部编版小升初语文阅读训练30篇经典版带答案解析.docx

1、部编版小升初语文阅读训练30篇经典版带答案解析部编版小升初语文阅读训练30篇(经典版)带答案解析一、部编版六年级下册语文课外阅读理解1课外阅读。 “成”与“功” 失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成”。 晋代大书法家王羲之，20年临池习书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人（ ）想取得成功，（ ）必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。 一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。（ ），

2、经过一年，两年坚硬的石头终于被水滴滴穿了。 如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？ 李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集、整理资料，笔耕不息，才有药学巨著本草纲目的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有史记的诞生。 在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以（ ）坐着羡慕别人“成”，倒（ ）站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，

3、成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。（1）“须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育”，“鲜花的盛开”是指_，“花苞长期孕育”是指_。 （2）在文中括号里填上适当的关联词。 （3）“水滴石穿”的意思是：_。 （4）细读短文，说说短文举了哪些例子来论述“成”与“功”的关系。 （5）请结合自己学习、生活的真实体验，围绕“成功是什么”的话题，简单地谈谈你的看法。 解析： （1）成；功（2）如果；就；但是；与其；不如（3）水不停地滴，石头能被滴穿。比喻只要有信心，有恒心，不断努力，事情就一定能成功（4）王羲之练书法、水滴石穿、李时珍写本草纲目、司马迁写史记。（5

4、）成功就是经过艰辛的努力，获得一定的成果。例如我们平时努力学习，期末取得了好成绩，这就是成功。 【解析】 【分析】（1）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。 （2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句之间是假设关系。故选“如果就”；分句之间是转折关系。故选“但是”；分句前后是选择关系。故选“与其不如”； （3）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。 （4）解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再按要求找到答案。 （5）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，

5、言之有理，没有语病。 故答案为：（1）成、功 （2） 如果；就；但是；与其；不如 （3） 水不停地滴，石头能被滴穿。比喻只要有信心，有恒心，不断努力，事情就一定能成功 （4） 王羲之练书法、水滴石穿、李时珍写本草纲目、司马迁写史记。 （5） 成功就是经过艰辛的努力，获得一定的成果。例如我们平时努力学习，期末取得了好成绩，这就是成功。 【点评】（1）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释。 （2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。 （3）本题考查学生对句中重点词语

6、的理解，可结合语境、查词典理解词义。 （4）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。 （5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。2课内阅读，我在行！ （节选） 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人进进出出灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 “妈，妈，要到什么时候” “要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 “那我饿了!”八儿要哭的样子。 “饿了，也得到

7、太阳落下时才准吃。” 饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房， 就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的东西，因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。（1）本文题目是_，本文作者是_ 。 （2）选段写的是( )这件事。 A.做粥B.等粥C.喝粥D.议粥（3）在选段中找出一个描写腊八粥的句子。并分析这样描写的好处。 （4）选段中的八儿给你留下了怎样的印象? 解析： （1）腊八粥；沈从文（2）B（3）锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。运用拟人的手法，形象地写出了腊八粥在锅里煮沸时的形态特点，给人以深刻印象。（

8、4）活泼可爱、馋嘴。 【解析】【分析】（1）对作品的作者、内容的出处应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（3）结合语境对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。故答案为：（1）腊八粥、沈从文；（2）B；（3）锅中的粥，有

9、声无力的叹气还在继续。运用拟人的手法，形象地写出了腊八粥在锅里煮沸时的形态特点，给人以深刻印象。 （4）活泼可爱、馋嘴。【点评】（1）这道题考查学生对文章内容、作品和作者的掌握能力。（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（3）此题考查学生对画线句子的赏析能力。（4）本题考查评价分析人物性格。3开心阅读。 两个电话 看完电视以后，老王一整晚都没睡好。第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给你寄” 儿子只漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”他喋喋不休，儿子

10、不耐烦了：“知道了，知道了。”撂了电话。 他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。 老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：“雪还在下呢。” 他不由自主地愣住了。 在寒流乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。 人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己有点发懵（mng）。

11、（1）给下列加下划线的字选择正确读音。 疾风_（j j） 呜咽 _（yn y） 乘虚而入_（chng chng）宁肯_（nng nng） 问候 _（hu hu） 结结实实_（ji ji）（2）仔细阅读文中划线处的内容，这里的省略号表示（ ）。 A.他的话还有很多很多，被省略了。B.他的话还有很多很多，被打断了。（3）仔细阅读文中画线处的内容，这里的省略号表示（ ）。 A.母亲的话还有很多很多，被省略了。B.母亲的话还有很多很多，被打断了。（4）仔细阅读文中画线的句子，“他”愣住的原因是_。 （5）说说你对文章最后一自然段的理解。 （6）这个故事让你想到了一句什么谚语或诗句？请写下来。 （7）读

12、了这个故事，你最想为你的爸爸或妈妈做些什么？ 解析： （1）j；y；chng；nng；hu；ji（2）A（3）A（4）在寒流乍起的清晨，他深深牵挂的是南国的儿子，却忽略了北国的母亲，而此时母亲却惦记着他。（5）人们往往把人间最温暖的亲情给予自己的子女，却常常忽略了历尽艰辛生养自己的父母。表现了老王的愧疚、自责以及对老母亲的翻然醒悟的爱。（6）儿行千里母担忧!可怜天下父母心。（7）平时在家多陪陪父母亲，对父母的身体多关心，出门在外的时候要多通电话，不要让父母担心。 【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，

13、多练。（2）、（3）考查省略号的作用，做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中省略号的作用。（4）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（5）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。（6）考查对古诗、谚语背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的古诗、谚语即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（7）所做之事，能表达对父母的爱即可。故答案为：（1）j、y、chng、nng、hu、ji （2）A（3）A（4）在寒流乍起的清

14、晨，他深深牵挂的是南国的儿子，却忽略了北国的母亲，而此时母亲却惦记着他。 （5）人们往往把人间最温暖的亲情给予自己的子女，却常常忽略了历尽艰辛生养自己的父母。表现了老王的愧疚、自责以及对老母亲的翻然醒悟的爱。（6）儿行千里母担忧!可怜天下父母心。 （7）平时在家多陪陪父母亲，对父母的身体多关心，出门在外的时候要多通电话，不要让父母担心。【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。（2）、（3）此题主要考查学生对省略号的作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意掌握运用。（4）此题考查在理解短文的

15、基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（5）此题主要考查对句子的理解能力。（6）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、谚语的含义。（7）开放性试题，答案比唯一。4开心阅读。 花灯 节日往往最能集中地表现一个民族的习俗和欢乐。西方的圣诞、复活、感恩等节日，大多带有宗教色彩，有的也留着历史的遗迹。节日在每个人的童年回忆中，必然都占有极为特殊的位置。多么穷的家里，圣诞节也得有挂满五色小灯泡的小树。孩子们一夜醒来，袜子里总会有慈祥的圣诞老人送的什么礼物。圣诞凌晨，孩子们还可以到人家门前去唱歌，讨点零花钱。 我小时候，每年就一个节一个节地盼。五月吃上樱桃和粽子了，前额还给用雄黄画个“王”字，就是为了避

16、五毒。纽扣上戴一串花花绿绿的玩意儿，有桑葚、有老虎什么的，都是用碎布缝的。当时还不知道那个节日同古代诗人屈原的关系。多么雅的一个节日呀！七月节就该放莲花灯了。八月节怎么穷也得吃上块月饼，兴许还弄个泥捏挂彩的兔儿爷供供。九月登高吃花糕。这个节日对漂流在外的游子最是伤感，也说明中国人的一个突出的民族特点：不忘老根儿。但最盼的，还是年下，就是现在的春节。 哪国的节日也没有咱们的春节热闹。我小时候，大商家讲究“上板”（停业）一月。平时不放假，交通没现在方便，放了假店员也回不去家。那一个月里，家在外省的累了一年，大多回去探亲了，剩下掌柜和伙计们就关起门来使劲地敲锣打鼓。 正月里欢乐的高峰，无疑是上元佳节

17、也叫灯节。从初十起就热闹，一直到十五。花灯可是真正的艺术品。有圆的、方的、八角的，有谁都买得起的各色纸灯笼，也有绢的、纱的和玻璃的。有富丽堂皇的宫灯，也有仿各种动物的羊灯、狮子灯。羊灯通身糊着细白穗子，脑袋还会摇动。另外有一种官府使用的大型纸灯，名字取得别致，叫“气死风”。这种灯通身涂了桐油，糊得又特别严实，风怎么也吹不灭，所以能把风气死。 纽约第五街的霓虹灯倒也是五颜六色，有各种电子机关，变幻无穷；然而那只有商业上的宣传，没什么文化内容。北京的花灯上，就像颐和团长廊的雕梁画栋，有成套的三国水浒或红楼梦。有些戏人儿还会耍刀耍枪。我小时最喜欢看的是走马灯。蜡烛一点，秫秸插的中轴就能转起来。守在灯

18、旁的一个洞口往里望，它就像座旋转舞台：一下子是孙猴，转眼又出来八戒，沙和尚也跟在后面。至今我还记得一盏走马灯里出现的一个怕老婆的男人：他跪在地上，头顶蜡扦，旁边站着个梳了抓 的小脚女人，手举木棒，一下一下地朝他头上打去。 灯，是店铺最有吸引力的广告。所以一到灯节，哪里铺子多，哪里的花灯就更热闹。 60年代初的一次春节，厂甸又开市了。而且正月十五，北海还举行了花灯晚会。当时我一边儿逛灯一边儿就想：是呀，过去那些乌七八糟的要去掉，可像这样季节性的游乐恢复起来，岂不大可丰富一下市民的生活。（1）文中的过渡句是：_。 （2）用横线在文中画出直接表达作者写作目的的句子。 （3）文中第2自然段简要介绍了中

19、国的一些传统节日，读一读，填空。 五月节日名为_，习俗是_。七月节日名为_，习俗是_。八月节日名为_，习俗是_。九月节日名为_，习俗是_。以上的月份指的都是_历月份。中国的传统节日还有_，在_历_月，习俗是_。（4）作者介绍中国人过春节的情况，为什么要先写西方人如何过圣诞节？ （5）请默写两句描写中国某一传统节日（除春节外）的古诗句。 解析： （1）哪国的节日也没有咱们的春节热闹。（2）文章最后一句话。（3）端午；樱桃和粽子；七夕；放莲花灯；中秋节；月饼；重阳节；登高；农；元宵节；农；正；吃汤圆（4）通过对比，突出我国春节的热闹气氛和民族特色。（5）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 【解析】【

20、分析】（1）过渡句是一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容。过渡句是一种常见的句式，一般在作文里出现，在两个内容的接驳处之中，起到承上启下的作用。文中“哪国的节日也没有咱们的春节热闹。”句中“哪国的节日”指的是上面第一段的有关西方节日的内容；“咱们的春节热闹”指的是下文的描述。所以“哪国的节日也没有咱们的春节热闹。”是一个过渡句。 （2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。写作目的是比较有深意的内容，文章主要写了有关“花灯”的内容、场面，最后一段有作者想法“是呀，过去那些乌七八糟的要去掉，可像这样季节性的游乐恢复起来，岂不大可丰富一

21、下市民的生活。”正是写文章的用意所在。 （3）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要认真阅读课文的内容，然后结合所积累的节日内容，进行补充填空即可。有关五月节的句子中“粽子、屈原”得知是端午节；七月节的“放莲花灯”以及节日积累，得知应该是七夕；八月“吃月饼”是指的是中秋节；九月“登高、在外的游子”是重阳节。我国传统节日都是按照农历计算的。 （4）考查学生对写作手法的理解。作者介绍中国人过春节的情况，先写西方人如何过圣诞节，是为了通过对比，突出我国春节的热闹气氛和民族特色。 （5）考查学生对诗句的默写。只要符合题意，写字的时候注意不要写错别字。 故答案为：（1）哪国的节日也没有咱们的春

22、节热闹。 （2）文章最后一句话。 （3）端午、樱桃和粽子、七夕、放莲花灯、中秋节、月饼、重阳节、登高、农、元宵节、农、正、吃汤圆 （4）通过对比，突出我国春节的热闹气氛和民族特色。 （5）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。【点评】（1）考查学生对过渡句的理解和运用。 （2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （3）这道题是按课文内容填空，还要有一定的节日知识积累，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。 （4）考查学生对写作手法的理解，要在平时学习中多理解。 （5）考查学生对诗句的、积累默写，答案不唯一。5阅读欣赏，回答问题。 格登少年时对虫子很感兴趣，很想成为研究它们的科学家，

23、可是他实在太“笨”了。 那天，从伊顿公学加德姆老师手中，格登接过自己的成绩单，看了看，顿时满脸通红，羞愧不已。是的，这的确是一份令人尴尬的成绩单，分数惨不忍睹。各科成绩的总和不及人家的零头，尤其是理科，门门功课倒数,而生物学甚至在全年级250名学生中排倒数第一。加德姆老师给予的评语更加令人难堪，他说：“我相信你想成为科学家，但以你目前的学业表现,这个想法非常荒谬。你连简单的生物知识都学不会,根本不可能成为专家，对于你个人以及想教导你的人来说，这根本是浪费时间。” 拿着成绩单，格登郁闷极了，含着眼泪跑到了自己的“实验室”那是学校一间闲置的小仓库，他课余时在那里饲养了很多毛毛虫。 忽然，一只蝴蝶在

24、他眼前飞舞了几圈，扑落在成绩单上。格登不禁眼前一亮，这才注意到，原来他所饲养的毛毛虫好多已经变成蝴蝶，在仓房里翩翩起舞。他甚至注意到，一只蝴蝶正在从蛹壳中挣脱出来，那柔软皱缩的翅片，就在空中尽力地伸展着，虽然艰难，却很执着。格登深受感染，满心郁闷烟消云散。他想，我这只笨笨的毛毛虫，难道真如加德姆老师所说，不能羽化成蝶吗？ 于是，他把差评成绩单放在自己房间的书桌上，用玻璃板压着。此后，每隔一段时间，他都会盯着它看上一会儿，明显是在与之较劲。 这样的举动，不止一次，也不止两次，是无数次；坚持了不止一年，也不止两年，而是六十四年凭着一股倔强劲儿，格登发奋学习，刻苦钻研，一次又一次用实际成就向那份差评

25、成绩单宣告：“你所说的不是事实！”中学毕业后，他考入牛津大学，攻读动物学；25岁那年，他成功克隆出一只青蛙而一举成名，被称为“克隆之父”；79岁时，因为巨大的专业成就，他荣获2012年诺贝尔生理学或医学奖。（1）“惨不忍睹”的意思是_。在文中表现在哪些地方？用横线画出来。 （2）加德姆老师的评语是在告诉格登什么呢？此时，格登的心情如何？ （3）用简练的语言概括故事的主要内容。 （4）第四自然段的主要内容用一个词语总结就是_，用波浪线在文中画出对该词语的解释。 （5）格登的成功靠的是什么？ （6）读了短文，你明白了什么道理？ 解析： （1）悲惨得让人不忍心看。；略（2）你的成绩太差了，想成为科学

26、家，那是白日做梦。|郁闷伤心（3）中学时收到差评通知单的格登，受到毛毛虫羽化成蝶的启发，不断用差评成绩单鞭策自己，奋发学习，刻苦专研，取得一个又一个成功，最终荣获诺贝尔奖。（4）羽化成蝶。；略（5）以不服输的倔强劲儿向差评成绩单宣战，发奋学习，刻苦专研。（6）无论别人怎么评价自己，只要自己有目标并坚持不懈地想着目标努力，就会走向成功。 【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（3）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。（4）概括段意

27、，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，了解大意，再用一个恰当的词概括。（5）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。（6）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：（1）悲惨得让人不忍心看。；略 （2）你的成绩太差了，想成为科学家，那是白日做梦。；郁闷伤心 （3）中学时收到差评通知单的格登，受到毛毛虫羽化成蝶的启发，不断用差评成绩单鞭策自己，奋发学习，刻苦专研，取得一个又一个成功，最终荣获诺贝尔奖。 （4）羽化成蝶。；略 （5）以不服输的倔强劲儿向差评成绩单宣战，发

28、奋学习，刻苦专研。 （6）无论别人怎么评价自己，只要自己有目标并坚持不懈地想着目标努力，就会走向成功。【点评】（1）本题考查学生对句中重点词语的理解，可结合语境、查词典理解词义。（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）本题考查概括文章主要内容的能力。（4）此题主要考查概括段意的能力。（5）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。（6）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。6快乐阅读。 生命的礼物 那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择： a捐献我的任一器官和部件。 b捐献我的心脏

29、起搏器（植入日期为某年某月某日） c捐献下列部件和器官d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。 以下是亲笔签名和日期。 真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿

30、我的器官去解救另一个垂危的生命这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。 不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bn pn)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！ 我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌 _(xing shng)不说话，最后她缓缓地说（ ）这个母亲