托班班务计划精选10篇.docx

1、托班班务计划精选10篇托班班务计划(精选10篇)托班班务计划： 一、班级情景分析： 本学期我们托班有男生15名，*13名。经过一个假期，老生对幼儿园又会产生必须的不适应，加上新生的哭闹，更会影响大面积孩子的情绪。幼儿经过上学期的学习与生活，各方面都有了必须的发展，我们从中也积累了很多经验，发现了下一步工作的方向与目标。在常规方面，孩子们虽对常规有了基本了解，但有些方面还达不到目标，没有一贯性。如洗手时爱玩水，饭后洗嘴不够干净，还需教师帮忙等。许多仍没有必须的规则意识，不能控制自我的行为。个别孩子不能进取参加团体活动，不能主动与人交往；由于孩子多，上学期存在的问题，新年伊始，我们会根据园务计划、

2、保教计划、教研组计划要求，切合本班的实际情景，拟订本学期更为完善的工作计划。 二、本学期教育教学目标 健康领域 1、身体健康，在团体生活中情绪稳定、愉快。 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理本事。 3、明白必要的安全保健知识，学习保护自我。 4、喜欢参加体育活动。动作协调、灵敏。 语言领域 1、愿意与人交谈，讲话礼貌。 2、注意倾听对方说话，能理解日常用语。 3、能清楚地说出自我想说的事。 4、喜欢听故事、看图书。 5、能听懂和会说普通话。 社会领域 1、能主动地参与各项活动，有自信心。 2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。 3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。 4

3、、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感。 5、爱父母长辈、教师和同伴，爱团体、爱家乡、爱祖国。 科学领域 1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题。 3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和趣味。 5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 艺术领域 1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。 2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自我的情感和体验。 3、能用自我喜欢的方式进行艺术表现活动。 三、具体工作要求和措施： 1、新学期开始，稳定

4、孩子情绪，创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。复习上学期学习的资料，回忆过年的情景，逐步纳入新的教学计划。 2、常规和自理本事的培养： 教育幼儿高高兴兴入园、离园，会主动使用礼貌用语，不随便带玩具和吃的。 掌握洗手的方法，先学习挽袖子，排好队，一个一个轮流洗手，洗手时不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水冲净，洗完手不乱摸脏东西，用自我的毛巾擦手。提醒男孩小便时尿进盆里，养成活动、开饭、午睡前后入厕，饭前便后洗手的习惯。 安静就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，细嚼慢咽，不挑食，集中精神吃饭，不做漏嘴巴，姜片和饭渣放在桌上，不乱扔。饭后会自觉去送碗、擦嘴、放凳子。

5、午睡时，进出午睡室要排队，自我脱鞋子放在床腿旁摆整齐，自我学脱外套放在脚头，安静入睡，起床时自我穿鞋，学穿外套。 学会自我保护自我，正确搬凳、上下楼梯、使用体育器材、玩大型玩具。户外活动时按教师的指令做游戏。 学习收放玩具。 3、提高保育质量 加强传染病的预防工作，配合保健医做好定期使用预防药、检查身体、每一天做好消毒和记录、服药和记录等。幼儿杯中随时备有温度适宜的开水，注意提醒幼儿多饮开水。定期检查幼儿的指甲，以免有抓伤现象。春季多让幼儿晒太阳、多散步，呼吸春天的新鲜空气，加强户外体育锻炼，每一天保证幼儿两小时的户外时间。选择趣味的户外体育游戏和丰富多彩的活动，调动孩子活动兴趣，鼓励每个幼儿

6、都参加团体活动。及时为幼儿增减衣服和被子，提醒家长及时更换幼儿的被子。每一天对室内、毛巾、杯子、碗勺进行消毒，保证室内空气流通、厕池水池便盆干净无异味，坚持桌面、凳面、地面、柜子干净。开展丰富多彩的户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间和运动量。 四、家长工作 教师利用早送晚接时间主动与家长加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠情景、饮水饮食状况等。召开家长会，向家长公布班务计划，征求家长的意见和提议，取得家长的配合与支持：请家长帮忙孩子调整好作息时间，使幼儿养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。培养孩子饭前、便后洗手的习惯，养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每一天定时大便的习

7、惯。请家长定期为孩子剪指甲，教孩子学习穿脱外套和鞋子、整理玩具等，逐步培养孩子的生活自理本事。教育孩子上幼儿园不带零食和玩具。提醒家长每一天在门口观看家园栏，以便了解孩子的情景、学习资料、需家长配合的事项，回家后要主动与孩子交谈幼儿园的事情，引导幼儿尽量用复合句完整表述。为孩子供给交往的机会，关心孩子结交新朋友的情景，鼓励孩子独立解决问题。带孩子多参与一些社会活动，给孩子一些自主的空间，保护孩子的自主性。提醒家长周末带孩子去郊游注意保证孩子足量饮水，合理搭配饮食，及时增减衣服，以便保证正常的生活和学习。 托班班务计划： 一、班况分析 我班有22名幼儿，其中男孩12名，女孩10名。经过家访我们了

8、解到这些孩子基本上都是独身子女，是家里的小皇帝、小公主，平时都是由爷爷奶奶或者保姆照管，他们对孩子生活自理本事的培养大多是采取包办代替，所以大部分孩子这方面的本事不够。孩子们虽然对幼儿园充满了好奇，但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托 也有着种种顾虑和担心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪，消除家长的顾虑。我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的本事，并加强情感培养： 1.与教师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。 2.与小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初

9、步的社会交往。 二、幼儿发展目标 动作发展 1.单足站立3秒。 2.独立上楼，双腿替一步一级，下楼两步一级。 3.能后退、侧身走和跑步。 4.能把空心的小球扔出一米。 5.会用大油画棒涂涂画画。 6.掌握搭积木、穿珠子、扣纽扣、拉拉链、开关螺口瓶盖的技能。 认知发展 1.明白7-8种常见物品的用途。 2.区分3以内的多、少和一样多，能从1数到10，点数1-4。 3.区分白天和晚上、前-后、晴-雨、男-女。 4.能分别按照形状、大小、颜色等进行一维简单分类。 5.能以正确的发生顺序来记忆事件，开始构成更为持续的记忆。 6.随音乐节拍而动，模仿听到的音调，重复一小段歌曲，使用小的打击乐器。 7.命

10、名3-4种颜色，利用不一样的材料和颜色进行造型。 语言发展 1.用简单的语言和手势进行有效的交流。 2.能说出完整的简单句，并在句子中使用形容词、副词和连接词，词汇量激增。 3.会说我，会介绍自我和父母的姓名，开始尝试使用你。 4.能背诵短小或循环性儿歌。 5.会一页一页地翻书。能区别文字和图片，明白书的方向，愿意看书，愿意听成人念书。 情感和社会性发展 1.向熟悉的成人自然地表达自我的情感：高兴、害怕、生气、悲伤等。 2.开始出现复杂情感：羞愧、尴尬和自豪等，自我意识增强。 3.开始出现同情心，独立性 4.开始学习控制情绪的有效方法，如对害怕和生气的情绪的控制）。 5.开始关注别人的情感和态

11、度，并学习以此调节自我的行为。 6.独立地吃完一顿饭，用杯倒水不会洒出，会洗手、穿脱单裤。 7.能进行假装游戏。 8.能坐着听故事或看录象10-20分钟。 三、教育、实施 动作发展 1.在活动区为幼儿创设动手操作的玩具，练习小手肌肉的抓握本事。 2.经过娃娃家的活动，学习正确使用小勺。 3.经过户外活动，教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃，钻爬的本事。 4.在美工区给孩子供给纸、笔让他们自由画画。 认知发展 1.经过主题活动认识季节的特点。 2.户外活动中认识大自然，感受大自然。 3.利用环节、音乐活动让幼儿随时感受音乐，学习欣赏简短的乐曲。经过认识打击乐器，感受音乐的魅力。 4.经过玩橡皮

12、泥来巩固对颜色的认识以及提高自我的造型本事。 5.经过教育教学和区域活动进行学习，进行美术的多样性的活动。 语言发展 1.能听懂成人的问话和提示，做出相应的反应。喜欢模仿成人说话，个别幼儿能提出简单问题。 2.能够集中注意力听故事或儿歌，能够理解故事资料，会说短小儿歌、唱短歌，愿意表演和模仿。 3.掌握一些日常所需的名词、动词，形容词，学习完整的表述处自我的意愿。 4.学会翻看图书，并珍惜图书。 情感和社会性发展 1.在成人的提醒下能使用礼貌用语：教师好、再见、多谢、对不起。在来离园和一日生活各个环节中，引导幼儿学习使用：您好、多谢、再见等简单的礼貌用语。 2.多组织一些幼儿与教师交流的活动，

13、让幼儿尽早熟悉周围的环境调整好情绪。 3.在活动区中，引导幼儿学习简单的交往技能，体验与伙伴分享的欢乐。 托班班务计划： 一、班况分析 1.班级人数 本学期来了两名新的小男生，共有33名，还有两名特殊儿童。其中女生17名，男生16名，男生女生分布均匀。 2.班级氛围 上学期以构建安全、舒适、温暖、幸福的班团体为核心，营造一种温馨、和谐的班级与心理环境，让幼儿天天欢乐地生活在温暖舒适的小五班这个团体里。 3.本事现状 经过小班上学期的用心教养，孩子们的生活自理、动手本事、动作发展以及语言表达本事等都有很大的提高。孩子们从刚入园时的不适应团体生活，不懂得遵守团体常规到此刻都能在教师的引导下听从指令

14、学习与操作，就是团体生活应有的效果。经过一个学期的教养，小朋友们掌握了许多生活与学习技能，学会了自理，学会了跟着教师一齐学习与游戏。 综观孩子们的综合本事，发此刻独立用餐、安静倾听本事与习惯上有待进一步培养，尤其是独立用餐本事。有些幼儿的体质较弱，缺乏锻炼，为此我们加强室内外活动锻炼，帮忙幼儿增强体质，提高班级出勤率。上学期我们重点提高幼儿的动手本事，鼓励与引导幼儿自我的事情自我做，还天天进行绘画、折纸、涂色和剪纸训练，此刻小手灵活许多，尤其是绘画水平提高很快。孩子们也爱阅读，餐前饭后都能主动阅读，阅读氛围很好。但也有损坏图书现象，以后会对孩子进行爱护图书的教育与引导。 二、教养重点 结合上学

15、期教养资料与要求，根据小班下学期新的教养目标，以进一步提升孩子的各个本事，养成好的习惯为主要目标，开展好教养活动，着重对以下资料进行有效开展： 1.进一步提高幼儿的自理本事，克服依靠性，提高独立用餐本事。 2.进一步巩固班级常规，不断完善各个活动规则与要求，创立更好的班级常规与氛围。 3.进一步加强班级特色活动开展，以特色促进师生本事的发展。 4.进一步提高幼儿的语言表达本事，能清楚、连贯地表达，会说完整话。 5.结合幼儿园阳光体育特色，进一步加强幼儿的体育锻炼，增强其体质，教养健康儿童。 6.进一步提高幼儿的动手本事，继续每一天开展折纸、画画、剪纸、玩泥、拼图等益智活动。 三、班级特色 特色

16、是班级的形象大使，特色凸现班级亮点。上学期的班级特色不是十分明显，因为班级教养与管理以一切从头开始的教养理念，以初步建立班级常规，适应团体生活，养成良好的学习与游戏习惯为主要目标。所以，本学期特色将在幼儿已有本事和兴趣点上创立，主要显此刻幼儿本事提升与班级家长工作两方面，具体资料为： 1.我有一双巧巧手，主要开展折纸和泥工活动。 2.进一步以幼儿成长册与班级QQ群为载体，做好教育家长和家园沟通工作，凸现高效而新颖的家长工作理念与方法。 四、具体策略 班级教养与管理策略 1.根据下学期小班幼儿的教养要求与目标，遵循小班幼儿的生理与心理年龄特点，耐心、细致地做好每一件事情。 2.进一步统一班级三位

17、教人员的教养思想与行为，协调一致做好教养工作。 3.不断更新保教人员的教养理念，不断更新教养环境，改善教养策略，使教养效果更有效。 4.踏踏实实开展好主题教学，促进幼儿在主题活动的学习中获得丰富的生活与知识经验。 5.保教人员不断加强专业学习，以提升自身教养与专业水平，以更好地胜任本职工作。 6.加强对班级特殊儿童的关爱与帮忙，促使他们在原由基础上有提高。 班级特色教学或管理策略 1.我有一双巧巧手指导策略 进一步培养幼儿的折纸兴趣，折纸资料从简单到复杂，坚持天天折纸。 采用小组指导或强教弱方式，鼓励幼儿认真学折纸或相互帮忙学习折纸。 创设泥工作品展览区，引导幼儿欣赏教师的泥工作品，进一步增强

18、泥工兴趣。 开展一周三次的泥工活动，多鼓励、多表扬、多展示，提高泥工水平与兴趣。 2.进一步创立温馨家园沟通平台管理策略 教师树立以小班的家长也需教育管理理念，指导与帮忙家长重视家教技能的提高，教育理念的更新，从而和教师一齐共同教育好孩子。 定期进行家教知识讲座，主讲者班主任。 利用家长会，更新家长会的开展模式，让家长成为家长会的主人，邀请个别家长介绍家教经验。 进一步利用幼儿成长册构建家园沟通的桥梁。 利用班级QQ群随时与家长进行沟通与交流，及时解答家长在家教中的疑难杂症。 利用幼儿成长册和家长园地，定期进行家教知识宣传，帮忙家长了解幼儿教育的各种信息。 托班班务计划： 一、班级情景 作为一

19、名幼儿园教师，我明白这是多么圣神和不易的一个职业。所以，我必按照一名优秀的幼儿教师的标准来要求自我。用爱心去爱护他们，用细心去照料他们，用诚心感动他们。让可爱的孩子们拥有更多完美的童年记忆。 我班现有托儿21名。这一学期，我会用心观察每个孩子的生活习性，尽快掌握孩子们的生活学习习惯。经过第一个星期在园的学习、游戏、生活活动，孩子们在各方面都有或多或少的提高。孩子们从刚开学时看见幼儿园大门就哭到如今日天吵着要来幼儿园;从吃饭、小便、穿*服都要教师帮忙到能自我入厕、自我穿脱裤子;从话都讲不清楚到如今能自由表达情绪.孩子们的提高是显而易见的，他们已经开始适应幼儿园的学习生活。 同时在孩子们的身上也有

20、不少的问题，如孩子小小年纪就会识字、念儿歌、背古诗，但独立性差，依靠性强，动作发展不协调走路容易摔跤。而家长们也往往把对孩子的培养重点放在智力的发展上，让孩子学这学那却忽略了本事、习惯、情感的培养，以至许多孩子都是高智商底本事。 二、具体工作及措施 目标1：在教师的帮忙下，愉快参加各类活动。 措施： 组织幼儿参加各种活动，在活动中教师指导幼儿玩的方法，体验活动的欢乐。 保证每一天的户外活动时间，为幼儿供给各种活动器具，引导幼儿会玩，爱玩。 经过做操、律动、体育游戏、发展幼儿的各种动作和身体的协调本事。 目标2：能自然地走、跑、跳、爬、搭积木、扣纽扣等，发展幼儿的动手本事，逐步增强身体的适应本事

21、。 措施： 经过各种体育游戏和幼儿学习模仿操来发展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在平衡积木上行走，身体尽量坚持平衡，不再害怕走平衡积木。 在日常活动中，经过各种游戏对幼儿进行搭积木的训练，以发展幼儿的双手灵活性。 人手一份活动器械做到室内室外都适用。 经过各种体育活动和游戏，增强幼儿身体的适应本事和抵抗本事。 在一日活动中，教师指导幼儿学习扶着楼梯一步一级地上、下楼梯。 能单手连拍球三个到四个。 目标3：在活动中注意安全，不做危险的动作。 措施： 经过故事、讨论、情景表演等形式明白玩的时候不能奔跑，不能推挤别人，不能和小朋友争抢玩具，要分享自我的玩具。 活动中提醒幼儿排队走路、玩滑梯。 目

22、标4：巩固盥洗、入厕常规、能根据自身需要及时入厕，养成入厕洗手的好习惯。 措施： 经过平时的生活活动，让幼儿进一步熟悉自我的毛巾、茶杯标签，能用自我的毛巾擦手擦脸，用自我的茶杯喝水。、 经过故事、谈话、儿歌等形式，巩固正确的洗手、擦脸的方法。并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯。利用生活活动时间经过各种形式，让幼儿明白想要小便就要去，小好便后要自我拉上裤子再请教师帮忙塞衣服。 目标5：愉快的进餐，基本上能独立吃完自我一份饭菜，坚持桌面、地面、身上的整洁。 托班班务计划： 一、状况分析 这学期我班有30名老生，新增8名新生，上学期就入托的孩子，经过一个学期的培养在学习、生活、游

23、戏等方面的行为习惯已有所养成，这几位孩子在托班里将会起到示范榜样的作用，新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境尚未熟悉，需要我们的个性关怀，以帮忙他们更快适应，就目前入园近两周来看，适应还比较顺利，尽管有时还哭，带对组织的各项活动充满兴趣，喜欢听故事、听音乐、喜欢参与游戏，喜欢新鲜的玩具。所以正常地开展各项活动对于孩子的适应是有帮忙的，这就需要班级工作人员对每个活动准备充分，多方位吸引幼儿注意力。消除对家人有强烈的依恋， 本学期已是第二学期，孩子身体发展的方向处于迅速发展时期，已能随意独立地活动，能完成走、跑、跳、钻爬、攀等基本动作，能串珠子，撕纸，他们还尝试自我动手、吃饭、穿衣裤等。所以，手眼

24、协调潜力有了必须发展、但动作仍不协调，由于他们身心发展处于初级阶段，机体易受损伤，易感染多种疾病。他们自我意识开始建立，出现反抗现象，喜欢与熟悉的人交往，不满足时出现攻击性行为。根据幼儿的现状，我们就应注意对幼儿的需要给予满足，使他们生活在一个和睦、相互给予爱的环境之中，促使幼儿构成良好的行为习惯。 二、培养目标 1.愿意上托儿所或幼儿园，愿意亲近教师或熟悉的成人。 2.能跟随教师参加群众活动，乐意和同伴一齐游戏，尝试与喜欢的同伴分享食物和玩具，体验其中的欢乐。 3.能觉察自我和他人明显的情绪表现，在成人的提醒下乐意招呼他人，并能使用日常礼貌用语，能进行简单的应答。 4.明白自我的姓名、年龄、

25、性别、班级名称。 5.有必须生活自理潜力，乐于帮忙家里成人做一力所能级的事。如：摆碗筷，摘菜、摆椅子等。 6.学习在群众生活中遵守简单的规则。 7.爱父母长辈、教师和同伴，爱群众、爱幼儿园。 三、主要资料和要求 根据目标，我们主要任务是创设安全、卫生、舒适、愉快的环境，保证幼儿健康、愉快成长；引导幼儿主动活动，促身体健康发展；引导他们感知周围环境，对环境有兴趣，发展感知觉，促语言思维潜力发展；培养幼儿喜欢与人交往的态度，构成初步的独立意识，交往潜力，促良好个性发展；在生活中培养他们良好的生活卫生习惯，培养他们的基本生活潜力；激发他们发现美、感爱美的情绪，为了做好这些，我们的做法有以下几个方面。

26、 生活：在简单愉快的环境里，培养幼儿健康的情绪及个性，引导他们学会自我的事自我做，体验做事乐趣，满足生活的需要，养成良好的生活及卫生习惯。 1.培养幼儿勤盥洗兴趣，养成勤盥洗习惯。认识自我常用物品及标记，乐在成人帮忙下清洁自我身体，会洗手，养成讲卫生习惯。 2.会用勺吃饭、喝汤，用杯喝水；会剥果皮，乐于理解各种食物，养成餐前洗手，饭后擦嘴的习惯。 3.帮忙幼儿建立独立入厕，定时睡眠的习惯。 4.鼓励幼儿多与他人沟通，逐渐适应群众生活。 5.引导幼儿随时注意安全，有初步的自我保护意识，能听从成人有关的安全提示，明白不独自到在人关注不到的地方玩，不摸危险物品，不将异物放入口、耳里。 学习游戏：引导

27、幼儿用心感知周围环境，培养他们对周围事物兴趣，促进多方面发展。 1.引导幼儿参与多种游戏，体验游戏欢乐，初步掌握游戏技能；感知材料特点，会与同伴友好游戏，用心感知游戏材料形状、颜色、大小等明显特点，懂得爱护图书和玩具。 2.引导幼儿感受群众游戏欢乐，培养良好的社会情感，懂得爱自我，爱教师和小朋友，愿与他人交往，体验群众活动乐趣。认识自我，感受节日欢乐，学会做自我力所能及的事，体验做事的乐趣，懂得遵守生活及游戏规则，建立初步规则意识。 3.引导幼儿主动与人交往，学习用语言表达自我需求，会安静听加紧人说话，能听懂简单的指令。培养健康向上用心开郎的情感，懂得有事愿意和教师说。 锻炼：引发幼儿对户外活

28、动兴趣，用心参与各种体育锻炼活动，促进动作及身体的健康发展，养成活泼开朗，不怕困难的良好个性品质。 四、措施 1.关爱幼儿，赋予亲情 要以真诚的态度关爱每一位孩子，透过适时恰当地给予孩子关注，微笑、搂抱、应答等方式，传递对他们的关爱，满足其身心需求，帮忙幼儿对保教人员的依靠用信任的建立，让他们获得安全感，促进其身心健康发展。 2.教养并重，保教合一 保教人员共同承担着促进幼儿健康发展的任务，定期开展班级工作小组会议，做好特殊幼儿日常护理教育工作，务必为幼儿带给良好的饮食、起居等生活条件，精心护理幼儿日常生活，用心培养幼儿生活自理潜力，做好卫生保健，防病工作，保护幼儿安全，发展幼儿身体活动潜力，

29、增强幼儿身体健康。 3.顺其自然，尊重个性 要尊重幼儿身心，发展的规律和个体差异，顺应幼儿天性，产注幼儿需要，就就应把幼儿一日生活安排丰富，宽松，但有相对的稳定性，预定的活动和群众活动短，以个别自由，自主操作活动为主，以个别交流、个加教育为主，尊重他们个性特征，在活动中发挥他们的主动性，对幼儿活动给予支持和鼓励，细心体察他们兴趣。 4.教育融于生活，成人以身作则 重视在生活中教育和引导培养幼儿良好生活卫生习惯和自理潜力，保教人员要在上学生活中随时与儿童沟通，在身体力行中去影响他们，要用热情、爱心、敏感和规则性，贯性来关心孩子和要求孩子，让孩子从小养成好习惯以后顺理成章地构成良好的行为方式。 5

30、.营造合谐环境，保证幼儿身心安全 营造与家庭相似环境，从温馨、舒适、安全、优美为主，活动空间宽敞，设置区角有利于幼儿独自活动，平行活动，小群体活动，活动材料和玩具准备要充分。以透过他们的感知觉和身体动作，不断地尝试、重复、模仿，操作而获得经验，促进在出现的潜力发展。帮忙他们建立良好的伙伴关系，保教人员以身作则，相互尊重。 6.注重语言发展，调动幼儿听说用心性 在日常生活中引导幼儿多开口，多用语言表达自我喜好，扩大言语经验，融恰与伙伴的关系，乐意听别人说话，听懂并按语气指令行事，做到行有所规，表现出听从教师口令的循规性。 托班班务计划： 一、班况分析 我班有22名幼儿，其中男孩12名，女孩10名

31、。经过家访我们了解到这些孩子基本上都是独身子女，是家里的小皇帝、小公主，平时都是由爷爷奶奶或者保姆照管，他们对孩子生活自理本事的培养大多是采取包办代替，所以大部分孩子这方面的本事不够。孩子们虽然对幼儿园充满了好奇，但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托 也有着种种顾虑和担心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪，消除家长的顾虑。我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的本事，并加强情感培养:1、与教师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。2、与小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往。 二、幼儿发展目标 动作发展 1、单足站立3秒。 2、独立上楼，双*替一步一级，下楼两步一级。 3、能后退、侧身走和跑步。 4、能把空心的小球扔出一米。 5、会用大油画棒涂涂画画。 6、掌握搭积木、穿珠子、扣纽扣、拉拉链、开关螺口瓶盖的技能。 认知发展 1、明白7-8种常见物品的用途。 2、区分3以内的多、少和一样多，能从1数到10，点数1-4。 3、区分白天和晚上、前-后、晴-雨、男-女。 4、能分别按照形状、大小、颜