大班科学活动教案空气.docx

1、大班科学活动教案空气大班科学活动教案：空气大班科学活动教案：空气1设计意图：在我们的生活中空气无处不在，空气与我们的生命息息相关，但是空气又是看不见、摸不着，很抽象的东西。纲要中指出引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现，并使他们感到“科学并不遥远，科学就在身边”。因此我设计了科学活动空气的秘密，通过本次活动让幼儿体验科学探究的乐趣，培养幼儿观察、比较的能力。活动目标：1、了解空气的特征和重要作用。2、能与同伴合作探究，并尝试记录。3、对空气的秘密感兴趣，乐意参与探索活动。活动重点：了解空气的特征

2、和重要作用。活动难点：能与同伴合作探究，并尝试记录。活动准备：教具：气球一个，记录表一张，吹泡泡玩具一个、PPT空气的秘密。学具：1、透明塑料袋、吸管每人一个。2、装水的箱子4个、装有毛巾的水杯2个、记录表3张。活动过程：一、开始部分出示气球，吸引幼儿注意力。二、基本部分（一）了解空气特点。1、幼儿自由尝试在活动室的任意地方抓空气。2、交流小结：空气无处不在，到处都有。3、围绕空气展开讨论：空气是什么颜色？什么气味的？（二）探索空气的重要作用1、人需要空气（1）小实验：用吸管在水里吹一吹，发现什么？（2）捂住口鼻，体验没有空气的感觉。2、哪些东西也需要空气？3、空气的本领分组实验：毛巾湿了吗三

3、、结束部分到户外玩吹泡泡的游戏，进一步探索空气的秘密。延伸活动1、将活动材料投放在科学区，进一步探索空气的秘密。2、请家长和幼儿一起查阅资料，了解空气被污染的情况。大班科学活动教案：空气2【教材分析】世间万物都离不开空气，空气与我们的生命息息相关。大班幼儿对生活中的有趣现象充满好奇，经常玩一些与空气相关的小游戏，在玩中很多问题会引发他们的猜想，如：为什么塑料袋会鼓起来？里面到底有什么？一连串的“为什么”激发了幼儿探究“空气”奥秘的兴趣。为了让幼儿亲身感知到空气的存在，本活动为幼儿提供了丰富的操作材料，引导幼儿运用多种感官，在操作实践中感知空气的存在，发现空气流动的特性，探索空气的秘密，体验空气

4、压力在生活中的应用。【活动目标】1.知道空气的作用及会流动的特点，了解空气流动形成了风，空气能传播各种气味，空气压力作用能产生各种有趣的现象。2.能运用吹、扇、装、闻等多种方法探究、发现空气的存在，主动探究、自主发现空气是有力量的。3.萌发“从我做起，净化空气”的环保意识。【活动准备】1.大型吹气玩具（如塑料吹气动物）、塑料袋、气球、吸管4?5根、水1盆、硬纸板等每组1张、空气清新剂1瓶。2“幼儿学习材料”身边的科学。【活动建议】1、玩游戏“亲亲小脸蛋”，引导幼儿感知空气的存在。请幼儿闭上眼睛，教师迅速打开大型吹气玩具的气孔，对着幼儿的小脸蛋轻轻放气，引导幼儿体验气流吹在脸上的感觉。提问：脸上

5、有什么感觉？猜一猜，是谁在亲你的小脸蛋儿？2、引导幼儿尝试用多种方法寻找空气，感知空气的流动。（1）提问：你知道空气在哪里？你用什么办法证明它的存在？引导幼儿探索用不同的方法寻找空气。（2）用塑料袋找空气。将塑料袋张开口，然后猛地扎紧，塑料袋鼓了起来，说明空气跑了进去。（3）用气球找空气。吹气球，气球鼓了起来，说明空气跑了进去；将气球对准幼儿的脸蛋慢慢放气，幼儿会感到一阵风，这说明空气又跑了出来。（4）用吸管找空气。将吸管在空中吸一下，迅速插人水中，产生的泡泡说明空气来过了。（5）用硬板找空气。对着硬纸板吹气、吸气，脸上会有一阵风吹过，这就是空气流动形成的风；扇动硬纸板，请幼儿再次感知空气的流

6、动与存在。小结：原来空气就在我们身边，空气无处不在。3、引导幼儿通过嗅觉感知空气流动能传播各种气味。（1）请幼儿感受空气的流动为生活带来的芳香气味。在活动室里悄悄地喷上空气清新剂，引导幼儿闻一闻、说一说：你闻到了什么气味？你最喜欢空气为我们带来哪些香味？如：花香、饭菜香、糖果香、水果香小结：原来空气是流动的，能够为我们传播各种气味。（2）请幼儿回忆生活中遇到过的难闻的气味，讨论出现难闻气味的原因，激发幼儿的环保意识。提问：生活中你有没有闻到过难闻的气味？出现难闻气味的原因是什么？怎样减少这些难闻的气味？小结：空气的流动也会传播难闻的气味，如工厂烟囱冒出的烟味、垃圾味、农药味这是因为人们不注意保

7、护环境，污染了空气。保持空气新鲜的方法有很多，如不随便扔垃圾、不乱排放脏水、多植树种花、少开车多步行4、了解空气的作用，知道人们的生活离不开空气。(1)请幼儿闭上嘴巴，捏紧鼻子，感受憋得喘不动气的感觉，引导幼儿讨论为什么会喘不动气。小结：因为身体里缺少空气，所以才会有这样的感觉，说明人离不开空气。(2)幼儿经验迁移：除了人类需要空气外，还有什么也需要空气？小结：除了人类需要空气外，动植物也需要空气，凡是有生命的事物都需要空气。5.引导幼儿完成实验“倒不出来的水”、“浸不湿的手帕”，感知空气是个“大力士”。(1)出示玻璃杯和厚卡纸，边讲解演示边引导幼儿讨论。先往玻璃杯里倒满水，盖上卡纸，然后把杯

8、子倒过来。提问：会有什么现象发生？鼓励幼儿大胆猜测并动手操作实验。小结：将卡纸盖在倒满水的杯子里，把杯子倒过来水也不会倒出来。(2)出示一个放有手帕的空杯子，引发幼儿猜想。提问：如果把杯子扣到盆中，手帕会不会湿？为什么？鼓励幼儿动手尝试，要求幼儿把手帕塞到杯底，杯子要垂直放到水中。小结：杯中充满空气，当杯子垂直放入水中时，杯子里的空气把水顶了出来，所以杯中的手帕不会湿。空气可真是个“大力士”！【活动延伸】结合身边的科学第11页，引导幼儿继续探究、记录空气的秘密。大班科学活动教案：空气3活动目标：1、感知空气的存在，掌握空气的特征及作用。2、让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。3、培养幼儿关

9、心和保护环境的意识。活动准备：1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蜡烛、尼龙袋子、气球、打火机、水。2、自摄的有关空气污染的录像片。活动过程：（一）感知空气的存在及其特性1、小朋友，今天老师要和你们玩个变魔术的游戏（师示范）。2、将手帕团塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么？杯里除了手帕还有别的东西吗？猜一猜：如果把杯子放入水中，杯子里的手帕会怎么样？我们来试一试，杯子里到底有没有其它东西。将玻璃杯倒扣压入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。手帕湿了吗？为什么？杯里除了手帕外还有其他东西，是它把水顶住不让水流进杯子，所以手帕才不会湿。3、你们能看见杯子里的东西吗？这东西手摸得到吗？用鼻子闻得出吗？那么，杯里

10、到底是一种什么东西呢？请小朋友仔细看老师示范。将杯口斜着浸入水中。你们看到了什么？是什么东西从杯子里跑出来吹出泡泡的？（学习词：空气）。4、请小朋友拿起尼龙袋，张开袋口。看看袋里有什么？请幼儿迅速将袋口拧紧，用手慢慢向袋底挤。为什么挤不动了？尼龙袋里有什么？（空气）。5、你们刚才在哪里捉到了空气？你们看得见空气吗？能摸得到空气吗？闻一下空气是什么气味的？小结：我们的周围充满着空气。空气是看不见、摸不着、闻不到的气体，因此，小朋友通常认为我们周围没有东西。（二）认识空气的作用1、将点燃的蜡烛用杯子完全罩住，点燃的蜡烛为什么会熄灭了？2、请小朋友用手捂住口鼻，说说有什么感觉？3、除了我们人需要空气

11、外，还有谁也需要空气？小结：除了人类离不开空气外，动物、植物也离不开空气，凡是有生命的东西都需要空气。（三）了解空气遭受污染的情况及其危害性1、我们每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了变化，下面请小朋友们认真看录像，想想这些事情对空气有没有影响？2、放映自摄录像片，请幼儿观看，镜头一：满天飞扬的尘土，对空气的污染；镜头二：汽车排出的废气对空气的污染；镜头三：烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾；镜头四：工厂烟囱排放的黑烟；镜头五：焚烧垃圾时产生的浓烟；镜头六：正在公共场所吸烟的人。3、讨论：刚才我们看到了很多污染空气的事，这些事对人类会有什么危害？小结：如果我们吸入了被污染的空气，就容易得感冒、气

12、管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们人体危害很大。4、那如何让我们身边的空气变得更新鲜清洁呢？改善空气质量的办法：如种植花草树木、禁止在公共场所吸烟，不在生活区焚烧垃圾，不随地吐痰、不乱丢垃圾等。（四）游戏气球火箭1、为什么鼓起的气球一松手就会飞走？2、什么样的气球火箭会飞得高些远些？3、师生共同游戏数次结束。教学反思：这次活动的内容实际是很抽象的，如何能让幼儿理解是个难点。根据幼儿年龄的特点，我设计了一个以幼儿动手操作为核心的活动过程。让幼儿在玩中学，在一个轻松快乐的氛围中，感知了空气的特点及作用。利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。幼

13、儿既体验了实验成功时的快乐，也增强了自信心。同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力。大班科学活动教案：空气4设计意图：平时，我们常常提到空气。那空气到底在哪儿呢？因此，我设计了这节科学活动。让幼儿动手反复地实践，通过捕捉空气、手帕不会湿、吹泡泡、捏鼻子等游戏，把抽象的空气概念具体化，让幼儿充分感知空气，知道空气无处不在，作用很大，人和动植物都离不开它。活动目标：1、通过动手操作，让幼儿感知空气的存在，发现到处 都有空气，激发幼儿探索自然的兴趣。2、初步了解空气与人们生活的关系，人和动植物都需要空 气。3、培养幼儿的观察力、思维力和勇于探索的精神 。准备：1、教师操作用品：（1）方形金鱼缸一个

14、，透明水杯一个，手帕两条。（2）大小不同的透明玻璃杯两个，蜡烛两支。2、幼儿实验用品：每个幼儿一个塑料袋，一个装有水的杯子， 一只吸管。步骤：一、通过动手操作，让幼儿感知空气无处不在。1、捕捉空气游戏。（1）给每个幼儿一个塑料袋，让幼儿想办法让塑料袋鼓起来。 感知教室里面有空气。刘老师想请小朋友把这个塑料袋变得大大的、胖胖的，好吗？（幼儿动手操作，在教是室里找空气。）提问：刚才小朋友是怎样让袋子变胖的呢？（袋子里面装满了空气）反复实验，让幼儿感知教是室里到处是空气。（2）老师和幼儿再到室外找空气。让幼儿感知到处都有空气。教室里面有空气，那走廊上有没有空气呢？（幼儿回答）请小朋友把袋子里的空气放

15、掉，到走廊上找一找，看看走廊上到底有没有空气。以此类推，带幼儿到操场上、大型玩具里、树下找空气。提问：刚才小朋友是在什么地方找到空气的？（幼儿回答）让幼儿充分感知空气的无处不在。提问：看一看，空气看得见吗？摸一摸，空气摸得着吗？尝一尝，空气有味道吗？教师小结：空气是看不见、摸不着的、没有颜色没味道，它天天和我们在一起，躲在我们身边和我们做游戏。2、教师演示小魔术手帕为什么不会湿？进一步让幼儿感知空气的无处不在。（1）教师演示手帕不会湿的实验。教师将手帕塞入玻璃杯底，倒扣杯子，压入玻璃缸的水中，让幼儿猜一猜手帕湿了吗？取出杯子，看一看，摸一摸，手帕湿了没有？（2）教师演示手帕会湿的实验。教师再将

16、手帕塞入玻璃杯底，倒扣杯子，压入玻璃缸的水中，慢慢倾斜杯子，让空气跑出来。请幼儿猜一猜手帕湿了吗？取出杯子，看一看，摸一摸，手帕湿了没有？（3）提问：为什么第一次手帕没有湿，第二次手帕又湿了？让幼儿带着疑问再看教师做实验，提醒幼儿注意观察，直至都能看清前后两次实验的不同：知道第一次手帕没有湿，是因为杯子有空气，空气挡住了水，水不能进入杯子，所以手帕没有湿。而第二次是因为杯子的空气跑出来了，水进入了杯子，所以手帕湿了。3、幼儿操作实践，感知人体内也有空气。空气到处都是，那我们的身体里有没有空气呢？给每个幼儿一杯水，一只吸管，让幼儿用吸管插入水中吹气，观察气泡冒出的现象，感知人体中有空气。二、了解

17、空气的作用。1、人、动物、植物都需要空气。捏鼻子游戏。 让幼儿捏住鼻子不呼吸，有什么感觉，想一想如果没有空气会怎么样？了解空气对人类生存的重要性。如果没有空气，人类就不能生存，那除了人以外，还有谁离开空气也不能生存的呢？让幼儿知道动物、植物的生存也离不开空气。2、教师演示实验燃烧也需要空气。（1）教师拿出大小不同的透明玻璃杯，内装蜡烛，先让幼儿观察杯子，引导幼儿说出杯子里除了蜡烛以外，还有空气。（2）点燃蜡烛，幼儿观察哪个杯子的蜡烛先熄灭。（3）提问：刚才是哪个杯子的蜡烛先熄灭的？为什么？让幼儿感知燃烧也需要空气。三、活动延伸游戏：火箭飞上天。火箭上天材料：大塑料瓶（矿泉水瓶最佳）、纸。制作：

18、在大塑料瓶上卷一纸筒，做成火箭状，套在瓶口上。玩法：猛地拍压塑料瓶，火箭被推上天。让幼儿想一想，为什么火箭能飞上天？大班科学活动教案：空气5一、活动目标(一)通过亲自实验和游戏来感知空气的存在以及压力等，知道空气与我们的生活密切相关(二)激发幼儿对空气进行观察和实验的兴趣(三)了解雾霾天气，从小培养幼儿的环保意识二、活动准备瓶子、纸团、玻璃杯、蜡烛；课件三、活动过程（一）科学小实验：放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗？1.猜想：能不能把放在瓶口的纸团吹进瓶子里？2.介绍操作要求：平放瓶子，把小于瓶口的纸团放在瓶口，用力往瓶子里吹，能否吹进。3.幼儿操作，师观察指导。4.观看视频总结为什么吹不

19、进。（空气的压力）（二）实验二：不吹自灭1.师介绍操作要求2.幼儿操作，师指导。3.小结：空气里有燃烧需要的氧气，氧气没了蜡烛自然熄灭（三）总结讨论1.空气的特点：看不见，摸不着，无色，无味。2.空气的重要性：动物植物以及人类都离不开空气。（四）了解雾霾天气1.什么是雾霾？2.雾霾天气哪里来？3.雾霾对人类的影响。4.对雾霾我们（小朋友）能做什么？大班科学活动教案：空气6设计意图：空气是赖以生存的物质，但在我们平时的生活中，空气是看不见、摸不着闻不到的。设计本次活动，主要是通过幼儿自由地进行科学探索活动，从而了解空气的存在，帮助幼儿获取一些有关空气与人类的关系，培养幼儿对科学的兴趣和对大自然的

20、热爱。活动目标：1、在探究过程中感知空气的存在，知道空气无色、无味，生活中到处都有空气。2、学习探索事物的简单方法，提高动手动脑能力，激起探索的欲望。活动准备：教师：塑料保鲜袋、吸管、五彩纸屑、玻璃杯、水槽、纸团幼儿：打印纸、塑料保鲜袋活动过程：一、引入活动1、教师把手放在鼻子面前，然后深深地吸气、呼气。2、幼儿操作体验师：在你的手里感觉到了什么？（师幼共同讨论交流）师：那就是在你身体里游走的空气。（引出活动内容）二、感知空气的存在。（一）什么是空气1、空气就在我们身边。小朋友看见过空气吗？2、你看不见空气，但是如果你观察得够仔细，就会知道它的存在（二）充气枕头1、教师做一些薄的五彩纸屑，把纸

21、屑放进一个实验用的塑料袋中。在塑料袋中插进一根吸管，并把袋口扎起来。吹这根吸管，看一看塑料袋里发生了什么情况?2、学生观察、交流.。3、迅速地抽出吸管并把袋口扎严。现在塑料袋是什么形状呢？4、是什么使得它膨胀起来的？是什么让纸屑纷飞的总结：空气可以使袋子鼓起来小纸片飞起来。（三）变魔术1、（演示）教师把纸巾揉皱，放进玻璃杯的底部。2、预测：当你迅速把杯子翻过来垂直放进一盆水中的时候，会发生什么现象？3、教师演示实验，交流：你的预测准确吗？4、这看起来似乎像变魔术一样，那张纸巾竟然是干燥的！你认为是什么让它一直保持干燥的呢？三、操作、探索感受空气无处不在（一）空气的力量1、（出示:打印纸）昂首挺

22、胸，把一张纸按在肚子上，然后放手。发生什么事了？2、在把纸按在肚子上，向前跑，然后放手。这一次呢？你觉得是什么让纸没有掉下来？让幼儿通过自主的操作，探索空气的存在。（二）把空气装进袋子1、空气有这么多的本领，小朋友想不想把空气装进这个袋子里？2、教师用保鲜袋装空气，然后让幼儿感受空气。3、请幼儿分别用塑料袋在活动室及户外“装”一袋空气。4、师幼共同交流：这袋空气你是从哪里装来的？四、小结空气虽然看不见、摸不着，但它们就在我们身边，到处都有空气。大班科学活动教案：空气7教学名称：科学寻找空气教学目标：1 对空气的存在感兴趣，产生探究的欲望。2 在玩的过程中观察现象，知道现象和空气的关系。3 了解

23、空气的特点、作用，培养幼儿的环保意识。教学重点：引导幼儿用好方法寻找空气。教学难点：理解科学现象与空气的联系。教学准备：1、活动区布置：气球、水杯、注射器、海绵、塑料袋2、环境污染光盘或图片3、课件：空气的自我介绍教学过程：1、导入：（1） 教师请出今天的小客人智慧娃娃（木偶）（2） 智慧娃娃和小朋友们打招呼。（3） 智慧娃娃出谜语：“摸不着，看不到，没有颜色没味道，动物植物都需要，大家谁也离不了。”（空气）（4） 利用幼儿各种感官，亲身体验空气的特点。2、智慧娃娃：空气可是我们大家的好朋友，今天我把空气娃娃请来了，你们想不想认识它呀？瞧，它来了！3、放映课件：空气的自我介绍（配音材料附后）4

24、、智慧娃娃：空气娃娃已经藏好了，它就藏在我们后面的五个活动区中，看哪个小朋友最聪明，能想好办法找到它。但是，我们这么多小朋友只有五个活动区，该注意些什么呢？（引导幼儿自己提要求）1） 不能拥挤，应该先选择到人少的活动区去。2） 活动时声音要轻。3） 尽量不弄撒水，要及时用抹布把桌面清理干净。要求：串铃响时小朋友要围到智慧娃娃身边来。5、幼儿自由探索幼儿分散到活动区去寻找空气娃娃。教师巡视指导,了解幼儿寻找的方法，有哪些发现。6、小结问题：你们找到空气娃娃了吗？（1） 如果找到了，就请小朋友说说怎么找到的，可示范讲解。（估计部分幼儿意识不到玩的过程中的种种现象就是空气的存在）（2）提问：你在活动

25、区玩了什么？有什么发现？幼儿：边示范边讲解，其余幼儿观察现象。（3）智慧娃娃小结：（其实，刚才你们已经找到它了，）它一直都在和你们做游戏呢！水杯、注射器、塑料瓶放入水中冒的气泡就是空气，气球、塑料袋鼓起来就是空气钻进去了。7、组织全班幼儿玩“火箭上天”游戏。方法：一起用鼻子或嘴巴把空气吸进嘴里，再把空气吹进气球，连续几次，气球鼓了空气就被捉住了。再一起把空气放掉，气球就象火箭一样飞上天空了。（向空中抛气球）8、了解空气的作用：（1） 提问：你们知道空气和我们人类有什么关系吗？（2） 实验：用手捏住鼻子，闭住嘴巴，暂不呼吸，坚持一会。请幼儿谈谈感受，如果不呼吸会怎样？（3） 小结：人离不开空气，

26、没有空气人和动物都不能生 存。9、延伸：如果没有空气植物会怎样？（1）幼儿自由发言。（2） 提问：怎样证明植物也离不开空气呢？（3）设计实验，教师操作。鼓励幼儿坚持观察。10、小结：人、动物、植物都离不开空气，我们应该怎么做呢？（环保教育）11、智慧娃娃：校园中还有很多空气娃娃等着我们和它们一起去游戏呢，快来吧！（活动自然结束）反思：本节课个别地方适当作了调整，开头没有出示木偶而是教师自己扮演成智慧娃娃，能够吸引幼儿注意力。但教师形象的变化太大，过于吸引幼儿注意，反而影响了教学效果。在幼儿自由探索完的汇报时，由于忽视了孩子的表现欲，教师要求不到位，致使座次混乱，影响了汇报的正常秩序的进行。教师

27、缺乏组织经验，对于幼儿的混乱现象没有使用好多方法改变现状，奖品智慧星没有发挥真正的鼓励作用。后面的教学内容显得仓促和被动，部分幼儿转移了注意力。配音材料嗨！小朋友们你们好！我是你们的好朋友空气娃娃，大自然中到处都是我的家，我能看到你们，但你们可看不到我呦！走，带你们到我的家园去看一看吧！我喜欢在池塘上空和好多好多兄弟姐妹一起玩耍，也喜欢在花丛中和小花小蝴蝶一起游戏。天空中陆地上到处都是我空气娃娃的家，就连小朋友和小动物的身体里都有我的身影。我呀！无处不在，不论多小的洞我都能钻进去。怎么样，我的家是不是很大呀！其实，我一直都在小朋友们身边，但因为我穿了一件无色透明的隐身衣，所以你们看不到我。现在，我要和小朋友们玩捉迷藏的游戏了，看看咱们大三班哪个小朋友能想出好办法找到我。准备好了吗？我要藏到你们身边喽！你们能看到我吗？还能看到我吗？我这就藏到你们身边去了，来找我吧！提示：此教案有配套的课件大班科学活动教案：空气8【活动目标】1、通过实验感知空气压力的存在。2、培养幼儿对科学小实验的兴趣，养成乐于探索，乐于猜想的习惯。3、对实验结果用语言进行表述，发展语言表达能力。【活动准备】