精品软件测试技术教案doc.docx

1、精品软件测试技术教案doc昆明冶金高等专科学校教学方案设计（学习领域、项目课程用）（20 /20 学年第学期）所属专业 软件技术 所属学院（部）计算机信息学院授课班级课程总学时本学期学时课程总学分本学期学分任课教师学习内容与学时分配学习情境1名 称Windows应用系统测试模 式C/S任务序号任务名称学 时1进销存管理系统402企业客户管理系统163文档管理系统8总结、机动学时4学习情境1学时小计68学习情境2名 称Web应用系统测试模 式B/S任务序号任务名称学 时1企业门户网站82网上购物商城63在线考试系统测试6总结、机动学时2学习情境2学时小计22学习情境3名 称嵌入式系统软件、实时系

2、统等应用软件的测试模 式混合任务序号任务名称学 时1嵌入式系统软件的测试H学2实时系统等应用软件的测试H学总 学 时90学习情境、任务单元教学方案设计测试项目：进销存管理系统模式C/S 总学时 40学习资源（设备、材料、工具）进销存管理系统源码、学习课件、网络和图书资源一、学习目标（知识，技能，态度）1、 岗位能力（1） 了解软件测试坏境配置；（2） 了解测试计划制订；（3） 了解软件测试流稈；（4） 了解软件测试方法；（5） 了解如何按照计划执行测试；（6） 了解如何填写测试报告。2、 职业技能（1） 良好的H我表现能力的培养；（2） 计划、组织和协调能力的培养；（3） 团队意识和人际沟通能

3、力的培养；（4） 分析问题、解决问题的能力的培养；（5） 勇于创新、敬业乐业的工作作风的培养；（6） 质量意识、安全意识的培养。3、 职业素养（1） 谦虚、好学的品质的培养；（2） 勤于思考、做事认真的良好作风的培养；（3） 良好的职业道徳及具有按时、守时的软件交付观念的培养；（4） H主学习能力的培养。二、学习内容（1） 软件测试环境配置；（2） 测试计划制订；（3） 软件测试流程；（4） 软件测试方法；（5） 测试用例设计;（6） 执行测试；（7） 测试管理；（8） 填写测试报告。三、重点、难点分析（1） 重点：测试计划制订、测试用例设计、软件测试方法应用；（2） 难点：测试用例设计。四、

4、教学设计（教学组织、教学方法、教学手段）1、 教学组织（1） 实践教学在软件测试技术的实践教学屮，进销存管理系统为培训任务，培训团队组建、软件测试 环境配置、测试计划制订、软件测试流程、软件测试方法、测试用例设计、执行测试、测试 管理、填写测试报告。（2） 理论教学软件测试环境配置、测试计划制订、软件测试流稈、软件测试方法、测试用例设计、执 行测试、测试管理、填写测试报告中所以涉及的理论知识培训学会拿来用，学习任务屮要求 了解，实行小组合作自主学习。2、 教学方法综合应用项目教学法、小组白主合作教学法、演示法、发现法、探究法、讲授法、讨论 法及评价法。3、 教学手段多媒体、远程教学五、 学习过

5、程（主要教学环节，详细描述教师、学生的活动）1、 实践教学演示项忖教学以集屮演练教学为主，以小组讨论为辅，教学均以完整的工作过程：团队 组建、软件测试环境配置、测试计划制订、软件测试流稈、软件测试方法、测试用例设计、 执行测试、测试管理、填写测试报告、测试T具使用为主线，演练每一个环节的工作过稈、 工作手段、工作方法和理论知识的学习方法。2、 理论教学（1） 知识点可逐一参考教材和检索网络资源，这个过程是在教师的引导下完成，包括 如何检索、查阅、收集、整理、利用资料。（2） 对知识点进行小组讨论合作学习，把班级分为4-5个小组，这一步骤主要完成收 集的材料进行集屮讨论并进行组织桀理后合作学习每

6、一个知识点，每个合作小组内分工学习 整理后的知识点，小组内学习交流过程中有教师的引导和督促；在实施组内交流后，各小组 按委派一名代表进行小组间的汇报（代表在小纽内轮换产生），每个小组汇报内容不得相同, 因为毎个小组的学习内容是一致的。毎个小组汇报的思想是：是什么，如何用，自我总结; 在小组汇报结束后，学生Z间相互提问，相互解答。并由教师对学生所提问题和知识点进行 点评、梳理、总结，以进一步引导学生如何学，学了什么。六、 工作成果及考核（成果形式和评价方式）提交测试计划书、测试用例设计文档、测试管理文档、填写测试报告。由学生和教师各白做出一份评价结果，个人的每一个知识点评价结果由两方面构成：小

7、组和个人被评结果。一个学习任务成后，根据学生填写的软件缺陷报告和工作态度和小组Z 间互评及组内互评，给出考核成绩。七、 课外作业培训任务T作再现工程。学习情境、任务单元教学方案设计测试项目：企业客户管理系统模式C/S 总学时 16学习资源（设备、材料、工具）企业客户管理系统源码、学习课件、网络和图书资源一、学习目标（知识，技能，态度）1、 岗位能力（1） 理解软件测试坏境配置；（2） 理解测试计划制订；（3） 理解软件测试流稈；（4） 理解软件测试方法；（5） 理解如何按照计划执行测试；（6） 理解如何填写测试报告。2、 职业技能（1） 良好的H我表现能力的培养；（2） 计划、组织和协调能力的

8、培养；（3） 团队意识和人际沟通能力的培养；（4） 分析问题、解决问题的能力的培养；（5） 勇于创新、敬业乐业的工作作风的培养；（6） 质量意识、安全意识的培养。3、 职业素养（1） 谦虚、好学的品质的培养；（2） 勤于思考、做事认真的良好作风的培养；（3） 良好的职业道徳及具有按时、守时的软件交付观念的培养；（4） H主学习能力的培养。二、学习内容（1） 软件测试环境配置；（2） 测试计划制订；（3） 软件测试流程；（4） 软件测试方法；（5） 测试用例设计；（6） 执行测试;（7） 测试管理；（8） 填写测试报告。三、重点、难点分析（1） 重点：测试计划制订、测试用例设计、软件测试方法应用

9、；（2） 难点：测试用例设计。1、 教学组织（1） 实践教学在软件测试技术的实践教学屮，企业客户管理系统为模仿任务，模仿团队组 建、软件测试环境配置、测试计划制订、软件测试流稈、软件测试方法、测试用例设计、执 行测试、测试管理、填写测试报告。（2） 理论教学软件测试环境配置、测试计划制订、软件测试流程、软件测试方法、测试用例设计、执 行测试、测试管理、填写测试报告屮所以涉及的理论知识拿来用，学习任务屮要求理解，实 行小组合作白主学习。2、 教学方法综合应用项目教学法、小组白主合作教学法、演示法、发现法、探究法、讲授法、讨论 法及评价法。3、 教学手段多媒体、远稈教学五、 学习过程（主要教学环节

10、，详细描述教师、学生的活动）1、 实践教学模仿项忖教学以小组合作自主学习为主，以集屮训练教学为辅，教学均以完整的工作过 程：团队组建、软件测试环境配置、测试计划制订、软件测试流程、软件测试方法、测试用 例设计、执行测试、测试管理、填写测试报告、测试工具使用为主线，训练每一个环节的工 作过程、工作手段、工作方法和理论知识的学习方法。2、 理论教学（1） 知识点可逐一参考教材和检索网络资源，包括如何检索、查阅、收集、整理、利 用资料。（2） 对知识点进行小组讨论合作学习，把班级分为4-5个小组，这一步骤主要完成收 集的材料进行集中讨论并进行组织整理后合作学习毎一个知识点，每个合作小组内分工学习 整

11、理麻的知识点，小组内学习交流过程屮有教师的引导和督促；在实施组内交流示，各小组 按委派一名代表进行小组间的汇报（代表在小纽内轮换产生），每个小纟II汇报内容不得相同, 因为毎个小组的学习内容是一致的。毎个小纟R汇报的思想是：是什么，如何用，自我总结; 在小组汇报结束后，学生Z间相互提问，相互解答。并由教师对学生所提问题和知识点进行 点评、梳理、总结，以进一步引导学生如何学，学了什么。六、 工作成果及考核（成果形式和评价方式）提交测试计划书、测试用例设计文档、测试管理文档、填写测试报告。由学生和教师备自做出一份评价结果，个人的每一个知识点评价结果由两方面构成：小 组和个人被评结果。一个学习任务成

12、示，根据学生填写的软件缺陷报告和工作态度和小纟H之 间互评及纟R内互评，给出考核成绩。七、课外作业修订测试计划书、测试用例设计文档、测试管理文档、填写测试报告。学习情境、任务单元教学方案设计测试项目：文档管理系统模式C/S 总学时 8学习资源（设备、材料、工具）文档管理系统源码、学习课件、网络和图书资源一、学习目标（知识，技能，态度）1、 岗位能力（1） 掌握软件测试坏境配置；（2） 掌握测试计划制订；（3） 掌握软件测试流稈；（4） 掌握软件测试方法；（5） 掌握如何按照计划执行测试；（6） 掌握如何填写测试报告。2、 职业技能（1） 良好的H我表现能力的培养；（2） 计划、组织和协调能力的

13、培养；（3） 团队意识和人际沟通能力的培养；（4） 分析问题、解决问题的能力的培养；（5） 勇于创新、敬业乐业的工作作风的培养；（6） 质量意识、安全意识的培养。3、 职业素养（1） 谦虚、好学的品质的培养；（2） 勤于思考、做事认真的良好作风的培养；（3） 良好的职业道徳及具有按时、守时的软件交付观念的培养；（4） H主学习能力的培养。二、学习内容（1） 软件测试环境配置；（2） 测试计划制订；（3） 软件测试流程；（4） 软件测试方法；（5） 测试用例设计;（6） 执行测试；（7） 测试管理；（8） 填写测试报告。三、重点、难点分析（1） 重点：测试计划制订、测试用例设计、软件测试方法应用

14、；（2） 难点:测试用例设计。1、 教学组织（1） 实践教学在软件测试技术的实践教学屮，企业客户管理系统为模仿任务，重复或重构团队组建、 软件测试环境配置、测试计划制订、软件测试流程、软件测试方法、测试用例设计、执行测 试、测试管理、填写测试报告。（2） 理论教学软件测试环境配置、测试计划制订、软件测试流程、软件测试方法、测试用例设计、执 行测试、测试管理、填写测试报告屮所以涉及的理论知识拿来用，学习任务屮要求掌握，实 行小组合作白主学习。2、 教学方法综合应用项目教学法、小组白主合作教学法、演示法、发现法、探究法、讲授法、讨论 法及评价法。3、 教学手段多媒体、远稈教学五、 学习过程（主要教

15、学环节，详细描述教师、学生的活动）1、 实践教学重复或重构项目教学以小纟R合作自主学习为主，以集屮训练教学为辅，教学均以完整的 工作过程：团队组建、软件测试环境配置、测试计划制订、软件测试流程、软件测试方法、 测试用例设计、执行测试、测试管理、填写测试报告、测试工具使用为主线，训练每一个环 节的工作过程、工作手段、工作方法和理论知识的学习方法。2、 理论教学（1） 知识点可逐一参考教材和检索网络资源，包括如何检索、查阅、收集、整理、利 用资料。（2） 对知识点进行小组讨论合作学习，把班级分为4-5个小组，这一步骤主要完成收 集的材料进行集屮讨论并进行组织桀理后合作学习每一个知识点，每个合作小组

16、内分工学习 整理后的知识点，小组内学习交流过稈屮有教师的引导和督促；在实丿施组内交流后，备小组 按委派一名代表进行小组间的汇报（代表在小组内轮换产生），每个小组汇报内容不得相同, 因为毎个小组的学习内容是一致的。毎个小纟R汇报的思想是：是什么，如何用，自我总结; 在小组汇报结束后，学生Z间相互提问，相互解答。并由教师对学生所提问题和知识点进行 点评、梳理、总结，以进一步引导学生如何学，学了什么。六、 工作成果及考核（成果形式和评价方式）提交测试计划书、测试用例设计文档、测试管理文档、填写测试报告。由学生和教师备自做出一份评价结果，个人的每一个知识点评价结果由两方面构成：小 组和个人被评结果。一

17、个学习任务成示，根据学生填写的软件缺陷报告和工作态度和小纟H之 间互评及纟R内互评，给出考核成绩。七、课外作业修订测试计划书、测试川例设计文档、测试管理文档、填写测试报告。学习情境、任务单元教学方案设计测试项目：企业门户网站模式B/S 总学时 8学习资源（设备、材料、工具）企业门户网站源码、学习课件、网络和图书资源一、学习目标（知识，技能，态度）1、 岗位能力（1） 掌握软件测试坏境配置、测试计划制订、软件测试流程、软件测试方法；（2） 了解性能测试、负载测试、兼容性测试、页面测试、网站测试、可用性测试、安 全测试；（3） 了解测试用例的设计（4） 了解如何按照计划执行测试；（5） 了解BM

18、FRT测试工具的使用;（6） 掌握如何填写测试报告。2、 职业技能（1） 良好的白我表现能力的培养；（2） 计划、组织和协调能力的培养；（3） 团队意识和人际沟通能力的培养；（4） 分析问题、解决问题的能力的培养；（5） 勇于创新、敬业乐业的工作作风的培养；（6） 质量意识、安全意识的培养。：3、职业素养（1） 谦虚、好学的品质的培养；（2） 勤于思考、做事认真的良好作风的培养；（3） 良好的职业道徳及具有按时、守时的软件交付观念的培养；（4） 白主学习能力的培养。二、学习内容（1） 软件测试环境配置；（2） 测试计划制订；（3） 软件测试流程；（4） 软件测试方法；（5） 测试用例设计；（6

19、） 执行测试；（7） 测试管理；（8） IBM FRT测试工具的使用;（9） 填写测试报告。三、重点、难点分析（1） 重点：测试计划制订、测试用例设计、软件测试方法应用；（2） 难点：测试用例设计。1、 教学组织（1） 实践教学在软件测试技术的实践教学屮，企业客户管理系统为模仿任务，演练团队组 建、软件测试环境配置、测试计划制订、软件测试流程、软件测试方法、测试用例设计、执 行测试、测试管理、填写测试报告。（2） 理论教学软件测试环境配置、测试计划制订、软件测试流程、软件测试方法、测试用例设计、执 行测试、测试管理、填写测试报告屮所以涉及的理论知识拿来用，学习任务屮要求了解，实 行小组合作白主

20、学习。2、 教学方法综合应用项H教学法、小组自主合作教学法、演示法、发现法、探究法、讲 授法、讨论法及评价法。3、 教学手段多媒体、远程教学五、 学习过程（主要教学环节，详细描述教师、学生的活动）1、 实践教学演示项目教学集屮演练教学以为主，以小组合作自主学习为辅，教学均以完整的工作过 程：团队组建、软件测试环境配置、测试计划制订、软件测试流程、软件测试方法、测试用 例设计、执行测试、测试管理、填写测试报告、测试工具使用为主线，演练每一个环节的工 作过程、工作手段、工作方法和理论知识的学习方法。2、 理论教学（1） 知识点可逐一参考教材和检索网络资源，包括如何检索、查阅、收集、整理、利 用资料

21、。（2） 对知识点进行小组讨论合作学习，把班级分为4-5个小组，这一步骤主要完成收 集的材料进行集屮讨论并进行组织桀理后合作学习每一个知识点，每个合作小组内分工学习 整理后的知识点，小组内学习交流过稈屮有教师的引导和督促；在实丿施组内交流后，备小组 按委派一名代表进行小组间的汇报（代表在小组内轮换产生），每个小组汇报内容不得相同, 因为毎个小组的学习内容是一致的。毎个小纟R汇报的思想是：是什么，如何用，自我总结; 在小组汇报结束后，学生Z间相互提问，相互解答。并由教师对学生所提问题和知识点进行 点评、梳理、总结，以进一步引导学生如何学，学了什么。六、 工作成果及考核（成果形式和评价方式）提交测

22、试计划书、测试用例设计文档、测试管理文档、填写测试报告。由学生和教师各白做出一份评价结果，个人的每一个知识点评价结果由两方面构成：小 组和个人被评结果。一个学习任务成后，根据学生填写的软件缺陷报告和工作态度和小组Z 间互评及组内互评，给出考核成绩。七、课外作业培训任务工作再现工程。学习情境、任务单元教学方案设计测试项目：网上购物商城模式B/S 总学时 6学习资源(设备、材料、工具)网上购物商城源码、学习课件、网络和图书资源一、学习目标(知识，技能，态度)1、 岗位能力(1)掌握软件测试环境配置、测试计划制订、软件测试流程、软件测试方 法；(2)理解性能测试、负载测试、兼容性测试、页面测试、网站

23、测试、可用 性测试、安全测试；(3)理解测试用例的设计(4)理解如何按照计划执行测试；(5)理解TBM FRT测试工具的使用；(6)掌握如何填写测试报告。2、 职业技能(1)良好的口我表现能力的培养；(2)计划、组织和协调能力的培养；(3)团队意识和人际沟通能力的培养；(4)分析问题、解决问题的能力的培养；(5)勇于创新、敬业乐业的工作作风的培养；(6)质量意识、安全意识的培养。3、 职业素养(1)谦虚、好学的品质的培养；(2)勤于思考、做事认真的良好作风的培养；(3)良好的职业道德及具有按时、守时的软件交付观念的培养；(4)口主学习能力的培养。二、学习内容(1)软件测试环境配置；(2)测试计

24、划制订；(3)软件测试流稈；(4)软件测试方法；(5)测试用例设计;(6)执行测试；(7)测试管理；(8)IBM FRT测试工具的使用;(9)填写测试报告。三、重点、难点分析(1)重点：测试计划制订、测试用例设计、软件测试方法应用；(2)难点：测试用例设计。1、 教学组织（1） 实践教学在软件测试技术的实践教学屮，企业客户管理系统为模仿任务，模仿团队组建、软件测 试环境配置、测试计划制订、软件测试流程、软件测试方法、测试用例设计、执行测试、测 试管理、填写测试报告。（2） 理论教学软件测试环境配置、测试计划制订、软件测试流程、软件测试方法、测试用例设计、执 行测试、测试管理、填写测试报告屮所以

25、涉及的理论知识拿来用，学习任务屮要求理解，实 行小组合作白主学习。2、 教学方法综合应用项目教学法、小组白主合作教学法、演示法、发现法、探究法、讲授法、讨论 法及评价法。3、 教学手段多媒体、远稈教学五、 学习过程（主要教学环节，详细描述教师、学生的活动）1、 实践教学模仿项目教学以小组合作自主学习为主，以集屮训练教学为辅，教学均以完整的工作过 程：团队组建、软件测试环境配置、测试计划制订、软件测试流程、软件测试方法、测试用 例设计、执行测试、测试管理、填写测试报告、测试工具使用为主线，演练每一个环节的工 作过程、工作手段、工作方法和理论知识的学习方法。2、 理论教学（1） 知识点可逐一参考教

26、材和检索网络资源，包括如何检索、查阅、收集、整理、利 用资料。（2） 对知识点进行小组讨论合作学习，把班级分为4-5个小组，这一步骤主要完成收 集的材料进行集屮讨论并进行组织桀理后合作学习每一个知识点，每个合作小组内分工学习 整理后的知识点，小组内学习交流过稈屮有教师的引导和督促；在实丿施组内交流后，备小组 按委派一名代表进行小组间的汇报（代表在小组内轮换产生），每个小组汇报内容不得相同, 因为毎个小组的学习内容是一致的。毎个小纟R汇报的思想是：是什么，如何用，自我总结; 在小组汇报结束后，学生Z间相互提问，相互解答。并由教师对学生所提问题和知识点进行 点评、梳理、总结，以进一步引导学生如何学

27、，学了什么。六、 工作成果及考核（成果形式和评价方式）提交测试计划书、测试用例设计文档、测试管理文档、填写测试报告。由学生和教师各白做出一份评价结果，个人的每一个知识点评价结果由两方面构成：小 组和个人被评结果。一个学习任务成后，根据学生填写的软件缺陷报告和工作态度和小组Z 间互评及组内互评，给出考核成绩。七、课外作业修订测试计划书、测试用例设计文档、测试管理文档、填写测试报告。学习情境、任务单元教学方案设计测试项目：在线考试系统测试模式B/S 总学时 6学习资源（设备、材料、工具）在线考试系统测试源码、学习课件、网络和图书资源一、学习目标（知识，技能，态度）1、 岗位能力（1） 掌握软件测试

28、坏境配置、测试计划制订、软件测试流程、软件测试方法；（2） 掌握性能测试、负载测试、兼容性测试、页面测试、网站测试、可用性测试、安 全测试；（3） 掌握测试用例的设计（4） 掌握如何按照计划执行测试；（5） 掌握IBM FRT测试工具的使用；（6） 掌握如何填写测试报告。2、 职业技能（1） 良好的白我表现能力的培养；（2） 计划、组织和协调能力的培养；（3） 团队意识和人际沟通能力的培养；（4） 分析问题、解决问题的能力的培养；（5） 勇于创新、敬业乐业的工作作风的培养；（6） 质量意识、安全意识的培养。：3、职业素养（1） 谦虚、好学的品质的培养；（2） 勤于思考、做事认真的良好作风的培养

29、；（3） 良好的职业道徳及具有按时、守时的软件交付观念的培养；（4） 白主学习能力的培养。二、学习内容（1） 软件测试环境配置；（2） 测试计划制订；（3） 软件测试流程；（4） 软件测试方法；（5） 测试用例设计；（6） 执行测试；（7） 测试管理；（8） IBM FRT测试工具的使用;（9） 填写测试报告。三、重点、难点分析（1） 重点：测试计划制订、测试用例设计、软件测试方法应用；（2） 难点：测试用例设计。1、 教学组织（1） 实践教学在软件测试技术的实践教学屮，金业客户管理系统为模仿任务，重复团队组建、软件测 试环境配置、测试计划制订、软件测试流稈、软件测试方法、测试用例设计、执行测

30、试、测 试管理、填写测试报告。（2） 理论教学软件测试环境配置、测试计划制订、软件测试流程、软件测试方法、测试用例设计、执 行测试、测试管理、填写测试报告屮所以涉及的理论知识拿来用，学习任务屮要求掌握，实 行小组合作白主学习。2、 教学方法综合应用项忖教学法、小组白主合作教学法、演示法、发现法、探究法、讲授法、讨论 法及评价法。3、 教学手段多媒体、远稈教学五、 学习过程（主要教学环节，详细描述教师、学生的活动）1、 实践教学重构项目教学以小组合作自主学习为主，教学均以完整的工作过程：团队组建、软件测 试环境配置、测试计划制订、软件测试流程、软件测试方法、测试用例设计、执行测试、测 试管理、填写测试报告、测试工具使用为主线，训练每一个环节的工作过稈、工作手段、工 作方法和理论知识的学习方法。2、 理论教学（1） 知识点可逐一参考教材和检索网络资源，包括如何检索、杳阅、收集、整理、利 用资料。