新密市课堂教学达标评优活动小学语文数学英Word文档格式.docx

1、表达讲究演讲技巧，思路清晰，表达生动，精神饱满，感情处理得当，感染力强。2分其它衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，比赛用时控制准确。（不超过3分钟）（3）硬笔书法（5分）默写一首古诗，时间5分钟，背默内容为所教年段教材中要求背诵的古诗，教研室统一印制试卷。钢笔字的评价标准如下：评分标准 书写正确、规范，书面整洁、美观大方。 布局合理、用笔精当。1分 笔画流畅，力度感强。4. 书写内容完整，在规定时间内完成比赛。（4）班班通使用（10分）1.内容：班班通使用。（包括指定课件的下载、修改、上传等）2要求：班班通使用在2分钟以内。（所需电脑由承办学校统一准备） 评价标准：见附表4三、注意事项1

2、、参加考核人员要按时到场，先集中进行硬笔书写比赛，再进行说课、答辩、班班通使用、演讲。2、基本功考核成绩揭晓后，确定参加课堂展示环节人员，随后通知。3、后附参与人员名单及参赛时间。四、考核时间、地点及分组如下表1、小学语文分组（共78人） 序号姓名单位5月2日上午7:3012:00 二小1杜银凤超化5月3日上午7:3012：40包秀田苟堂2张晓东41朱巧枝3钱世英42刘洋阳4钱亚丽43唐营超5吕晓会44刘予美平陌6韦莉红白寨45刘丽7陈晓彩46弋巧丽8王炎玲47杨旭华9吕石菊48牛巧莲曲梁10陈伟丽49牛友莉11张广亚大隗50王会芳12张伟丽51牛红玲13郭惠霞52王亚莉来集14龙小杰53裴建

3、丽15刘书芝牛店54冯俊红16李艳丽55高英鸽17张晓红56李巧玲刘寨18赵淑敏岳村57王玉玲19李丽霞58李伟玲20岳晓娟59张晓娜5月2日下午2：006：21王会丽袁庄5月3日下午60刘丽霞米村22张慧玉61李红霞23何志敏尖山62冯小娟24司爱香63孙巧红25刘景焕64王聪颖26陈晓炳新华路65张世红27郭会芳66闫晓青28钱丽君青屏67钱淑红29张华伟68任素芬30曲海燕69刘会霞31刘超磊70陈晓丹32吴慧霞西大街71张淑萍33刘亚丽72朱素娟二中专34吴会玲73张军伟城关35侯莹莹74刘小芳36翟丽芳75陈新现37郭亚娟76李新辉38宋雪花77朱 琴39魏东辉78王艳姿2、小学思品

4、分组（14人）时 间姓 名单 位学 科4月28日上午8：实验小学报告厅高志强品德刘丽娟宋春霞马丽霞张春玲柴好丽桑志强张剑飞丁葵红钱海娟郑瑞玲翟爱琴杨丽娟王明仁附件1： 新密市小学语文说课量化评价表（修订）评价项目及权重评价要点等级、分值ABCD目标设置目标表述（10分）基于课程标准设置教学目标把握文本的核心内容，分析其在学科知识中的地位、作用准确把握学情、学生认知规律及学习的起点目标表述具体、清晰、可操作课堂评价（5分）课堂评价与教学目标一致课堂评价形式多样教学过程教学方法（20分）情境创设新颖，导入方法自然教学环节围绕教学目标科学合理地展开适时展开课堂评价落实目标，促进学生进步与发展学科特色

5、突出，教学方法灵活学生主体作用和教师主导作用有机结合，体现课改精神重点鲜明突出，难点突破巧妙，总结精要到位恰当使用“班班通”辅助教学作业练习设计合理，符合减负要求基本素质基本能力（10分）学科知识准确、系统，学科语言规范严谨，普通话标准举止得体，教态自然大方板书规范，设计合理示范操作，熟练规范思维敏捷，应变能力强教学特色（5分）整体设计自然流畅，起承转合过渡自然体现独特、创新的教学风格与特色附表2： 现场答辩量化评价表等级（分数）评 分 标 准A（1520分）能简明扼要、重点突出地阐述答辩的主要内容，观点正确，语言流畅，仪表端庄。B（1015分）能比较顺利、清晰地阐述答辩的主要内容，观点明确，

6、语言较流畅。C（10分以下）能阐明自己的基本观点，对答辩内容虽不能回答或有错误，经提示后能作补充或进行纠正。得分：附表3： 粉笔字量化评价表 书写规范，版面整洁、美观大方。 结构合理、用笔精熟、间距得当。 笔画明亮度高，力量感强。 规格大小及排版符合课堂教学板书要求。 书写内容完整，在规定时间内完成比赛合计得分：见附表4： 班班通使用量化评价表能现场顺利完成下载、修改、上传等要求。班班通操作熟练、规范、准确、到位（8-10分）班班通操作较熟练（5-7分）不能现场顺利完成下载、修改、上传等要求。班班通操作不熟练（5分以下）小学数学小学数学基本功考核主要包括说课、粉笔字、答辩、尺规作图、班班通使用

7、及PPT课件现场制作共5项，共计100分。一、考核内容、要求及评价办法。（一）说课、粉笔字（说课50分，粉笔字10分，共60分）从所教年级下册中随机抽取说课课题说课时间为10分钟；说课时，只带教材、说课提纲（教材和说课提纲的稿纸由教研室统一准备）；一是将课程标准中的内容标准细化为明确、具体、可操作的学习目标；二是设计恰当科学的评价方案，体现学习目标的达成度；三是在教学过程的各个环节中评价学习目标的途径。3. 粉笔字考核：在说课过程中体现。4. 评价标准：见附表1、附表2、 （二）答辩。答辩内容：主要围绕新课程标准细化解读、课程纲要的编制、导学案的设计与使用以及作业建设、道德课堂等教学中的实际问

8、题进行提问。时间2分钟以内。 评价标准：见附表2、（3）班班通使用及PPT课件现场制作。 （10分） 1、内容：班班通使用。（包括指定课件的下载、按要求修改、上传等）。 随即抽取所任学科中的某一课时，按要求制作PPT课件1张。 2、要求：班班通使用及课件现场制作限时在5分钟以内。（所需电脑有承办学校统一准备） 3、评价标准：见附表2（四）尺规作图。 尺规作图内容包括用三角板、量角器、圆规等作图工具，规范画出小学教材中出现的平面图形和立体图形。 课件制作完毕后，随即抽取1道作图题现场作图，时间5分钟以内。（尺规作图工具由承办学校统一准备。 评价标准:二、小学数学基本功考核时间、地点及分组。时间地

9、点年级5月2日上午730市直三小（共17人）马晓洁来集镇730候书营平陌 楚丽霞徐松峰张晓煜刘寨镇吴彩霞市实小刘光霞米村镇刘晓兵市二小和雪峰刘晓燕岳村镇 张青娜李俊卿大隗镇 白小慧刘金泉苟堂镇 冉云涛徐淑娟牛店镇 陈会巧刘伟丽曲梁镇 张水红冯素红李宝风岳村镇张慧娟市二小 杨玥霞超化河武春红市三小贾红丽方遂平新华路 郭遂琴孙晓锋袁庄 司会权牛店镇白战奎白寨镇 宋秋娟王淑焕申秀娟冯福玲城关镇 5月2日下午130张秋慧大隗镇130（共16人）范东振超化 朱永红钱丽娟王江涛曲梁镇谷小红耿晓丽城关镇侯晓霞苏根红来集镇 王苗宁于香敏刘寨镇 朱东伟司红霞赵卫利孙书珍平陌中 郭相芹杨丽霞市实小 宋爱琴李建华王

10、丽娟李建丽齐晓丽陈改玲胡雪丽申松霞李慧陈福芝李彦慧王晓林左超锋张晓慧寇晓燕杨东晓附表1： 新密市说课量化评价表（修订）目标表述（20分）课堂评价（10分）（40分） 小学数学课堂达标基本功考核量化评价表（修订）分值（等级）粉笔字合 计 得 分现场答辩 （1520分） （814分） （8分以下）得 分班通使用能现场顺利完成设计制作1张幻灯片任务，且课件内容的组成结构合理、流畅，完全符合要求。班班通操作熟练、规范、准确、到位。（810分）能现场完成设计制作1张幻灯片，课件内容的组成基本符合要求。班班通操作较熟练。（57分）不能现场完成设计制作1张幻灯片任务。班班通操作不够熟练。 （5分以下）尺规作

11、图尺规使用规范，图形正确美观、线条流畅，各部分比例恰当、板画过程无修改、标注完整正确。尺规使用较规范，图形正确，线条顺畅，各部分比例合适，板画过程中有少量修改，标注基本正确。尺规使用不规范，图形各部分比例不当，板画过程中反复擦拭，标注不完整或出现错误。备注选手序号 评委编号：小学英语一、评比内容、要求及评价办法 说课 1.说课内容：从四年级、五年级随机抽取说课课题 2.说课要求：按基于课程标准的教学方案说课；准备30分钟，说课时间为15分钟； 说课时，只带说课提纲（教材和说课提纲的稿纸由教研统一准备）； 说课时，注意突出以下三点： 一是将课程标准的内容细化为明确、具体可操作的学习目标；二是设计

12、恰当科学的评比方案，体现目标达成度；三是在教学的各个环节中，体现评价学习标的活动。 3.说课评价标准：50分 标准见附表一、粉笔字考核标准： 10分在说课中体现。 标准见附表二。、班班通：10分 使用班班通操作:时间5分钟。要求：会下载课件，插入图片，编辑文本，会修改，删除文本，会按要求做一张新的PPT。标准见附表三、写作：写作时间：10分钟。要 求：书写规范，格式正确。卷面干净整洁，无涂抹现象。写作评价标准：10分 评分标准见附表五、答辩 答辩内容：与教师工作、学习、生活环境有关的内容等。答辩要求：按序号抽取题目，准备20分钟，演讲时间2-3分钟。 紧扣主题，不脱离主题。 用全英演讲，不准看

13、稿。提纲的稿纸由教研室同意准备；答辩评价标准：20分 评分标准见附表四二、评比对象：市级课堂达标评优活动中理论考试过关的全体英语老师。（见附表六） 附表一：小学英语说课评价标准评价标准权重得分教材与教学目标分析1、教材分析正确，透彻，与课标紧密联系。2、教学目标（知识、能力、情感目标）明确、具体，符合课标要求。3、教学重点、难点确定准确，依据合理。10%教师基本功1、语音、语调正确、规范，语流顺畅。2、板书规范，布局合理，重、难点突出。3、简笔画简洁、形象，紧密结合教学，图文配置合理。4、体态语运用得当、贴切。设计与展示1、教学结构设计与展示合理，内容详略得当，层次分明。2、重点突出，难点突破

14、。3、体现多样的课堂互动，有效地引导学生积极主动地参与学习过程。4、能合理运用课堂教学资源并有效辅助教学。5、各教学环节过渡自然，时间分配合理。6、能较客观地预估教学效果。20%个人才艺个人才艺能紧扣主题，服务教学。其展示形式不限。5%创新设计1、教学设计有新意。2、说课的某一方面有独到之处。附表二：粉笔字量化评价表1.书写规范，板书整洁，美观大方。2.结构合理、书写流程，间距得当。3.笔顺正确，力量感强。4.规格大小及排版符合课堂教学板书要求。5.书写重点突出，难点明朗。附表三： 班班通操作评价标准能现场顺利完成设计制作1张PPT任务，且课件内容的组成结果合理、流畅，完全符合要求。班班同操作

15、熟练、规范、准确、到位能现场顺利完成设计制作1张PPT任务，且课件内容的组成基本符合要求。班班同操作较熟练不能现场顺利完成设计制作1张PPT任务。班班同操作不熟练附表四2012-2013学年小学英语学科答辩比赛评分表评比项目评比内容答辩内容紧扣主题，主题鲜明、深刻；内容生动，格调积极向上，富有真情实感。9%答辩技巧熟练掌握演讲内容，能脱稿演讲，语言规范，语音、语调优美标准，语速适当流畅，感强充沛，感染力强。8%形象风度衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神面貌。能灵活运用语速、手势等演讲技巧。1%综合印象由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。答辩时间演讲时间掌

16、握在3分钟，超过（或不足）每分钟扣0.5分。附表五：作文评分标准1.本题总分为10分，按五个档次给分2.评分时现根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。3.词数少于80或多于120的，从总分中减0.5分。、 4.评分时应注意的主要内容为内容要点、应用词汇和语法结果的数量和准确性、上下文的连贯性、及语言的得体性5.拼写和标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视对交际的影响程度。英美拼写及词汇用法都均接受6.如书写较差，一致影响交际，将分数降低一个档次。7.内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。【各档次的给分范围和要求】档次要求一条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。二基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。