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1、初二语文下册第三单元知识与能力测试题及答案初二语文下册第三单元知识与能力测试题及答案(考试时间150分钟 卷面总分150分) 一、积累运用 (34分) 1.选出下列读音完全正确的一项( ) (3分) A.戳穿(chu) 毋宁(wu) 窒息(zhi) 宽宥(you) B.臆度(duo) 隧道(sui) 嗣后(ci) 禁闭(jing) C.电荷(he) 灼伤(zhuo) 分泌(mi) 萎谢(wi) D.三棱镜(ling) 花卉(hui) 虞美人(yu) 阐释(chan) 2、给加点字注音或根据拼音写汉字 (4分) 充(pei) 分泌 (tui) 色 海市(shen) 楼 3、.下列标点符号使用有错

2、的一项( ) (3分) A.朗读课文，要做到眼到、口到、心到。 B.物理学家在研究物质结构的时候，也遇到了一个类似的问题：最里面是什么? C.古人说：“见怪不怪，其怪自败”。沙漠里的一切怪异现象，其实都可以用科学道理来说明的。 D.“花儿为什么这样红”原是一首歌的名字，作者借来作为标题，而且贯穿全篇，引起每一层的说明，这样写有什么好处? 4、.下列成语使用正确的一项( ) (3分) A.欧bull;亨利的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫，吸引了各国的读者。 B.钱钟书、杨绛老人的善良和正直，对生、老、病、死的透彻豁达，使人获益匪浅。 C.去年暑假，妈妈领我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜

3、收。 D.篮球赛场上个别运动员的急躁情绪，往往会导致全队一泻千里，不可收拾。 5.选出下列语句中句意明确、没有语病的一句( ) (3分) A.虽然实验没有成功，但谁也不会认为这是他没有作努力的缘故。 B.最近两年，这个县通过兴修农田水利基本建设，粮食产量不断提高。 C.她说还是生一个好，你看是不是考虑一下她的意思? D.上海公用事业的改革是基本上在国有老企业和大企业中展开的。 6.选出下列对课文理解有误的一项( ) (3分) A.沙漠里的奇怪现象是一篇科学小品，描述了千百年来被视为魔鬼作怪的可怕现象，从科学的角度作出了正确的解释，表明了一切怪异现象都可以用科学道理来说明的真理。 B.核舟记全文

4、采用了“总述-分述-总述”的结构形式，作为全文重点的第二部分，又按逻辑顺序有主有次地介绍了船体和人物。 C.活板一文，紧扣“活”这一特征来说明，主要按照工作程序的顺序来说明，有条不紊，给人以明晰、完整、系统的印象。 D.花儿为什么这样红这篇科普说明文，结构严密而精巧，从全文看，作者紧扣标题，按“设疑-解释(分说)-小结(总说)”的方式巧妙地安排材料。 7、下列语序排列正确的一项是( )(3分) 我国海南、广西的海岸也有这种红树林。 据海洋生物学家调查，红树分布在北纬32度和南纬38度的海岸。 所以叫红树，是因为它的树枝和树干芯部都是红色的。 它们生长在浅滩上，涨大潮时，树干可能会全部淹没在海水

5、中;退潮时，盘根错节的树干又露出水面。 在热带和亚热带还有一种树木叫红树，也是海边有名的树木。 A B C D 8、阅读下面的名著节选，回答问题。(3分) 武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来，一顿拳脚打得那大虫动弹不得，使得口里兀自气喘。 (节选自水浒传第二十三回) 根据选段回答，大虫的动作行为前后有什么变化?这些变化对表现武松这一人物形象起

6、什么作用?关于武松你还知道哪些故事(至少举一个例子)? 9.填人下面横线处最恰当的一组词语是(3分) 国家发展和改革委员会将修改现行药品定价办法， 药品价格监管范围， 药品价格核定方式， 政府定价程序， 社会公众参与药品价格管理积极性，不断提高政府管理医药价格的科学性和透明度。 A.调整 规范 改进 提高 B.调整 改进 规范 提高 C.规范 改进 提高 调整 D.规范 调整 提高 改进 10.填入下面横线处最恰当的一组关联词语是(3分) 我觉得真正的格物致知精神， 研究学术不可缺少， 对应付今天的世界环境也 是不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说， 是研究自然科学，研究人文科学，还是在个

7、人行动上，我们 要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。 A.因为 所以 但是 就 B.由于 因此 虽然 却 C.不但 而且 不论 都 D.不仅 并且 然而 却 11.很多文化遗址、文化景点、文化产品都是很好的语文资源，有待我们去发现和认识，有待我们去保护和建设。请以“文化”“保护”为主题词，结合本地的文化元素写一段议论性的文字。 要求：所写文字中必须出现“文化”和“保护”两个词语，必须点出具体的文化元素名称，如史公祠、汪氏小苑、朱自清故居、阿炳故居、霞客故居、梁祝遗址、紫砂、锡绣、汉画像石，不少于50字。(3分) 二、阅读理解 (56分) (一)(18分) 花朵的红色是热情的色彩

8、，它强烈，奔放，令人精神振奋。红紫烂漫的春天，活力充沛，生气蓬勃。花儿为什么这样红?人们一边赞叹，一边不免提出疑问，寻求科学的解释。 花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。不论是红花还是红叶，它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素。当细胞液是酸性时，花青素呈红色，酸性愈强，颜色愈红。细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。而当细胞液是中性时，则呈紫色。万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。 12.“花儿为什么这样红”中“红”字的含义是( )(4分) A实指红花 B浓艳 C各种颜色 D有颜色 13.第二小节的结构关系是( )(4分)

9、A先总后分 B先总后分再总结 C逐层推进 D先分后总 14.文中的“物质基础”指的是( )(4分) A葡萄糖 B酸碱反应 C花青素 D中性反应 15.第一节以 _表达方式为主，第二小节运用了_和_的说明方法。(6分) (二)阅读说“雀”道“鹊”一文，完成17-20题。(18分) “雀”和“鹊”，读音都是que，又都属鸟类，难怪常有人“雀”冠“鹊”戴。其实，从生物学的角度看，这两种鸟具有不同的行为特征。 “雀”是个会意字，下面是“隹”短尾巴鸟的统称;上面再着一个“小”字。鸟之小者，麻雀也，当然也可泛指小鸟。麻雀给人的印象，首先是吱吱喳喳，所谓“雀喧知鹤静，鸭嬉识鸥闲”也。某小说写幼儿园的孩子，便

10、喻之为“一窝麻雀”。当年有部影片乌鸦与麻雀，用麻雀喻指生活在底层的小市民。看完这部影片，你一定会对喧闹留下深刻的印象。 其次是跳跳蹦蹦。麻雀腿短，翅膀也短，飞不高也飞不远，经常在场前屋后觅食。而稍加观察，我们便可发现，麻雀总是双腿并着跳来跳去的，由此产生了一个常用词：“雀跃”。人们常用它来形容一种欢快活泼的气氛。 麻雀还有一个特点，便是胆小。人们讽刺胆小鬼时，总是说“麻雀子胆”。成语“雀目鼠步”，也是用麻雀和老鼠来比喻惶恐的神态。毛泽东在念奴娇bull;鸟儿问答中，曾作过这样的描写：“炮火连天，弹痕遍地，吓倒蓬间雀。” “鹊”则是个形声字，以“鸟”作形符，以“昔”作声符。在中国民俗中，鹊的鸣声

11、预示喜事临门，涂上一层文化色彩，鹊便成了“喜鹊”。“鹊噪”其实并不悦耳，人们还是喜闻乐听，并美称之为“鹊报”“鹊语”“鹊喜”。冯延巳的词中便有这样的名句：“终日望君君不至，举头闻鹊喜。”一声鹊鸣给“留守女子”带来了无限希望。 鹊和雀不同，它的尾巴较长，敏捷善飞，飞行极快，“嗖”地一下，似箭离弦。所以，形容一个人的知名度迅速提升时，便可以比之为“声名鹊起”。“鹊起”不能误为“雀起”，否则赞扬岂不成了嘲讽? 鹊和雀还有一点不同，鹊有做窝的本领，雀则有点得过且过，屋檐下、草堆中都可栖身。关于这点可举诗经bull;召南中的鹊巢为证：“维鹊有巢，维鸠居之。”朱熹的解释是：“鹊善为巢，其巢最为完固。鸠性拙

12、不能为巢，或有居鹊之成巢者。”这里的“鸠”有人说指布谷鸟，也有人说指红脚隼，待考。后来形成成语“鹊巢鸠居”，比喻强占别人的房屋、土地等。这里的“鹊”同样不能误写为“雀”，因为麻雀窝恐怕别的鸟也看不上。 (选自咬文嚼字2005年第1期，有删改。作者：卞自) 16.读完全文，你认为“雀”与“鹊”有哪些不同?(4分) (1) 从造字法的角度看： (2)从生物学的角度看： 17.作者列举“鹊巢鸠居”一例的意图是什么?(4分) 18.你平时一定接触了不少含“雀”或“鹊”的成语、俗语和诗文，请你列举一例(本文出现的除外)，并说明该例能印证文中所介绍的“雀”或“鹊”的哪个特征。(4分) 19.根据汉字是表意

13、文字的特点，请仿照例句写出你的联想或想象。(不要求句式一致)(6分) 一个“雨”字，让我仿佛看到了漫天的小雨淅淅沥沥地洒落，红了樱桃，绿了芭蕉; 一个“集”字，让我仿佛看到了 ; 一个“山”字，让我仿佛看到了 。 (三)高明的大自然(20分) 大自然创造的每一个奇迹，提供的每一个榜样，都让人感到神奇高明。 在众多海洋微生物中，单细胞的原绿球藻显得很普通，但是，它们却是地球上数量最多的光合作用有机体。不要小看这些浮游生物的能量，海洋中如果缺少了它们，整个地球生命就无法繁衍。因为它们为海洋动物提供食物，构成了食物链的基础。原绿球藻类浮游生物拥有高效的光能作用机制，它们就像漂浮在大海上的太阳能电池板

14、，轻而易举地将收集到的阳光转化为养分。 别以为这没什么了不起。由于原绿球藻数量众多，1升海水中的原绿球藻多达1亿个。当这些浮游生物在阳光下吸收二氧化碳，用其中的碳构造自身细胞并放出氧气时，差不多吸收了海洋中三分之二的碳。这意味着它们在抑制全球变暖过程中的作用是举足轻重的。 目前我们还不知道这些浮游生物是如何利用太阳能的。一旦我们揭示了其中的奥秘，就可以把这些小生命作为榜样，找到更简单更有效利用太阳能的良策，甚至还能找到抑制全球变暖的锦囊妙计。 提起海藻、鲍鱼、蚌等软体动物的外壳时，人们总是赞叹有加。因为软体动物都是就地取材，利用最常见的碳酸钙原料，遵循高效无污染原则，营造了各种坚固耐用、千姿百

15、态的贝壳式建筑。在高倍数显微镜透视下，鲍鱼的外壳由一层一层的层状组织粘合而成，层状组织由厚约0.005mm的“碳酸钙砖块”堆砌起来，使用的“水泥浆”则是软体动物自身分泌出的有机糖蛋白胶。在有机糖蛋白胶粘合下，软体动物的外壳不仅坚如磐石，而且还具有自我修复功能。 在昆虫世界里，蝴蝶显得分外妖娆。它们翩翩起舞，能够飞越万水千山。科学家研究发现，蝴蝶翅膀上下扇动时，形成了一个漏斗形状的喷气通道。喷气通道的长度、进气口和出气口的大小形状都按一定的规律变化。蝴蝶飞行时，空气会沿着喷气通道从前向后喷出。原来娇小可人的蝴蝶竟是利用喷气原理来飞行的。 光纤的发明，导致了通信传媒领域的革命，特别是在互联网上。让

16、人惊叹的是，在深邃的海洋底部生活的低等动物海绵身上，早已武装了这项被人类视为高新科学技术的产品。在海绵身体的四周，生长着许多半透明薄膜构成的骨针，这些骨针具有良好的导光性能，与现代光纤材料有异曲同工之妙。海绵利用骨针多提供一些亮点，以吸引更多的绿海藻来自己身边安营扎寨，从而争取到更多的藻类食物。在骨针的牵线搭桥下，深海海绵与绿海藻唇齿相依的共生关系就形成了。 由此可见，大自然在漫长的进化过程中，形成了一个又一个奇迹，这是值得人类敬畏的。 (选自科学之友，文章有改动) 20、大自然“让人感到神奇高明”，体现在哪四个方面?根据全文，分别概括回答。(4分) 21.第段介绍了软体动物的外壳，它有哪些特

17、点?(4分) 22.分别指出下列句中加点词的指代内容。(6分) (1)别以为这没什么了不起。 (2)一旦我们揭示了其中的奥秘，就可以把这些小生命作为榜样， 23.下列句中加点词各有什么表达作用?结合文意，简要回答。(6分) (1)原来娇小可人的蝴蝶竟是利用喷气原理来飞行的。 (2)在骨针的牵线搭桥下，深海海绵与绿海藻唇齿相依的共生关系就形 三、作文：(60分) 以理想为题写一篇作文 要求：(文体不限，不少于600字) 答案：一、1、 C 2、沛mi 褪 蜃 3、C 4、B 5、A 6、B 7、B 8、扒土、动弹不得 ;反衬出武松的英勇;武松杀嫂9、B10、C 11、答案示例：朱自清故居的修复提

18、醒我们，扬州本不缺文化，缺的是发现、保护和建设，缺的是视文化遗产为宝而珍爱保护的人和事。保护这些文化丰碑是我们应尽的责任和义务。(“文化”“保护”“文化元素”出现得1分，内容得1分)大部分议论。抒情性不得分。 二、(一)12、C 13、B 14、C 15、描写 分类别、举例子 (二)16、(1)从造字法的角度看：“雀”是会意字，指麻雀，也可泛指小鸟;“鹊”是形声字，“鸟”为形符，“昔”为声符。(只要写到两个字分别是“会意字”“形声字”即可得2分) (2)从生物学的角度看：雀：腿短，翅膀短，尾巴也短;鹊：尾巴较长。雀：飞不高也飞不远;鹊：敏捷善飞，飞行极快。雀：不善于做窝;鹊：有做窝的本领。(只

19、要写到三个方面中的两点即可得2分，只写一点得1分) 17.本题2分。为了说明鹊有做窝的本领。 18.本题4分。成语、俗语或诗文2分，印证的特征2分。示例： 成语：“鸦雀无声”、“雀喧鸠聚”说明雀的喧闹。 门可罗雀说明雀飞不高也飞不远。 俗语：“喜鹊叫喜，乌鸦叫丧”鹊的叫声预示喜事临门。 诗文：“燕雀安知鸿鹄之志哉”说明雀飞不高(也可指雀胆子小)。 “明月别枝惊鹊”说明鹊敏捷(善飞)。19.本题4分，每句2 分。示例： 一个“集”字，让我仿佛看到了鸟儿翱翔天宇后悠然栖息于枝头的倩影; 一个“山”字，让我仿佛看到了这样一幅画：山峰竞秀，沟壑藏云，斧劈刀削般的悬崖峭壁一直伸向高空，(三)20.原绿球

20、藻具有高效的光能作用机制;软体动物就地取材高效无污染营造外壳;蝴蝶利用喷气原理飞行;海绵利用骨针获取食物(4分，每一点1分，意思符合即可) 21.坚固耐用(坚如磐石)、千姿百态、具有自我修复功能。(3分，每点1分)22.(1)这：指代原绿球藻类浮游生物拥有高效的光能作用机制。(2)其：指代这些浮游生物是如何利用太阳能的。(4分，每小题2分)23.(1)竟：表示出乎意料，说明蝴蝶利用喷气原理飞行让人感到惊讶。(2)牵线搭桥：生动形象地说明了骨针在绿海藻与深海海绵共生关系形成中所起的作用。(4分，每小题2分，结合文意，意思符合即可) 理想是生命的航标,它追求光明、向往真理、跟随希望,并且在人生的旅

21、程中逐步地前进、前进bull;bull;bull;bull;bull;bull; -题记 小时候，爷爷奶奶经常给我讲中外科学家的故事，爸爸妈妈还给我买了很多很多这样的连环画和书籍，有外国的牛顿三大定律创立者牛顿、相对论的创立者爱因斯坦;又如中国的导弹之父钱学森、杂交水稻之父袁隆平和大数学家陈景润,等等，从儿时起我就非常崇拜他们，我觉得他们特别的了不起，他们在我的心目中一直是至高无上的英雄!无与伦比的“超人”!至今，最让我难以忘怀的还是我最敬佩的牛痘苗的发明者琴纳和青霉素的发现者弗莱明. 据载,天花,这个死神之王,曾经无数次席卷欧洲乃至全世界,给世界人民的生命带来了巨大的威胁,甚至一些国家的半数

22、人因此丧失了生命.历史上很多国家和地区都因天花的肆虐而出现过千村辟荔人遗矢,万户萧疏鬼唱歌的惨景.而自从1796年琴纳种牛痘方法的问世并广泛用来预防天花起,直到20世纪80年代国际卫生组织宣布:世界上的天花已完全被消灭!那一刻,两百多年历史的长河里,成千上万奄奄一息的生命重现生机,而头功当然也非琴纳莫属;而英国科学家弗莱明1928年发现青霉素,直到现在我们还使用它来治疗许多疾病,几十年来不知用它挽救了多少人的生命,而它的价值也是无法衡量的了. 有时，我想，要是过去没有琴纳开创用种牛痘方法,来激发人体自身的免疫系统去预防天花,也没有弗莱明青霉素的发现,人类社会的过去和现在那将是什么样子?生命繁衍

23、的地球村又将是何种景象? 大概是长期耳闻目染科学家故事的缘故吧,我由崇拜科学家,进而自己萌发了将来也要当一个科学家的梦想.当然,对牛顿、爱因斯坦我自知难以望其项背,但我决心,要用我的勤奋和努力作铺垫,用所学到的知识将来做一个技术超群的医药科学家,发明一两样特效药,使癌症、艾滋病和非典之类的病害遭到天花一样的厄运,从而达到拯救那些饱受病痛，命悬一线的病人的目的。 然而,突如其来的伊拉克战争如顷刻而下的暴风雨深深地震撼了我的心,同时也动摇了我儿时的梦想. 世界头号超级大国,为独霸和控制伊拉克丰富的石油,竟扣之以莫须有的罪名,发动了对伊战争.它对联合国安理会决议视而不见,对德、法盟友和中俄两国反对之

24、声听而不闻.总之,它藐视一切、目空一切,竟然敢冒天下之大不韪,打着推翻萨达姆统治、拯救伊拉克人民的旗帜,疯狂地侵入了伊拉克,彻底打破了那里原有的宁静,取而代之的是那经久未息的隆隆炮火之声和遍地狼藉的瓦砾碎片! 超级大国为什么会对联合国和所有的国家不屑一顾而发动侵略战争?因为它拥有当今世界上最最先进的高科技武器和强大的军事装备,还有雄厚的经济实力作后盾.这些,当今世界谁能与之匹敌?谁又能对它发动战争的行径奈何得了呢? 美伊战争一开始,尽管美英联军无一兵一卒踏上伊拉克的土地,但它的隐形战略轰炸 机、空对地精确激光制导导弹、舰载巡航导弹等,早已一轮轮地袭击了伊拉克的土地.据说它们对攻击目标的误差不到

25、半米,甚至有一种导弹能入地30米才爆炸.就这样,才仅仅一个星期左右,几乎就把整个伊拉克的重要军事设施和防御系统,以及萨达姆的一些行宫炸了个底儿朝天.可以想象,这时的伊拉克哪还有还手之力?而此后,美英坦克大举长驱直入,用它那罪恶的铁鞋踏破了整个伊拉克! 现在,伊拉克战争以超级大国取得全胜而告终了.但它也给人们留下了许多值得思考的问题. 此时我猛然想起唐代杜牧对赤壁之战的分析.他认为:赤壁之战如果东风不与周郎便,其结果必然是铜雀春深锁二乔了.而今我们也用杜牧的逆向思维方式对美伊战争进行分析:要是超级大国没有那么多世界上最最先进的武器,或者,伊拉克的武器比超级大国数量更多、技术含量更高、装备更先进,

26、超级大国还敢对伊动武吗?即使动起武来其结果还会是现在这样吗?这足以雄辩地证明:落后就要挨打是个颠扑不破的真理. 现在,伊拉克战争硝烟还未散尽,早已觊觎伊朗和朝鲜的那个超级大国又在嚣张地挥舞着先发制人的大棒,凭借着自己拥有的大规模先进的高科技武器,恨不得一口就吞下这两个国家,以达到占领的目地。为此,我在想:超级大国的下一个目标将是谁? 我们中国一向是超级大国的眼中钉、肉中刺.尽管它时不时也送上一支橄榄枝,但谁都能看出这只不过是它掩盖锋芒、韬声匿迹的惯用手段罢了.所以,又有谁能保证超级大国的下一个不是中国? 想到此,我的心再一次缩紧了、震撼了!当个医学家能研制出拯救人类的药物，而从事军事科学的研究或许能改变国家的命运!于是我有了改变想当一个医药学家的初衷,立志将来要当一个出类拔萃的军事科学家!我要从现在开始，发奋学习，长大后用我所学的知识，与其他所有的武器专家一起,制造出世界上一流的、最为精密的武器装备，为提高我国的军事水平而奉献自已自己的力量和智慧. 正如英语里把祖国写作motherland一样,祖国就像慈爱的母亲,我们每个儿女都应保卫她不受侵犯.科学的力量是无穷的,我相信,凭借我们的努力,那些想把中国当成下一个的国家,即使有那个贼心,也不敢有那个贼胆,我们的祖国一定会永远光芒四射地屹立在世界民族之林,长盛不衰!