高考语文二轮复习题型专项练十一古代诗歌阅读附答案解析.docx

1、高考语文二轮复习题型专项练十一古代诗歌阅读附答案解析2019年高考语文二轮复习题型专项练十一【古代诗歌阅读】附答案解析题型一：1、阅读下面这首唐诗,完成下列小题。阙题【唐】刘昚虚道由白云尽,春与青溪长。时有落花至,远随流水香。闲门向山路,深柳读书堂。幽映每白日,清辉照衣裳。【注】阙题:即缺题。“阙”通“缺”。因此诗原题在流传过程中遗失,后人在编诗时以“阙题”为名。每:每当。1.下列对这首诗的理解和赏析错误的一项是()A.“道由白云尽”句云路并写,表明了道路之高远,环境之清幽。B.“闭门向山路”,叙中含情,写出了作者远离尘世的宁静生活。C.“深柳读书堂”融情于景,流露了作者一心向学的沉静安详。D

2、.三、四两句写落花随着流水而来,又随着流水而去,流露出作者淡淡的忧伤。2.诗人善于从感官角度表现景物特点,尤其写水的句子堪称精妙。请结合诗歌颔联对全诗作简要赏析。2、阅读下面这首唐诗,完成问题。春思皇甫冉莺啼燕语报新年,马邑龙堆路几千。家住层城临汉苑,心随明月到胡天。机中锦字论长恨,楼上花枝笑独眠。为问元戎窦车骑,何时返旆勒燕然。【注】锦字:晋书记载,窦滔妻苏氏,善属文。苻坚时,滔为秦州刺史,被徙流沙。苏氏思之,织锦为回文诗寄滔。元戎:主将。1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是()A.这是一首七言律诗,女主人公是一位出征军人的妻子,她目睹皇城奢靡的生活,联想到夫君征戍在外,顿生愤懑不平之情与

3、深切思念。B.颔联的“心随明月到胡天”与李白诗句“我寄愁心与明月”手法相似,都将明月当作心灵相通的媒介,都表达出对远人的担忧与牵挂。C.颈联上句借用典故表现女主人公的绵绵愁思,回文诗可以反复回旋地阅读,恰若思妇情意百转千回;下句的“笑”字运用了拟人手法。D.尾联写女主人公不问夫君问主帅,何时才能燕然记功,战胜而还,将个人命运和国家命运相关联,赋予了本诗更为深远的社会意义。2.诗歌首联历来为人称道,其中“莺啼燕语报新年”在全诗中起到什么作用?请结合诗歌内容简要分析。3、阅读下面这首唐诗,完成下列小题。游凤林寺西岭孟浩然共喜年华好,来游水石间。烟容开远树,春色满幽山壶酒朋情洽,琴歌野兴闲。莫愁归路

4、暝,招月伴人还。1.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是()( )A.首联扣题写诗人与友人趁着良辰美景同游山水之事,笔触清新,语言轻快。B.颔联描写了烟雾散开、远树初露、春色满山、一派清幽的景象,景中融情。C.颈联对仗工稳,借景抒情,写诗人与友人饮酒酣歌,情谊款洽,逸兴遗飞。D.本诗叙述与友人同游之事,意境清幽,洋溢着对自然、对生活的热爱之情。E.本诗写游山、玩水、赏石、品酒、弹琴、歌咏之乐事,反衬对仕宦的厌倦。2.简要赏析尾联中“招”字的表达效果。题型二：4、阅读下面这首宋词,完成下列小题。渡江云周邦彦晴岚低楚甸,暖回雁翼,阵势起平沙。骤惊春在眼,借问何时,委曲到山家。涂香晕色,盛粉饰、争作妍

5、华。千万丝、陌头杨柳,渐渐可藏鸦。堪嗟。清江东注,画舸西流,指长安日下。愁宴阑、风翻旗尾,潮溅乌纱。今宵正对初弦月,傍水驿、深舣蒹葭。沉恨处,时时自剔灯花。注宋哲宗执政,新党因政治局势的改变而被重新启用,周邦彦被召回汴京,途径荆州时作了此词。晴岚:晴日山中的雾气。委曲:曲折延伸。指长安日下:是指向北宋王朝的都城汴京。旗尾:象征着党派和官禄。1.下列对这首词的赏析,不正确的一是()A.“晴岚”三句选取了晴日山中薄雾铺满大地、雁阵起飞的景象,形象地传达出春回大地的信息。B.“骤惊春在眼”句承前而来,写词人看到大雁北飞骤然意识到春天已经来到,“借问”两句运用了拟人的手法。C.“千万”两句采用虚实结合

6、的手法,千丝万缕的杨柳已吐新绿是实写,柳条渐抽渐长可藏遮栖鸦是虚写。D.词的上片写春回大地的景色,下片写进京途中的所见所感,上下两片采用以乐景衬哀情的手法表情达意。2.本词表达了作者哪些情感?请简要分析。5、阅读下面一首宋词,回答后面问题。虞美人雨后同干誉、才卿置酒来禽花下作宋叶梦得落花已作风前舞。又送黄昏雨。晓来庭院半残红。惟有游丝千丈罥晴空。殷勤花下同携手。更尽杯中酒。美人不用敛蛾眉。我亦多情无奈酒阑时。注 干誉、才卿,叶梦得友人。来禽:林檎别名,南方称花红,北方称沙果。罥(jun):缠绕。美人:此指陪酒的侍女或歌妓。1.下列对本词相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的两项是()()A.上

7、片写一场风雨过后,落花无数,清晨天气转晴,庭院中半是残花,只有游丝飘荡,写得富有层次,意境凄清迷蒙。B.上片写景的重点从时间上来看是在清晨,即“晓来”之际,是实写;而前两句是回忆昨日风雨落花的景象,是虚写。C.“落花”两句用了比拟的修辞,一个“舞”字,写出落花随风飘舞的景象,一个“送”字,赋予落花以人的情态,创意新奇。D.词的最后两句表面上是在用“我亦多情”劝慰美人不必悲伤,实际上表达了词人与情人分别时内心的伤感与无奈。E.全词既有“落花、风雨”的哀景,又有“游丝千丈罥晴空”的高旷清新,婉约中有豪放之气,颇得东坡词之妙。2.这首词表达了什么样的思想情感?请结合全词分析。6、阅读下面这首宋词,完

8、成问题。西江月示儿曹以家事付之辛弃疾万事云烟忽过,一身浦柳先衰。而今何事最相宜。宜醉宜游宜睡。早趁催科了纳,更量出入收支。乃翁依旧管些儿。管竹管山管水。注词人一生为了恢复祖国的统一,屡建奇功,毕生坚持抗战,为主和派所不容。催科:官府催交的租税。1.下列对这首词的赏析,不正确的一项是()A.首句“云烟”二字给人轻淡之感,其实轻淡中包含着词人对往事如烟的感叹。B.上阕次句将自己比作入秋蒲柳,意思是说自己身体非常孱弱,过早地衰老了。C.“早趁催科了纳”既照应题中“以家事付之”,同时揭示了当时赋税的繁重。D.结尾两句词人以“乃翁”自称,说自己依然还可以管管竹林、青山、绿水。2.词中蕴含着作者怎样的情感

9、?请结合词句作简要分析。题型三：7、阅读下面元曲,完成下列小题。水仙子舟中(元)孙周卿孤舟夜泊洞庭边,灯火青荧对客船。朔风吹老梅花片,推开篷雪满天。诗豪与风雪争先。雪片与风鏖战,诗和雪缴缠。一笑琅然。1.下列对本曲的理解不正确的一项是( )A.曲中前两句交代了孤舟停泊的背景:时间是夜晚,地点是洞庭湖。青荧的灯火,衬托出了客船的冷寂。B.诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠使用比喻、排比的修辞手法,生动形象地描写了风雪交加的壮美。C.小令中的豪字,不只属于诗,也是对风雪的形容。一来它表现了风雪的劲猛,二来也说明了湖上雪片翻飞的景象。D.这首小令多能从无字之处读得隐微之意,显示了作者遣词造句的

10、佳妙。风、雪与诗情融为一片,描绘出一幅江天风雪行吟图。2.请抓住曲中关键词,简要分析作者的情感变化。8、阅读下面这首元曲,完成问题。小桃红采莲湖上棹船回杨果采莲湖上棹船回,风约湘裙翠。一曲琵琶数行泪。望君归,芙蓉开尽无消息。晚凉多少,红鸳白鹭,何处不双飞!1.下列对这首元曲的理解和赏析不正确的一项是()A.这是一首写少妇忆远的抒情小曲,既显示出文人高雅典丽的艺术修养,又体现了民歌自然清新的艺术特色。B.“采莲湖上棹船回,风约湘裙翠”写少妇无精打采地掉转船儿,让习习的晚风吹着那翠绿的裙儿左右飘拂。C.“芙蓉开尽无消息”,意蕴丰富,既写出女子远望却消息全无的情景,也表现出女子满腹闲愁,一腔离恨。D

11、.“一曲琵琶数行泪”既是概括写女子的日常活动,又是一种感情的倾泄。她本想借琵琶一倾积愫,又联想到自己命运与琵琶女一样,美人迟暮,身世飘零,不禁泪随声下。2.自古人称“晚凉多少,红鸳白鹭,何处不双飞!”手法精妙,请加以赏析。9、阅读下面这首元曲,完成问题。【正宫】小梁州 九日渡江二首(其一)汤式秋风江上棹孤舟,烟水悠悠。伤心无句赋登楼,山容痩,老树替人愁。樽前醉把莱萸嗅,问相知几个白头?乐可酬,人非旧,黄花时候,难比旧风流。【注】汉末王粲南投刘表,未受重用,寓居襄阳十余年。建安九年秋,王粲偶登襄阳城楼,纵目四望,百感交集,作登楼赋以抒心志。1.下列对这首元曲的赏析,不恰当的一项是()A.题目“九

12、日渡江”交代了时令、地点和创作背景:时逢重阳节,作者却漂泊在江上,为世事而奔忙,不免触景伤怀,挥毫作此小令。B.前两句写秋风瑟瑟、烟水苍茫,作者乘一叶孤舟漂流于浩渺无边的江上。秋风萧瑟、江水浩茫反衬作者的形单影只和悲凉孤寂的心情。C.第三句用典衬情,古今处境相似,不过王粲还能登高纵目,作赋抒怀,而自己连登髙楼、赏美景都不可能,抚今追昔,伤心之情难以言表。D.第四、五两句移情入景,补写“伤心无句赋登楼”的原因:秋山显得那样形容枯瘦,萧萧老树也似乎在替人发愁, 山、树如此,人何以堪!2.本曲的下片使用了哪些表现手法?请结合句子分析。题型四：10、阅读下面两首元诗,完成下列小题。寿阳曲江天暮雪马致远

13、天将暮,雪乱舞,半梅花半飘柳絮。江上晚来堪画处,钓鱼人一蓑归去。江天暮雪陈孚长空卷玉花,汀洲白浩浩。雁影不复见,千崖暮如晓。渔翁寒欲归,不记巴陵道。坐睡船自流,云深一蓑小。1.下列对这两首诗的赏析,不正确的一项是( )A.马诗以天将暮起笔,点明时间,为整个画面点染了幽深的色彩,奠定了全诗的基调。B.陈诗寒欲归三字,隐透出暮雪的影响;不记二字含有大雪弥漫迷蔽江路的意味。C.陈诗尾联活现出一个顺适环境的渔翁形象,这与柳宗元江雪中蓑笠翁的形象不同。D.两首诗都诗中有画,一蓑二字增添了画面的纵深之感,寄托了诗人落寞悲凉的情感。2.两首诗描摹暮雪都很传神,有同工之妙,亦各具特色,请结合诗句进行赏析。11

14、、阅读下面两首唐诗,回答问题。 【甲】使至塞上王维单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。【乙】战城南杨炯塞北途辽远,城南战苦辛。幡旗如鸟翼,甲胄似鱼鳞。冻水寒伤马,悲风愁杀人。寸心明白日,千里暗黄尘。【注】白日:喻指君主。典出宋玉九辩:“去白日之昭昭兮,袭长夜之悠悠。”1.下列对诗歌的赏析,不正确的一项是()A.甲诗通过描写出使塞上的所见所闻,表达了诗人的爱国之情。同时“单车”“征蓬”“归雁”等也传达了内心的忧郁和激愤。B.甲诗尾联既是实写,又暗示了边塞将士紧张的战斗生活,表达了作者对将士们戍守边关、奋勇杀敌的敬意。C.乙诗以征战者的口

15、吻记述戍边生活,将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致,读者从诗句里可以感受到将士内心的低落与哀怨。D.乙诗颔联通过典型景物“幡旗”“甲胄”来描绘战场景象。战旗猎猎,盔甲似鱼鳞,不但写出了军队威武,而且写出了士兵斗志。2.乙诗尾联表达了征战者怎样的思想感情?3.两首诗颈联都描写了边塞景色,请结合诗句简要分析景色的特点。12、阅读下面这两首诗歌,完成下列小题。武昌阻风(宋)方泽江上春风留客舟,无穷归思满东流。与君尽日闲临水,贪看飞花忘却愁。【注】阻风:被风阻滞。晓过鸳湖(清)查慎行晓风催我挂帆行,绿涨春芜岸欲平。长水塘南三日雨,菜花香过秀州城。【注】鸳湖:即鸳鸯湖,一名南湖,在今浙江嘉兴城南,离查慎

16、行的家乡只几十里地。秀州城:即今浙江嘉兴。1.下列对这两首诗的赏析,不恰当的一项是()A.两首诗首句都运用拟人手法,将春风人格化,但春风在诗人眼中的情义却不相同,一者挽留诗人,一者催人启程。B.古人多以水喻思,如“思君如流水,何有穷已时”。方诗即景取喻,显得更加自然贴切,达到情景交融的境地。C.查诗中的“绿”字表现力极强,用以比喻碧绿的湖水,和“涨”字结合在一起,富有动感,引发想象。D.“与君尽日闲临水”中的“君”,既可以理解为同船的友人,也可以理解为船,无论是谁,在此都无关紧要,诗人整日临水,心绪别有寄托。2.两首诗抒发的感情有什么相同之处?此外,请分别赏析两首诗的尾句。题型五：13、阅读下

17、面这首唐诗,完成下列小题。郡斋雨中与诸文士燕集(节选)韦应物兵卫森画戟,燕寝凝清香。海上风雨至,逍遥池阁凉。烦疴近消散,嘉宾复满堂。自惭居处崇,未睹斯民康。理会是非遣,性达形迹忘。【注】郡斋:指苏州刺史韦应物官署中的斋舍。理会:通达事理。1.下列对本诗的理解,不正确的一项是()A.首二句描写郡斋兵卫森严,燕寝凝香,突出刺史的尊贵和威严,但这并非骄矜自夸,而是下文“自惭”的缘由。B.“海上”以下四句续写宴会环境以及宴前心绪,虽然宴集逢雨,但池阁清凉,风景如画,又因久病初愈,诗人欣喜轻松。C.最后两句诗人表示要学会通达事理、乐天知命,这样才能从是非纷纭中超脱出来,从而达到忘我的境界。D.选章叙事、

18、抒情、议论相间,既体现诗人宠辱皆忘的态度,也通过聚会场景的详细描述,写出闲适的情趣。2.前人曾称赞“自惭居处崇,未睹斯民康”两句“最为警策”,白居易诗观刈麦也有类似的警句“念此私自愧,尽日不能忘”,请指出二者情感内蕴的异同之处。14、阅读下面这首诗,完成下题。拟行路难(其六)鲍照对案不能食,拔剑击柱长叹息。丈夫生世会几时,安能蹀躞垂羽翼?弃置罢官去,还家自休息。朝出与亲辞,暮还在亲侧。弄儿床前戏,看妇机中织。自古圣贤尽贫贱,何况我辈孤且直!【注】鲍照:南北朝诗人。蹀躞:小步走路或裹足不前的样子。1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.诗的开头两句通过动作描写,精确传神地刻画出主人公内心

19、的惆怅。B.诗的第三、四句运用借代和反问表现作者辞官前的生存状态和感受。C.第五至第十句描绘了家庭日常生活的场景,与之前诗句内容构成反差。D.这首诗内容有张有弛,波澜顿挫,写法上较拟行路难(其四)直露。2.比较本诗与李白行路难在表达的情感方面有何异同。15、阅读下面这首唐诗,完成下列各题。省试湘灵鼓瑟唐钱起善鼓云和瑟,常闻帝子灵。冯夷空自舞,楚客不堪听。苦调凄金石,清音入杳冥。苍梧来怨慕,白芷动芳馨。流水传潇浦,悲风过洞庭。曲终人不见,江上数峰青。【注】该诗为钱起唐玄宗天宝十载参加进士考试的应试诗。冯夷,传说中的河神名。1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A.开头两句倒装,暗用湘

20、夫人中帝子降兮北渚的语意,让人想起湘灵弹奏哀伤乐曲的情景,开门见山,点明题意。B.冯夷空自舞中空自二字,点出冯夷并不理解湘灵的哀怨,诗人借这一句表达世间知音难遇的落寞和感伤。C.苍梧代指葬在苍梧山的舜帝;白芷,一种香草,句意是说瑟音感动了舜帝,也引得白芷摇动,具有感染力。D.流水传潇浦,悲风过洞庭,此二句,乐曲进入最高潮,湘灵深深的哀怨随流水与悲风传潇浦过洞庭,绵延不绝,凄婉幽怨,动人心魄。2.同样是写音乐,白居易琵琶行中的“间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难”与本诗画线句子在艺术手法上有何异同?请简要赏析。题型六：16、阅读下面这首宋诗,完成下列小题。送杨君之任永康欧阳修剑峰云栈未尝行,图画曾看

21、已可惊。险若登天悬鸟道,下临无地泻江声。折腰莫以微官耻,为政须通异俗情。况子多才兼美行,荐章期即达承明。【注】承明:即承明殿,汉代天子的宫殿名。1.颔联写景运用了哪些艺术手法?所写景物有何特点?2.全诗寄寓了作者怎样的情感?请简要概括。17、途中见杏花吴融一枝红艳出墙头,墙外行人正独愁。长得看来犹有恨,可堪逢处更难留。林空色暝莺先到,春浅香寒蝶未游。更忆帝乡千万树,澹烟笼日暗神州。帝乡,此指长安。长安多杏树。1.这首诗的首联运用了怎样的表现手法?简要分析。2.这首诗中流露出诗人的那些情感?简要分析。18、阅读下面这首唐诗,完成问题。题壁上韦偃画马歌杜甫韦侯别我有所适,知我怜君画无敌。戏拈秃笔扫

22、骅骝?,歘见麒麟出东壁。一匹龁草一匹嘶,坐看千里当霜蹄。时危安得真致此?与人同生亦同死!【注】?骅骝:赤色的好马。歘(x)见:忽见。1.这首诗中,作者是如何表现韦偃作画造诣高深的?2.清代学者浦起龙在读杜心解中对这首诗的评价是“结联,见公本色”。请作具体分析。 答案以及解析1答案：1.D; 2.“时有落花至,远闻流水香”,写出了春花翩然入水、多情之水载着花的芬芳静静流淌到很远的地方,诗人将水塑造成可视、可听、可嗅的形象,不但赋予水以春的气息与活力,而且通过这些迷人的景致传达出作者在溪水旁边、柳树掩映、阳光映照的幽雅清寂的书斋中惬意悠闲、怡然自乐、甘于淡泊的生活。解析：1.此题考核诗歌的形象、语

23、言、表达技巧和思想情感的能力,每个选项一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意,答题时注意仔细辨析。题中D项,“淡淡的忧伤”错,诗歌表现的是诗人淡泊的情怀。2.此题考核赏析诗歌的艺术手法的能力,重点考核诗歌写景的方式,答题时注意打出手法,然后分析效果,此题题干中给出“从感官角度表现景物特点”“尤其写水的句子堪称精妙”,诗句“春与青溪长”“远随流水香”“时有落花至” 诗人将水塑造成可视、可听、可嗅的形象,不但赋予水以春的气息与活力,而且通过这些迷人的景致传达出作者在

24、溪水旁边、柳树掩映、阳光映照的幽雅清寂的书斋中惬意悠闲、怡然自乐、甘于淡泊的生活。【点睛】分析诗歌的写景方式注意从顺序、着眼点和艺术手法的角度进行分析。顺序注意高低、俯仰、远近等,着眼点注意视觉、听觉、嗅觉、触觉等多角度写景;艺术手法注意是动静、虚实、对比、衬托等等表现手法和比喻、拟人、夸张等修辞方式。答题时结合诗句具体的分析。 2答案：1.A; 2.点明新春佳节,描绘生意盎然的景象,交代主人公情感触发的原因,巧点题旨“春思”。与第二句中几千里外的“马邑龙堆”的荒凉形成鲜明对比,同时与颔联的“层城临汉苑”相呼应。以乐景衬哀情,以热闹美好的春景反衬闺妇思念征夫的寂寞感伤,并自然引发后面的记叙抒情

25、。解析：“皇城奢靡的生活”和“愤懑不平之情”属曲解。 3答案：1.CE; 2.“招月伴人还”意谓让我们把月亮召唤出来一道伴我们回家,“招”字将月亮拟人化,仿佛月亮是善解人意的伙伴。用“招”字不仅表达了诗人愉人悦己的心情,而且也反映出年轻人无所不能的朝气,用得传神,颇具浪漫主义色彩。解析：C“借景抒情”这一表述不当,应是“直抒胸膛”。E“反衬对仕宦的厌倦”这一分析脱离文本实际蕴涵 4答案：1.D; 2.对春色由衷的喜爱之情。词的上片写春回人间的万千气象之景,表达了作者对春色的喜爱。对仕途的担忧之情。“愁宴阑、风翻旗尾,潮溅乌纱”的“愁”,隐含着作者对仕途的担忧,要到京城了,本来是高兴的事情,但是

26、因新旧党之争问题,词人也不知道此次进京情况会是如何。孤独寂寞之情。尾句“沉恨处,时时自剔灯花”写出了离愁在心不能成寐的情状,表现了词人水程夜泊的孤独寂寞。解析：1.本题考查对原诗内容的理解和分析能力。题干要求选出“下列对这首诗的赏析,不恰当的两项”,这属于综合考查题,考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。D项“以乐景衬哀情”错,下片描写的不是乐景,而是悲凉之景。故选D。2.本题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度能力。此类试题答题时要多角度思考,可从时间角度梳理,要看作者在不同时段的情感;可从描述对象角度梳理,不仅要看描述主体(诗人或抒情主人公)的情感,也要看描述客体(人、事、物、景)蕴含

27、的情感。本词的上片描写沿江舟行所见两岸山村春色,通过“晴岚、暖回、涂香晕色,盛粉饰、争作妍华、陌头杨柳”等景物,写春回人间的万千气象,表达了作者对春色的喜爱。下片描写江边饯别及逆水行舟的情景。“堪嗟,清江东注,画舸西流,指长安日下”实际蕴含对蒙召赴京一事的矛盾恐惧之心。“愁宴阑、风翻旗尾,潮溅乌纱”中,作者马上就写出了他的矛盾恐惧的症结之所在,原来他所愁惧的仍是政争翻覆之无常。至于此词结尾之处的“今宵正对初弦月,傍水驿、深舣蒹葭。沈恨处,时时自剔灯花”数句,才是此词中真正全用写实之笔之处,表现出水程夜泊孤独寂寞中满怀心事的情景。点睛:解答诗歌情感的答题方法如下:从题材入手.同一类题材往往都表达

28、这类似的情感。从抒情议论的句子入手,这些句子是直接表达思想感情的地方。从作者和创作背景入手,做到知人论世。从题目入手,题目往往交代了诗歌的主要内容,创作的缘由和主要表现的思想感情。从景物形象入手,景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。从用典入手,典故是将历史和现实对照,含蓄的表达自己的观点、态度和情感.同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。 5答案：1.AD; 2.惜花伤春的情怀。上片风雨摧残落花,残红满院,透出伤春之情。对雨后初晴美景的喜爱。雨后初晴,天空云丝飘荡,更显晴空辽阔高旷,乐景写乐情。与朋友聚饮的喜悦。(与朋友的深情厚谊)雨后初晴,词人花下置酒,殷勤劝酒。宴终人散的伤感。最

29、后两句借劝慰美人,委婉地说出了“酒阑”之后曲终人散的伤感。解析：关于诗歌的思想情感,可以结合诗歌的关键句,然后理解其中蕴含的情感。如上片中所写之景,落花残红,这是惜花伤春的情感。接下来写雨后天晴,这里有对美景的赞美。此外就是下片写花下置酒,表达与朋友的深情厚谊,最后两句则写宴终人散的伤感。白话诗歌:落花在风中飞舞,又送走黄昏时的风雨。清晨以来,庭院里处处是被风吹落的花,游云洁白而飘逸,在晴空中飞来荡去。在花前与朋友携手同游,满怀情意举杯痛饮。佳人不要伤心愁苦。我也和你一样多情,无奈总有宴终人散之时。 6答案：1.C; 2.此词上阕写作者晚年的身体状况及闲适的心境,下阕表示自己将不再掌管家事,今

30、后要寄情山水,感受自然。全词反映了作者的退居生活和心境,表面上看是显示自然恬淡、看破红尘、超然物外的达观思想和风度,实际在词中激荡着未能为国家统一大业出力的压抑不平之气。解析：词中意思是词人嘱咐儿孙及早交纳赋税,家中的收入支出要做到心中有数,妥善安排,与“揭示了当时赋税的繁重”无关。 7答案：1.B; 2.孤舟夜泊、青荧客船、朔风等,表现了作者的孤独之感、羁旅之思;漫天飞雪激发了作者的创作豪情,风雪鏖战,“诗豪”与风雪争先,“诗”又与雪缴缠,表现了作者啸傲孤独与风雪的豪迈气概;“一笑琅然”,抒发了作者战胜困境的快意和乐观旷达的情怀。8答案：1.D; 2.以景结情,秋已深,凉已重,而远在他乡的爱人无人照料,传达出女子对心上人的思恋;鲜明的形象和色调的对比,“红”形容“鸳”,“白”形容“鹭”,构成了鲜明的形象和色调的对比,使之成为具体可感的画面,借以表达女子的孤独之感;反衬,鸟的“何处不双飞”,反衬女子无时不在的孤独寂寞,言有尽而意无穷,给读者留下想象的空间。解析：“一曲琵琶数行泪”属于细节描写。 9答案：1.B; 2.虚实结合:作者悬想远方的亲友知己如今白头的境况,回忆旧日重阳节。劝酒酬诗的欢乐情形,是虚写;如今自己羁旅漂泊, 独在异乡,人事全非,是实写。虚实结合,强化了作者的羁旅之