幼儿园舞蹈教案范文五篇.docx

1、幼儿园舞蹈教案范文五篇幼儿园舞蹈教案范文五篇1、感受舞蹈欢快的情绪，体验跳双人集体舞的快乐。2、能在舞蹈中能协调配合做动作，并准确变换位置，动作协调性及配合水 平。得到发展。3、初步学会舞蹈并完整表演。活动准备课件；洋娃娃和小熊跳舞儿歌 MP3 下载活动过程一、导入1.播放音乐教师：今天天气真好，我们来呼吸一下新鲜空气吧，点点头，高兴的转个 圈。2.教师：我们刚才听到的音乐，是洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈音乐，你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗？二、展开1.欣赏洋娃娃和小熊跳舞音乐引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。2.按乐句学习舞蹈动作。（ 1）启发幼儿创编动作，教师协助幼儿将动作串联起来。-咱们一起来学

2、学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的？（两个人面对面站好。）-这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来，两个人对着 “拍拍 手”。-他们在跳圆圈舞呀 ”圆圈舞怎么跳？两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上， “拍拍手 ”。-小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。“小洋娃娃笑起来呀 ”谁学学洋娃娃是怎样笑得，谁能做一个更漂亮的动 作？-咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。-小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃， “拍拍手 ”。（ 2）欣赏老师跳一遍。小朋友都有自己的舞伴，老师也邀请了一个舞伴，大家用热烈的掌声把我 的舞伴请出来。交代：老师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请欣赏。（

3、3）教师哼唱幼儿完整跳一遍。老师相信小朋友一定会跳的非常好的，咱们一起来试一试。（ 4）听音乐完整表演。提醒：前奏时，按节奏左右点头。3.学跳双圈舞。洋娃娃和小熊跳舞是一个双圈舞蹈，如果站在圆圈上表演，会更有意 思。（ 1）幼儿站好双圈。现在，就请小朋友站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。（ 2）学习怎样变换位置，交换舞伴交代：里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到前面一个舞伴位 置，找到一个新舞伴。师喊口令，幼儿练习换舞伴，三四遍后保证所有孩子都会交换舞伴。（ 3）听音乐完整跳 2-3 遍三、活动延伸引导幼儿到操场上继续练习，自然结束孩子们，今天天气多好呀，咱们到 操场上站成一个大大的双圈

4、，在温暖的阳光下继续跳，好不好？（活动结束）篇二快乐小猪活动目标通过教师讲解舞蹈动作学会跳。经过舞蹈活动促动全身运动。活动准备快乐小猪舞蹈视频活动过程一、熟悉音乐节奏1、大家一起来欣赏音乐。2、跟着音乐双手打节拍，感受音乐的节奏感。3、学着跟着音乐试唱歌曲让幼儿慢慢熟悉歌曲内容。 4、老师一句句的读 歌词，幼儿也跟着说。5、欣赏快乐小猪舞蹈视频，激起幼儿对舞蹈的兴趣。二、学快乐小猪舞蹈1、教师分几步讲解舞蹈动作，让幼儿掌握动作要领。2、教师边讲解边教幼儿舞蹈动作，指导幼儿舞蹈姿势要做到位。3、多次重复舞蹈动作，让幼儿更好的记住动作。4、讲解舞蹈动作的时候要语言简便，不要用幼儿听不懂的专业术语。

5、5、要用儿化音讲话，让幼儿更加有兴趣去学习。三、小结1、本节舞蹈课能够增加幼儿的运动量。2、快乐小猪的舞蹈动作锻炼幼儿全身肢体活动。篇三掀起你的盖头来预设目标：1、进一步巩固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，发展幼儿 动作协调性。3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。活动准备：1、幼儿已熟悉歌曲掀起你的盖头来的四段歌词。2、幼儿已掌握垫步、踏点步等新疆舞步，学会新疆舞的一些基本手位。3、新疆舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新疆小花帽、新疆 服装一套。活动过程：一、观赏新疆舞蹈视频，回忆新疆舞的特点。1、观赏视频

6、。师：今天老师要请小朋友欣赏一段舞蹈，请小朋友仔细看，观察是哪个民 族的舞蹈？2、回忆新疆舞的特点。师：你们知道这个民族的人最擅长什么？在表演的时候通常都有哪些常用 的动作呢？师小结：新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有 歌舞之乡 的美 称，新疆乐曲的旋律优美动听，节奏活泼鲜明，情绪热烈欢快。他们的舞蹈非 常优美，动作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神配合，传 情达意。从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。昂首、挺胸、直腰是体态的基 本特征，以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热情、豪放、稳重、细腻 的新疆舞的风格。二、复习新疆舞的基本步伐。我们在中班的时候学习了一些新疆舞

7、的基本动作和步伐，都有哪些？我们 一起来复习一下吧。复习基本步伐：垫步踏点步，手部动作：翻腕、柔腕、移 颈，带领幼儿跟音乐练习。三、创编新疆舞 “掀起你的盖头来 ”，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。1聆听乐曲引导幼儿再次感受歌曲掀起你的盖头来欢快、有趣的情 调。师：前几天我们欣赏了一首欢快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字啊？让我们再来一起听一听！2幼儿创编舞蹈动作。（ 1）创编掀盖头的动作。师：这首歌曲里讲了一个美丽的新疆姑娘；现在，老师就来扮演这个美丽 的新疆姑娘，看！我带来了一块红盖头，我也盖在头上，现在你们能看清楚我 的脸吗？（教师能够将红盖头掀起、放下让幼儿比较看看哪个看的清楚）那怎样才能

8、看清出呢？你来掀掀看，看清楚了吗？想要看清楚把盖头掀起来就能够了，那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢？（提示幼儿动作要有好看、有美感）哦！这个小朋友掀的真好看，我们一起来学学看！（提示幼儿一边唱，一边做动作）（ 2）创编看姑娘的动作。师：看清楚了吗？你是怎样看的？哦！你是这样看的，真漂亮！还能够怎样看呢？小朋友们真厉害，咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下！（边唱边跳）（ 3）创编赞美姑娘的动作。师：看到这么美的新疆姑娘，咱们从心底里喜欢和赞美她，那能够用什么样的动作来表现你对美丽姑娘的喜欢和赞美呢？哦！你是用这个动作来表现的，真不错！请小朋友看看刚才有个小朋友做的动作象不象这个

9、新疆小姑娘做的动作啊！（出示图示）这个动作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在脸的斜前方，另一只手放在小花帽的旁边，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。师：一起来学学看！教师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。（从脚（进退步） 手（托帽手） 整体）。好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小朋友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。（教师巡回指导，纠正不准确的姿势）还能够用什么动作来表现？（每一个动作图示都要讲动作要领，并让幼儿模仿）手是这样放的，那脚怎样做呢？（带领幼儿反复练习，纠正幼儿的动作，引导幼儿将步伐和手的动作结合起来。）四、引导幼儿将创编的舞蹈动作实行表演。师：今

10、天我们自己编了这么多好看的新疆舞动作，这首歌曲有四段，每一段的歌词都不一样，那咱们就选出四个动作，每一段用一个动作好吗？（1）先用图上的四个动作跳舞！请小朋友们小眼睛看好了图片上的动作， 听着音乐来表演一次！（ 2）换动作的顺序。师：小朋友们表演的真好！老师把这四个动作换个位置，看看你们能不能 表演的和上一次一样好！五、尝试实行合作表演。师：你们真棒！表演都很出色，咱们来分组表演好不好？咱们分成 5 组， 每一组选出一个小朋友来扮演美丽的新疆姑娘，其他小朋友用刚才我们想出来 的舞蹈动作表演掀盖头、看姑娘和赞美姑娘，好不好？（幼儿分组表演）5 组小朋友都表演的不错！老师在提一点小小的建议：在第二

11、段音乐间奏的 时候，摆一个造型。我来拍照，看看哪一组的小朋友表演的！能不能做到？ （幼儿表演）六、结束部分师：今天，小朋友们自己编了一个欢快、有趣的新疆舞蹈，你们高兴吗？ 看！来了这么多客人老师，让我们也来邀请客人老师一起跳个欢乐的新疆舞 吧！（与客人老师一起随着欢快的歌声跳舞。）篇四毛毛虫跳舞【活动目标】1、了解毛毛虫的生长过程。2、感受音乐优美的旋律，能在音乐中快乐地舞蹈。 （重点 ）3、尝试用自己的 身体语言来表现毛毛虫跳舞。 （难点 ）4、体验合作的乐趣。【活动准备】音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。【活动过程】一、激发兴趣1、角色导入 （自己是蝴蝶，小朋友们是毛毛虫 ）师：我可爱

12、的宝贝们！来!转转我们的小脑袋展展我们的小胸伸伸我们 的胳膊踢踢我们的小腿扭扭我们的腰最后扭扭我们的小屁股伸个懒 腰！恩，真舒服 ！（课前热身 ）2、引导幼儿了解生长过程。师：妈妈把你们带到了这个世界上，你们开心呀吗 ?幼：开心 ！师：现在宝贝们都和妈妈长得不一样。那只小虫虫能够告诉我这是为什么 呢?幼：因为我们还没长大呢 师：那宝宝们怎么才能长大呢 ?幼：各抒己见3、出示成长图片，协助幼儿了解。 师：请小虫虫们仔细看，你们到底是怎样长大的 ?4、教师小结：卵蚕宀（小、中、大）-蛹t蛾t卵二、欣赏音乐。1、 师：咦 ?是什么声音 ?2、 幼儿欣赏。师：宝宝们，觉得刚才这段音乐听起来怎么样 ?你

13、能听出什么 ?幼：开心， 快乐像一个故事。师：原来宝宝们的感受这么多啊 !那我们再来听一次音乐。这次啊，妈妈要 和着音乐给你们讲个故事。师：当你们还是卵的时候，你们使劲地摇晃自己的身体，可就是动不了。 于是你们累了，便香香地睡了一觉当你们睁开眼睛的时候，发现自己能动 了，你们变成了一条条很小很小的毛毛虫你们想快快长大，和妈妈一样。所 以拼命地吃叶子慢慢地，长啊长长啊长终于，你们长大了 ！你们长大 了，便好开心！扭扭圆圆的身体跳起了舞跳累了，你们就又要睡一觉 为了 安全，你们便钻进了茧里，变成了蛹过了一段时间，当你们千辛万苦再钻出 茧的时候，你们的身体两边已经长出了翅膀，变成了会飞的蝴蝶 于是，

14、你们又开心的起舞了 3、第三次倾听音乐，幼儿根据教师的引导，初步根据音乐创编动作。三、 师幼创编动作。1、 幼儿创编动作并示范。2、 以小组为单位合作创编并示范。3、 教师根据幼儿创编的动作实行提炼，加入一些难度不太大的基本功，穿 成小组合。最后示范，再逐一分解教授给幼儿。4、 集体练习。四、 集体表演。五、 结束活动：师：森林里要召开文艺晚会了，狮子大王见宝宝们这么棒，便邀请我们去 参加演出，你们愿意去吗 ?幼：愿意 ！师：那好 ！我们现在出发吧 ！【活动目标】1、引导幼儿在理解音乐的基础上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈， 表达出小朋友热爱大自然的美好情感，体验欢乐的气氛。2、初步培养幼

15、儿与同伴的合作交往水平及自学水平。【活动准备】1、图谱两张，歌曲欢乐颂磁带，录音机。2、五个小组的标记 （白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记，幼儿各有 一枚，活动室地面贴上相对应花形标记 ）3、舞蹈用小道具 （腕花 ），幼儿人手一副。【活动过程】1、随母鸭带小鸭律动音乐幼儿愉快地进活动室。 （要求幼儿能随音乐 形象而有节奏地表演小鸭走路，游水的动作 ）2、练生曲你好，你早 （模仿小动物的叫声，能与同伴自然地面对面表 演唱，声音整齐动听 ）3、复习歌曲欢乐颂请外圈的小朋友站起来唱歌词，里圈的小朋友哼唱 “啦”，合唱的时候声音 要整齐和谐。4、创编舞蹈欢乐颂（1）幼儿听音乐想动作 （引导幼儿感受

16、音乐，初步设想舞蹈动作 ）师： “刚才小 朋友的歌声真好听，今天老师要请你们来编欢乐颂的舞蹈动作，首先请大 家仔细地听音乐想动作。 ”（2）幼儿分组商量讨论，设计舞蹈动作，教师巡回指导。 （引导幼儿积极参 与，在小组协商的基础上创编舞蹈动作 ）师： “接下来要请每队小朋友站到标记上，互相商量，为这首乐曲配上合适 的舞蹈动作，开始。 ”（3）引导幼儿集体创编舞蹈动作，教师即时记录动作 画在图谱上。 （鼓励 幼儿大胆创编，引导幼儿编出与众不同的优美的动作，并着重表扬动作富有创 意及在创编时能与同伴合作表演的幼儿 ）师： “刚才小朋友都编得很认真，现在哪 一队先来试试，把你们设计的动作表演给大家看。

17、 ”（4）回忆创编动作，为连贯舞蹈作准备。 （引导幼儿通过仔细观察图谱，想象 动作）师：小朋友真能干，我们的舞蹈动作已经全部编好了，先请大家看着图谱 来回想一下动作。 （播放音乐 ）（5）看图谱学跳舞蹈。 （能在参照图谱的基础上，初步随音乐完整练习 ）师： “现在请大家找好舞伴一起来跳。 ”特（别提醒幼儿在需要合作舞蹈时两 人能互相配合好 ）音乐连续播放两遍。（6）小朋友跳得真好，现在请大家带上腕花来跳，你能够学图谱上的动作， 也能够自己想动作。 （幼儿集体戴上腕花练习，能在音乐的伴奏下投入地表演 ）5、结束。小朋友的舞跳得真美，以后我们再到小舞台上去表演，好吗 ?现在我们一起 跟客人老师说再见 !（幼儿随母鸭带小鸭音乐愉快地出活动室。 ）