高中历史专题一古代中国的政治制度同步导与学案人民版必修1.docx

1、高中历史专题一古代中国的政治制度同步导与学案人民版必修1专题一 古代中国的政治制度 一 中国早期政治制度的特点（二课时）一、课程标准 了解中国早期国家出现的背景、过程，并概括其特征；初步掌握从历史传说中汲取相关历史知识的能力；概括从文明初期到西周时代的历史演进过程、早期政治制度的特点，分析分封制、宗法制对我国社会的深远影响二、课前结构化预习，自主生疑（一）结构化预习：认真阅读教材，用黑色或蓝色笔规范地标注下列知识，划出关键词句；用红笔标注自己不明白的问题或提出你的疑问； 用心记住最基础的知识和概念。1.夏商政治形式（1）早期国家的出现时间：距今大约五千年前。原因： 。突出标志：金属器具的使用、

2、贫富分化的产生、 的成熟、城的出现和礼制的初步形成。政治特色：早期国家的君王用战争平定四方，分置官员，确立了初步的政治管理秩序；早期国家的政治权力接替通常以 的方式实现。（2）夏商政治文化夏朝：禹死后，他的儿子启继承王位，“家天下”的制度由此开始， 从此成为基本的政治关系。商朝：商代贵族以血缘关系为纽带，实行 ，各个宗族都是政治实体；商代政治的另一个特点是 密切结合，商王通过占卜手段主宰国政。2.西周分封制（1）含义：又称封邦建国，周天子把一定的土地和人民，分别授予王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国，拱卫王室。（2）目的：巩固周王朝的统治。（3）分封对象： 、 、 。（3）受封者的权利与义

3、务：诸侯在封国内享有世袭统治权(用人权、行政权、财政权、军事权)；同时受封的诸侯必须承担相应的义务： 。（4）评价： 。3.宗法制（1）实质：是按照 分配政治权力，维护政治联系的一种 制度。（2）概况：周天子以 世代继承最高执政权力，为天下的大宗，其余诸子分封为诸侯，诸侯国对于周王室处于附属地位，他们对于天子为小宗，在本国则为大宗，其地位也由嫡长子继承。从卿大夫到士，也形成同样的大宗与小宗的关系。其最大特点： 制。（3）结果：由血缘关系的亲疏，形成了“周天子诸侯 士”这样的由宗法关系决定的等级。（4）作用：既保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。此后，宗法制成为

4、我国数千年来封建统治者享受特权的依据，对中国社会产生了深远的影响。(二)预习检测1.关于分封制的表述，最为准确的一项是（ ） A.反映了中央与地方的统辖关系 B.体现了统治者对奴隶的阶级剥削 C.反映了诸侯之间的经济关系 D.体现了奴隶主贵族内部的等级关系解析：分封制是西周分封诸侯的制度，是当时统治阶级内部在权力、财产方面的再分配制度。它不仅是周王将子弟和功臣分封于各地成为各领一方的诸侯，诸侯国国君也有权力再分封卿大夫，卿大夫还可以分封士。因而分封制实际上体现了一种严格的多层次的奴隶制等级关系。D项符合题意。2.观察下表，按照西周宗法制规定，最有资格继承王位的是 （ ）周王的妻妾周王与妻妾所生

5、的后代妻（正室）三哥（20岁）四哥（14岁）妾一大哥（25岁）妾二二哥（22岁） A.大哥 B.二哥 C.三哥 D.四哥解析：按照宗法制的规定，权力、财产、土地由嫡长子（即正妻所生长子）继承。正确答案为C。日期自评组评三、课中-合作探究、互动解疑（一）图文说史河南新密古城新石器时代城址图 城的出现是早期国家出现的重要标志之一（二）互动解疑材料一 封邦建国，以蕃屏周昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人。左传昭公二十八年 （周公）兼制天下，立国其七十一国，姬姓独居五十三人。荀子儒效材料二 孔子说过：“殷因于夏礼,所损益可知也;周因于殷礼,所损益可知也”“周监（鉴）于二代，郁

6、郁乎文哉！”；据史籍载，夏朝存在了400多年，商朝存在了600多年，周朝则存在了800年之久，时间之长久，远远超过了以后的任何一个封建王朝。 材料三 八年，伐陆浑（即嵩山地区，距洛阳仅六十公里）之戎，遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重，对曰：“在德不在鼎。”庄王曰：“子无阻九鼎！楚国折钩之喙，足以为九鼎。”王孙满曰：“天所命也。周德虽衰，天命未改。鼎之轻重，未可问也。” 楚王乃归。 司马迁史记卷四十问题1：上述材料反映了西周的分封制。依据材料结合教材相关知识思考：什么是分封制？西周推行分封制的目的何在？分封制的主要内容有哪些（周王地位、分封对象、受封诸侯的义务）？根据材

7、料二、三分析分封制的影响？材料四材料五 是故人道亲亲也。亲亲故尊祖，尊祖故敬宗，敬宗故收族，收族故宗庙严，宗庙严故重社稷，重社稷故爱百姓，爱百姓故刑罚中，刑罚中故庶民安，庶民安故财用足，财用足故百志成，百志成故礼俗刑，礼俗刑然后乐。 礼记大传问题2：材料四、五反映的政治制度是什么？你能根据材料四结合课文知识概要说明这一制度的内容吗？西周推行这一制度的原因是什么？这一制度有何突出特点？依据材料五和课文知识分析这一制度产生了什么影响？问题3：以上两种政治制度的关系是什么？ （三）课堂总结：中国早期政治制度夏朝中国古代第一个王朝，始创王位世袭制度。问题探究：中国早期政治制度有何特点？以血缘关系为纽带

8、形成了国家的政治结构；神权与王权的结合；最高执政集团尚未实现权力的高度集中。商朝以血缘关系为纽带，实行宗法制；神权和王权紧密结合。西周实行分封制“封建亲戚，以蕃屏周”。实行宗法制划分宗族内的嫡庶系统，与分封制互为表里的制度。四、课后-拓展训练、内化迁移1、中国古代政治权力由“传贤”演化为“传子”( ) A是生产力发展的结果 B是历史的大倒退 C标志着早期国家形成 D阻碍了社会进步2.夏商时期，在国家最高权力的传承上都实行( ) A禅让制 B王位世袭制 C民主推选制 D嫡长子继承制3.周初实行分封制，其根本目的是( ) A防止外族的入侵 B削弱功臣贵族的权力 C排斥异姓诸侯 D巩固奴隶制国家政权

9、4.关于分封制的表述，最为准确的一项是 ( ) A反映了中央与地方的统辖关系 B体现了统治者对奴隶的阶级剥削 C反映了诸侯之间的经济关系 D体现了奴隶主贵族内部的等级关系5.荀子儒效记载，周初“立七十一国，姬姓独居五十三人”。这说明 ( )同姓亲族是分封的主体 以血缘纽带维护分封制度西周初年民族隔阂严重 利用同姓贵族排斥功臣和先代贵族 A B C D6. “先王之法，立天子不使诸侯疑焉，立诸侯不使大夫疑焉，立嫡子不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱，是故诸侯失位则天下乱，大夫无等则朝堂乱。”这表明西周实行嫡长子继承制的目的是 ( ) A确立嫡长子的最高地位 B保证贵族血统的纯正 C防止内部纷争，强化中

10、央集权制度 D解决权位和财产的继承与分配，稳定统治秩序 7西周宗法制下，形成了“周天子诸侯卿大夫士”的宗法等级，维系他们之间大宗与小宗关系的纽带是( ) A地域关系 B血缘关系 C.信仰关系 D财产关系8在江苏省丹徒县出土过一件青铜器簋，此簋内底有铭文120余字，主要记载了周王将一个贵族分封到宜地，并赐其土地、人口和仪仗等情况。该出土文物的主要历史价值是( ) A证实了周王朝实行分封制B说明周王朝实行井田制 C体现周朝的甲骨文已成为成熟文字 D说明周王对于功臣的重视9（选做题）、阅读下面的示意图，回答问题（1）上面的示意图反映了哪个时期的什么政治制度？ （2）这一政治制度的最大特点是什么？ （

11、3）分析其实质和作用。 日期自评组评 第二节 走向“大一统”的秦汉政治（二课时）一、课程标准 知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。二、课前结构化预习、自主生疑：(一)结构化预习：认真预习教材，用黑色或蓝色笔规范地标注下列知识，划出关键词句；用红笔标注自己不明白的问题或提出你的疑问； 用心记住最基础的知识和概念。1.“六王毕，四海一” （1）过程 统一六国:秦国于 年完成了统一天下的大业，结束了长期以来割据混战的局面。 北伐匈奴: 措施：公元前215年， 率军北击匈奴，收回 ；修筑 和“直道”。统一岭南地区: 措施： ； 。秦在岭南置郡的意义： 将“西

12、南夷”地区纳入中央王朝版图:措施：开辟 ；在部分地区委任官吏。 秦在“西南夷”部分地区委任官吏的意义： 。（2）秦统一的意义： 。2.海内为郡县（1）目的：加强中央对地方的控制，实现地方权力向中央的集中，以巩固统治。 （2）主要内容： ； 。 （3）特点（即与分封制的区别）： ； 。（4）影响： 。3.百官公卿（1）皇帝制：特点是 。 （2）三公九卿制：三公的职责分别是： ；太尉主管军事； 。（3）作用及地位：丞相、御史大夫与诸卿以“ ”等方式讨论国家军政要务，成为皇帝裁决的依据；西汉王朝大体沿袭了秦王朝的官僚制度，称为“汉承秦制”。(二)预习检测1.下列秦汉时期的政治制度与西周时期的宗法制最

13、相近的是 （ ） A.中央集权制 B.郡县制 C.中央官制 D.皇位世袭制解析: 皇位世袭制体现的是皇位的家族传承，这与强调血缘关系的宗法制最为接近。D项符合题意。2.秦始皇在中央设立“三公”等官职，组成中央政权机构，其直接意图是 （ ） A.确立皇权至高无上 B.将地方权力集中到中央 C.建立中央集权制度 D.防止大臣专权自恣解析:注意题干关键词“直接意图”。A项、C项带有根本的含义，不符合题意；B项不符合中央政权机构的特定范围。D项符合题意。日期自评组评三、课中合作探究、互动解疑（一）图文说史 气势恢宏的长城和秦陵兵马俑（二）互动解疑 问题1：简述秦朝“大一统”的地理格局是怎样形成的？秦朝

14、为什么能够实现统一？秦朝统一的实现有何意义？ 阅读材料,研究问题2 材料一 秦朝建立就如何巩固统治展开“朝议”丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也，置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉!廷尉议是。问题2：材料中丞相绾和廷尉李斯争论的焦点是什么？他们各自的理由是

15、什么？秦始皇最终采纳谁的建议？请简要介绍这一制度？ 拓展探究：列表比较分封制与郡县制不同点 分封制 郡县制 划分标准官吏任免及与中央关系实质影响 相同点 认识：以中央集权的方式解决了分封制所导致的地方割据问题，巩固了国家统一是历史的进步。问题3：材料二中提到的丞相、廷尉其职责分别什么？请你介绍秦朝中央官制的设置情况。“朝议”是一种什么政治现象？该如何认识它的作用？ 归纳拓展：秦朝建立，采取了哪些措施来巩固统治、建立起“大一统”政治体制格局（君主专制中央集权制度）的？阅读下列秦朝中央和地方官制示意图，归纳秦朝的政治制度有何突出特点？ 秦朝政治制度的突出特点： 君主专制，中央集权难点君主专制中央集

16、权制度 也称专制主义中央集权制度，包括专制主义和中央集权制度两个含义。专制主义是就中央的决策方式而言的，主要是帝位终身制与皇位世袭制。即帝王一旦登基，终身为帝；皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身；皇帝从决策到行使立法、司法、行政权，都具有独断性和随意性。中央集权是针对地方分权而言，特点是地方政府在政治、经济、军事和文化上没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，受制于中央政府。秦朝君主专制中央集权制度建立的影响：（三）课堂总结 灭六国 统一的过程 击匈奴、取河套走向 “六王毕、 凿灵渠、政南越大一 四海一” 管辖“西南夷”统的 统一的历史意义秦汉 目的政治 地方：海内为郡县 内容特点 秦朝“

17、大一统” 影响政治制度的建立 皇帝制 中央：百官公卿 三公九卿 朝议制度 汉承秦制四、课后拓展训练、内化迁移1.为了加强与“西南夷”地区的联系，秦王朝开辟了（ ）A.直道 B.五尺道 C.灵渠 D.郑国渠2.“六和之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下”这则记功石刻说的是 （ ） A.周天子分封天下 B.秦始皇统一中国 C.汉武帝开拓疆土 D.忽必烈一定乾元 3.秦朝统一产生的最深远的历史影响是 （ ）A.结束了长期分裂局面，有利于社会的安定 B.有利于社会经济的发展C.有利于人民生活的安定 D.有利于统一的多民族国家的形成和发展4.“齐人”、“鲁人”、“楚人”这种表述，逐渐让位于以行政区划为籍贯

18、的表述，造成这一变化的制度因素是（ ）A.分封制 B.宗法制 C.郡县制 D.三省六部制5.当我们看到某最高一级地方行政长官向秦始皇汇报工作的场景时，我们想到这一地方行政长官是（ ） A.诸侯 B.县长 C.郡守 D.省长6.秦始皇在全国范围内确立了封建君主专制主义中央集权的政治制度。中央集权是指 （ ） A.全国有统一的货币、度量衡 B.全国有通行的统一文字C.以皇权至高无上为最基本的原则D.中央对地方实行直接有效的行政管理7.右下图兵马俑体现了秦朝的尚武精神，此时掌管军事的最高职位是 ( ) A.典客 B.太尉 C.御史大夫 D.丞相8.荀子君道：“墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人

19、主（君主）之司（官吏），远者天下，近者境内，不可不略知也。”与这一现象直接相关的制度是 ( ) A.中央集权制度 B.郡县制 C.察举制 D.监察制度9（选做题）.阅读下列材料，请回答： 外国学者大都按照自己的眼光来认识和理解中国历史。如美国著名学者斯塔夫里阿诺斯在所著的全球通史中写到：在中国长达数千年的历史中，曾有过三次从根本上改变了中国政治和社会结构的大革命，第一次发生在公元前221年，它结束了领主封建制，创立了专制主义中央集权制的帝国；第二次发生在1911年，它结束了帝制，建立了民国；第三次则发生在1949年，建立了共产党领导的政权。（1）材料中的“领主封建制”是什么朝代的什么制度？ （

20、2）第一次“大革命”中，专制主义中央集权制度是怎样建立起来的？ （3）简要指出第一次“大革命”的历史影响。日期自评组评 三、君主专制政体的演进与强化（二课时）一、课程标准 了解汉至元朝政治制度演变的史实,认识中国古代政治制度的特点,初步培养汲取历史经验以应用于现代政治建设的能力.二、课前结构化预习，自主生疑（一）结构化预习：认真阅读教材，用黑色或蓝色笔规范地标注下列知识，划出关键词句；用红笔标注自己不明白的问题或提出你的疑问； 用心记住最基础的知识和概念。1.法令出一（1）皇权的主要特点： 、 ；呈不断加强趋势。 （2）官僚体制的基本原则： 、 。2.君权和相权（1）汉至宋代的发展演变汉代：

21、频繁更换丞相，形成“中朝”（内朝）与“外朝”格局。 唐代：实行 ，三省的最高长官都是 。相权有所分散。宋代：设 ；“参加政事”。（2）总趋势： 。通过分权以削弱相权。 3.中国古代王朝的监察体制（1）发展演变秦： ，负责监察中央官吏。西汉：御史大夫，负责监察中央行政机构； 负责监察地方政治。以后历朝监察机构： 、 等。（2）评价积极： 。消极： 。4.选官制度的历史变化（1）发展演变中国古代主要的选官制度大体经历了： 、 、 三个阶段。（2）察举制定义：由官吏察访合适的人才，向中央 予以任用的选官制度。演变：汉武帝时期开始推行，魏晋南北朝时期发展成为 。评价： 。（3）科举制定义：用 的办法来

22、选拔人才。评价：进步性： 。弊端： 。5.行省的设置（1）元代地方最高常设行政机构是 ，简称 。（2）在十大行省之外，还有两个单列的行政区划： ； 。（3）职权：行使权力时受到中央节制；定期 。（4）中央对行省官员的管理： 。（5）影响： ；有利于维护统一，对后世影响深远。(二)预习检测1.以下不能反映出中央对地方的管理日益加强的趋势是 （ ） A.秦朝在全国推行郡县制 B.汉朝设刺史制度 C.唐实行三省六部制 D.北宋设置通判解析：秦朝的郡县制、汉朝的刺史制度、北宋的通判都是中央加强对地方的控制，而唐三省六部制是分割丞相的权力，起到加强皇权的作用，与题意不符合。C项符合题意。2.宋朝大臣文彦

23、博曾说“为与士大夫治天下，非与百姓治天下”，这明显体现出中国君主专制制度的特点是 （ ） A.皇权高度加强 B.皇权制度与官僚制度的结合 C.皇权制度与神权制度的结合 D.以官僚体系为工具的中央集权制度正式形成解析：解读材料类题的关键是弄清材料所表达的基本思想或观点。此材料中的观点即治天下是“为与士大夫治天下”，从中可以得出结论。B符合题意。 日期自评组评三、课中合作探究、互动解疑(一)图文说史 “法令出一”“别黑白而定一尊”“天下之事无小大皆决于上” 史记秦始皇本纪 下面秦始皇后有作为皇帝的代表,你知道他们都是吗?(二)互动解疑 问题1、完成汉、唐、宋、元、明削弱相劝的措施表，从中可以看出君

24、权与相劝演进的趋势如何？实质是什么？ 自秦以后削弱相权的主要措施简表朝代主要措施秦朝设立丞相，丞相权力很大汉朝唐朝宋朝明朝废除丞相，权分六部趋势实质 问题2、整理完成中国古代选官制度变化表，中国古代选官制度的演变有何特点？ 世官制察举制九品中正制科举制实行时间标准特点局限演变特点 阅读材料探究解决问题 材料一 清人赵翼在廿二史札记中说：“高门华阀，有世及之荣；庶姓寒人，无寸进之路。选举之弊，至此而及。然魏、晋及南北朝三四百年，莫有能改之者。”“人主遂不能借以集事，于是，不得不用寒人。 唐摭言载：“文皇帝（隋文帝）拨乱反正，物盛科名，志在牢笼英彦。” 材料二 唐太宗在金殿瑞门见新科进士鱼贯而出，

25、得意地说：“天下英雄，入吾毂中。” 元朝高明在琵琶记少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。自小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。 明代思想家顾炎武则说：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。” 问题3：从材料一，科举制产生的原因有哪些？结合材料二谈谈你对科举制作用的看法？问题4：什么是行省？行省制度的主要内容有哪些？行省制度的设立有何意义？（三）课堂总结 君主专制政体的演进与强化（汉元政治制度的演进制度 演进演进的特征皇帝制度至高无上、独断性、随意性丞相制度（君权与相权）汉：频繁更相、设立中朝唐

26、：三省六部制宋：设副宰相，分行政权；设枢密院，分君权；设三司，分财政权；监察制度汉：中央御史大夫；地方刺史制度以后：御史台、都察院等;宋：提刑司专职监察刑狱选官制度汉：察举制魏晋南北朝：九品中正制隋唐宋元：科举制（明清发展为八股取士）地方行政制度汉：郡县制、封国制，郡国并行元：行省制度四、课后拓展训练、内化迁移1.皇帝制度始于 （ ） A.秦始皇 B.汉武帝 C.黄帝 D.炎帝2.在位时期注意从身份低微的士人中破格用人，参与国家政治中枢的主要决策，形成“内朝”和“外朝”政治现象的皇帝是 （ ） A.秦始皇 B.汉武帝 C.唐太宗 D.宋太祖3.下图是秦与隋唐时期的中央官制示意图，比较两图，最能

27、说明的是 （ ） A唐代中央官吏日渐增多 B唐代以分散相权而保障君权 C唐代尚书省权力最大 D太尉与御史大夫的权力分别下放到兵部与吏部4.中国古代监察制度完备，但效能有限，其根本原因是（ ） A.监察官员素质低下 B.政治腐败 C.监察机构自身腐败 D.专制制度的本质决定5.我国古代选官制度的演进大体先后经历了下列哪三个阶段 （ ）A.察举制、科举制、世官制 B.察举制、科举制、九品中正制C.世官制、察举制、科举制 D.察举制、世官制、科举制6.隋唐实行科举制的进步意义主要是 （ ）A.将知识分子引入统治集团，扩大封建统治基础 B.对皇帝的专制权力有一定抑制作用C.促进了科学文化的发展 D.削

28、弱了显贵的特权7.我国现在最高地方行政区划是“省”。这种省制始创于 （ ）A.唐朝 B.北宋 C.元朝 D.明朝8.元朝时管辖西藏和四川、青海部分地区的机构是 （ ） A.中书省 B.宣政院 C.行中书省 D.尚书台9（选作题）.阅读下列材料： 材料一 汉武帝时，董仲舒建议，“臣愚以为使者诸侯，郡守、二千石各择其吏民之贤者，岁贡各二人。”其中要求地方郡国每年推举二人。 材料二 今立中正，定九品，高下任意，荣辱在手，操人主之威福，夺天朝之权势。或以货贿自通，或以计协登进。是以上品无寒门，下品无势族。慢主惘时，实为乱源。 材料三 此种制度较广泛地向地方各阶层的地主们打开了入仕的途径。因而各地地主特别是过去的寒门，商人地主等也取得了高官厚禄，参与政权。请回答：（1）材料一反映的是我国历史上选拔人才的什么制度？在此前的奴隶制时代我国主要采用的选官制度是什么？（2）材料二描述的又是哪种选官制度？它主要盛行于哪一历史时期？（3）材料三反映的是什么制度？它产生于什么时期？试从追求公平公正的角度加以简评。日期自评组评 四 专制时代晚期的政治形态（三课时）一、课程标准了解明朝内阁制、清朝军机处设置等史实，认识君主专制加强对中国的影响二、课前结构化预习、自主生疑（一）结构化预习：