宿迁市小学教师中级专业职称考试复习资料近5年考试试题含答案.docx

1、宿迁市小学教师中级专业职称考试复习资料近5年考试试题含答案宿迁市2010年中小学教师中级专业技术资格理论考试题（含答案）一单项选择题1中华人民共和国义务教育法规定实施义务教育的最低年龄是 BA7周岁B6周岁C5周岁D3周岁2现代学生观的基本观点是学生是发展的人 学生是独特的人 学生是自由的人 学生是教育活动的主体 DA B CD3基础教育课程改革的一个重要趋势是 D A更加关注知识的系统传授B更加关注课程评价的选拔功能C更加关注课程的分科 D更加关注课程的综合发展4根据未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是 BA.14周岁以下B.14周岁以上不满16周岁

2、C.16周岁以上不满17周岁D.18周岁以下5在教师的思想道德素质中居于核心地位是 D A社会公德B教育理论素养C教育思想 D职业道德6新一轮课程改革的核心是 AA学生学习方式的变革B教师教的方式的变革C学校管理方式的变革D后勤服务方式的变革7最早用“启发式”教学的中外教育家分别是AA孔子 苏格拉底 B孔子 亚里斯多德C孟子 柏拉图 D朱熹 苏格拉底8为了促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是 DA必修课选修课和活动课B理论课实验课和活动课C显形课隐形课与实践课 D国家课程地方课程和校本课程9美育就是对学生进行 A A审美教育B五讲四美教育C美好生活教育

3、D美好思想教育10一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到、他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养 C A道德认识 B道德情感C道德意志D道德行为11在下列教师行为中属于心理健康表现的有 BA交往中，将关系建立在互惠的基础上B冷静地处理课堂环境中的偶发事件C将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生D偏爱甚至袒护学习成绩好的学生12.第斯多惠的名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”表明教学中应贯彻 DA直观性原则B导向性原则C因材施教原则D启发性原则13评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是 C A关注学生的学业成绩B关注学生在群体中的位置C关注

4、和促进学生的发展D帮助学生认识自我，建立自信14个别教师不允许班上学习差的学生参加考试随意占用学生的上课时间指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的C A健康权B名誉权 C受教育权D隐私权15下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任 D A在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的 B学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的C学生行为具有危险性，学校教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的D学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的16小学儿童刚学写字

5、时，常常不是多一点就是少一横，“己”和“已”、“析”和“折”等形近字常混淆，说明他们较差。C A观察的目的性B观察的顺序性C观察的精确性D观察的深刻性17新理念下的班主任，是“学科专家”、“人生导师”、“学生的知心朋友与知己”、“班级文化设计师”、“学生心理健康发展的咨询者”等。这说明新课程理念下班主任角色 BA由经验型向科研型转换B由单一型向多元型转换 C由封闭型向开放型转换D由高耗型向高效型转换18按照有关法规规定：参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废， 年内不得再次参加教师资格考试。D A5 B1C2D319“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的 作了最好的诠释。 BA稳定性B

6、独特性 C整合性D功能性20师生关系在人格上是A A民主平等关系B相互促进关系 C授受关系D相互制约关系21.三结合的教育一般是指 AA学校、家庭和社会教育三结合B班主任、科任教师和家长教育三结合 C校长、教师和家长教育三结合D家庭、环境和学校教育三结合22.班主任是全面负责一个班 工作的教师。C A教学B德育C学生D团队23.中小学德育最基本、最有效的途径是C A班主任工作B课外活动C教学D社会实践活动24.教师的根本任务是 DA进行思想品德教育B发展学生的智力 C传授科学文化知识 D教书育人25.教师劳动的创造性主要体现在CA进行科学的发现B进行技术的发明 C创造性地运用教育规律D探索未知

7、领域26.“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了 因素对人的发展的影响。 AA环境B遗传 C教育D社会活动27.在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的 DA顺序性B不均衡性C稳定性D个别差异性28.有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们缺乏的意志品质是 BA自觉性B果断性C自制性D坚持性29. “人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于 A A心境B激情C应激D移情30.“足智多谋、随机应变”体现了思维的C A独立性B逻辑性C灵活性D创造性31“知之深，爱之切”说明A A认识是情感的基础B情感是认识的基础C意志是情感的基础D情感是意志的基础32小学教育的根本性质是AA培养公民

8、的基本素质B为升入中学打基础 C为社会主义建设服务D培养合格的劳动后备力量33.教师的表率作用主要体现在 B A衣着整洁B言行一致C举止端庄D谈吐文雅34.平时人们常说“一心不可二用”，从注意的规律来看“一心二用”是 DA不可能的B不良品质C无条件的D有条件的35.人们常常以日出日落来判断东西方向，以人体为参照来判断左右，这属于 BA形状知觉B方位知觉C大小知觉D深度知觉36按照教育有关法规规定，小学生每日在校学习时间（包括自习）不超过 AA6小时B7小时C8小时D10小时37.学校教学工作的基本组织形式是 C A电化教学B复式教学C. 课堂教学D. 现场教学38.学生是人，是教育的对象，因而

9、他们 B A. 消极地接受教育B对外界的教育影响有选择性 C. 毫无顾及地接受教育D. 被动地接受教育39.与一般身体锻炼相比，学校体育更具有 D A 随意性B娱乐性C自觉性D系统性40“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。 这句名言体现的德育方法是 AA榜样示范法B实际锻炼法C陶冶教育法 D说理教育法41教师的教育专业素养除了要有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的B A交往能力B研究能力C管理能力D学习能力42.班主任的工作是从 开始的 CA. 评定学生操行B.教育个别学生C. 了解和研究学生D.组建班集体43.在校外活动中，教师处于 B A. 领导地位B. 启发指导地位C

10、. 顾问地位 D. 主导地位44教育家陶行知先生的信条是“带着一颗心来，不带半根草去”，表达了教师应有BA坚定正确的政治方向B对教育事业无私的献身精神C热爱学生D严于律己，为人师表45颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的AA疏导原则B导向性原则C因材施教原则 D教育的一致性与连贯性原则46教学方法是指为完成教学任务的D A教师教育学生的方法B教师指导学生的方法C教师讲授课程的方法D师生共同活动的方法47 “教不严，师之惰”说明教师应该 CA信任学生B了解教育对象C严格要求学生D和学生交朋友48教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是注意的 C A广度B稳定

11、性C分配D转移49我国九年义务教育阶段指 B A幼儿园、小学阶段B小学、初中阶段 C初中、高中阶段D幼儿园、高中阶段50学生只根据教师对“明月松间照，清泉石上流”诗句的描述，在头脑中也会浮现出“月照松林、清泉流泻”的美丽图景，这种心理现象是 B A记忆B想象C注意D知觉51“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”这主要说明教学中教师应注重C A传授科学知识B反复练习巩固 C培养学生能力D加强“双基”教学52在教学中创设一定情境，引起学生的情感体验，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展，这种方法是 C A讲授法B参观法C情境教学法D循循善诱法53研究表明，在课堂教学中 的教

12、师教学方式课堂气氛最佳。AA民主型B专制型C放任型D集权型54“一题多解”和“一事多写”是要培养学生的B A聚合思维B发散思维C形象思维D抽象思维55.学校的中心工作是A A教学工作B完成当地领导机关布置的重要任务C品德教育D完成教育行政部门布置的突击任务56教学方法是指为完成教学任务的 D A教师教育学生的方法B教师指导学生的方法C教师讲授课程的方法D师生共同活动的方法57通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是DA说服法B榜样法C锻炼法D陶冶法58青少年身心发展的 规律决定了教育工作必须因材施教。 D A顺序性B阶段性C不平衡性D个别差异性59促进教师不断提高的评价体系强调教师对

13、自己教学行为的分析与反思，建立以 为主，校长、教师、学生、家长共同参与的教师评价制度 BA学校综合评价B教师自评C教学实绩评价D学校领导评价60 “生当作人杰，死亦为鬼雄”的作者是B A秦观B李清照C苏轼D王勃 二多项选择题61新课程区别于现行课程的三个基本特征是(ABC) A均衡性B选择性C综合性D差异性62职业道德是人们在职业活动中形成的具有自身职业特征的道德准则、规范的总和。下面属于中小学职业道德规范要求的是 ABCDA依法执教，爱岗敬业B热爱学生，严谨治学 C团结协作，尊重家长D廉洁从教，为人师表 63完整的课堂教学设计应该包括ABCDA教学目标和内容的设计B教学方法的设计C教学媒体的

14、选用D课堂教学结构的设计64下列表述中符合新课程评价功能的一种是ABCA促进学生发展B促进教师提高C改进教学实践D应强调甄别与选拔65教师在日常教学中应多关注学生的发展过程，下面的评价方法中属于质性评价方法的是 ACDA行为观察B考试C成长记录袋D学习日记66新课程下的教师不能仅仅做蜡烛、春蚕、火炬，原因是 BCDA默默无闻、无私奉献的精神需要淡化B时代要求我们要与时俱进发展自己，因为教师的发展是学生发展的前提C课程要求教师在工作中自我发展、自我提高、自我完善，从而与学生一道，同成长，共进步D教师不但需要无私的奉献，而且需要不断的完善和发展67在课堂上出现令教师尴尬的突发事件时，教师应该这样做

15、ABDA调控自我情绪B因势利导C严肃地整顿纪律D及时反省自问68新课程要求教师要做研究型教师，这就要求教师在平凡工作中要做到ABCDA努力学习教育教学理论B积极进行教育教学实践C主动反思总结D以学生发展为本69教师鼓励学生创造性思维，应努力做到(ACD ) A尊重与众不同的疑问B用成人的价值规范学生C尊重与众不同的观念D向学生证明他们的见解是有价值的70新时期学生的时代特点BCDA知识面狭窄B现代意识显著增强C价值观趋向务实化、功利化、多元化 D心理问题增多71新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，必然也要求教师的教学行为产生相应的变化。下列说法正确的是ACDA在对待师生关系上，新课程强

16、调尊重、赞赏B在对待教学关系上，新课程强调学生接受学习C在对待自我上，新课程强调反思D在对待与其他教育者关系上，新课程强调合作72课堂教学中，教师要善于提问，应该注意以下几个方面ABDA问题应难度适当B问题应有具体针对性C应对学生进行连续追问D应对学生回答及时评价73.下列哪些因素制约着教学内容的制定(ABCD )。 A. 教育目的B.生产力发展水平C儿童的年龄特征 D. 教师实际水平74作为一名受教育者，依法享有的权利有ABCDA. 参加教育教学计划安排的各种活动B. 使用教育教学设施、设备、图书资料C. 按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金D完成规定学业后获得相应的学业证书、学位证书

17、75学校可以解聘教师的情形有（ BCD ）A. 不能团结同事，其他教师不愿与之共事的B. 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的C. 体罚学生，经教育不改的D. 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的76.新课程三维目标包括（ABD ） A知识与技能B过程与方法C学生自主发展 D情感态度价值观77.新课程提倡的学习方式：( ABC ) A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.小组学习78.教师必须严格执行课堂规范，下面的行为没有违反规范的是 ACDA提前候课，准点上课B让影响纪律的学生离开教室反省。C严格课堂纪律D按时下课不拖堂。79中小学的“双基包括 AC A基础知识B基本能力C基本技能D基

18、本技巧80.教师要成为课程的( ACD ) A.执行者B.主宰者C.创造者D.设计者三判断题;正确A错误B81有人类社会就有教育、也就有了教育学。 ?B82中华人民共和国教师法第六条规定：每年十月十日为教师节。（ B ）83在基础教育课程改革中，教师的角色已由课程知识的施与者变为教育学意义上的交往者。A ）84中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。（ A ）85中华人民共和国民办教育促进法实施条例第六条规定：实施义务教育的公办学校可以转为民办学校。（ B ）86人的身心发展受多种因素制约，概括起来主要有遗传、环境

19、和教育。（ A ）87中华人民共和国教育法规定任何组织和个人不得以盈利为目的举办学校及其他教育机构。A88课改前，各学校开展的各类活动课、选修课和兴趣小组活动其实就是指现在的校本课程。B）89在课堂教学中接受学习与发现学习各有利弊A90新型师生关系的核心是把教师和学生看成真正意义上的人，师生之间是平等的关系，没有高低和尊卑之分。（ A ）91在教学中创设一定情境，引起学生的情感体验，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展，这种方法是情境教学法。 A92小学儿童经常把学习成绩的好坏当作衡量一个人能力大小和在班集体中地位高低的标准。A93教学的目的在于促进个体身心和谐发展，提高人的综合素质。

20、（）94校外活动是课堂教学的延续。（B）95一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。（B）96环境对青少年发展的作用总是积极的。（B）97现代教育评价倡导多元评价思想，也就是从多视角，采用多种方法评价学生。A98只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。（B）99只关注知识传授的课堂教学是一种“目中无人”的教学。A100.德育过程的主要矛盾是教育者和受教育者的矛盾。（B）101马戏团中的狗，在训兽员的精心培养教育下，智力得到发展，学会了十以内的加减法。102自主学习的核心品质和灵魂是独立性，基本特征是主动性。（A）103小学低

21、年级学生常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这体现了儿童意志的自觉性水平较高。（B）104.教师为了更好地了解和教育学生，可以拆看学生的信件。（B）105研究性学习更加适合于优秀的学生，不宜面向全体学生。（B）106小学阶段以综合课程为主。小学高年级除设品德与生活、语文、数学、体育、艺术外，还有科学、外语、综合实践活动等课程。（B）107儿童思维发展具有巨大潜力，只要教育得法，可以促使儿童的思维提前从形象思维向抽象思维过渡。（A）108教师严格要求自己，以身作则，对儿童良好行为习惯的养成有积极影响。（A）109“勤能补拙”表明了能力发展和良好个性的形成相辅相成，互为促进。（A）110.

22、心理健康就是没有心理疾病。（B）宿迁市2009年中小学教师中级专业技术资格理论考试试题及答案（本试卷满分100分 考试时间：90分钟）一、单项选择题（下面每小题仅有一个正确答案，请将正确答案涂在答题卡的相应位置。本大题共60小题，每小题0.5分，共30分）1下列哪部法律确定了我国教师的法律地位 D A中华人民共和国宪法 B中华人民共和国未成年人保护法C中华人民共和国义务教育法 D中华人民共和国教师法2编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是 B A课程 B课程标准 C课程计划 D课程目标3新一轮课程改革的核心是 A A学生学习方式的变革 B教师教的方式的变革C学校管理方式的变革 D后

23、勤服务方式的变革4制定我国教育目的的理论基础是 D A人的身心发展规律 B人的自然发展学说C人的本质观 D马克思主义关于人的全面发展学说5教师的教育专业素养除了要有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的 B A交往能力 B研究能力 C管理能力 D学习能力6教育过程中的学生是 B A未成熟的人 B发展中的人 C成熟的人 D被塑造的人7学校管理的目标和尺度是 C A校长政绩 B学校升学率 C学校绩效 D学生考试分数8学校的中心工作是 A A教学 B完成当地领导机关布置的重要任务C思想品德教育 D完成教育行政部门布置的突击任务9班主任工作的中心环节是 B A了解和研究学生 B组织和培养班集

24、体C做好个别学生教育工作 D统一多方面的教育力量10教学工作的中心环节是 B A备课 B上课 C布置作业 D学生学业检查和评定11充分发挥学生在教育活动中的 应是实施素质教育的关键所在。DA自觉性 B自律性 C主动性 D主体性12由实际教育工作者（通常是教师）担任研究者，以学校或教学中亟待改进的实际教育问题为研究内容，并以改进这些教育活动为目的的研究方法是 AA行动研究法 B观察法 C问卷法 D访谈法13“孟母三迁”的故事反映了 对人的重要影响。 B A教育 B环境 C遗传 D家庭教育14“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这句名言指的是要重视AA榜样示范 B实际锻炼 C陶冶教育 D说理

25、教育15在教学中创设一定情境，引起学生的情感体验，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展，这种方法是 C A讲授法 B参观法 C情境教学法 D循循善诱法16“教育即生活”、“教育即生长”、“从做中学”等观点的提出者是 BA洛克 B杜威 C华生 D布鲁纳17主张“有教无类”，强调“学而知之”，重视因材施教的我国古代著名教育家是 A A孔子 B孟子C荀子 D老子18马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是 B A脑力劳动与体力劳动相结合 B教育与生产劳动相结合C知识分子与工人农民相结合 D城市与农村相结合19“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”这主要说明教学中教师应注重

26、C A传授科学知识 B反复练习巩固C培养学生能力 D加强“双基”教学20课外活动的组织形式中，最基本的组织形式是 C A群众性活动 B自发活动C小组活动 D个人活动21在教师的思想道德素质中居于核心地位的是 B A社会公德 B职业道德C教育思想 D教育理论素养22下列观念中不符合德育原则的是 C A“近朱者赤，近墨者黑”，故学生不能与品行不良的同学交往B“金无足赤，人无完人”，故教师要多表扬学生，少批评学生C“有比较，才有鉴别”，故教师在教育时可以使用反面教材D“听其言而观其行”，故教师不宜要求学生犯了错误总是写检查23在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是 B A遗传素质 B教育C环境

27、D个人的主观能动性24教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起 A A主导作用 B决定作用 C不起主导作用 D起基础作用25教学方法是指为完成教学任务 D A教师教育学生的方法 B学生学习的方法C教师讲授课程的方法 D师生共同活动的方法26德育过程的主要矛盾是 D A教育者与德育内容、方法的矛盾B学生知的深和知的浅的矛盾C无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾D教育者提出的道德要求与学生已有的品德水平的矛盾27教师通过展示实物、直观教具、进行示范演示，指导学生获取知识的方法是 B A练习法 B演示法 C实验法 D发现法28生产力发展水平决定着 D A教育领导权 B受教育的权利C教育目的的性质

28、 D教育发展的规模和速度29教育学成为一门独立学科的标志是德国教育家赫尔巴特发表的 C A民本主义与教育B爱弥尔C普通教育学D教育漫话30“学而时习之”、“温故而知新”这体现了教学活动应遵循 A A巩固性原则 B循序渐进性原则 C量力性原则 D因材施教原则 31强调让学生自己去发现，回答他们自己的疑问，解决他们自己的问题，C这是 的特点。 A设计教学法 B纲要信号图式教学法 C发现教学法 D暗示教学法32“不愤不启，不悱不发”体现了 D A巩固性原则 B因材施教原则 C循序渐进性原则 D启发性原则33在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习 实现的。BA直接经验 B间接经验 C生产经

29、验 D生活经验34师生关系在人格上是 A A民主平等关系 B相互促进关系 C授受关系 D相互制约关系35青少年身心发展的 规律决定了教育工作必须因材施教。 DA顺序性 B阶段性C互补性 D个别差异性36人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程是 A A想象 B知觉 C记忆 D感觉37“总是等到考试时才知道该念的功课没有念”，说明了学生意志的 差。CA自制力 B果断性 C自觉性 D坚持性38当我们在阅读鲁迅作品祝福时，头脑中出现的祥林嫂形象是 想象。CA有意 B无意 C再造 D创造39通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是 D A说服法 B榜样法C锻炼法 D陶冶法40一个人在觉察到他人情感后自己也体验到与之相同的情感，这种现象在心理学D中称为 A同情 B心境 C迁移 D移情41考试中因没有复习而答不上，想不出来的问题叫 B 性遗忘。 A暂时 B永久 C一般 D特殊42学习过的知识要及时复习，这主要是根据遗