湘少版三年级上英语教案Unit 10 Touch your headWord文件下载.docx

1、难点：发送指令并迅速而正确地作出回应。教学方法与手段情景教学法教学准备电子白板，PPT，优课，德眼教学过程教师活动学生活动Step1 Warming upStep2 Presentation and drillStep 3 PracticeStep4 ConsolidationStep 1 Warming up1、师生问候2、复习已学的课堂指令游戏Quick response （快速反应）根据老师的指令快速作出反应。T： stand up, pleasePoint to your face/nose/.please.Sit down, please.Look at the blackboard

2、, please.Step 2 Presentation and drill1、出示猴子娃娃。Whats this? Its a monkey.Ss：A monkey.This is his head. Touch your head, please.用动作示意，帮助学生理解。板书，并带读。This is my head. Touch my head.2、用同样方法教单词hand, toes, right/left leg, raise.游戏monkeys see, monkeys do （学学做做）让一名学生装扮成monkey, 教师做，monkey跟着学。集体或分组进行游戏。 T：Now,

3、 you act as s monkey, ok? Do with me.Raise your left leg.Raise my left leg.3、听课文A部分录音，复述所听内容。4、听课文A部分录音，跟读课文。1、分小组练习课文A部分。分角色表演。2、游戏climb ladders （爬楼梯）教师发出指令，学生作出反应。反应快的可向前走一步，最先到达讲台的为胜。Step 4 Step 4 Consolidation1、创设情景，自由会话。2、家庭作业。板书设计 Unit 10 Touch your head. Touch your. Raise your.教学反思参考资料湘少版课本及教

4、参16 周 18 日 星期 二 上 午 第 3 节 （总）第 31 课时 Period 21、能听懂，会说身体各部位名称；2、能熟练地发送指令，并作出回应；3、通过阅读培养学生独立获取信息的能力；4、鼓励学生经常进行体育锻炼，培养热爱生活，积极健康的心理。掌握身体各部位名称。理解故事大意；理解hand ,toe的复数形式。2、复习已学的单词和句型。游戏-Guess, guess, guess! （猜一猜）看教师的口型，学生猜单词或句子。Hi, everybody. Let s play a game. Please look at my mouth and guess the word.3、学

5、一首歌谣。Please look at me and listen to me carefully. Ill read a rhyme for you. One, two, touch your/my head.Three, four, raise your/my hand.Five, six, listen to me.Seven, eight, let us run.Nine, ten, try it again.教师边说边做动作。Can you? lets have a try.1、T（指着自己身体）：This is my body.Touch, touch, touch, touch

6、my body.Ss（跟着做）：This is my body. Touch, touch, touch, touch my body. 带读。让学生集体练习，单个练习。2、用同样的方法教单词neck, arm, foot.3、听课文B部分录音，跟读。游戏Quick response（快速反应）教师用新单词发指令，学生迅速作出反应。然后让学生们分组游戏。游戏Simon says （西蒙说）T: Today, Ill invite my good friend to play with you. His name is Simon. look, he is coming.（拿出小木偶）Simon

7、: hi! good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Simon. nice to see you. nice to see you, too. lets play a game Simon says. Simon says. Are you ready? Yes, we are ready. Ok! Let s begin. Touch youre. Touch my.1、听课文C部分录音，跟读。2、四人一组练习课文C部分。可灵活运用已学过的单词。分角色表演课文C部分。3、阅读理解D部分内容，分角色表演。4、布置作业。 19 日 星期 三

8、上 午 第 2 节 （总）第 32 课时 Period 31、能掌握字母Cc在单词中的发音及音标。2、会唱英语歌曲“Body song。3、掌握字母Mm、Nn、Oo、Pp、Qq的正确书写。能掌握字母Cc在单词中的发音及音标。掌握字母Mm、Nn、Oo、Pp、Qq的正确书写。1、师生问候。2、复习身体各部位名称，以及相关指令。游戏Simon says（西蒙说）1、让学生戴上字母头饰自由会话。S1: Hello! l m bb. what s your name?S2: My name is gg. Whos he?Step 3 Prectise1、阅读课文E部分内容，理解句子大意，然后按照其步骤练习面部器官单词。2、老师引导学生理解F部分的内容大意并掌握字母Cc的发音及音标。3、解释课文G部分的游戏规则，分组进行比赛。4、教学英语歌曲“Body song5、教学字母Ii、Jj、Kk、Ll的正确书写。1、鼓励学生自由创设情景，大胆进行会话。2、评价。3、练习。 Mm、Nn、Oo、Pp、Qq