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1、f江苏答案版解析版2014年普通高等学校招生江苏历史试题一、选择题:本大题共20 题,每题3 分,共计60 分。在每小题列出的四个选项中,只有一项最符合题目要求。（2014江苏1）.在对天、君、民关系的认识上，原始儒学以孟子为例主张民贵君轻,董仲舒主张“屈民以伸君,屈君以伸天”。材料表明,董仲舒A. 继承了原始儒学的全部宗旨B. 背离了原始儒学的民本思想C. 背离了原始儒学的仁爱思想D. 摒弃了原始儒学的德治主张解析该题以“董仲舒的思想主张与原始儒家民本思想的关系”为切入点，旨在考查考生对有效信息进行完整、准确、合理解读的能力。原始儒学主要代表孟子主张民贵君轻，这是民本思想的体现，而董仲舒主张

2、“屈民以伸君”，倡导君权神授，臣民要绝对服从君主的意志，这是对原始儒学民本思想的背离，故C、D两项与题意无关，错误；B项符合题意；董仲舒的新儒学汲取了春秋战国时期法家、阴阳等家的内容，对传统儒学进行了发挥，故A项表述与史实不符。所以该题答案为B。（2014江苏2）. 唐前期规定“诸非州县之所不得置市”。后期则规定:“ 中县户满三千以上,置市令一人、史二人,其不满三千户以上者,并不得置市官。若要路须置,旧来交易繁者,听依三千户法置”。由此可见唐后期A. 市的建置制度已有所调整B. 县不满三千户绝不许设市C. 市的交易不再受官府监管D. 只有州县所在地才许设市解析该题以“唐朝市的设置”为切入点，旨

3、在考查考生理解材料，最大限度地获取有效信息的能力。依据题中材料可知唐朝前期只有州县之所可以设市，后期市的设置可以依据户口或市场的变化而定，从而表明市的建置管理有所变化，故A项符合题意；材料中“不满三千户以上者，并不得置市官”，只是说不设“市官”，但并没有表明能否置“市”，故B项表述过于绝对应排除；材料中“市令”等专门官职的设置表明当时市的交易仍受官府监管，C项说法明与题意和史实不符，错误；D项与材料中的“若要路需置，听依三千户置”信息不符，应排除。所以该题答案为A。（2014江苏3.） 据叶德辉书林清话,五代后唐时,在宰相冯道主持下,开始将儒家“九经”校勘后刻版印刷。宋初国子监有书版四千,至真

4、宗景德二年,书版剧增至十万。此外中央崇文院、司天监、秘书监等机构也都大量刻书。宋朝书坊遍及全国各地,所售书籍大多精雕细校。由此推断A. 宰相冯道发明雕版印刷术B. 活字印刷已取代雕版印刷C. 雕版印刷得到了广泛应用D. 雕版印刷限用于官方刻书解析该题以中国古代科技成就“雕版印刷”为切入点，旨在考查考生解读材料信息以及熟练、准确的调动和运用所学知识的能力。根据所学可知，隋唐时期就已经使用雕版印刷术，而冯道生活在五代后唐时期，所以A项错误；活字印刷题中材料没有涉及，故B项错误；由“书版剧增至十万”、“机构也都大量刻书”“宋朝书坊遍及全国各地”等信息可以判断C项符合题意；“宋朝书坊遍及全国各地”表明

5、雕版印刷不仅仅局限于官方刻书，D项表述错误。所以该题答案为C（2014江苏4）. 明隆庆初年,“ 抚臣涂泽民用鉴前辙,为因势利导之举,请开市舶,易私贩而为公贩,易只通东西二洋,不得往日本倭国,亦禁不得以硝黄、铜、铁违禁之物夹带出海。奉旨允行,凡三十载,幸大盗不作,而海宇宴如。”这说明当时A. 官府废止明初以来“海禁”B. 官府有条件地开放“海禁”C. 巡抚掌握对外贸易决策权D. 官方朝贡贸易体系已瓦解解析该题以“明朝海禁政策”为切入点，旨在考查考生对有效信息进行完整、准确、合理解读的能力。通过解读题中“因势利导，请开市舶”、“易私贩为公贩”、“奉旨允行”等信息，可知明政府对“海禁”政策有所放松

6、；又依据“易只通东西二洋，不得往日本倭国，亦禁不得以硝黄、铜、铁违禁之物夹带出海。”等信息，可知政府是“有条件的开放”，故A项中“废止”与题意及史实不符；B项符合题意要求，正确；国家对外贸易的决策权在中央不在巡抚，故C项错误；D项中的信息题中材料没有涉及，明初的郑和下西洋表明朝贡贸易仍然存在，故D项错误。该题答案为B。（2014江苏5）. 右侧是清道光帝给参与谈判大臣所下达谕旨的部分内容,该谕旨A. 颁发于第二次鸦片战争期间B. 隐含着天朝上国的外交观念C. 导致了社会性质的根本改变D. 坚决捍卫国家领土主权完整解析该题以“清道光帝的谕旨”为切入点，旨在考查考生读图、识图以及对鸦片战争的再认、

7、再现能力。解读该谕旨，从“厦门、宁波、上海准其贸易”可推知其与鸦片战争之中英南京条约的谈判有关，由此排除A项；对香港坚持“赏借”的态度，体现了道光帝仍坚持天朝上国的思想，故B项正确；由“给参与谈判大臣所下达谕旨”可知中英南京条约尚未签订，即谕旨中的内容尚未变为现实，中国社会性质尚未发生剧变，故C项错误；“赏借”说明清政府同意割让香港，与“坚决捍卫”相左，D项错误。该题C项的干扰性最强。所以该题答案为B。（2014江苏6）. 右侧漫画发辫之将来从本质上表明,当时社会上一部分人A. 盲目崇尚西洋风尚B. 刻意保存传统精华C. 旧有观念根深蒂固D. 主动破除国人陋俗解析该题以“漫画发辫之将来”为切入

8、点，旨在考查考生解读漫画获取信息，调动、运用所学知识理解历史事实，认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释的能力。解读该漫画关键在于紧紧把握住发辫的“剪掉”与“留住”的内含，通过漫画所示可知，“剪掉”部分代表“崇尚西洋”，“留住”部分则表示“保留国粹”，这说明时人传统观念依然存在，C项正确；辫子的“去与留并存”并不能体现“盲目崇洋”，故排除A项；B项中“刻意”与D项中的“主动”，只凭漫画本身难以做出评判，辫子没有被彻底剪掉，表明陋俗仍在，B、D项错误。该题答案为C。（2014江苏7）. 在20 世纪20 年代浙江上虞县的下管村,“ 生产上它是一个农业社会, 下管人除粮食和菜蔬肉类等还能自给自足

9、,并有毛竹和茶叶等山货可以外销外,日常生活的工业品,几乎全是外来的洋货 除了制造和修理农具和家具的一些手工业外,家庭纺织业等已被淘汰殆尽。”据此可知,近代以来下管村自然经济瓦解的征象是A. 毛竹和茶叶等山货的外销B. 农具等制造业和修理业的存在C. 粮食和菜蔬肉类等的生产D. 纺织和部分土产加工业的淘汰解析该题以“20世纪20年代浙江下管村自然经济的瓦解”为切入点，通过考查近代中国经济结构的变化，考查学生解读信息，准确描述和解释历史事物的特征的能力。依据所学可知，中国自然经济解体的主要标志是“耕织分离”“农产品商品化的程度大幅提高”等，由材料中“日常生活的工业品，几乎全是外来的洋货”“除了制造

10、和修理农具和家具的一些手工业外，家庭纺织业等已被淘汰殆尽。”说明该地区自然经济已瓦解，故D项符合题意要求；A项为易错项，有一定的干扰性；B、C两项均与自然经济解体的主要标志（或特征）不符，应排除。所以该题答案为D（2014江苏8）. 1953 年6 月24 日人民日报报道:当选的代表李长凤老大娘笑着说话了,“ 旧社会妇女在街上说话都不行,哪有妇女的选举权。今后大家有什么意见告诉我,我一定给大家带上去。”该新闻报道说明当时 （ ）A. 人民民主原则得到落实B. 人民代表大会制建立C. 政治协商制度覆盖面广D. 民主政治建设法制化解析该题通过建国初期民主政治建设成就，考查学生解读史料获取信息并调动

11、和运用知识的能力。1954年“一届人大”的召开使人民代表大会制得以确立，B项错误；“政治协商制度”在材料中没有涉及，故排除C项；题干材料没有涉及到“法制化”的相关信息，故D项与题意不符。由题中的“当选的代表李长凤老大娘”“旧社会妇女哪有妇女的选举权今后大家有什么意见告诉我，我一定给大家带上去。”等可以推断出当时中国人民民主原则得到落实，A项符合题意。该题答案为A。（2014江苏9）. 美国前国务卿杜勒斯说,如果亚非国家养成一种在西方缺席的情况下经常开会的习惯,由于有众多的人口,印度和中国无疑将控制局面,这可能最终形成一个反对西方的集团。他希望这次会议开不起来。杜勒斯针对的是A. 倡导和平共处五

12、项原则的中印会谈 B. 和平解决印度支那问题的日内瓦会议C. 以“求同存异”促进会议成功的万隆会议D. 恢复中国在联合国合法席位的“联大”会议解析该题以“万隆会议”为切入点，以新中国的对外关系为主要考查内容，旨在考查考生解读史料获取信息以及准确描述和解释历史事物特征的能力。A属于中印之间会谈，与题中“亚非国家在西方缺席的情况下经常开会”的信息不符，应排除；、均有西方大国参与。根据材料信息“一种在西方缺席的情况下”“一个反对西方的集团”可以判断是1955年新中国参加的万隆会议，该会上周恩来总理提出的“求同存异”方针促进了会议的成功，故C项符合题意要求。该题答案为C。（2014江苏10）. 有学者

13、指出:事实上农民远非如许多人想象的那样是一个制度的被动接受者,他们有着自己的期望、思想和要求。他们一直有着“反道而行”的“对应”行为,从而以不易察觉的方式改变、修正,或是消解着上级的政策与制度。下列史实中,最能佐证材料观点的是A. 发动农业合作化运动B. “ 大跃进”运动的掀起C. 确立了人民公社体制D. 农业生产责任制萌发解析该题以“家庭联产承包责任制”为切入点，旨在考查考生理解材料，最大限度地获取有效信息并对有效信息进行完整、准确、合理解读的能力。A、B和C均是由政府主导发起的，农民都是“制度的被动接受者”均与题意要求不符，应以排除。改革开放前（1978年），安徽凤阳小岗村18位村民以“托

14、孤”的方式，冒险立下生死状，在土地承包责任书上按下了红手印，创造出我国农业承包责任制的雏形，此成为中国农村经济体制改革的序幕，所以D项最能佐证材料中“农民并非是一个制度的被动接受者,他们一直有着反道而行的对应行为”这一观点。该题答案为D。（2014江苏11）. 右图为李岚清同志篆刻的一方印。下列邓小平的活动,发生在 “文革”后与之密切相关的是A. 1975 年进行“全面整顿”B. 1979 年试点创办“特区”C. 1983 年提出“三个面向”D. 1992 年发表“南方谈话”解析该题以“文革后邓小平在科教领域的贡献”为切入点，旨在考查考生解读、获取信息，调动、运用所学知识理解历史事实，并做出正

15、确阐释的能力。根据题干所设时限“文革后”与篆刻中“科教”等信息可排除A、B、D三项，因为“全面整顿”为邓在文革期间采取的措施；创办“特区”、“南方谈话”虽为文革后但均属于经济范畴与“科教”不符；邓小平提出的“三个面向”，是在新时期对教育战线提出的战略方针和教育发展方向，故C项符合题意要求。该题答案为C。（2014江苏12）. “ 市民法亦称公民法,是罗马国家早期的法律 罗马法采用属人主义而非属地主义,就是说凡是罗马公民均受法律的保护,而不论其居住地区如何。”据此判断,建国之初(公元前5 世纪早期以前)的罗马A. 公民在外邦活动时受公民法保护B. 公民在外邦活动时受万民法保护C. 公民在本邦活动

16、时受成文法保护D. 居民在本邦活动都受公民法保护解析该题以“罗马法”为切入点，旨在考查考生解读史料获取信息并调动和运用知识的能力。该题的主要限制语：时限“公元前5世纪早期以前”、罗马“公民法”、“凡是罗马公民均受法律的保护,而不论其居住地区如何”。由此可知只要是罗马公民均受公民法的保护，故项正确，而项中“居民”说法与题意不符（因为妇女、奴隶、外邦人不具有公民权）；万民法是公元前世纪中期以后，在罗马逐渐形成了普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律；项中成文法还没有出现，古罗马第一部成文法十二铜表法颁布于公元前450公元前449年（公元前5世纪中期）。所以该题答案为A。（2014江苏13）. “

17、 佛罗伦萨人文主义派甚至采取更惊人的步骤,他们反对对财富的谴责,并且创立这样一种学说:在上帝眼中,贫穷并不是显示品德的惟一方法。”由此可见,人文主义者A. 鄙视贫穷 B. 认为财富即道德C. 揶揄上帝 D. 反对安于清贫的说教解析该题以“人文主义”为切入点，旨在考查考生理解材料，最大限度地获取有效信息并对有效信息进行完整、准确、合理解读的能力。解读题中“在上帝眼中，贫穷并不是显示品德的惟一方法”，可知并没有鄙视贫穷的含义，故A项错误；结合“他们反对对财富的谴责”和“贫穷并不是显示品德的惟一方法”，说明财富不等同于道德，但可以作为显示品德的方法，说明人文主义者向往财富的追求，反对安于清贫的说教，

18、故B项错误，D项符合题意；材料中没有涉及嘲弄上帝的内容，故C项错误。所以该题答案为D（2014江苏14.） 俾斯麦企图建立一种特殊的德意志型的立宪议会制度,以达到保持普鲁士王朝政治统治优势之目的。这种设想在1871 年统一的德意志帝国宪法中加以定型。下列能体现这一目的的正确选项是A. 联邦议会由民选产生B. 帝国议会掌握着立法大权C. 宰相对联邦议会负责D. 帝国皇帝有主宰议会之权解析过程：该题以“1871年德意志帝国宪法”为切入点，旨在考查考生获取信息并调动和运用知识的能力。解读题干中的“到保持普鲁士王朝政治统治优势之目的”这一信息，可知1871年德意志君主立宪制具有浓厚的专制主义色彩。再根

19、据1871年德意志帝国宪法的内容可知，议会是立法机构，由联邦议会和帝国议会组成，联邦会议代表由各邦君主任命，不经过选民产生，故A项错误；由民选产生的帝国议会处于从属的地位，其通过的法案必须得到皇帝和联邦议会的批准才能生效，故B项错误；帝国中起决定作用的是皇帝和宰相，宰相主持内阁工作，由皇帝任命而不是议会选举负责，C项错误；皇帝掌握国家大权，是国家元首和军队统帅，有权任免官员、召集和解散议会和决定对外政策等，故D项表述正确。所以该题答案为D。（2014江苏15）. 下表据一个大国的崛起与崩溃相关内容编制。阅读该表,造成苏俄(联) 农民年平均税款变化的主要原因是A. 余粮收集制的推行 B. 固定粮

20、食税的实施 C. 实物配给制的废除 D. 农业集体化的实现解析该题以“新经济政策”为切入点，旨在考查考生获取信息并调动和运用知识的能力。根据该题材料所涉及的时间19201924年以及表格中税款数字的下降，推知此与苏俄实行的新经济政策有关，该政策以固定的粮食税代替余粮收集制，故B项符合题意要求。A属于战时共产主义政策，与题意不符；C项说法与税款的下降无关；D属于斯大林模式时期。所以该题答案为B。（2014江苏16）. 美国自由的故事写道:美国人遇到了“两套对立的自由概念的体系”,一种是“为私营企业”自由服务;另一种是以“一种对财富平等的分享”为基础的“社会化的自由”。事实表明,大多数美国人在19

21、36 年时都接受了这样的观点:自由必须包含由政府保证的经济安全。由此可知A. 罗斯福新政体现了第一种关于“自由”的观念B. 罗斯福新政体现了“另一种”关于“自由”的观念C. 大多数美国人认为政府应当保障公民的政治自由D. 大多数美国人认为“自由代表着从物质的无保障中得到解放”解析该题以“罗斯福新政”为切入点，旨在考查考生解读史料、获取信息并调动和运用知识的能力。首先通过该题所给时限“1936年”推知此时处于罗斯福新政时期；其次对材料中两种“自由”的理解，第一种“自由”即维护资本主义私人企业制度；第二种“自由”只能成为一种理想或渴望，因为在任何制度下实现真正的“对财富平等的分享”是不可能的。新政

22、之前，美国盛行自由放任政策，在大危机的恐怖中上台的罗斯福，实施新政，而新政时代的政府采取了大量与以往不同的措施，集中表现为政府干预的加强和社会保障政策的实施，对自由的理解也因此发生了变化，这集中体现在罗斯福提出的四大自由上，即“言论自由”、“信仰自由”、“免于匮乏的自由”和“免于恐惧的自由”，而这些自由的核心体现在公民自由上。“免于匮乏的自由”被认为是一种新的自由，以往政府关注的是人们获得，争取工作机会的自由，此时政府提出基本经济保障是获得工作自由的前提，因而政府主动承担起保障公民基本生活的责任和义务。这在美国历史上是一次政府职能的转变与进步，也是美国国民观念的一次重大转变。材料中的“自由必须

23、包含由政府保证的经济安全”正是“免于匮乏的自由”体现，亦即“自由代表着从物质的无保障中得到解放”，故D项符合题意要求。A项为新政的前提，但与题意主旨不符；B项新政没有涉及“对财富平等的分享”，故错误；倡导“政治自由”早在启蒙运动以及独立之际就以存在，C项错误。所以该题答案为D。（2014江苏17）. 英国学者怀特海论及近代西方科学精神时说:人们“完全有意识地认识到 知识对技术进步的重要性,发现了抽象知识和技术进步相联系的方法,并且也看到了技术进步的无限前程。”能够为这种观点提供论据的史实是A. 牛顿经典力学体系的建构B. 伽利略自由落体定律的创立C. 瓦特联动式蒸汽机的制造D. 法拉第电磁感应

24、理论的应用解析该题以“近代科技成就”为切入点，旨在考查考生获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物的能力。题中材料“知识对技术进步的重要性，发现了抽象知识和技术进步相联系的方法”表明“知识与科技的紧密结合”，此为第二次工业革命的典型特征。牛顿经典力学体系、伽利略自由落体定律、瓦特联动式蒸汽机的制造皆出现于第一次工业革命期间，知识（或者科学）与技术尚未实现紧密结合，还没有意识到知识对技术进步的重要性，不符合题意，故A、B、C项错误；而法拉第电磁感应理论在第二次工业革命期间得到了广泛的应用，并把人类社会推进到电气时代，故D项与题意相符。所以该题答案为D（2014江苏18）. “ 它站起来反对

25、18 世纪的古典主义、启蒙思想、理性思想以及这些领域内的秩序”,强调 “对自然之爱、上帝精神存在和感情力量之间的联系”。最符合上述创作倾向的作品是A. 巴黎圣母院B.人间喜剧C.母亲D.老人与海解析该题以“近代世界文学”为切入点，旨在考查考生解读史料以及对近代世界文学的再认、再现能力。依据题中的“它站起来反对18世纪的古典主义、启蒙思想、理性思想以及这些领域内的秩序”可以得出与浪漫主义文学产生的背景相同，“对自然之爱、上帝精神存在和感情力量之间的联系”体现了浪漫主义主义个人感情的抒发，注意人类感情世界的挖掘的特点，巴黎圣母院属于浪漫主义文学，故A项正确；B属于现实主义文学；C属于无产阶级革命文

26、学；D属于现代主义文学。所以该题答案为A。（2014江苏19）. 美国学者亨廷顿说:“ 美国是目前世界上唯一的超级大国,在解决重大国际问题时,如果没有其他大国合作,美国也孤掌难鸣。大国在解决国际重大问题时所采取的联合行动如若得不到美国的支持,这种行动也是劳而无功的。”以上关于世界格局的表述可概括为A. 单极加多极的世界格局 B. 诸强争霸的世界政治格局C. 美国称霸世界的单极格局 D. 实力相当大国并存的多极格局解析该题以“当今世界的多极化趋势”为切入点，旨在考查考生解读材料、获取有效信息以及调动和运用知识的能力。由“如果没有其他大国合作,美国也孤掌难鸣。大国在解决国际重大问题时所采取的联合行

27、动如若得不到美国的支持，这种行动也是劳而无功的。”说明当今世界格局是单极世界和多级的结合，A项与题意相符；B项与史实不符，应排除；C项表述不符合当前一超多强的世界史实；目前实力相当、大国并存的多极格局尚未形成，故D项错误。所以该题答案为A。A改为“单极加多极化的世界格局”，较确切。（2014江苏20）. 有学者认为,迄今为止的经济全球化仅仅是资本运动的全球化,而非经济福音的全球化。西方资本的大规模跨国运动将世界的生产和交换活动连为一体,但是从世界性的生产和交换活动中产生的经济利益,却没有在全球合理分配。这一观点旨在强调经济全球化A. 表现为大规模的跨国运动 B. 不利于世界经济均衡发展C. 使

28、生产和交换活动更密切 D. 给发展中国家提供了机遇解析该题以“经济全球化”为切入点，旨在考查考生解读材料、获取有效信息以及调动和运用知识的能力。由“非经济福音的全球化”“世界性的生产和交换活动中产生的经济利益,却没有在全球合理分配”可知,作者强调的是经济全球化的负面影响,即经济全球化不利于经济平衡发展，故B项符合题意要求；A、C、D三项均为经济全球化的正面影响，与题意所强调的主旨不符。所以该题答案为B二、非选择题:本大题共4 题,满分60 分,包括必做题和选做题两部分。其中第21 题 第23 题为必做题,每个试题考生都必须作答。第24 题为选做题,包括A、B、C、D 四小题,请选定其中两小题,

29、并在相应的答题区域内作答。若多做,则按作答的前两小题评分。（2014江苏21）. (14 分)历代王朝不断调控中枢权力以维护其统治。阅读下列材料: 材料一 郡举贤良,对策百余人,武帝善助对,由是独擢助为中大夫。后得朱买臣、吾丘寿王、司马相如 等,并在左右。 屡举贤良文学之士。公孙弘起徒步(平民), 数年至丞相。开东阁,延贤人与谋议,朝觐奏事,因言国家便宜。上令助等与大臣辩论,大臣数诎。汉书严助传材料二 垂拱三年,或诬告(宰相)祎之,( 武)则天特令肃州刺史王本立推鞫(审问)其事。本立宣敕示祎之,祎之曰:“ 不经凤阁(中书省)鸾台(门下省), 何名为敕?”则天大怒,以为拒捍制使,乃赐死于家。 旧

30、唐书刘祎之传材料三 (明初内阁大学士)掌献替可否(意即对君劝善规过,议论兴革), 凡上之达下,曰诏,曰诰 皆起草进画,以下之诸司。下之达上,曰题,曰奏 皆审署申覆(意即审查签收,上报或发回)而修画焉,平允乃行之。 大典礼、大政事,九卿、科道官会议已定,则按典制,相机宜,裁量其可否,斟酌入告。明史职官一请回答: (1) 据材料一,归纳汉武帝为削弱相权所采取的举措。(3分)(2) 据材料二,结合所学知识,说明刘祎之为何不认可王本立宣读的“敕书”。(3分)(3) 据材料三,归纳明初内阁大学士的主要职责;结合所学知识,说明明初阁臣为何不能等同于丞相。(5分)(4) 综合上述材料,概括历代王朝调控中枢权

31、力的基本策略和原则。(3分)答案： (1)举措：任用贤良文学之士为身边近臣；让他们参与议政、奏事；令其诘难大臣。 （2）说明：诏敕须由中书省起草，门下省审议，而由皇帝直接发出的诏令被认为是违制的。 （3）职责：劝谏皇帝，匡正过失，讨论历代盛衰原因和典制沿革；替皇帝起草诏令和批答大臣奏章；将九卿等议定的意见经审查后报告皇帝。说明：内阁始终不是法定中央决策机构；不能统领六部。（4）策略：分散权力；权力制衡。原则：皇权至上。解析过程：（1）该题以“汉武帝为削弱相权”为切入点，旨在考查考生理解材料，最大限度地获取有效信息并对有效信息进行完整、准确、合理解读的能力。答案可从材料一中提炼、归纳、概括即可，具体过程如下。由“得朱买臣、吾丘寿王、司马相如等，并在左右。屡举贤良文学之士”可提炼出“任用贤良文学之士为身边近臣”；由“延贤人与谋议，朝觐奏事，因言国家便宜”可提炼出“让近臣参与议政、奏事”；从“上令助等与大臣辩论，大臣数诎”可提炼出“令大臣之间相互诘难辩论”。（2）该题以“刘祎之不认可王本立宣读的敕书”为切入点，旨在考查考生对隋唐三省六部制迁移能力。隋唐时“三省”的具体职责依次为：中书省起草（决策）