职责1、指导教师必须是具有本科以上和中级（含）以上专业技术职

11、称的财经类专职教师或具有高级技术职称的专业工作者，外聘指导教师应具有高级职称。其资格由成都电大教学处负责认定。2、毕业作业写作必须配备指导教师，指导教师只能指导相关专业的毕业作业。3、一位指导教师每次指导学生数量原则上以10人为宜，经验丰富、专业能力较强的电大专职教师可以根据实际情况酌情安排指导人数，以15人为上限。兼职（或业余）指导教师指导学生数根据情况酌减。4、指导教师应认真履行职责，指导学生完成好毕业作业的全过程。其对毕业作业的选题方向、思想观点、结构格式及文字质量负指导责任，并负责在毕业作业定稿的指定位置签署评阅意见。指导教师应当要求学生定期与自己联系，按时提交写作提纲、初稿、二稿和定

12、稿，并决定是否推荐学生参加论文答辩，指导过程中的各种意见要点须写在工作记录表上。5、指导时间原则上不低于8学时/人。六、成绩评定 指导教师对文章的评价标准（即初评成绩）采取等级制，共分5个等级。不再按百分制给分。1、优 选题正确，有理论意义和现实意义； 文章内容紧扣题目，结构严谨，有逻辑性； 能系统论述自己的观点，有一定的学术见解； 资料翔实，使用得当； 文字表达流畅、准确； 体例规范。2、良 选题正确，有理论意义和现实意义； 内容与题目呼应，层次分明； 观点正确，论述比较全面； 资料使用得当，论据有一定的说服力； 文章结构有一定的逻辑性； 文字表达清楚、流畅。3、中 选题正确，有理论意义和现

13、实意义； 题目与内容基本对应； 有观点，并能运用理论、数据说明自己的观点，论述基本清楚； 文字表达清楚； 重点不太突出，逻辑性不强。4、及格 选题正确； 题目与内容联系不紧密； 内容松散，逻辑性差； 文章有观点，没有原则性错误，但论述缺乏说服力； 基本概念没有原则性错误； 文字表达较为粗糙。5、不及格 内容偏离题目； 内容松散，逻辑性差； 观点有误； 基本概念出现错误； 文理不通。七、毕业作业的答辩（评审） 工商管理专科学生的毕业作业采用答辩与评审相结合的方式，原则上抽50%的学生进行答辩，其余学生的毕业作业由成都电大教学处统一安排评审。1、答辩工作组织及答辩委员会（1）答辩工作由“成都电大毕

14、业作业、设计指导委员会”统一组织。（2）成立“工商管理专业毕业作业答辩委员会”，负责毕业作业的答辩。 答辩委员会下设若干答辩组，每组成员包括： 主答辩教师1人（副教授）； 成员2人 注：主答辩教师不得答辩自己指导的学生。2、答辩小组对答辩成绩的评定标准（1）优 观点正确，并有自己独到、新颖的观点； 论据很充分，有较强说服力； 能很好地把握论文内容； 能完整地回答教师的问题； 对论文论点有补充、发挥； 表达清楚、准确，有逻辑性，基础知识扎实。（2）良 观点正确，并有自己独到的观点； 论据充分，有说服力； 能较好地把握论文内容； 较为完整地回答教师的问题； 对论文论点有一定补充； 表达基本清楚、准确，有逻辑性，基础知识较为扎实。（3）中 观点基本正确，并有一定的个人观点； 论据有一定的说服力； 对论文熟悉； 能够针对教师的提问回答问题； 表达基本清楚。（4）及格 观点没有原则性错误； 对论文比较熟悉； 基本能够回答教师提出问题，没有原则性错误，但说服力不强。 基本概念没有原则性错误。（5）不及格 观点有原则性错误； 对论文不熟悉； 不能够回答教师提出问题，缺乏说服力； 基本概念有原则性错误。