牛郎织女一教案.docx

1、牛郎织女一教案授课课题 牛郎织女（一） 课型 讲读课文 2 课时时间1. 会认“恳、筛”等 9 个生字，会写“爹、嫂”等 14 个生字，会写“嫂子、床铺、照看”等词语。教学 2. 默读课文，把握课文内容，能复述故事。3. 理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创目标造幸福生活的道理。教学 默读课文，把握课文内容，能复述故事。重点理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福教学生活的道理。难点第一课时1. 会认“恳、筛”等 9 个生字，会写“爹、嫂”等 14 个生字，会写“嫂子、教学床铺、照看”等词语。目标 2. 默读课文，把握课文内容，能复述故

2、事。教具 课件准备教学设计 设计意图一、激情导入每当夜幕低垂、群星闪烁时，我们仰望天空，隐 【设计意图：用生动形导入约中不难发现一条银色的天河。 瞪大眼睛仔细看象的描述，激发学生学（ ）分 看，就会发现天河两边有两颗闪亮的星星， 这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星” 。民间早就 习的 兴趣和 探究的 欲钟有关于牛郎和织女的动人传说。 今天，我们来欣望。】赏一下吧。（板书：牛郎织女）二、初读课文。（出示课件 3）1. 画出不认识的字词， 采用自己喜欢的方式自学。2. 小组内分自然段轮流朗读， 检查读音是否 【设计意图：调动学生正确。三、初步自学 （出示课件 5）小组合作，探究思考 ：1. 牛郎和

3、老牛是怎样相处的？2. 牛郎和织女是怎样认识的？新课3. 根据学生的概括， 梳理提纲（主要以牛郎教学自学积极性，进一步培养学生自学能力。】【设计意图：用小组合作、探究的形式，能激发学生的积极性和探究意识，提高参与度。】为线索）：（ ）板书：身世凄苦照看老牛得牛相分钟助认识织女4. 选读自己特别喜欢的部分。5. 在交流中进一步熟悉故事， 为进一步感悟及复述做准备。四、复述练习。师：同学们，我们熟悉了这篇文章，了解了这个故事。谁能把这个故事复述出来？ （出示课件 6）复述时应注意： 首先了解故事内容； 复述时尽量口语化；复述尽量简化描述， 只把重要内容突出即可，文章略写部分可以省略或简化。生练习复

4、述，师随时点评。师总结：同学们，我们的复述做得很好，看来我们掌握了复述的要点。 希望我们在今后的学习中多练习。课堂小结五、布置作业。（出示课件 7）及拓展延【设计意图：作业1. 默写生字词。的布置能夯实基础知伸（）识，同时为下节课做准2. 继续阅读课文，了解牛郎、织女是怎样的人。备。】分钟课堂作业新设计【课堂作业新设计】一、下列字音和字形完全正确的一项是（ ）A嫂（ su）子牛郎（ ling）B好歹（ di）酿（ ning）酒C瞌（ q）睡拘（ j）束D诚恳（ gn）筛（ sh）子二、读拼音写字词。我偷偷去 yu y ng（ ），遭到了 di ni ng（ ）的惩罚。三、仿写词语。一五一十（带

5、数字） _ _干干净净（ AABB）_ _【答案】一、 B二、 1. 游泳 爹娘三、五光十色 五颜六色 明明白白 清清楚楚第二课时教学理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能目标创造新幸福的 道理教具准备课件教学设计设计意图导入一、复习导入。（出示课件 10）（）分1.复习生字词。钟2.再次邀请同学复述课文， 复习课文内容 。二、精读课文，解决问题。 （出示课件 11）【设计意图：问题1. 多么神奇的想象， 多么美好的生活！ 牛郎 提得较大，便于学新课真幸运，他是多令人羡慕哇！ 怎么，为什么只生大胆思维、主动教学有他能有这奇遇呢？探究，要求教师的（ ）（把神话色彩去掉，

6、我们会发现，神话故引导更灵活。】分钟事确实很大程度上是人们现实愿望的反映。 换个角度提问，引领学生去发现藏在神话后的人2. 带着问题阅读， 提示学生做批注， 以便交流。3. 交流。 老牛和织女为什么如此青睐牛郎？ （出示课件 12）（引导学生仔细阅读有关牛郎的段落， 体会对牛郎的动作、 语言等的描写，从中感受人物形象。）牛郎勤劳。第三自然段、第八自然段有集中体现。牛郎关心他人。到第三自然段中找。牛郎十分乐观豁达。 爹娘都死了、兄嫂不 。喜欢、吃剩饭、穿破衣裳、睡牛棚。牛郎的态度是哼小曲儿， 对牛照顾周到 ，打柴、种庄稼来安家。小结：勤劳、关心他人、乐观，这些优秀品质使牛 郎不仅赢得了老牛的倾力

7、相助， 还赢得了织女的芳心。（板书：心地善良 吃苦耐劳）4. 织女是个怎样的人？ （出示课件 13）师：我们可以先在文中找到关于织女的描写，再进行总结。生总结：织女是个善良的、追求自由的人。（板书：心灵手巧 渴望自由）5. 请就你感受最深的一方面， 用语录体的形式，写下你的感想。 （出示课件 14）预设：“帮助别人就是帮助自己， 关爱别人就是关爱自己！”“真诚的关爱必定能换来真诚的爱！ ” “幸福靠自己创造。 ” “幸福美好的生活是靠辛勤的劳动换来的。”“不怨天不尤人，勤劳才能改变命运。 ”三、拓展活动，自选其一课堂小结 1. 牛郎织女的故事历来为人们所传颂，及拓展延 请爱好古诗词的你背诵这首

8、词：伸 鹊桥仙（ ） 【宋】秦观分钟 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。 金【设计意图：设计拓展活动这个环节，能扩大学生的视野，增加他们学习语文的兴趣。】风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 。2. 民间流传着不少优美的传说， 善于讲故事的你可搜集白蛇传 梁山伯与祝英台孟姜女田螺姑娘等，准备参加故事会。3. 爱好天文 的你别忘了观察星空，查阅、搜集有关星空的图片、 文字等资料，找一找天河、牵牛星、织女星。【板书设计】牛郎织女（一）身世凄苦照看老牛得牛相助认识织女板书牛郎 心地善良 吃苦耐劳内容织女 心灵手巧 渴望自由课堂作业新设计【课

9、堂作业新设计】一、给生字组词。爹（）纱（）挨（）爷（）炒（）抬（）二、根据意思写词语。1. 形容非常留恋 ，舍不得离开 。（）2.比喻叙述从头到尾 ，原原本本，没有遗漏。 （）3.形容人高兴愉快的样子。 （）三、根据课文内容填空。学习了这篇文章，我们知道，牛郎是个 _的人，织女是个 _的人。【答案】一、爹娘 纱衣 挨打爷爷 炒菜 抬头二、 1. 恋恋不舍 2. 一五一十 3. 眉开眼笑三、勤劳、善良 善良，心灵手巧，喜欢自由教学反思1. 这篇文章是牛郎织女故事的节选，主要介绍了牛郎和织女这两个人物。在教学过程中，我引导学生运用多种方法进行朗读，在朗读过程中通过理解重点句子来把握人物形象，收到良

10、好的效果。2. 在教学过程中，我注重对学生自学能力的培养。我通过设置问题，引导学生阅读课文，在阅读中解决问题，使学生的自学能力得到培养。美中不足的是， 我对于个别同学的关注不够， 致使个别同学的基础不够扎实，在今后的教学中希望有所改进。备课素材备课素材【教材分析】这是我国著名的四大民间故事之一。故事讲了牛郎织女的爱情故事。牛郎是个心地善良、勤劳的人，织女是个向往自由的人。他们通过老牛结识并相知相爱。这个故事表达了人们对美好、幸福生活的向往和追求。牛郎星： 又叫“牵牛星”或“大将军”，排名全天第十二的明亮恒星，白色。在星空观测中，它是夏季大三角中的一角。它和天鹰座 、 星的连线正指向织女星。牛郎

11、织女是很古老的中国神话故事， 也来源于两个星辰。 牛郎星是属天鹰星座，织女星是属天琴星座。织女星： 是天琴座中最明亮的恒星，在夜空中排名第五，是北半球第二明亮的恒星，仅次于大角星。它与大角星及天狼星一样，是非常靠近地球的恒星，距离地球只有 25.3 光年；它也是太阳附近最明亮的恒星之一。 在中国古代的“牛郎织女”神话中，织女为天帝孙女，故亦称天孙。中国四大民间传说是： 牛郎织女孟姜女哭长城梁山伯与祝英台和白蛇传 。孟姜女哭长城：秦朝时候，善良美丽的女子嫁给了范喜良。结婚当天，范喜良被抓去修长城。孟姜女千里寻夫，结果被告知范喜良已经死了。孟姜女悲痛万分，心酸大哭，结果一段长城被哭倒，孟姜女终于看

12、到了丈夫，不过他已经被残暴的秦始皇害死了。梁山伯与祝英台：聪明美丽的祝英台化装成男子去书院读书， 结识了志同道合的梁山伯。当梁山伯去祝英台家拜访时发现祝英台是女孩，打算求亲，结果祝英台父母不同意，硬是要她嫁给有钱人家的公子 。梁山伯万念俱灰，一病而亡。祝英台的花轿经过梁山伯的坟墓时，坟墓裂开了口子，祝英台跳入坟墓，坟墓合上了。这时候一对蝴蝶从坟头飞出，在阳光下翩翩起舞。白蛇传：一条白蛇和一条青蛇化为人形在西湖游览，忽然遇到大雨，许仙把自己的伞借给了白蛇，并互相产生爱慕之心，最终结为夫妇。后来许仙去金山寺上香，法海老和尚对许仙说白娘子是妖怪。最终白蛇和法海在金山寺大战一场，结果白蛇被收进法海的金

13、钵中，压入雷峰塔。小青逃走后苦练本事，最终打败法海，将他逼入螃蟹腹中，救出白娘子。从此许仙和白娘子以及他们的孩子幸福地生活在了一起。课后作业基础积累大巩固一、读拼音，写词语。1. 他和哥哥 so zi （ ）坐在同 yli ng（ ）车里，又说又笑，高兴极了。2. 我们这 y b i（）的人里，出现了很多有志之士。3. 这个 hn ji n（ ）盛况，吸引了很多人。二、选词填空。劳累 劳作1. 他（ ）一天很（ ），所以吃完饭就赶紧休息了。亲热 亲切2. 她（ ）地抱住老师，感谢老师这么多年来的（ ）教导。三、按要求完成句子。1. 牛好像全了解，虽然 没说话，可是 眉开眼笑的，他也就满意了。

14、（用加点的词语造句）_2. 他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句）_阅读能力大提升四、根据课文内容填空。这篇文章介绍了_和_的故事，表达了古代劳动人民对_和_的向往和追求。五、重点段落品析。牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟它亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起他呢？他总是挑很好的草地 ，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也

15、打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。1. 写出下列词语的反义词。亲密（ ） 干净（2. 对文中画线句子理解正确的一项是（ ）A 中心句，总领全段。 B 过渡句，承上启下。）3. 从选文中，我们可以看出牛郎是个 _的人。思维创新大拓展六、如果你是那头老牛，受到牛郎这样细心的照顾，你会说些什么？_参考答案：一、 1. 嫂子一辆2. 一辈3. 罕见二、 1. 劳作劳累2. 亲热亲切三、 1. 他虽然没有说什么，可是眼神出卖了他。2. 他想哥哥嫂子既然这样对待他，他不必恋恋不舍。四、牛郎 织女 幸福 自由五、 1. 疏远 肮脏2.A3. 勤劳、善良六、牛郎，感谢你对我这么细心的照顾，你的勤劳、善良让我感动。