《就任北京大学校长之演说》教学设计.docx

1、就任北京大学校长之演说教学设计就任北京大学校长之演说教学设计 就任北京大学校长之演说教学设计 内蒙古奋斗中学 鲍树柏 【设计说明】就任北京大学校长之演说是人教版语文必修2第四单元（演讲词单元）的第一篇课文。其特点是：语言浅显易懂，结构层次清晰，中心思想明确。对学生来讲，很容易阅读并理解。演讲词是一种常见又常用的实用类文本，高中语文教学有必要给予高度关注。提高语文阅读教学效率，就要提高“大单元意识”。备课时不能以篇章为单位，各自为战。要统筹好整个单元的学习目标，分摊在每篇课文中，突出重点，落实到位。本单元的三篇演讲辞各具特色，使用场合不同，语言风格迥异，学习时的则重点自然也不相同。就任北京大学校

2、长之演说是蔡元培先生的就职演讲词，短小精炼，内容启迪性强，又是单元首篇，我们在此重点学习演讲词的相关特点，体会长者的殷殷期望。我有一个梦想是著名的集会演说词，有强烈的鼓动性，语言气势如虹，铿锵有力，我们在此重点学习语言和篇章结构在演讲辞上的运用。在马克思墓前的讲话是一篇悼文，饱含着作者恩格斯对友人的追悼和赞誉，因此我们重点研讨文章中流露出的情感，体会马克思对人类的卓越贡献。本文要在一课时内完成学习，这就要求学生有充分的预习。在学习步骤的设计上，要简化对作者和创作背景的介绍，更不能把导入演变成名校的宣传广告。关于演讲辞的文学常识，可以在课文的理解中来理解、学习。由于课文的特质，学生学习起来不会太

3、有压力，学习目标的制定要简单实用。必修2的“表达交流”中有“演讲”这一章节，可以用来做拓展学习；也可以在课余时间组织班内小范围的演讲比赛，提升学生的表达实践能力。【课标要求】1.在阅读与鉴赏活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界。2.学习探究性阅读和创造性阅读，发展想像能力、思辨能力和批判能力。【课标分解】1.通过阅读并理解课文，能够领会演讲辞的特点，并指导以后的写作实践。2.通过结合注释，疏通字句，以及关键语句的分析；能够把握文章宗旨，深刻体会作者对青年学子的殷切希望。【课时安排】一课时【学习步骤】一、导入新课博雅塔下，未名湖畔，是让莘莘学子怦然心动的北京大学。中国高府，世界名

4、校，更是万千师长心中冥冥的期盼。然而，在蔡元培先生担任校长之前（1917年），北大还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。身为民国教育家的蔡元培先生，是看在眼里，急在心头。于是，他把自己对青年学子的殷切希望都融在了这篇就职演讲里。说到“演讲词”，在我们学习和工作中很常见，也很常用。比如国旗下的演讲，班干部竞选演讲，或是主题演讲比赛等等。演讲词一般有四个特点：（板书）针对性、鲜明性、逻辑性、通俗性。下面，我们一同学习蔡元培先生的这篇演讲词，一边体会演讲词的特点，一边领会蔡老对我们青年学子的良苦用心，看看我们是否也会得到启发。 二、整体感知1.朗读课文。（ppt展示阅读要求和重点字词）要求如下：

5、半文言文，半白话文，单音节词较多，注意朗读的断句和节奏。利用文言文积累的词汇知识理解语句，不会读的字词请看屏幕。带上两个问题：A.蔡老指出了北大当时存在的哪些问题？ B.蔡老提出了哪几点希望？此时你就是即将就任的校长，要读出点儿“范儿”来！重点字词：干(gn)禄(l) 提携(xi) 肄(y)业 造诣(y)冶(y)游 敷衍(fyn) 塞责(s) 砥(d)砺(l)相(xing)勖(x) 訾(z)詈(l) 店肆(s) 商榷(qu)2.学生齐读或领读课文，校对字音，加深印象，提升感悟。 三、问题探究活动一：浏览课文二三自然段，思考并总结，当时的北大及社会存在哪些问题？明确：学习动机不纯；学习风气不正；

6、社会道德沦丧；师资匮乏。因此，蔡老对学生提出“抱定宗旨”“砥砺德行”的希望。这能看出演讲词的哪些特点针对性、鲜明性。活动二：蔡老提出三点希望“抱定宗旨”“砥砺德行”“敬爱师友”，请同学们思考，为什么要先讲“抱定宗旨”？为什么将“敬爱师友”放在最后来谈？讨论后分享答案。明确：第一，“宗旨”就是做事情的初衷和目标。一个人没有目标就没有动力，没有动力何谈发展？何谈未来？然而这个目标有必须是正确的，充满正能量的，既“正大之宗旨”，如此才能有大的修为，大的学养。宗旨跑偏，不是半途而废，就是走火入魔。所以“宗旨”是行为的起点。第二，学识高深的人不少，但如果不能走正路，务正业，一定会惹大祸，造大孽。有的化学

7、家研制毒品，有的银行家骗老百姓钱，有的政治家出卖国家机密所以品德修养很重要。“小赢靠智，大赢靠德。”“德行”是行为的保障。第三，“敬爱师友”讲的是一个人接人待物的涵养，是情商。人智商高是好事，但情商低真的很麻烦。有些同学性格孤傲，或者脾气火爆，同学关系没处理好，很多目标就无法实现，影响进步。“涵养”决定着人的行为的质量。如此，蔡老的三点希望是循序渐进，不能随便倒换顺序，这也体现了演讲稿的另一个特点逻辑性。（板书）宗旨行为起点 德行行为保障 涵养行为质量活动三：有的同学会提出质疑：演讲词是讲给别人听的，语言要浅显通俗才会让听众理解。然而本文是半文言文的，有些词句不太好懂。所以本文不能算是优秀的演

8、讲词。请同学们帮帮忙，帮蔡老给出一个合理的解释。明确：听众是北大的学生，有一定的文化基础。1917年，白话文运动才刚刚开始，还没有形成潮流。所以，人们的书面表达还有浓厚的文言色彩。所以，这篇演讲稿在当时听众看来应该是符合演讲词特点的通俗性。 四、拓展思考我们对蔡元培的办学方针和他的卓越贡献已有了认识回头看看我们今天的社会，蔡元培在课文中提到的社会腐败现象和不良风气现在也一样有，所以蔡元培当年提出的三点要求至今仍有现实意义。（学生自由谈）备用提示：1.有的同学学习没有目标；投机心理；不思进取，考试前抱佛脚；考试作弊。2.很多同学崇尚拜金主义，败德毁行；世界观、价值观扭曲；3.鼓励同学们发展正当的

9、娱乐和业余爱好，不要沉迷于网络游戏，做一个健康阳光的中学生。4.这一代人大都是独生子女，养尊处优，惟我独尊的优越感很强。5.自私自大，很多人不懂得尊重人，也不懂得与人相处；6.时有打架斗殴、校园欺凌等问题。 五、课堂小结蔡元培一百年前在北大的就职演说，不仅唤醒了当年的北大学子，在我们今天看来仍很有意义。真诚地希望同学们以后能用辛勤丈量岁月，用汗水浇灌理想；用诚挚培育友谊，用毅力坚定信仰；用争辩与反省提携修养；用肩膀挑起重担，用身体弯成民族的脊梁！ 六、布置作业咱们班要建立一个“图书角”，需要一名图书管理员，你将参加管理员的竞选。请运用本节课学习到的知识，写一篇竞选演讲词，不少于500字。 【教学反思】略