小学美术课优秀教案雄伟的塔教学设计与反思.docx

1、小学美术课优秀教案雄伟的塔教学设计与反思小学美术课优秀教案雄伟的塔教学设计与反思教学内容与目标 知识：通过欣赏学习，能够比较、分析、描述塔的特征，并且能够设计塔的外形，进行简单的装饰。 能力：通过讨论，探究塔的结构及特征，研究表现方法。 情意：培养创造能力，了解塔的知识，培养爱国意识。 教学重点与难点： 重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。 难点：根据塔的特点，设计新颖，有新意。学习材料： 各种塔的资料、图片、电脑课件等。教学过程：一、调查了解：1、塔的历史发展。2、谈谈我们看过的塔。3、我们周围有什么样的塔。教学意图： 培养学生收集处理信息的能力，养成善于观察生活的习惯

2、，以及培养学生的表达能力。二、欣赏感受：1、相互欣赏课前收集的各种塔的图片。2、欣赏书中各种塔的图片：（可以用课件） （1）、学生思考问题： 塔由几部分构成？ 这几种他有什么不同之处？ 你喜欢什么样的塔？为什么？ （2）、我们大家一起看世界上的名塔。思考： 书中展示了什么塔的图片？ 三座塔分别建造在什么时间？ 三座塔各有什么不同？ 三座塔分别是用什么材料建造的？ 你看后有什么感受？教学意图： 通过大量的图片欣赏，让学生了解不同塔的结构和材质，各种塔的造型；通过观察比较，认识塔的不同之处。并感受不同风格的美感。从而为下一步创作塔的造型打下一个基础。三、探讨研究：1、欣赏书中塔的作品：2、研究一下

3、塔的表现方法：如果你现在就是一个小小的设计师，你准备设计一个什么样的塔？教师提示：（1）、先画什么？再画什么？ （2）、怎样让塔更美观？ （3）、可以在什么上画？用什么方法？教学意图： 欣赏童稚的学生作品，贴近学生的情感体验。肯定学生的不同的绘画步骤，主要表扬表现形式丰富，思路有创作的学生。四、实践创作： 1、作业要求：可以表现生活中的塔，也可以自己设计一个造型新颖的塔。要求构思独特，构图饱满，形象生动，色彩艳丽。 2、学生创作，教师巡回指导。教学意图： 鼓励学生大胆观察、联想、创造，让学生感受创作的乐趣。五、展评学生作品。 1、引导学生在构思、构图和色彩等方面进行欣赏评价。 2、谈谈创作感受

4、。教学意图： 培养学生欣赏作品的能力，感受创作的乐趣。教学内容与目标 知识：通过欣赏学习，能够比较、分析、描述塔的特征，并且能够设计塔的外形，进行简单的装饰。 能力：通过讨论，探究塔的结构及特征，研究表现方法。 情意：培养创造能力，了解塔的知识，培养爱国意识。 教学重点与难点： 重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。 难点：根据塔的特点，设计新颖，有新意。学习材料： 各种塔的资料、图片、电脑课件等。教学过程：一、调查了解：1、塔的历史发展。2、谈谈我们看过的塔。3、我们周围有什么样的塔。教学意图： 培养学生收集处理信息的能力，养成善于观察生活的习惯，以及培养学生的表达能力。

5、二、欣赏感受：1、相互欣赏课前收集的各种塔的图片。2、欣赏书中各种塔的图片：（可以用课件） （1）、学生思考问题： 塔由几部分构成？ 这几种他有什么不同之处？ 你喜欢什么样的塔？为什么？ （2）、我们大家一起看世界上的名塔。思考： 书中展示了什么塔的图片？ 三座塔分别建造在什么时间？ 三座塔各有什么不同？ 三座塔分别是用什么材料建造的？ 你看后有什么感受？教学意图： 通过大量的图片欣赏，让学生了解不同塔的结构和材质，各种塔的造型；通过观察比较，认识塔的不同之处。并感受不同风格的美感。从而为下一步创作塔的造型打下一个基础。三、探讨研究：1、欣赏书中塔的作品：2、研究一下塔的表现方法：如果你现在就

6、是一个小小的设计师，你准备设计一个什么样的塔？教师提示：（1）、先画什么？再画什么？ （2）、怎样让塔更美观？ （3）、可以在什么上画？用什么方法？教学意图： 欣赏童稚的学生作品，贴近学生的情感体验。肯定学生的不同的绘画步骤，主要表扬表现形式丰富，思路有创作的学生。四、实践创作： 1、作业要求：可以表现生活中的塔，也可以自己设计一个造型新颖的塔。要求构思独特，构图饱满，形象生动，色彩艳丽。 2、学生创作，教师巡回指导。教学意图： 鼓励学生大胆观察、联想、创造，让学生感受创作的乐趣。五、展评学生作品。 1、引导学生在构思、构图和色彩等方面进行欣赏评价。 2、谈谈创作感受。教学意图： 培养学生欣赏

7、作品的能力，感受创作的乐趣。教学内容与目标 知识：通过欣赏学习，能够比较、分析、描述塔的特征，并且能够设计塔的外形，进行简单的装饰。 能力：通过讨论，探究塔的结构及特征，研究表现方法。 情意：培养创造能力，了解塔的知识，培养爱国意识。 教学重点与难点： 重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。 难点：根据塔的特点，设计新颖，有新意。学习材料： 各种塔的资料、图片、电脑课件等。教学过程：一、调查了解：1、塔的历史发展。2、谈谈我们看过的塔。3、我们周围有什么样的塔。教学意图： 培养学生收集处理信息的能力，养成善于观察生活的习惯，以及培养学生的表达能力。二、欣赏感受：1、相互欣赏

8、课前收集的各种塔的图片。2、欣赏书中各种塔的图片：（可以用课件） （1）、学生思考问题： 塔由几部分构成？ 这几种他有什么不同之处？ 你喜欢什么样的塔？为什么？ （2）、我们大家一起看世界上的名塔。思考： 书中展示了什么塔的图片？ 三座塔分别建造在什么时间？ 三座塔各有什么不同？ 三座塔分别是用什么材料建造的？ 你看后有什么感受？教学意图： 通过大量的图片欣赏，让学生了解不同塔的结构和材质，各种塔的造型；通过观察比较，认识塔的不同之处。并感受不同风格的美感。从而为下一步创作塔的造型打下一个基础。三、探讨研究：1、欣赏书中塔的作品：2、研究一下塔的表现方法：如果你现在就是一个小小的设计师，你准备

9、设计一个什么样的塔？教师提示：（1）、先画什么？再画什么？ （2）、怎样让塔更美观？ （3）、可以在什么上画？用什么方法？教学意图： 欣赏童稚的学生作品，贴近学生的情感体验。肯定学生的不同的绘画步骤，主要表扬表现形式丰富，思路有创作的学生。四、实践创作： 1、作业要求：可以表现生活中的塔，也可以自己设计一个造型新颖的塔。要求构思独特，构图饱满，形象生动，色彩艳丽。 2、学生创作，教师巡回指导。教学意图： 鼓励学生大胆观察、联想、创造，让学生感受创作的乐趣。五、展评学生作品。 1、引导学生在构思、构图和色彩等方面进行欣赏评价。 2、谈谈创作感受。教学意图： 培养学生欣赏作品的能力，感受创作的乐趣。