四年级语文练习题新教材.docx

1、四年级语文练习题新教材教学资料参考参考范本四年级语文练习题(2020新教材)_年_月_日_部门1、我能在带点字的错误读音下面画“” 欺侮（wu fu） 可恶（e wu） 成绩（ji ji） 啄食（zhuo zhuo）2、我能分辨清楚,再组成词语. 抗（ ） 怨（ ） 辛（ ） 侮（ ） 杭（ ） 怒（ ） 幸（ ） 悔（ ）3、我会在括号中真上恰当的关联词语. （1）它若是不高兴啊,（ ）谁说多少好话,它（ ）一声不出. （2）在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨,（ ） 多么贪睡的人,（ ）得起来看看,是不是有了黄鼠狼. （3）（ ）是在院里,还是在院外,它（ ）挺着脖儿, 表示

2、出世界 上并没有可 怕的东西.4、我知道下面句子使用的修辞方法. （1）小鸡的肚子圆圆的,像个大汤圆似的. （ ） （2）它的头撞在门上,桌腿上,撞疼了也不哭. （ ） （3）难道一个母亲不是一位英雄吗？ （ ） （4）我们为这片水面打了好长时间的官司,它根本没把我放在眼 里.（ ）5、默读语段,我能回答问题. “它负责 慈爱 勇敢 辛苦 因为它有了一群鸡雏 它伟 大,因为它是母亲.一个母亲必定就是一位英雄.” （1）我会给画“”的句子加上标点. （2）本文作者是 ,课文以作者的 变化为主线索,由对母鸡 的 转变为 ,前后形成了鲜明的对比. （3）这三句话表面上写 ,其实都在写 而且赞颂之情在

3、逐句加深.作者为 所震撼,认识到 都是英雄.这是对普天下 的赞颂.第一单元达标测试1、我能先比一比再组词. 沸（ ） 潮（ ） 梢（ ） 桨（ ） 佛（ ） 嘲（ ） 消（ ） 浆（ ） 2、我能把下面的词语补充完整. 不容置（ ） 人声（ ） 山（ ）地（ ） 应接不（ ） 人迹（ ） 千（ ）百（ ） 水天相（ ） 神来（ ） 风（ ）浪（ ） 不可计（ ） 神秘（ ） 漫（ ）卷（ ） 3、我知道下面的词语都与“目”有关,我来填一填. 目不暇（ ） 目瞪（ ） 目光（ ） 目不识（ ） 目空（ ） 目光（ ） 目不斜（ ） 目无（ ） 目光（ ）4、我能够照样子写词语. 白茫茫： 郁郁苍

4、苍： 5、我会在括号中填上合适的词语. （ ）的雷声 （ ）的北极 （ ）的榕树 （ ）的浪潮 （ ）的红霞 （ ）的颜色6、我会选词填空. 体现 发现 出现 （1）雅鲁藏布大峡谷的（ ）,是上个世纪人类最重要的地理事件之一. （2）大峡谷的奇异景观还（ ）在生物的多样性上. （3）一会儿,天空（ ）一匹马,马头向南,马尾向西.7、我会按要求改写句子. （1）湖面很平静. 改为比喻句 （2）整个大地被霞光照得金灿灿的. 改为“把”字句 （3）我们随着观潮的人群,登上两人海塘大堤. 缩句： （4）这里是鸟的天堂. 改为反问句： （5）我肯定王刚大概生病了. 修改病句： 8、我知道下面句子使用的修

5、辞方法. 拟人 比喻 排比 夸张 （1）浪潮越来越近,犹如千万匹战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来.（ ） （2）天上的云的形状有的像牛,有的像马,有的像骆驼.（ ）（ ） （3）大峡谷在同一坡面上的自然景观,犹如一幅凌空展开的神奇美丽的画卷.（ ） （4）春姑娘来了,花儿笑了,草儿绿了,苗儿伸开了腰.（ ）( )( 5 )桂子花开,十里飘香. （ ）9、我会填空. （1）雾锁山头山锁雾, （2） , ;青山原不老,为雪白头. （3）午后一点左右,从远处传来 ,好像 . （4）霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在 ,江面上依旧 . （5）榕树正在 的时期,好像把它的 展示给我们看. 那么多的绿叶,一

6、簇 在另一簇上面.不留 那翠绿的颜色,明亮地 我们的眼睛,似乎 都有一个新的生命在颤动.这美丽的南国的树！ （6）天上的支从西边直 东边,红彤彤的,好像是 .10、读下面的片段,我会回答下面的问题. 那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面.再近些 只见白浪翻滚 形成一堵两丈多高的水墙 浪潮越来越近,犹如千万匹白色的战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来之那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来.（1）我知道文中“好像”的近义词是 .（2）我会在文中的空白处加上标点符号.（3）这一段话描写的是 ,的景象,作者是按照从 到 的观察顺序描写的.（4）最后一句话的分号以前写的是 , 分号以后

7、写的是 ,充分表现了钱塘江大潮 , 使人读后 .11、默读短文,我能回答问题. 好一个“鸟的天堂”听朋友说,“鸟的天堂”鸟很多.我早想去看看,今天终于盼到了.你说能不高兴吗！我和表妹坐小船,划着桨,湖水清澈,荡起粼粼波纹.船到了岸边,啊,景色真美！眼前出现了一棵好大的榕树,其中榕树的主干大约要十几个人才能合抱起来.上面有很多的裂痕,像老人脸上的皱纹.榕树的叶子真多呀！那么多的树叶,是不是春姑娘偏心把芽儿都抛在上面了？那么美的树叶,是不是孔雀仙子洒下的绿羽？船在树下停了片刻,可是却看不见一只鸟影,听不到一声鸟鸣.“鸟的天堂”怎么没有一只鸟？我等得不耐烦了.忽然表妹大声喊起来：“鸟！鸟！”,我抬头

8、一看,天空仅有一只鸟.表妹因为自己第一个看到鸟,高兴得拍起手来.这一拍不要紧,引出了大群的鸟,一只,两只-一大片,谁也数不清鸟儿到底有多少.它们正飞向蔚蓝的天空.这些鸟真好看,红的、白的、黑的、花的,我的眼睛真是应接不暇.“噗”的一声响,飞出一只翠鸟,猛地向湖水里一钻（zuan zuan）,眨眼工夫,它就衔（xian xuan）起一条鱼儿喂它的小宝宝去了.小翠鸟张开长长的嘴巴,仿佛在说：“给我吃,给我吃.”多有趣啊！不一会儿,太阳露出慈祥的笑脸.这时,各种鸟都唱起婉转的歌.“吱吱吱”“布谷布谷”.真好听.那歌声划破了宁静的晨光,像欢迎我们.各种各样的鸟飞在树尖上,排得很整齐,仿佛为大榕树披上白

9、玉色的头巾；喜鹊儿则在树中央,为大榕树第上一条美丽的腰带.好一个“鸟的天堂”！我不禁脱口称赞.（1）我会给文中带点的字选择正确注意.（2）联系上下文,我知道“应接不暇”的意思是 （3）我会连线. 蔚蓝的 笑脸 婉转的 晨光 长长的 嘴巴 宁静的 腰带 慈祥的 天空 美丽的 歌声（4）我能把文中画横线的句子换一种说法,还不改变愿意.（5）我能用喜欢的符号在文中分别还因承雅曲一句静态写与动态描写的句子 并标明.（6）我知道第五自然段的叙述顺序是：先写 再写 ,最后写 （7）我能在短文中用“”画出一个比喻句,用画出一个拟人句. 我还能试着各写一句.比喻句： 拟人句： (8)学习了巴金先生鸟的天堂,再

10、读了这一篇文章,我想一句赞美“鸟的天堂”的广告语,让人们看后都去那里游玩. 第二单元达标测试1、我会看拼音写词语. Jun yun chong die chu jiao xuan ze qing xie Dong xue yin bi rou ruo zhu zhai sou suo2、我会选,能在带点字的正确读音下打“” 嫩红（len nen） 召开（zhao zhao） 洞穴（xue xue）堤岸(di ti) 静谧（mi ni） 空隙（kong kong） 即使 (ji ji) 崭新(zhan zan)3、我能先比一比再组词. 腊（ ）浑（ ）铺（ ）枉（ ）掘（ ） 惜（ ）挥（ ）

11、捕（ ）汪（ ）倔（ ） 4、我能把下面的词语补充完整. 随（ ）而安 （ ）心机 柳暗（ ） 坐（ ）不安 （ ）烟海 不可（ ）5、我会在括号里填上恰当的量词.（不要重复） 在一（ ）风和日丽的星期天的上午,我先做了几（ ）数学题,然 后拿起一（ ）课外书,读了三（ ）寓言故事,写了一（ ）日记. 中午,我穿了一（ ）运动衣,带上一（ ）旱冰鞋,骑上一（ ）自 行车,支旱冰场滑旱冰.晚上,我品尝了妈妈做的一（ ）好菜,看了一 （ ）动画片后,便进入了甜美的梦乡.6、我会给加点的字选择正确的解释.（写序号即可） “深”在字典中的解释;A.从表面到底的距离大； B.时间长； C.程度高； D.

12、颜色重； E.深度 （1）隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深. （ ） （2）夜深了,法布尔还在研究昆虫. （ ） （3）这条河很深,游过去恐怕有危险. （ ） （4）这伯衣服的颜色太深了,不适合好穿. （ ） （5）“她一定能获胜.”对此我们都深信不疑. （ ）7、我会选词填空. 心理 外形 生活习性 活动 神态 （1）我们在写小动物的习作时,一般可以从（ ）、（ ）、（ ） 三个方面来写. （2）校长（ ）地将获奖证书递到他的手里. （3）无论做什么事,她总是很（ ）. （4）（ ）屋子的内部没有什么布置,（ ）墙壁很光滑. （5）（ ）蟋蟀的工具是那样的柔弱,（ ）人们对它的劳动成果感

13、到惊奇. （6）（ ）有骤雨,这里（ ）会干的.8、我能在括号里填上花名,并把歌谣背下来. 正月（ ）香又香, 二月（ ）盆里装, 三月（ ）连十里, 四月（ ）靠短墙, 五月（ ）红似火, 六月（ ）满池塘, 七月（ ）头上戴, 八月（ ）满枝黄, 九月（ ）初开放, 十月（ ）正上妆, 十一月（ ）供上案,十二月（ ）雪里藏.9、我知道下面的句子采用的修辞方法. （1）蟋蟀有特别好的挖掘工具吗？没有. （ ） （2）当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴. （ ） （3）茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七要细丝,每根细丝像蜗牛的触 角. （ ） （4）魏格纳在病房里坐卧不安,就像软禁在

14、牢笼中的困兽一般.（ ） （5）蟋蟀的住宅怎么能说不是伟大的工程呢？ （ ） （6）这种花的香味很浓,百里路上也能闻到. （ ） （7）他的品质是那样的纯洁和高尚,他的意志是那样的坚韧和刚强,他的胸 怀是那样的美丽和宽广. （ ）10、我会按要求改写句子. （1）扩句：法布尔观察昆虫,成了昆虫学家. （2）缩句：性格豪放的魏格纳因病住进了医院. （3）我能修改下面的病句. 魏格纳在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证明. 11、遇到下面的生活情境,我会活用诗句. （1）我在做数学题,苦思冥想半天也不会,这时老师走来给我指点一番,我 豁然开朗,这真是 （2）美术课上,画杨桃时,从不同的角度去看,画出

15、的杨桃是不一样的.这 就是题西林壁中描写的 （3）这件事就是他做错了,可他还是认识不到自己的错误,这就是题西壁 诗中讲的 12、默读下面的语段,我能回答问题. 爬山虎刚长出来的叶子是（ ）的,不几天叶子长大,就变成（ ）的.爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子.那些叶子绿行那么新鲜,看着非常舒服.叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙.一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很.（1）我会在括号中填上适当的词语.（2）我知道“引人注意”的意思是 （3）我会连线. 看着 重叠 铺得 新鲜 没有 朝下 绿得 波纹 叶尖 舒服 漾起 均匀 （4）我知道第

16、一句话为什么不能去掉“不几天”. （5）我清楚长大的叶子怎样引人注意的. （6）爬山虎的与蟋蟀的住宅两篇课文,前一篇作者观察的是（ ） 物,后一篇作者观察的是（ ）物,读了这两篇课文,我们知道两位 作者在观察事物时都做到（ ）地观察,（ ）地观察.13、默读下面短文,我能回答问题.紫罗兰 我喜欢紫罗兰,它的叶子、花和枝都是可爱的. 一般植物叶子都是绿色的,可紫 的叶子可真奇怪,它的颜色像茄子 一样,是紫色的,而且颜色是那样的鲜艳,好像刚用紫漆涂抹过的一样.紫罗兰的花是淡红色的,它好像是嵌在精制的紫色小船里的红宝石.花十分小,三片柔柔的花瓣,花瓣中间有几根黄色花蕊,就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿,

17、又像是展翅欲飞的金蝴蝶.它们有的高,有的矮,有的弯,有的直,看上去好像正围着一个圈做游戏,玩得多开心！要是你去闻一闻,鼻子还没凑近,一股淡淡的香味早已钻进你的鼻孔了.紫罗兰的枝也十分特别.有一次,我不小心把它的枝折断了,我很伤心.妈妈说：“不要紧,紫罗兰的生命力很强,数据了的枝可以插上,它又会生根,长出一枝新的紫罗兰.” （1）我能从第三文中找出反义词. （ ）-( ) ( )-( ) (2)我知道文中画曲线的句子采用的修辞方法是 ,这样的句子写 得多么生动、鲜活啊！我也能试着写一句 （3）我能填上表示颜色的词. 紫罗兰的叶子是 的,花是 的,花蕊是 . （4）我知道紫罗兰枝的特点如下： .

18、（5）爬山虎的与 紫罗兰两篇课文中作者的观察真细致呀.我们家里 也有很多植物,我通过观察也能写一写.第三单元达标测试1、我会看拼音写词语. Yang yi wei qiang zeng tian xun chi ieng ku Rong hua sheng xia fa mu yu kuai fu gai2、我能在带点字的正确读音下打“” 允许（ ）撒谎（ ）火柴（ ）脸颊（ ） 树杈（ ）龅牙（ ）铁锹（ ）叱责（ ）3、我知道,先比一比再组词. 融（ ）拆（ ）煤（ ）伐（ ） 隔（ ）折（ ）媒（ ）代（ ）4、我能把下面的词语补充完整. 绿树成（ ） 狂风大（ ） 枯枝（ ）叶 雪花飞

19、（ ） 四处逃（ ） 鲜果（ ）香 鲜花盛（ ） 鲜花凋（ ） 光彩（ ）目5、我能按要求写词语. （1）近义词：凋谢（ ） 孤独（ ） （2）反义词：漫长（ ） 寒冷（ ） （3）我会照样子写词语. 笑嘻嘻 可怜巴巴 勤勤恳恳 越来越疼 （4）我会在括号中填上合适的词语.（ ）的寒风 （ ）地走着 静静地（ ） （ ）的表情 （ ）地流着 呆呆地（ ）（ ）的泉水 （ ） 地奔跑 悄悄地（ ）6、会选择合适的词语填在括号里. 危害 损害 伤害 迫害 （1）我们坚决反对（ ）集体利益的行为. （2）要尊重别人,不要（ ）人家的自尊心. （3）解放前,正直的人往往受到反动派的（ ）. （4）对（

20、 ）社会治安的犯罪分子,应依法处理.12小木偶的故事1、我会选,在带点字的正确读音下打“” 拎起（lin ling） 着急(zhao zhao) 魔杖(mo me) 厉害(li lie)2、我能分辨清楚,再组词. 怜（ ） 谎（ ） 幅（ ） 狐（ ） 冷（ ） 慌（ ） 副（ ） 抓（ ） 3、我能照样子写词语. 兴冲冲 嘟嘟囔囔 可怜巴巴 越来越疼 4、我会按要求改写句子. （1）小女巫把人类所有的表情都送给了小木偶. 改成“被”字句： （2）蓝鼻子的小女巫闻出了空气中的伤心味.蓝鼻子小女巫起来了. 用关联词语连成一句话： 5、我会连线. 痛苦的 木头腿 拼命 地走 热闹的 大街 亲热地

21、逃跑 灵活的 表情 兴冲冲地 说6、我会选择合适的词语填到括号里. 反映 反应 （1）等小木偶（ ）过来,小红狐已经跑出去好远了. （2）这个问题很严重,我们立刻（ ）给老师.7、默读后,我能按要求回答问题. 老木匠说得没错,笑是很重要的.不过要是只会笑,那可是远远不够的. （1）联系课文和生活实际,我知道这段话的意思. （2）我能想象一下,如果小木偶只有哭的表情,又会有什么样的故事发生. 11去年的树1、我会读,还能规范漂亮地写出词语来. Sheng xia rong hua fa mu mei you deng2、我能分辨清楚,再组成词语. 伐（ ）煤（ ）剩（ ）晴（ ） 代（ ）谋（

22、）乘（ ）睛（ ）3、我能在括号里填上合适的词语. 一（ ）工厂 一（ ）火柴 一（ ）原野 一（ ）歌 一（ ）森林 一（ ）煤油灯4、我能选词填空. 必须 必需 （1）我们（ ）保护好环境,建设美丽家园. 融化 溶化 （2）春天又来了.原野上、森林里的雪都（ ）了.5、我能给下面的句子加上合适的标点. 鸟儿说 好的 我明年春天一定回来 给你唱歌 请等着我 吧 鸟儿说完 向南方飞去了6、我会按要求改写句子. 伐木人用斧子砍倒了那棵树. 改为“把”字句： 改为“被”字句： 7、修改下面的病句. （1）树天天听鸟儿唱歌和跳舞. （2）鸟儿又回到原来的地方找她的好朋友树,所以树不见了,只剩下树根留

23、 在那里. 8、我会选择恰当的关联词语填空. 虽然-但是- 因为-所以- 如果-就- （1） （2）四年级语文爬山虎的脚练习题一、看拼音写词语. nn y yn rn zh y xn xin sh fu （） （ ） （ ） （ ） hn j chng di jn yn zh jin（） （ ） （） （ ）二、选择. 直弯爬山虎脚上的细丝原先是（）的,现在变（）了,这样它才能沿着往上爬.触贴巴爬拉变爬山虎的脚（）着墙的时候,六七根细丝的头上就（）成小圆片,（）住墙.细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎（）一把,是它紧（）在墙上.爬山虎就是这样一脚一脚往上（）.三、会照样子写句子.、爬山

24、虎的脚要是没有触着墙,不几天就枯萎了.要是就、今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的.原来四、改病句.、学校操场北边墙上满是.、爬山虎的嫩叶.、巴在墙上相当牢固.五、阅读爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的.爬山虎的嫩叶不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服,叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙.一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很.、给加粗的字选择合适的解释,把序号填在括号内.爬山虎的叶尖一顺儿朝下,铺在墙上.（）、向着同一个方向、沿、循、趁、随、服从那些脚巴在墙上相当牢固.（）、盼望、期望、粘住、挨

25、近、*近、四川东部、这一段中有好几个由“一”组成的词语,“一”在不同的词语中有不同的意思,指出下面词语中“一”的词义.、数量、一律,没有例外、满,全、表示数量最小叶尖一顺儿朝下（）不留一点儿空隙（）一阵风拂过（）一墙的叶子就漾起波纹（）、这一段主要写.、长大的叶子有三个特点：一是颜色,二是叶子的方向是,三是在墙上铺得很,既；也没有.爬山虎的自由一我是蓝天下一条碧绿的小溪,缓缓地流淌在青青的山崖上；我是阳光下一串精巧的风铃,静静地摇着季节的和声；我是晨风中一缕紫色的霞光,深情地挥洒着生命的底色；我是夕阳里一双柔情的手臂,热烈地拥抱着大地母亲的赤胸我是一曲悬挂着的绿色的歌,是布满山崖的春天的眼睛二

26、在岩石的夹缝里,我曾是坐井观天的一株小草,微风过处,我把柔嫩的手儿招摇.我想留住每一对蝴蝶的翩飞的身影和每一只小鸟的婉转的歌声.然而,他们的脚步都是那样匆忙.我只有去寻找属于自己的风景.背靠山崖,我眺望夜空.呵,我竟然听到了来自蓝天的呼唤和大山强劲的心律搏动三从此,每一个清晨,在火红的霞光中,我叩问沉默的山魂；每一个黄昏,在倾斜的夕阳下,我丈量自己的行程.就这样,日子一天天过去,我的汗水浸透了山崖,我的脚步也一寸寸接近了峰顶四并不是别无选择,只是不愿在阴影下生存；也并不是逞强好胜,只是不安于苟且偷生的处境.我不愿像牵牛花,寄人篱下；也不愿像蒲公英,身如浮萍.我深爱脚下的这块土地,是她给了我向上

27、的勇气和信心；我更爱背后这突兀、耸立的山崖,是他宽厚的臂膀,给了我无穷的力量和支撑我深信,只要把根须深深扎入土地,就没有翻越不了的屏障；我深信,无限风光在险峰,生命的意义就在于攀登.五我听过一首歌,在我还是一粒种子的时候.后来,它就一直萦绕在我的耳畔,雄壮的音符像鼓点,像涛声,震响在我的天空之中.我知道,那将是我用生命和理想在崖壁上谱成的一首青春的恋曲；那将是我以不死的愿望化成的一记在群山中鸣响的悠长而嘹亮的钟声六这就是我爬山虎的自白.一个和时间赛跑的绿色精灵,一颗在生命的夜空中永不褪色的明亮星星古诗两首题西林壁游山西村练习 一、默写题西林壁并结合诗句理解词语. 题西林壁 题：_西林：_ 只缘：_不识：_ 横看：_ 二、读题西林壁,按要求填空. 1.题西林壁的作者是_代诗人_.前两句写了诗人从_、_不同的角度,处在_、_、_、_不同位置观看_的感觉.这两句诗的意思是_. 2.俗话说：“当事者迷.”诗中有哪句诗说明这个道理,请填在横线上. _