齐齐哈尔工程学院教师招聘考试试题及答案Word格式.docx

1、A、华生B、加涅C、柯尔伯格D、皮亚杰4、“社会道德反应测验”量表制定者是（）。A、莱斯特B、吉布斯【答案】B5、有关传统美德的认识错误的是（）。A、是传统道德规范体系的中心B、是中国古代道德文明的精华C、是中华民族精神的核心D、是师德教育的核心6、（）是一定社会的和阶级的道德原则和规范对人们行为的要求和反映。A、道德义务B、道德荣誉C、道德心理D、道德情感【答案】A7、评价教师某道德行为时，应该（）。A、根据该行为的的效果B、根据教师一贯的品质C、对该行为的影响因素进行综合分析D、根据该行为的目的8、教师的（）对个体教育良心的形成作用更为直接。A、同侪群体B、民族群体C、社区群体D、家族群体

2、9、学校文化的核心是（）。A、物质文化B、组织文化C、制度文化D、精神文化10、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职业具有的一个特征是（）。A、复杂性B、独立性C、示范性D、长效性11、下列不属于我国教育部关于加强学术道德建设的若干意见的主要内容的有（）。A、增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感B、促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献C、树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益D、以德修身，率先垂范12、以他人的高尚思想、优良品质、模范行为去影响学生思想品德的方法，称之为（）。A、榜样示范法B、情感陶冶法C、说服教育法

3、D、人格感化法13、教育心理学的诞生之年是（）。A、1903年 B、1913年 C、1924年 D、1934年14、校园文化的核心是（）。A、学校的物质文化B、学校的精神或观念文化C、学校组织和制度文化D、学校的非正规文化15、教师绩效考评的首要原则是（）。A、客观公正B、分类考核C、注重实效D、科学合理16、一边负有责任心的教师在强制学生学习，另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）。A、传统思想和师生个性的特点B、师生之间相互的认知度C、教师的领导方式和态度D、师生交往的时空、性别等因素17、学校产生于（）教育阶

4、段。A、古代B、原始C、近代D、现代18、树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是（）意义更大。A、班主任B、科任教师C、校长D、教研组长19、树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是（）意义更大。20、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（）。A、思维力B、学习目标C、记忆力D、兴趣21、中国特色社会主义进入了新时代，在世界社会主义发展史上的重大意义是（）。A、中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃B、拓展了发展中国家走向现代化的途径C、为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案D、在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜22、孔子说过“知之者莫如好之者，好之者莫如乐知者”，这表明

5、教师在处理爱护学生与严格要求的关系上应该注意的是（）。A、关注每一位学生B、关注学生的情绪生活和情感体验C、关注学生的成长D、关注学生的道德生活和人格养成23、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。A、高尚的动机B、远景的间接性动机C、低级的动机D、近景的直接性动机24、高等学校实行教师聘任制。高等学校的教师的聘任，应当遵循双方（）原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A、独立自主B、真诚守信C、平等自愿D、公平公正25、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。A、教育要适应年青一代身心发展的顺序性B、教育要适应年青一代身心发展的阶段性C、教育要适应年青

6、一代身心发展的个别差异性D、教育要遵循学生身心发展的规律26、我国加大政府对高等教育调控力度的方式是（）。A、间接调控B、宏观调控C、间接的和宏观的调控D、直接调控27、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是（）。A、卢梭B、斯宾塞C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特28、素质教育是以（）为重点的教育。A、面向全体学生B、培养创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展29、根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）。A、精英人才与合格人才B、学术型人才与应用型人才C、通才与专才D、杰出人才与通用人才30、教师献身于教育工作的根本动力是（）。A、教师的职业认识B、教师的职业理想

7、C、教师的职业收获D、教师的职业目标31、教师管理的根本问题是（）。A、激励教师勤奋工作B、营造和睦相处的氛围C、提升教师学历D、提高教师待遇32、关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制，下列说法不正确的是（）。A、建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构，形成及时、快捷、通畅的信息网络B、树立“管了没用也要管”、“说了不听也要说”的观念，但对于防不胜防的突发紧急事件，属于工作之外无法把握的，故不必采取相应措施C、构建心理预警机制，制定紧急事件应急处理方案D、健全日常工作机制，保证信息采集渠道通畅，辅导员应保持全天候信息通畅。33、在我国，数量最多的高校类型是（）。A、

8、研究型B、教学研究型C、本科教学型D、高职高专型34、普通高等学校辅导员队伍建设规定里对辅导员提出了（）项工作要求，明确了辅导员的（）项主要工作职责。A、48B、58C、67D、58 35、学校产生于（）教育阶段。36、在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（）。A、道德情感B、道德意志C、道德观念D、道德行为37、下面哪一句话不能体现父母的榜样作用（）。A、龙生龙，凤生凤B、上梁不正下梁歪C、父母是孩子的镜子D、身教胜过言传38、课外校外教育是对课堂教学的一种（）。A、延展B、必要补充C、深化D、变革39、教师提出申诉，应当以（）形式提出。A、口头B、书面或口头C、自

9、己认为合适的D、书面40、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）A、再认策略、意义策略和组织策略B、意义策略、组织策略和再认策略C、再认策略、组织策略和意义策略D、意义策略、组织策略和目标策略41、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。42、以最广大人民群众的最大利益为道德行为选择的出发点和归宿，是教师道德行为选择的（）。A、直接标准B、长远标准C、基本原则D、主要目的43、属于大学教师的一般能力的是（）。A、学术能力B、管理能力C、语言表达能力D、想象能力44、司德菲将教师的成长历程分为（）。A、

10、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段B、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段C、入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段D、新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段45、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。A、保健因素与激励因素B、主观因素与客观因素C、认知因素与情感因素D、目标效价与期望值46、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。47、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。48、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。49、弗鲁姆提出的期望理论指出，激

11、发力量主要是由以下二因素组成（）。50、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。51、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。52、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。53、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。54、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。55、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。56、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。57、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。58、弗鲁姆提出的期望

12、理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。59、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。60、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。61、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。62、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。63、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。64、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。65、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。66、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。67、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。68、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。69、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。70、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。