幼儿园大班下学期第7周备课.docx

1、幼儿园大班下学期第7周备课济南大学幼儿园电子备课（第七周）时间：2018年4月16日 周一 下午生活活动指导：1.加强幼儿常规训练管理，形成良好的一日生活常规养成良好的卫生习惯。2.加强幼儿一日生活各个环节的安全管理，增强幼儿自我保护意识，力保班级无事故发生。户外活动：活动名称：运果子发展动作：练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。活动内容：能按颜色将玩具分类放到筐内。活动准备：大趣味插子，铃鼓，红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个。安全要求：跳跃的过程中注意安全，防止摔倒、摔伤。指导重点（玩法）： 1.重点练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。2.进行游戏运果子变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例

2、如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作；根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以使2个、3个。3.小结游戏情况后，幼儿随教师离开场地回教室。游戏活动：游戏活动名称：美工区 我的小手真灵巧材料投放情况：自制珠子若干、细绳。玩法指导：1.玩法：幼儿任意的串珠子。穿珠子是保持正确的姿势。2.指导：培养幼儿良好的操作习惯，发现木珠掉在地上及时捡起来。注意避免幼儿将珠子放入口、塞进耳、鼻之中。活动评价：幼儿基本上能够和自己的好朋友进行游戏，个别幼儿还是过于内向不能很主动地去和好朋友玩游戏，这样以后再玩的时候注意给幼儿合理的搭配。时间：2018年4月17日 周二 上午晨检活动:1.主动、热情、礼貌地迎候幼儿

3、和家长。2.观察幼儿身体、情绪和精神面貌。3.清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长去取得联系，了解原因。早操活动：坚持晨间幼儿徒手操及器械操锻炼，注意动作到位。教学活动：活动一活动领域：科学领域 活动形式：全班 小组活动名称：彩光变变变 活动选自：自选活动目标：1激发探索光的兴趣。2感知光透过各种物品后颜色和形状的变化。3能大胆、清楚地表述自己的操作过程和结果，并尝试用符号记录。 重难点分析：观察光透过各种物品后颜色和形状的变化，发现许多的有趣的现象。活动准备：手电筒、各种颜色的布、皱纹纸以及各种玩具、记录图、彩色笔、标志符号、舞台灯光视频、一段节奏强烈的音乐。安全要求：操作过

4、程中，注意安全，不要随意将物品玩耍，弄伤其他小朋友。活动流程：谈话导入感知光的现象幼儿操作验证教师小结活动过程：一.导入部分：出示电筒，激发幼儿的兴趣。1.提问：小朋友们，这是什么?手电筒发出了什么颜色的光?二.展开部分：1.看一看，摸一摸，老师准备了什么材料?(各种颜色的布、纸。)2.讨论：手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化呢?3.小实验：手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化。(手电筒前面放上红色的布，光就变成红色；手电筒蒙上紫色皱纹纸，光就变成了紫色了)4.我们得出的结论：手电筒的光透过彩色布、彩色纸，光变出了各种各样的颜色。5.幼儿将自己的发现记录在“我的发现”图表上。分析：教师让

5、幼儿在用手电筒和布、纸玩的过程中，自己去观察、比较、发现。尽管幼儿观察到的变化是很微小的一方面，但是通过他们个体经验的整合，以及相互间的交流、补充、完善，使探索的结果全面而细致。6.再次自主探索。(手电筒的光透过玩具后，光形状的变化。)7.看一看，摸一摸，老师还带来了什么?(是各种各样的玩具)8.讨论：玩具、手电筒一起玩一玩，光还会有什么变化呢?9.实验：用玩具和手电筒玩玩，看看光还会有什么变化?(用有孔的玩具和手电筒一起玩，光变出了好多小汤圆；光变出了一朵花，手电筒动花也会动)10.我们得出的结论：手电筒的光透过玩具，不仅颜色会变，形状也会变。11.幼儿展示自己的新发现，并在“我的发现”图表

6、上记录新发现。分析：在活动的推进过程中，教师在幼儿猜测一实验一再猜测一再实验的矛盾冲突中，引导幼儿探索发现，培养幼儿有步骤解决问题的方法。三.结束部分：观看舞台灯光视频，制作彩色灯，师幼表演。幼儿邀请客人老师当灯光师，自己当小演员，一起表演。活动评价：手电筒的光透过这些材料不仅颜色变得鲜艳漂亮，形状也发生了变化。这些新发现使幼儿在新一轮的活动中感到妙趣横生、其乐无穷。活动二 活动领域：社会领域 活动形式：集体 活动名称：豆宝宝 活动选自：自选活动目标：1.认识各种豆子，在观察图片的基础上了解小豆子的成长过程，知道小豆子的成长离不开阳光、土壤、水等朋友的帮助。2.在玩中体验春天的快乐氛围，喜欢春

7、天的美好。重难点分析：认识各种豆子并尝试简单排序。活动准备：每组一份蚕豆和豌豆、春姑娘的花环、录音机、磁带。安全要求：操作过程中，注意安全，不要将豆子放入口、鼻、耳中。活动流程：音乐导入观察范画幼儿操作验证教师小结。活动过程：1导入部分：跳春的律动。1.师：我是春妈妈，愿意和我跳个舞吗？2.师：你想用什么动作来表示春天来了？（小花、蝴蝶、柳树等）师：我们和春妈妈一起来跳个舞。二展开部分： 1.教师幼儿翻阅幼儿用书，猜测故事内容。提问：（1）书上画的是谁？（2）这是一个关于小豆子旅行的故事，这些小豆子究竟要到哪里去旅行呢？（3）他们会遇到好朋友吗？2.引导幼儿逐幅讲述图片内容提问：（1）小豆子到

8、哪里去旅行呢？他遇见了谁呢？（2）他看到太阳公公会唱歌吗？（3）小豆子又遇到谁了呢？它又会唱出什么好玩的声音呢？3.教师引导幼儿讨论，知道小豆子的成长离不开大家的帮助的道理。4.引导幼儿观察最后一幅图，回忆小豆子的成长过程，提问：5.教师小结：豆子在成长的过程中，遇到了太阳公公，小河姐姐、白云阿姨还有大地妈妈。在大家的帮助下，小豆子就慢慢的长高了，长大了。最后就发芽了。6.引导幼儿对帮助小豆子的朋友说一些感谢的话。提问：如果你是小豆子，你想对帮助过你的朋友们说一些什么呢？三结束部分1.教师引导幼儿绘画的方法进一步感受朋友之间互相帮助的乐趣。2.引导幼儿画出小豆子新的旅行故事活动评价： 教师在幼

9、儿评价其他幼儿作品时可以给予一定的指导。户外体育活动活动名称：可爱的毛毛虫发展动作：学习半蹲走，发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。活动内容：学习毛毛虫走路。活动准备：与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。安全要求：注意保护自己膝盖，不要摔倒摔伤。指导重点（玩法）：一准备活动：听音乐模仿小动物走，充分活动身体1.(幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。)师：小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。2.幼儿在原地模仿各种小动物走路。二模仿毛毛虫走路，练习半蹲走1.师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎么没有小朋友喜欢我，模仿我

10、走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。2.教师示范毛毛虫走路的样子，重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。3.幼儿戴上毛毛虫头饰，听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路，教师观察，个别指导，音乐停止时幼儿回到教师身边。4.尝试两人配合走，教师重点强调步伐要尽量一致，跟着儿歌(附后)节奏走。三游戏“纱巾不见了”教师交代游戏规则：刚才，我们的毛毛虫配合得真好，现在老师要奖励你们玩“纱巾不见了”的游戏。每人拿一条纱巾，迅速藏到自己身体的任何部位，尽量不被老师找到。(幼儿藏好后，教师寻找，让幼儿得到适当的休息。)四共享游戏“快乐的蝴蝶”1.师：谁知

11、道毛毛虫长大后是什么样子的呢?2.幼儿将纱巾当作翅膀，学蝴蝶飞来飞去，最后飞回活动室。时间：2018年4月18日 周三 下午生活活动指导：1.加强幼儿常规训练管理，形成良好的一日生活常规养成良好的卫生习惯。2.加强幼儿一日生活各个环节的安全管理，增强幼儿自我保护意识，力保班级无事故发生。户外活动：活动名称：体育游戏 好玩的纸球发展动作：发挥幼儿的想像力、创造力，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。活动内容：积极开动脑筋，想出纸球的各种玩法；练习夹包跳和掷动作。活动准备：彩色纸球人手一个，大圆布一块，塑料筐一个。安全要求：安全使用纸球，不要砸伤幼儿。指导重点（玩法）：1.热身运动幼儿听音乐做顶球走、绕

12、球跳、滚球等动作，活动身体各部位。2.创意玩纸球：请幼儿自由探索纸球的各种玩法。引导幼儿重点练习夹包跳、投掷等动作。合作玩纸球：幼儿自由结伴，尝试合作玩纸球。4.活动结束集体做吹气球游戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉。游戏活动：游戏活动名称：花儿朵朵开材料投放情况：步骤图、废旧纸杯、油画棒、小剪刀、小木棒。玩法指导：1.幼儿阅读制作花的步骤图，说说制作的具体方法。2.教师根据步骤图的示意，完整示范制作过程。先用油画棒将纸杯外壁涂上喜欢的颜色，然后从杯口开始，用剪刀沿纸杯壁上的引导线剪出细长的小条若干；最后再用小木棒将每条长条卷曲。3.每人取材料一份，根据步骤图正确的使用工具和材料。幼儿耐心细致

13、的完成自己的作品。整理自己的材料，送回原处。4.将作品摆放在一起，相互欣赏，用制作的“花儿”装饰主题环境活动评价：幼儿在写细长的小条的环节，剪得非常的棒。幼儿的涂色还不是很好，有留白部分，需要多加练习。时间：2018年4月19日 周四 上午晨检活动:1.主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。2.观察幼儿身体、情绪和精神面貌。3.清点幼儿出勤情况，并做好记录。 及时与未到园幼儿的家长去取得联系，了解原因。早操活动:坚持晨间幼儿徒手操及器械操锻炼，注意动作到位。教学活动 活动一 活动领域：科学领域 活动形式：集体、小组活动名称：花儿朵朵 活动选自：省编100页活动目标：1.通过练习，使学生进一步体会加

14、减法的含义。 2.熟练掌握得数在8以内加减法的计算，初步感受加减法计算在生活中的应用，促进思维的发展。 重难点分析：通过练习，进一步体会加减法的含义。熟练掌握得数是5以内的加减法。活动准备：多媒体课件，口算卡片若干，动物头饰1个，红萝卜图片8个，小动物的家图片8个，录音机和磁带各1个。安全要求：操作的过程，注意安全，防止划伤。活动流程：谈话导入-出示图片-师幼互动-结束评价活动过程： 一.导入部分:直接揭示课题，今天学习8以内加减法的练习。二.展开部分:1.今天小动物狒狒也来到我们班，他来看一看，我们班哪些小朋友最聪明？哪些小朋友最守纪律？ 狒狒给我们出了一些题目，出示多媒体，练习五第一题的第

15、一幅图，你知道这幅图是什么意思吗？2.看第二幅图，要求幼儿说一说图意，再列式。 3.出示第3题：算一算，比一比。然后一组一组看题，比一比有什么相同点和不同点。 4.狒狒对我们小朋友的表现真满意，想和我们一起来做个游戏，高兴吗？讲小动物找家的游戏规则。 开始游戏。看一看，小动物的家找对了嘛？检查 小动物们很感谢我们帮他们找到了家，想和我们一起唱首歌。课间活动，轻松一下。三.结束部分：今天老师请小动物出了这么多题目考我们小朋友，小朋友们都答对了。我们一起练习了8以内的加减法，小朋友的表现的真好。活动评价： 数字对幼儿来说不是很敏感，但是融入小动物后，整个活动就显得有意思多了，幼儿的兴趣也提高不少。

16、活动二活动领域：艺术领域 活动形式：集体、小组活动名称：鸟儿满天飞 活动选自：省编112页 活动目标：1.知道是用油画棒绘画也是一种绘画方式。 2.能有情节的画出鸟儿的不同动态，均匀的涂色。 3.感受画的奇妙效果，体验用不同方式绘画的乐趣。重难点分析：能用有情节的画花鸟的不同动态。活动准备：观看关于鸟类的电视录像和图书。观察小鸟飞行的各种动态，模仿小鸟飞翔的动作。提供油画棒、画纸等绘画工具。安全教育：教育幼儿在使用绘画工具时注意不要放入口中活动流程：声音导入观察鸟儿形态教师示范幼儿绘画作品欣赏活动过程： 一.导入部分：倾听鸟儿的叫声，引导幼儿讨论：模仿鸟儿飞行的不同动态。播放鸟儿叫声的音乐，在

17、优美的音乐衬托下教师引导幼儿：想一想、猜一猜，鸟儿在干什么？ 二.展开部分：1.引导幼儿将鸟儿飞行的不同动态用动作表现出来。 2.引导幼儿观察想象：鸟儿在休息、鸣叫、飞行、交流时；正面、侧面、头、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分别是什么样的。 3.教师根据幼儿的模仿和讲述，用油画棒范画鸟儿的几个不同动态。4.幼儿绘画，教师指导：引导幼儿思考：你画的小鸟在干什么？你想把小鸟画在什么位置？怎样才能体现鸟儿满天飞的景色？提醒幼儿：用油画棒时要有力度，小鸟的身上除了可以用油画棒涂色还可以为其装饰花纹，天空可以用不同的底色涂抹。 三.结束部分：幼儿相互说画，欣赏美术作品。活动评价： 幼儿经过各种鸟儿形态的

18、观察，在绘画时大胆想象，最后的作品表现的不错。户外体育活动：活动名称：勇往直前发展动作：轻松愉快的活动中锻炼下肢力量和协调性。活动内容：幼儿分组进行障碍赛跑。活动准备：小红旗、障碍物、板凳安全要求：穿过障碍时注意安全，防止摔倒。活动过程：1.在一个长方形的场地上，布置障碍区。把幼儿分别分成人数相等的四个队，各队排成一路纵队站在起跑线后。2.教师以哨声为令，发出开始比赛的信号后，每队的第一名队员迅速起跑，用单（双）脚从一个图形跳到另一个图形（三角形单脚.圆形双脚）。然后继续跑到前面的一号目标点，将一号目标点的键子抛起（作为第二人起跑的信号），并接住键子放回原处，再继续向小红旗跑去，途中跳过方凳，

19、跑到终点拿一个沙包，跑回本队，并将沙包放在端线后的圆圈里，自己站到本队的排尾。如此每人做一次，以夺得最后一个沙包的队为胜（沙包总数等于参加游戏人数减一）。3.教师首先肯定成绩，指出胜负是暂时的，练好身体，学好本领才是目的。告诫暂时落后者，找出存在问题，以后避免，方可取胜。成功者不要骄傲。时间：2018年4月20日 周五 下午生活活动指导： 1.在生活活动中结合教学让幼儿产生喜欢同伴，喜欢集体生活的愿望。 2.体验与同伴一起玩的乐趣，逐渐将自己融入集体中。户外活动：游戏名称：爱跳的大皮球发展动作：发展幼儿动作的协调性，提高其控制能力。活动内容：幼儿练习双脚向上跳的动作。活动准备：大皮球一个安全要

20、求：注意不要用球伤到周围的小朋友。指导重点（玩法）：1.带领幼儿走圆圈，学小鸡走、小鸭走、小兔跳。2.出示大皮球，教师拍一拍，皮球跳一跳，增强幼儿经验。3.教师讲解游戏玩法：幼儿围成一个大圆圈，面向圈内，边说儿歌边表演动作：“我是一个大皮球，会跑步，会跳高。拍得轻，跳得低；拍得重，跳得高；连着拍，跳跳跳。”教师说：“大风一吹四处跑。”幼儿四散跑开，游戏重新进行。4.组织幼儿进行游戏，重点指导幼儿双脚同时向上纵跳。5.结束：开着小火车分组小便喝水。游戏活动：游戏活动名称：手工区 我的小手真灵巧材料投放情况：自制珠子若干、细绳。玩法指导：1.玩法：幼儿任意的串珠子。穿珠子是保持正确的姿势。2.指导

21、：培养幼儿良好的操作习惯，发现木珠掉在地上及时捡起来。注意避免幼儿将珠子放入口、塞进耳、鼻之中。活动评价：幼儿基本上能够和自己的好朋友进行游戏，能主动游戏。第七周教学反思科学活动花儿朵朵教学反思教研小组学习中有幸观看了南京幼儿园的课堂录像名字叫“花儿朵朵”，这是大班的一节分类课。目标主要是让幼儿学习根据花朵的外形在表格中的相应位置勾画其三样特征并能用语言表达操作结果。在课堂实践中我利用观察到教师能够在引导幼儿观察花朵的颜色、外形、花瓣数量并能用语言表达。尤其是设计了表格，让幼儿根据其特征在相应的位置勾画三样特征，打破了以往只用口头描述、用眼观察比较的陈旧教学方式。既发展了幼儿的语言又发展了幼儿

22、的动手能力。在设计教学过程初时，收集了大量的花卉图片，想运用花的不同造型让学生对花有新的认识，更加形象直观的感受花的美丽，从而激发学生学习的兴趣。花卉图案在生活中的应用如：服饰、家具等图片的展示更加坚定了学生们学习本课的信心。在谈话导入，创设情境后，让学生在视听环境中真实感受花的美。在播放时能不时地听到学生惊讶的赞叹声，对花产生了极大的兴趣与喜爱。就这样，他们带着这一份喜爱不由自主地进入学习的每一环节，并快乐学习。还有在做练习环节中，根据幼儿对数学知识的不同掌握程度设计旅客难度不一的习题，涉及到分解、分类让幼儿自主选择“跑小组”的游戏做练习充分体现了以幼儿为主体、自愿选择的原则，得到了不错的效

23、果。第七周教育随笔小小值日生 孩子们进入大班后独立性更强了，什么事情都想自己做，怎样有效提高孩子的独立性，是我要首先攻克的难题。 幼儿的自我服务能力是孩子独立性发展的第一步，为了达到这一目标我们班组织进行了一系列的主题教育活动。最早进行的是“我是小小值日生”活动，我们为值日生明确了职责，职责确定后，我们就开始组织幼儿讨论怎样擦桌子更干净、更快捷，孩子们你一言我一语各抒己见，有的说：“擦桌子时要一下挨着一下擦，要不就有擦不到的地方了。”我接着提出问题：“那如果桌子边有脏东西怎么办呢？”立刻就有人说：“擦完桌子面再擦桌子边。”还有一个小朋友说：“我在擦桌子时抹布不知为什么总爱卷起来？”大家纷纷帮他

24、出主意：“小手按住，就不卷了。”也有的给他示范自己的办法，还有的小朋友对他说：“你来试一试。”接受了其他小朋友的经验和建议后，他的问题果然解决了。“那怎样摆碗呢？”有的说：“发碗前先数一数每一排都坐了几个小朋友，有几个小朋友就发几个碗和勺。”我接着为难他们：“如何把老师洗过的碗往消毒柜里放？”孩子们纷纷发言：“放碗时要把碗里的水倒干净，还要把碗一个一个的放在格子里。”我赶紧总结说：“你们说的可真好，这样摆碗会使每个碗都能均匀的消毒。”最后一项是拖地，有的说：“拖把太沉了，要用胳膊夹住拖把才能拖地。”有的说：“拖地时要倒着走，这样就不会把拖干净的地踩脏了。”自从班里执行了值日生制度，我们班的孩子变得更独立了。从换鞋到叠衣服再到整理衣柜，人人行，个个棒！ 我相信：孩子们具备了这种独立自主的能力，将来不但能把自己的生活照顾好，学习也一定能照顾的很好。