师德师风教育工作总结.docx

1、师德师风教育工作总结师德师风教育工作总结撰写时间：2021-07-06 老师的道德素养就是爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦等师德;老师的行为作风就是宠爱同学,敬重同学,关怀同学等师风。今日欧阳永华老师给大家找来了师德师风教育工作总结，期看能够挂念到大家。 师德师风教育工作总结篇一 百年大计，教育为本;教育大计，老师为本;老师大计，师德为本。什么是师德师风?师德是老师具备的最基本的道德素养;师风是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类这都是师德。十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了困难而漫长的育人之旅。选择了老师，也就选择了无悔的人生。将近二

2、十年的老师生涯，我深深地生疏到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。 在政治学习方面，我认真学习贯彻xx届三中、四中全会精神，紧紧围绕市教育局质量、平安、稳定教育工作主题，以科学进展瞧 指导教学实践，务实重干，踏实勤奋，开拓创新，乐瞧 改革，锐意进取，以爱心促进教育，以爱心关注同学，以无私奉献的精神投进到教育教学活动中来。 尽管从教将近十年，但我深感要做个好老师并非易事。我认为，好老师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分生疏老师工作的意义，从而深深地宠爱教育事业。一个宠爱教育事业的老师，同时也是应当宠爱自己的教育对象同学。 老师在教育活动中

3、要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生关系的要害 是老师要宠爱同学。我认为，宠爱同学，敬重同学是老师最基本的道德素养。 一个老师只有宠爱同学，才会依法执教，无微不至地关怀同学的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地往 教育同学;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教是师德修养中最重要的内容。苏联教育家捷尔任斯基说：谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。没有爱，就没有教育。是否宠爱自己的同学，实际上也就打算了老师教育工作的成败。因而，在将近二十年的教同学涯中，我深深体会到

4、以下几点： 一、宠爱同学，是师德的核心内容。 一个宠爱教育事业的老师，同时也是应当宠爱自己的教育对象同学。老师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生关系的要害 是老师要宠爱同学。我认为，宠爱同学，敬重同学是老师最基本的道德素养。一个老师只有宠爱同学，才会依法执教，无微不至地关怀同学的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地往 教育同学;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。 苏联教育家捷尔任斯基说：谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。没有爱，就没有教育。是否宠爱自己

5、的同学，实际上也就打算了老师教育工作的成败。原苏联教育家赞科夫认为：当老师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质就是宠爱同学。宠爱同学，必需了解同学，敬重同学，时刻把同学放在心上，体察同学的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康进展，怜悯同学的苦痛与不幸，与同学建立起和谐、友爱的师生关系。 一位师德高尚的老师，不只是爱少数同学，而是爱每一个同学，爱全体同学，尤其要关怀、疼惜、挂念家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。在这方面，我特别 留意，针对留守儿童越来越多，留守儿童缺少更多的关怀和疼惜，我加强对留守儿童的关怀和疼惜，从生活、学习、心理赐予更多的辅导，使其健康、健壮成长。 二、敬重家长，是师

6、德修养的重要体现。 父母是儿童的第一位和永久的老师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不行替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的抱负瞧 念，并朝着一个方向行动。在制造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。敬重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。 为了调动家长乐瞧 参与学校教育，我不定期通过电话与家长联系，对同学的表现进行具体分析，这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关怀。他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作供给 了有益的挂念。在实际工作中，我把同

7、学在校的表现以各种行式准时反馈给家长，使家长能够具体地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现准时反馈给我。 这一做法取得了格外好的教育效果。准时地了解到同学在家的各种表现，为我真实全面地了解同学、对同学进行思想教育供给 了格外珍贵的资料。我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。家长是一支隐蔽着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素养并不低于老师，老师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批判和建议，才能调动家长参与学校教育教学的乐瞧 性，不断改进自己的工作。 三、乐教勤业，是师德规范的最高境界。 屈指算来，将近二十年的教同学涯，当我瞧到同学们有

8、的成了技术娴熟的会计，有的成了独当一面的厂长，有的成了给农民 们排忧解难的农业技术员，有的成了医术不凡的年轻医生，有的和我一样踏上了教育岗位我渐渐从内心体会到了桃李满天下的欢快。对老师职业的宠爱，给了我乐教勤业的巨大动力。那么，到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让同学宠爱上你呢?我认为老师专业水平的凹凸是同学宠爱的标志之一。 王崧船老师说过：一个优秀的老师，必需有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性，超群的教育才智支撑起老师的灵性，宏阔的课程视野支撑起老师的活性，远大的职业境界支撑起老师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的老师，根本不行能给同学的生命展 上一层温存的、纯洁的底色。博学

9、多才对一位老师来说是格外重要的。由于我们是直接面对同学的教育者，同学什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问到底。 没有广博的学问，就不能很好地解同学之惑，传为人之道。但学问尽 不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别 是被称作学问爆炸时代、数字时代、互联网时代的今日。因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新教育瞧 念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不往 更新，不往 充实，你那点学问就是一桶死水。 为了培育更多更优秀的人才，今日的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、治理 班级对我来说不再是平凡

10、、琐碎的单调劳动，而是成了我呈现个人才能的舞台。不断争辩教育教学方法，查找科学的育人规律，是勤业乐教的重要体现。老师工作的熟练 性源于他的乐瞧 进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地生疏到教育工作的宏大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到老师工作的无穷魅力。 总而言之，通过师德学习，我生疏到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我信任自己在今后的教育生涯中确定会不断提高对老师道德的再生疏，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，领先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。 师德师风教育工作总结篇二 我从事教育工作已有10

11、多年了，回顾自己走过的经受，对师德生疏有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过202x年各种学习，可以说在师德生疏上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的教育工作有了新的生疏，尤其作为老师应具备哪些师德，心中基本上也有个底。培育跨时代所需要的高素养人才，其基础就是从良好的教育开头，老师的一言一行及教育质量将直接影响到今后学习质量和综合素养力气的提高。 一、爱同学 记得有位教育家曾说过：爱同学是对老师最最基本的要求。老师爱同学，可以弥补家庭和社会教育的不足，使老师的影响长期地保存在同学的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要爱同学。不论在生活上，还是在学

12、习上，都要赐予必要的关怀和挂念。我还抽时间给同学谈心、沟通，和同学共同活动，缩短了师生距离。由于我爱同学，关怀同学，处理问题准时，方法得当，留意和同学沟通，所以，同学就信任我，宠爱我，也宠爱上我的课。 宠爱同学，还表现在老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求。敬重同学的人格，了解同学的共性，信任同学，关怀同学，既统一严格要求，又留意同学的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的同学，实行不同的教育方法,因材施教。关爱每一个同学，特别 是差生，使每一个同学都学有所得，不让一个同学掉队，把每一个同学都培育成社会有用的人才。一个老师能得到同学的信任，使自己的工作顺当进行，使同学能健康活泼的成长，

13、是自己最大的成功和欣慰。 二、宠爱人民的教育事业 为教育事业奋斗终身的献身精神，是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，瞧成是老师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从 领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，准时订正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和同学中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民老师的称号。 三、具有广博的学问 学高为师。做一位老师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向有老老师学习、请教，取长补短

14、。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择机敏多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。学问无止境。在我的工作中，我留意从各个方面来充实自己。使自己能适应当今教育的进展，跟上课改的步伐。 师德不只是学识问题，更是塑造良好老师形象的问题。因此对于师德除了要深刻生疏其重要性，更要害 就是如何往 提高自己的师德。本人结合自己的状况，从以下几方面提高了自身修养。 1.重视学习和实践 2.严以律己，留意言行 3.培育良好的内在素养 总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既布满了信念，又增加了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起老师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地往

15、工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。 师德师风教育工作总结篇三 出名的教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。师德是老师的立师之本，是老师事业成功的保障，师德建设是老师队伍建设的核心。做合格的老师，仅仅是最基本的职业境界，而做人师才是最高事业境界。作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。 自从恩施市实小开展师德建设活动以来，我始终依据中学校老师职业道德规范严格要求自己，以师德建设考核规定严格规范自己，奉公守法，遵守社会公德，为人师表，兢兢业业地工作，努力把自己打造成一个优秀的实小人。 一.师德就是榜样 我从网络上学习了大爱无声铸师魂谭千秋，明白了千秋精神是一种恪尽职守

16、的精神，千秋精神是一种大爱无疆的精神，千秋精神是一种勇于担当的精神，千秋精神是一种无私奉献的精神，千秋精神更是师德的榜样。因此在工作中，我把千秋精神作为我师德建设的榜样。 202x年5月12日是个无法遗忘的黑色日子，突如其来的灾难将很多幸福的家庭顷刻间推动苦难的深渊。灾难无情，人间有爱。5月13日，灾难发生后的第一时间，我便参与了恩施新闻网组织的爱心献灾区活动，为灾区捐款5元，后来又乐瞧 参与学校组织的爱心捐款活动，并乐瞧 缴纳特别 党费，还为灾区人民捐赠了衣物18件。 我知道，这对灾区人民来说力气太小了，但是再大的困难，被13亿除都是一个微不足道的小数;再小的奉献，用13亿乘都是一个了不起的

17、大数;只要人人都献出一点爱，世界将变成希罕 的人间。当汶川地震波及到恩施时，我做到了一切为了同学，为了同学的生命平安，我不顾个人安危，毅然冲上教学楼，对全班级逐班检查，连厕所都不放过，作到了不落下一个孩子，并和其他老师一起协作，把全部孩子带到了平安场所。这就是我在实践过程中对千秋精神地升华，它静静地闪烁着人格魅力的光辉。 孔子云：其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。我们老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,榜样的力气是无穷的，老师的道德表现能够影响一个同学的一生。 二.乐瞧 进取，完善自我 在日常工作中，无论是教书还是育人，我始终把树立老师师德形象放在首位，以自身高尚的师德影响教育同

18、学，做到态度和气有礼貌，避开态度生硬，因此在同学和家长心中树立了良好的形象。同时，努力学习教育理论，坚持以马列主义毛泽东思想，邓小平理论和xxxx重要思想为指导，以爱岗敬业，教书育人，为人师表，服务奉献，争当先锋模范为重点。 长期坚持政治学习，努力提高自身的思想政治素养，系统学习了教育法老师法预防未成年人犯罪法未成年人疼惜法等法律法规，能严格遵守学校的各项规章制度规范自己的言行，从不违反学校纪律和工作原则。留意业务素养的不断提高，能不断学习新学问探究教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。虚心谨慎、敬重同事、相互学习、相互挂念，坚守高尚、情操发扬、奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不断充实自己。 回顾走过的教育教学历程，我深深地体会到只有抓好师德建设，老师才能以德治教，以德育人;只有抓好师德建设，学校的整体工作才能不断迈上新台阶;只有抓好师德建设，学校才能实现用爱用情认真做教育。经过本年度的师德师风教育学习，我更深刻地体会到敬业爱岗奉献的内涵。 我觉得在以后的工作中，有些方面我还需要更加细致，进一步把工作做足、做深、做精，作出的成果，因此对本人提出了以下几个努力的方向：连续立足本职，用爱与责任成就同学，服务社会，体现自身生命的价值，获得老师职业的欢快与幸福。