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1、浙教版八年级上科学知识点总结 1分析第一章 生活中的水 1 水：约占地球水总量的96.53%2陆地淡水：地球上最大的淡水主体是 ，目前，人类利用的淡水资源主要是 、 、 ，仅占地球上淡水总量的0.3%3水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于 变化 4水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水,人体重量的2/3以上是水分 5水的循环：小循环 循环：陆地-大气 循环：海洋-大气大循环 水循环：海洋-陆地-大气 水循环的内因： 水循环的外因： 、 海陆间大循环的5个环节： 海陆间大循环的意义： 使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系； 使 ，使水资源得到再生6水资源的定义： 往往 的地区

2、，水资源越丰富。7.我国水资源在 、 分布不均衡。 8水的电解 电极 气体的量 检验方法及现象 结论正极气体体积是负极的 气体能 正极产生的气体是 负极气体体积是正极极的 气体能 负极产生的气体是 实验结论: 水 通直流电 氢气+氧气 (水的电解是 变化)说明水是由 和 组成的（水是由水分子构成的，水分子由 和 构成）9.水的构成中：1个水分子是由 和 构成的。10.液体(气体)对浸入其内的物体都会产生向上的浮力，11方向： 12阿基米德原理：浮力的大小等于 。公式： 注意：（1）浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关， （2）浮力与液体的深度、物体的密度，形状无关； （3）对于完全浸没在液体中

3、的物体而言，浮力还与液体的密度，物体的体积有关； （4）计算时，单位要统一（取kg/m，取m）物体的浮沉条件：浸在液体中的物体的浮沉取决于：物体的重力G和浮力F浮的大小。 下沉（完全浸没时的F浮） 上浮（完全浸没时的F浮） 悬浮 此时 漂浮 此时 时， （最终 ） 当 内部大气压强，导致（答题模式）*自来水笔吸墨水*吸管吸饮料*吸尘器除尘原因：利用大气压强存在的原理，通过减少局部的压强，使物质不断地从气压高的地方流向气压低的地方； *用吊瓶向静脉注射药物时，医生为什么要在药水瓶的橡皮塞上再插进一个针头？原因：药液滴出后，里面的空气压强会变小，压强太小，在大气压强的作用下，药液就不能继续滴出，插

4、进针头后，可以及时给瓶内补充空气，使瓶内空气的压强大致等于外界压强，保证药液持续滴出；B 实验：证明了大气压。强的存在及大气压强是很大的11. 大气压强随高度的升高而减小。 高度高，空气密度小 应用： *高山反应。 人体内也有压强，它抗衡着体外的大气压。12. 流速大，压强小（气体/液体）。用压强解释生活中的现象：关键抓住变化后形成压强差。具体事例：*机翼下侧流速小于上侧，所以下侧压强 上侧*当火车高速行驶时，人不能离铁轨太近，为什么？原因：流速 ，压强 ，离铁轨较远处大气压强大于铁轨附近大气压强，人会被大气压向铁轨处，非常危险。*两船平行行驶时，要保持一定的距离； *把乒乓球放在漏斗里，对者

5、漏斗吹气，乒乓球不会掉下来， 13. 大气压强的单位：帕 一个标准大气压为 帕，或等于 毫米汞柱（10高水） 14.大气压的大小常用 或 进行测量大气压对天气的影响A 在同一高度，不同区域的大气压不一定相同；在同一高度，同一区域，不同时间的大气压不一定相同；B在相同高度上，气压高的区域叫 区，气压低的区域叫 区，15.高压区：空气 ，天气 ，空气干燥 低压区：空气 （遇冷 多为 大气压与沸点的关系： A气压增大，沸点升高 实验手段：往里充气，原来沸腾的水 ，温度计温度升高。 *应用：高压锅内的气压组成 B气压降低，沸点减小 实验手段：往外抽气，原来不沸腾的水 。16. -是空气的水平运动。只有

6、在同一高度上的运动才是风。形成原因：同一水平下 气体向 气体流动。17. 风的基本要素： 和 风速：单位时间内空气流动的距离，单位：米/秒，千米/时 通常用风级（012级）表示风向 风吹来的方向。如风往北吹：南风 O 风18 .水汽含量的多少一般用相对湿度（常用%来表示）表示 空气中含有水汽的多少与温度有关，温度高，水汽含量也大。19. 测湿度的工具： 结构：有干球温度计（普通温度计）和湿球温度计（包裹着湿棉纱的温度计）原理：干球温度计测大气温度 湿球温度计会蒸发，蒸发要 ，温度计示数 ，出现干湿差大气湿度大，蒸发慢，降温小，干湿差小 ； 大气湿度小，蒸发快，降温大，干湿差大20. 降水的条件

7、： A 充足的水汽（相对湿度达到 ）B 空气上升，温度 ，空气容纳水汽的能力降低C 空气中有微笑的尘埃，有凝结核， 水汽可以凝结 21. 降水量用 表示，用 测量 。 人工降水的方式： 1. 降温 打干冰 2. 凝结核 打碘化银22. 天气图 ：表现不同地方 的地图 线 ：气压相等的地方连成的线23.天气系统： A ：气压从中心向周围减小的 天气：晴朗干燥B ：气压从中心向周围增大的 天气：阴雨天气C ：冷空气强度大于暖空气，并向暖空气方向移动，天气： 降雨、大风、降温天气D ：暖空气强度大于冷空气，并向冷空气方向移动，天气：降雨、过后气温升高F 台风 ：低压气旋（强低压系统），中心风力十二级

8、以上24. 天气：短时间的大气状况气候：长时间；包括天气的 和 。25. 位置对气候的影响A、 位置不同的大地区，接受太阳辐射的量不同，在地球上所处的温度带位置也不同。*我国的纬度位置：主要在 带，南部少部分地区在热带例子：我国最南的海南纬度低，气温高、长夏无冬；我国最北的漠河纬度高，夏季短，冬季长而寒冷。-就是纬度位置对气候的影响年平均气温 赤道附近高，两极低 B 四季分明（夏季高，冬季低）26. 对气候的影响1） 坡：吹来的风含有丰富水汽，空气受阻上升遇冷凝结降水 天气湿润，降水多，植被茂盛 背风坡：空气下沉 干燥少雨，植被低等，植被单调2）海拔高：温度低，植被稀少 海拔低：温度高，植被茂

9、盛 如：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开（ ）；一山有四季，十里不同天（ ）。27. 对气候的影响比热-单位质量（1千克）某种物质，温度升高（降低）1，要吸收（放出）的热量。表示地含义：1千克水，温度温度升高（降低）1，要吸收（放出）的热量是4200焦计算物质吸放热量的多少：Q = Cmt-表示变化的温度 C 表示比热 m 表示质量 比热小，吸收相同的热量时，升高的温度大，升温快，降温也快。如沙土 比热大，吸收相同的热量时，升高的温度小，升温慢，降温也慢。如水28. 季风产生的机理：因为海水比热比砂石大。夏天：海水不易升温，温度比陆地温度低，形成高压区，陆地形成低压区，风从海洋吹向内陆，形成 季

10、风（偏 风）；冬季相反29. 我国气候可以分为 ： 季风区： 季风气候 季风气候（我省） 季风气候非季风区： 气候 气候 30 冬季，我国盛行北方吹来的 的偏北风，气温 ，降水少。夏季，我国盛行海洋吹来的 的偏南风，气温 ，降水充沛。31. 我国干旱，半干旱地区的年降水量少于 毫米32我国灾害性天气有 ， ， 。主要原因：乱砍乱伐，回湖造田，环境污染第三章 复 习1、 生物的生活环境主要指存在于生物周围的影响生物生活的各种因素。包括天气、昼夜、季节、光照、温度、湿度、化学物质等，都是影响生物行为的重要因素，生物能对环境刺激作出相应反应。 2、 生物感应性:是对 作出的反应。它的表现形式有 ，

11、3、 生物与环境之间的关系是：生物与环境之间相互影响。4、 植物的感应性有： ， ， ， ， ， 5、植物的向光性和生长素。(1)植物体内的激素:植物体内具有 、 、 等激素，对植物体的生命活动有显著的 作用。(2)生长素是由 产生的激素，控制胚芽的生长。 达尔文 猜想胚芽尖端会产生生长素， 温特 实验证明了达尔文的科学猜想， 郭葛 从植物体内分离出生长素。(3)植物向光性:观察现象，胚芽弯向光源生长。产生条件: 光照射；具 且分布不均匀。产生原因:生长素分布不均匀， 面生长素分布 ，胚芽生长 快 ； 面生长素分布 ，胚芽生长 慢 。6、生长素的生理作用：促进植物的生长；促进扦插的枝条生根；促

12、进果实的发育；防止落花落果；低浓度促进植物的生长，高浓度抑制植物的生长，甚至使植物死亡。应用于 防治杂草 。7、 植物激素：在植物体内合成并运输到作用部位，对植物体的生命活动产生显著作用的物质，如赤霉素、细胞分裂素。8、胰岛素与血糖含量血糖:血液中的 。 正常含量为: 。(1)人体内血糖含量的调节: 神经系统 和 胰岛素 。(2)血液中 血糖含量 的升降，决定于 胰岛素 分泌的增加或减少；而胰岛素分泌的多少，导致血糖含量的 下降 或 上升 ，从而使血糖维持正常值。(3)胰岛素的功能:促进人体的葡萄糖储存在 肝脏 内(肝糖元)，还能加速血糖的分解。(4)胰岛素分泌异常的病症。胰岛素分泌不足: 病

13、。血糖含量 正常值。治疗:服用胰岛素。医治糖尿病可以定时 。是否患糖尿病可以检查血液血糖浓度是否为90毫克100毫升或检查尿里是否含 葡萄糖 。胰岛素分泌过多:低血糖症。血糖含量低于正常值。多吃糖类物质，补充血糖，药物调节胰岛素分泌。8、内分泌腺和激素激素的作用:血液中的 含量 ，但对生物体的 生长发育 、 新陈代谢 、 生殖 、对外界刺激的反应等生命活动起重要的调节作用。内分泌腺和消化腺(唾液腺、胰腺)的区别:有无导管: 无导管，激素直接进入腺体内的 。 有导管，消化液经导管进入 消化道 。分泌物质不同:内分泌腺 ，消化腺消化液。腺体激素作用影响脑垂体 激素能控制人的生长发育幼年时生长激素分

14、泌不足会患 ，分泌过多会患 ；成年人生长激素分泌过多 甲状腺 激素能促进体内新陈代谢，提高神经系统的兴奋性幼年时甲状腺分泌不足会患 ；成年人甲状腺分泌不足会患 ；甲状腺分泌过多，引起的疾病是 。肾上腺 素能加快 的节奏，扩张通往肌肉的血管胰岛胰岛素能促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉里胰岛素分泌过多，引起低血糖症；胰岛素分泌不足，引起糖尿病。卵巢、睾丸雌雄性激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征9.动物体的生命活动的调节包括 和 ，并以 为主。 10.激素在血液中的含量极微，但对人体的新陈代谢、生长、发育、生殖等许多的生理活动起着重要的 调节作用 。11.小鸟、小虫遇

15、到敌害时会迅速躲避，驾驶员看见红灯就会刹车，这些感觉和反应都是由 来控制和调节的， 快速而短暂 ；而体液对生物体的调节 。 人在感知环境的刺激后，会迅速地做出相应的反应。在这个反应过程中，需要有许多的器官或组织参与，如眼、鼻、耳、皮肤、神经、脑、脊髓和运动器官，这是一个 的 连续过程 ，是许多器官 的结果。（一）、神经元 1. 即神经细胞，是神经系统的基本结构和功能单位。 树突的功能是接受刺激，产生兴奋，并传导兴奋到细胞体。 轴突的外面包着髓鞘，能把神经冲动从细胞体传出。 3.神经元的功能。 神经元上的 接受刺激，产生兴奋(即产生信息)，并传向 ，然后由 把兴奋传导到其它他神经元。这种能够传导

16、的兴奋叫神经冲动，即兴奋能以神经冲动的形式在神经系统中进行传导。 4.看图36回答下列问题。 (1)填写图中所示结构的名称: ； ； ； ； ； ； 。 (2)的功能是 接受刺激，产生兴奋，并把兴奋 中。 (3)的功能是 把神经冲动从 中传出。 5.我们周围的各种信息都是通过各种器官中的神经细胞即 神经元 来 获取 并 传递 的。（二）、神经系统的组成包括: 、 这2个部分组成。（三）、周围神经系统周围神经系统包括 、 ，它的主要功能是 承担信息的传导 ，负责中枢神经系统与身体其他部位的 。12.脑神经:由脑部发出，总共 ，绝大多数分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处，如视神经、嗅神经、位听神

17、经等。其主要功能是 支配 和 的各个器官的感受和运动。13.脊神经:由 脊髓 发出的神经，通向身体的 躯干、 四肢的皮肤 和 肌肉 ，共有 31对 。其主要功能是 支配身体的颈部 、 四肢及 内脏 的感觉和运动。14、中枢神经系统1） 和 通称为中枢神经系统，是神经系统的 中枢 部分。2）中枢神经系统主要 接收处理 各种信息，并 决定和启动 相应的反应。3）中枢神经系统受到骨骼的保护，脑在颅腔内，脊髓在脊椎的椎管内。15、植物性神经1）脑神经和脊神经的一部分神经分布到心肌、腺体、内脏器官等处，支配各种内脏器官的活动。如心跳、胃肌运动、胆囊收缩等。这些神经叫 植物性神经 。2）植物性神经 人的意

18、志所 控制 。16、脑是神经系统的最高级部分，主要分为 、 、 三部分。(1)大脑特别发达，是中枢神经系统的 最高级部分 ，是人的 思维器官 。(2)大脑的结构分 ，分别具有管理人体不同部位的功能。(3)大脑表面称为大脑皮层，具有许多 、 和 ，使大脑的表面凹凸不平。沟和裂之间隆起形成回。沟、回使大脑皮层的面积大大增加。(4)大脑是我们进行记忆、思维、控制身体活动的高级中枢，是人体最复杂、最重要的器官。大脑皮层中神经元的细胞体高度密集，形成许多神经中枢，如视觉中枢、听觉中枢、语言中枢等，其中 是人类特有的。17、小脑。 小脑位于 脑干 背侧， 大脑 的后下方。小脑主要负责人体动作的 。如维持身

19、体姿势的平衡，协调各种运动。小脑损伤，会使人 站立不稳 、 行走摇晃 、 不能完成灵巧的动作 。18、脑干。 在大脑的下面，主要控制 、 的运动。19、脊髓的结构和功能1.脊髓是 脑干的延续 ，位于脊柱的椎管内，呈扁圆柱形。脊髓中有许多神经元，形成许多神经中枢。2.脊髓是中枢神经的 ，主要有传导 和 反射 两个方面的功能。3.脊髓中的许多神经中枢，可以独立完成一些反射活动。但这些低级反射中枢一般受到大脑的控制。20、反射 1.对高温物体的刺激，手迅速缩回是一种应答性的反应。这种应答性的反应叫 。 2.反射是神经系统调节身体各项生理活动的 。 3.反射活动包括对信息的 接受 、 传导 、 处理

20、。 4.产生反射的过程。当手碰到高温物体时，首先通过 感觉高温，产生信息，以神经冲动的形式，经过 传导进入 (在脊髓中)，再通过 传达到 ，产生反应，手立即缩回。产生反射活动的这样的结构叫 。21.反射弧结构的五个部分。 、 、 、 、 . 反射活动都要通过 才能实现。22、神经中枢1.神经中枢是由一些功能相同的神经元细胞体汇聚在一起的，成为专门调节人体某一生理活动的神经细胞群。2.脊髓中是一些低级的神经中枢，可完成一些基本的反射活动，如 、 、 、 。低级反射中枢一般受 的控制。3.高级神经中枢一般在 。4.膝跳反射的反射弧是 肌腱中的 神经 中的神经中枢 神经 产生效果 小腿反弹。膝跳反射可用来检查一个人的 功能是否 正常 。第四节 动物的行为1、动物先天性行为都是动物 与生俱来 、 有固定模式 的行为；它们受 ，遗传固定下来的行为，对个体和种族的