1、考后情绪辅导主题班会设计方案“考后情绪辅导”主题班会设计方案Design scheme of theme class meeting of emotional counseling after examination“考后情绪辅导”主题班会设计方案前言:小泰温馨提醒,主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议,包括学生共同关心、感兴趣的问题、学生之间认识有分歧的问题、集体中产生的较重大的问题,中心思想明确,内容丰富集中,切合学生需要,班级成员共同参与。本教案根据主题班会标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整
2、及打印。活动主题:把好你的情绪方向盘考后情绪辅导 活动目标: (1)帮助学生辨析自己考后的情绪状态,从而引发学生寻求解决问题的内在动力。 (2)帮助学生学会理智地分析地分析成败的原因,促进新的学习行为的产生。 活动准备: (1) 制作power point展示内容 (2) 拟订调查问卷 活动过程: 第一部分:走出试后失败的阴影 1、用案例导入,说明对考试后的心情进行调整的重要性。(10分钟) 附案例: (1)某中学一位高三高才生,家长和学校对其高考寄予了厚望。然而,第一场语文考试她就感觉自己考“糊”了,一出考场,忧虑和沮丧笼罩了她,接下来的几场考试,她迷迷糊糊地进考场,糊里糊涂地出考场,考试成
3、绩出来后,她的语文成绩并不是她所想象的那样差,反而是这么多成绩中考得最好的,由于其他科成绩拉低了她的总分,结果名落孙山。 (2)另一位高三高才生,由于作文水平发挥不好,使她第一场语文考试就考“砸”了,走出考场后,理性的她没有因为考“砸”而忧虑、沮丧,而是静下心来调整自己的情绪,分析上场考试失误的原因,避免在接下来的考试中犯同样的错误,她心想:“离下场考试还有一天,我要调整好状态,发挥我的真正水平来弥补上一场的失误。”果然,在接下来的几场考试中,她都超水平地发挥,如愿地考上了自己理想的大学。 同学讨论:这两个事例说明了什么?你有没有同样的“遭遇”和感受呢? 2、填写课堂调查问卷part1。(5分
4、钟) 考试后心理状况调查分析表 走出失败的阴影 1、考试后你的心情会忐忑不安吗?( ) a会 b.不会 2、你觉得考试前、考试时、考试后哪个令你心情更紧张?( ) a考试前 b.考试时 c.考试后 d一样紧张 3、你觉得让你考试后心情不安的原因是( )(可多选,根据自己的实际情况选择)(第一题选a的同学回答) a 担心成绩考砸了辜负了家长的期望 b 担心成绩考差了在同学面前没面子 c 担心一次考试就被老师定型了 d 其他 4、在考试后到试卷发下来那段时间,你会想到:“这次考试要是考得到一个坏分数怎么办?”( ) a是,曾经有这种想法 b是,经常有这种想法 c从来没有,对自己有信心 5、考试后,
5、你会经常做关于考试成绩的梦吗?( ) a是 b否 6、考试题目难度较大时,你会担心自己考得不好吗?( ) a是 b否 7、当你考试失手考得不理想时,你是如何面对?( )(可多选,根据自己的实际情况选择) a自己独自伤心和烦恼 b让自己平静下来寻找原因 c找同学倾诉 d找老师帮忙分析原因 e跟家长聊天 f其他 8、请把你认为考试后调整自己心态的最佳方法写下来:总结原因,迎接未来 7、对于你来说,以下哪些因素影响你的考试成绩( )(不定项选择) a掌握的知识的牢固程度 b是否具有一定考试技巧 c在考试时是否出现紧张、焦虑等心理 d运气的好坏 e其他 8、那么哪个因素是影响你的考试成绩的最主要的因素
6、是( ) a知识能力因素 b考试技能因素 c心理因素 d运气 e其他 9、当试卷发下来时你取得了理想的成绩,你会怎么想( )(不定项选择) a认为这是由于自己能力强,脑子聪明 b认为这是自己准备充分的结果 c认为老师出的题目比较简单 d认为自己的运气好 e其他 10、当试卷发下来时你的成绩不甚理想,你会怎么想( )(不定项选择) a认为自己脑子笨 b认为自己没有认真准备 c认为这次考试题目太难,老师平时讲得不明白 d认为自己运气不好 e其他 11、请你对你这次月考成绩进行原因分析及对策 原因 对策 第二部分:总结原因,迎接未来 1、老师讲解(10分钟) 提问:同学们已经是身经百战的考试“高手”
7、了,考试总有成功者和失败者,那么你们认为影响考试成绩的因素有哪些? 老师指导如何分析原因:(详细) 影响因素包括知识能力型、考试技能型、心理准备型、运气 2、透视你自己,完成调查问卷part2。(5分钟) 第三部分:班主任总结 请班主任邱老师对这堂班会课做最后总结。 活动实录 老师:同学们,刚刚考完三月考,成绩还没出来,不知道你们现在的心情如何呢?但我就知道今天我们故事的两位主人公都是为了考试成绩而烦恼,我们来听听他们的故事。 (1)某中学一位高三高才生,家长和学校对其高考寄予了厚望。然而,第一场语文考试她就感觉自己考“糊”了,一出考场,忧虑和沮丧笼罩了她,接下来的几场考试,她迷迷糊糊地进考场
8、,糊里糊涂地出考场,考试成绩出来后,她的语文成绩并不是她所想象的那样差,反而是这么多成绩中考得最好的,由于其他科成绩拉低了她的总分,结果名落孙山。 (2)另一位高三高才生,由于作文水平发挥不好,使她第一场语文考试就考“砸”了,走出考场后,理性的她没有因为考“砸”而忧虑、沮丧,而是静下心来调整自己的情绪,分析上场考试失误的原因,避免在接下来的考试中犯同样的错误,她心想:“离下场考试还有一天,我要调整好状态,发挥我的真正水平来弥补上一场的失误。”果然,在接下来的几场考试中,她都超水平地发挥,如愿地考上了自己理想的大学。 同学们,这两个事例说明了什么?你有没有同样的“遭遇”和感受呢?你们现在分组讨论
9、一下! (讨论中) (同学回答) 同学甲:考完试后不要过多地去想考试的内容,不要被它影响到自己的心情。 同学乙:我有试过这种情况,结果自己感觉很差的那科反而是最好的。 老师总结:很好,同学们都说得很好!可能很多同学都不喜欢现行的考试制度,但在短时期内是无法改变的事实。虽然我们不能改变天气,但我们能够改变心情。情绪对考生的应试状态起着很关键的作用,就如第一个例子一样,我们也会经常感觉自己考得不好,但结果出来并不坏,举我高考时的例子,如何调整呢?考完就让它过去了,不要再与它“斤斤计较”,把心思放到下一阶段。可能你们认为离高考还很遥远,其实现在你们每一场考试都是在为高考做准备,我们应该在每次考试后好
10、好总结原因,使自己尽快地投入下一阶段的学习,走出试后失败的阴影。 好,我们现在轻松一下,做一下问卷,测试一下自己的心理承受能力。 (调查问卷时间) 老师:好了,同学们,我又有问题了,同学们已经是身经百战的考试“高手”了,考试总有成功者和失败者,那么你们认为影响考试成绩的因素有哪些?你们分组讨论一下,与你的同组分享一下! 同学3:天气会影响到我的考试心情,使我的考试状态不佳。 同学4:家庭的压力也会给我考试有影响。 老师:同学们都说了很多影响考试的因素,让我来总结一下有哪些因素。 首先是知识能力因素,它是我们取得好成绩的基础,只有扎实的基础知识,我们才可能取到好成绩。 第二是考试技能因素,它是我
11、们取得好成绩的条件。考试技能就是你应试的技巧,如做题时先易后难,仔细审题,等等,都是良好的考试技能。 第三是心理准备因素,它是我们取得好成绩的保障。心理准备因素就是指一个人承受压力和应对压力情境的能力、应试的情绪状态、动机水平等等,这些都会影响考生的智力活动,影响知识和能力的发挥。 最后一个就是运气了。无可否认,有些人总是运气很好的,可能复习时压题压中了,但我们也不能寄望于靠好运来取得好成绩。 好,现在请我们的班主任丘老师为我们总结一下这节课的情况。 丘老师:同学们对考试已经不陌生了,但并不是每个人都能正确地摆正考试后的心态,做一个科学的、合理的原因分析,上了这堂班会课之后,相信大家都明白了一个人的情绪对考试的作用有多大既有催化作用,又有毁灭作用,因此,我们真的有必要把好我们的情绪方向盘。- Designed By JinTai College -
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