上海市届高三高考极限压轴卷语文试题Word文件下载.docx

1、如何在社会分工体系和产业链中占据有利地位，是我国企业面临的重大课题。韩国的LG公司为什么能成为iPad最重要元件9.7英寸触摸显示屏的供货商，从而在iPad的产业链中也分一杯羹？关键是LG拥有制造触摸屏的平面转换技术。这项技术不但使苹果平板电脑图像清晰、色彩鲜艳稳定，而且配合LED背光显示技术，能够大大节省电能消耗。一个企业如果没有过硬的技术和竞争力，就只能偏居产业链中缺乏风景的节点。不断的技术创新和充分利用产业链是企业的王者之道。这是“苹果”给我们的启示。1标题中“果心”的意思是 。（2分）2第段介绍苹果产品热销以及由此带来的超额利润，其目的是 。（3分）3第两段分别以iPod、iPad为例

2、说明苹果公司的产业链利用情况，请简析两段文字说明的侧重点有何不同。（4分）4填入第段空格处最恰当的一项是（2分）A甚至B也许C以及 D或者5从内容和形式的角度分析第段在文章中的作用。6下列对文章理解正确的一项是（3分）A中国台湾和大陆的企业不是苹果零部件的供应者，只有代工生产资格。BiPad所有零部件的成本只有219.35美元，相当于他的零售价格的一半。C当代经济学家杨格与迪克西特等充分论证了亚当斯密观点的正确性。D文章批评了我国不少企业热衷于资产重组和扩大企业规模的经营模式。（二） 阅读下文，完成第7一12题。（20分）秦淮河上寻桨声龚文瑞最早对秦淮河的认识，缘于唐代杜牧的泊秦淮诗：“烟笼寒

3、水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”雾霭如烟，月蒙蒙，夜蒙蒙，酒肆飞歌，人家热闹，商女如花从此，在我的印象中，秦淮河与风月，与商女、人家、诗人是裹挟在一块的。当时的我没有能力走近秦淮河，只能是心生些无端的遐想。想什么呢？想秦淮河的风月，历经六朝累下来是不是可以垒成一摞诗册了？想有谁可以测知秦淮河里究竟溶了商女胭脂红多还是溶了商女的相思泪更多？想秦淮人家是谁？是酒家、船家、商家、女人家？是酒家的花雕芬芳，是船家的轻舟载月，是商家的挥金如土，是女人家的袅袅婷亭？想是秦淮河风流还是来到秦淮河的诗人风流？是秦淮河的风流诱发了诗人的风流，还是诗人的风流赋予了秦淮河的风流？到过秦淮

4、河的人说，在秦淮河诗境与环境曼妙无比诗歌中可以读出秦淮河，秦淮河可以流出诗歌。我想象的秦淮河，两岸的酒家肯定是要有的，软软的吴歌也肯定是要有的，即便是艳俗的女子也可以是有的，而每个酒家门前肯定也飘逸着一方旌旗或是几枚灯笼，打着诱人的“秦淮人家”字样，吸引着天下来客；临河的窗边最好有一扉窗开着，窗台上吊一盏小灯，供着一盆兰花或茶花，或倚着一个婉约的江南女子，如果没有女子倚窗，则要有吴歌从窗里飘逸出来，迷得游船的才子、公子们船舱探头，引颈项觅美人。而秦淮河的水呢，必定是清澈见底，甚至可见鱼虾追逐，船从如镜的水面划过，划出一道清波，清波在逶迤的灯光下闪烁着片片磷光；天上有一轮孤月随着船走，船窗里有三

5、两个知已男女，或抚琴或轻歌，或饮酒或品茗，或叙情或抒怀，尽说些风花雪月之事。如果是冬天则要有一炉暖炭煮着黄酒，如果是夏天则要有一把绢丝的扇摇着凉风，如果是春天就遐想“无风自婀娜”的王献之诗中的桃叶姑娘，如果是秋天就戏说来江南贡院考试的才子唐伯虎的风流韵事后来，我读大学时，读到了朱自清、俞平伯两位散文大师的同题美文桨声灯影里的秦淮河，对秦淮河有了新的感悟。两位大师因为生活经历和对事物感悟的角度不同，出来的文章或重于抒情或偏于状景，伯仲难分，均是千秋文章。这时的秦淮河，已然没了六朝的历史味的古韵，但仍有商女的歌声从“生涩的歌喉里机械的发出”。朱、俞是性情中人，更是道德中人，显然不适应这种缺乏情韵的

6、歌声，他们宁愿在灯与月交溶的秦淮河静静的一隅“静听那汩汩的桨声”于是，秦淮河的风月在我心中演变成了“汩汩的桨声”。2005年农历大雪的一天，我走近秦淮河。时值寒冬，却人流如织。秦淮河窄窄的，不过百米，两岸灯火如炬，迷离闪烁，旧唐诗流淌的风韵被放大有些变形，感觉上更似一位珠光宝气的女子。这热烈的场景令我一时竟不能适应。我心想：秦淮河可以有商女有人家，但秦淮河不应该是如此艳俗的呀？显然，我要失望了。把秦淮河定格于美好想象的诗歌与传说中，只会是如同朱自清一样的结局了“心里充满了幻灭的情思”。21世纪的市场经济，商业运作古文化，秦淮河的商味浓郁得像粘稠的蜜，现代、时尚的霓虹灯五光十色，加之形色匆匆的人

7、群、南腔北调的人语，鼓惑得秦淮河的清韵全然无了踪影。或许，秦淮河的唐诗宋词的妙韵全部回到诗卷中去，回到历史中去了。这日，天寒地冻，我四处寻觅也没有寻觅到曾经载过朱、俞的那种带桨的“七板子”船，因此，我放弃了游船的想法，我预见上了船去必定也感受不到杜牧的诗韵，感受不到朱、俞笔下的那感动人心的“汩汩的桨声”。其实，浮躁的是人心。_，她沉淀了层层叠叠的历史，流逝了年年岁岁的时光，而且，还将继续把历史沉淀，把时光溶解，直到永远。_，她历经千秋岁月，早已看惯了风花雪月、刀光剑影，看惯了朝野更迭、聚合离散，看惯了春风扬柳、冰霜残梅，也早就听惯了商女们的歌舞升平，习惯了商女们的爱恨情仇。_，她为城市承载了过

8、多的奢侈，包容了过多的繁华，可这奢侈与繁华是人类给予她的呀，应该返朴的是人类，是搅了秦淮河清韵的人类。历史一页一页翻过，时光一年一年走过，世事变迁，世事缤纷，灵魂属于自己，本就是走马观花的我们又何必向秦淮河寻求些什么呢？对秦淮河有了这样的理解，我的心蓦地清明起来。身临繁华却心如静水。而在这心的静水中，一支灵魂之桨在游弋，发出“汩汩的桨声”7.赏析第段划线句的表达效果。_8.第段空缺处一次填入的句子是：_；_ A.秦淮河始终是静谧的 B.秦淮河始终是厚重的 C.秦淮河始终是自然的9.第两段均写想象中的秦淮河，但又有明显的不同；请分别从内容和表达方式上作说明： 内容_ 表达_10.作者想象中的秦淮

9、河应该是充满的，但他看到的秦淮河却是的；造成这种情形的主因是人心的。11.第段结尾处都出现了“汩汩的桨声”，结合全文，说说这样写的理由：_ _12.下面对本文的分析判断，正确的两项是：（ ）A. 泊秦淮的作者是杜牧，他与同时代的另一位诗人李贺被后人并称为“小李杜”。B. 想象中的秦淮河是美丽而有人的，可面对现实中的秦淮河却“心里充满了坏灭的情思”。C.本文综合地运用了叙述、描写、抒情、议论等表达方式，是一篇典型的叙事散文。D.在作者心中：秦淮河是厚重的，它代表着历史；秦淮河是有人的，如一位艳丽的每人；秦淮河是自然的，它应该返璞归真。E.缘于杜诗，心存遐想：再品美文，获得感悟；走进秦淮，顿觉失望

10、；退而反思，心生“清明”由此结构全篇。F.如果说秦淮河是民族文化的“遗存”，那作者要告诫我们的是：要用一定的商业文化来保护她。（三）默写。（6分） 【任选6空，超过6空，按前6空评分】13（1） ，更吹落，星如雨。（辛弃疾青玉案元夕）（2）云中谁寄锦书来，雁字回时，（李清照一剪梅）（3）是处红衰翠减，（柳永八声甘州）（4）志士仁人， ，有杀身以成仁。（论语）（5），亦足以畅叙幽情。（王羲之兰亭集序）（6），小楫轻舟，梦入芙蓉浦。（周邦彦苏幕遮）（7）人事有代谢，（孟浩然与诸子登岘山）（8），则无不治。（老子道德经）（四） 阅读下面的散曲，完成第14一16题。（8分）襄邑注道中陈与义飞花两岸照船

11、红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。注襄邑：即汴都县，在今日的河南。14从体裁上看，这首诗属于近体诗中的（1分）15下列选项对第一联诗意理解最恰当的一项是（ ）（3分）A两岸的落花映红了行船，游人在栽满榆树的百里长堤上，吹了半天的风。B行船映衬在两岸的红花之中，榆堤上吹来一阵风，行船半天就走了百里。C两岸的落花照红了水中的船影，风吹得百里长堤上的榆树在半空中摇曳。D两岸的落花映红了行船，船乘风，沿栽满榆树的长堤，半天就走了百里。16从“云”与“我”的关系的角度，对后两句诗作简要赏析。（五） 阅读下文，完成第1721题。（16分）冯唐以孝著，为中郎署长，事文帝。上既闻廉颇，李牧为

12、人，而搏髀曰：“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧为吾将，吾岂忧匈奴哉！”唐曰：“陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中，良久，召唐让曰：“公奈何众辱钱，独无闻处乎？”唐谢曰：“鄙人不知忌讳。” 当是之时，匈奴新大入朝那，杀北地都尉卯。上以胡寇为意，乃复问唐曰：“公何以知吾不能用廉颇、李牧也？”唐对日：“臣大父言，李牧为赵将居边，军市之租皆自用飨士，赏赐决于外，不从中扰也。委任而责成功，故李牧乃得尽其智能。当是之时，赵几霸。其后会赵王迁立，乃用郭开谗，卒诛李牧，令颜聚代之。是以兵破北，为盔堑禽灭。臣愚，以为陛下法太明，赏太轻，罚太重。且云中守魏尚坐上功首虏差六级。陛下下之吏，削其爵，罚作之。由此

13、言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。臣诚愚，触忌讳，死罪死罪！”文帝说，是日令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守，而拜唐为车骑都尉，主中尉及郡国车士。 七年，景帝立，以唐为楚相，免。武帝立，求贤良，举冯唐。唐时年九十余，不能复为官，乃以唐子冯遂为郎。 （节选自史记张释之冯唐列传，有改动）17写出下列加点词在句中的意思。 （1）良久，召唐让日（ ） （2）且云中守魏尚坐上功首虏筹六级 （ （3）文帝说） （4）而拜庸为车骑都尉18下列句中“以”字用法与另三句不同的一项是（ ）（2分） A冯唐以孝著 B公何以知吾不能用廉颇 C此吾祖太常公宣德间执此以朝 D以勇气闻于诸侯19用现代汉语解释下列句子（5分）

14、 （1）公奈何众辱我，独无间处乎？ （2）是以兵破士北，为秦所禽灭。20从“陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也”及“陛下法太明，赏太轻，罚太重”等句中可直接看出冯唐的性格特点是 （用自己语言回答）（2分）21比较本文与左思诗句“冯公岂不伟，白首不见招”（咏史郁郁涧底松）所述冯唐遭遇的事实差异和作者的不同态度。（六） 阅读下文，完成第2226题。（12分）甲陶潜、谢眺诗皆平淡有思致，非后来诗人怵心刿目雕琢所为也。老杜云：“陶谢不枝梧，风骚共推激。紫燕自超诣，翠驳谁剪剔”是也。大抵欲造平淡，当自组丽中来；落其华芬，然后可造平淡之境，如此则陶、谢不足进矣。今之人多作拙易语，而自以为平淡，识者未尝不绝倒也。

15、梅圣俞和晏相诗云：“因今适性情，稍欲到平淡。苦词未圆熟，刺口剧菱芡。”言到平淡处甚难也。所以赠杜挺之诗有“作诗无古今，欲造平淡难”之句。李白云：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”平淡而到天然处，则善矣。（宋葛立方韵语阳秋）乙漫斋语录曰：“诗用意要精深，下语要平淡。”余爱其言，每作一诗，往往改至三五日，或过时而又改。何也？求其精深，是一半功夫；求其平淡，又是一半功夫。非精深不能超超独先，非平淡不能人人领解。朱子曰：“梅圣俞诗，不是平淡，乃是枯槁。”何也？欠精深故也。郭功甫曰：“黄山谷诗，费许多气力，为是甚底？欠平淡故也。有汪孝廉以诗投余。余不解其佳。汪曰：“某诗须传五百年后，方有人知。”余笑曰：“人人

16、不解，五日难传；何由传到五百年耶？（清袁枚随园诗话）注 组丽：华丽。23文中“风骚”分别指诗经中的国风， 创作的离骚。24在甲乙文中和两词，容易被人误解为“平淡”。25与乙文画线句意思最接近的一项是（A通俗精妙 B平易深涩 C言简意赅 D深入浅出26甲乙两文对“平淡”的理解不一致，加以分析。27两文都写到了梅圣俞的诗，但论证方法不同，请指出并辨析其作用。 甲文 乙文二 写作70分27作文。阅读下面一组关于梯子的名言要想上梯子必须从底下爬起。（英国作家狄更斯）梯子总要一节一节地爬。（欧洲民谚）在你往上爬的时候，一定要保持梯子的整洁，否则你下来时可能会滑倒。（美国管理学家蓝斯登）请根据上述文字，选

17、取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。2012年全国普通高等学校招生统一考试上海 语文试卷答案要点及评分参考一 阅读80分（一）1苹果公司取得成功的关键（核心）。2突出苹果公司取得的巨大成功，自然引出下文的原因分析（或者：自然引出苹果公司如何利用产业链的话题）。3前者着重介绍如何合理利用好产业链的各个环节，后者着重讲合理利用产业链带来的收益。4A （2分，建议选D项得1分）5由上文重在说明如何利用企业外部产业链的问题，这一段补充说明企业内部如何通过技术创新在产业链中占据有利地位的问题，从而更完整地表达了对如何合理利用产业链的看法，很自然地在结尾得出结论：不断的技术创

18、新和充分利用产业链是企业的王者之道。6D（3分）（二）7（3分）此段文字，作者将置身子“秦淮人家”的情形，通过想象,生动地表现出来。（1分）、春夏秋冬，四季皆宜：暖炭黄酒，绢扇凉风，显现出环境的舒适宜人；“桃叶姑娘”， “风流韵事”表现了人物的儒雅浪漫。（1分）运用排比句式，以虚拟手法写实，再加上文人墨客的趣闻轶事，使得这段文字极富表现力。8.（2分）BAC9.（4分）内容：第段展示秦淮河的全貌；第段凸现“秦淮人家”迷人的特色三誓（2分） 表达：角度不同，第段着眼于“面”，是全景式展示；第段着眼于“点”，属特写。（1分）写法不同,第段为概述，点到为止；第段是描述，具体而微。 或：句式不同，第段

19、多用疑问句；第段多用陈述句。（1-分）10（3分）诗情面意 艳俗（粗俗） 浮躁（一处1分；超过字数不得分）11（4分）要点：本文题目为“秦淮河上寻桨声”，“汩汩的桨声”多次出现，是点题的需要。在行文的各处出现，标明了作者“寻”的足迹古代、现代、当下、未来由此构成散文的线索。“汩汩的桨声”如同主旋律，不断出现，不断变化，不断得以强化，使主旨更加鲜明突出。（对一处1分；对两处3分；全对4分）12.B E （4分）（三）13. 东风夜放花千树；月满西楼；苒苒物华休；无求生以害仁；一觞一咏；五月渔郎相忆否；往来成古今；为无为（四）14.（七言）绝句（1分）15. D（3分）16. 以“我”卧看行云、与

20、云俱动的描写，显示了诗人悠然自得的心情。同时，在“我”对“云”动或不动的发现中，又揭示了人对物性认识的相对性。这两句动中见静，似静实动，体现了情趣与理趣的有机结合。（五）阅读下文，完成17-21题（16分）17.（4分）（1）责备 （2）获罪 犯罪 （3）通“悦” 高兴 （4）授予官职18.（2分）C19.（5分）（1）您为何当众羞辱我呢？难道不能私下告诉我吗？（众、独、问）（2）因此军队被击败。士兵败逃，被秦兵所虏杀.（被动句，北）20.（2分）有识见。性耿直21.（3分）咏史述冯唐虽有才华但至白首仍未被录用；本文述冯唐收到文帝、景帝的先后录用（1分）。本文是司马迁撰写的历史传记，记录的是史

21、实（1分）。左思在诗中是借典故含蓄表达自己对压抑人才的现实的不满，未必是对冯唐全面客观的叙述和评价（1分）。（六） 23（1分）屈原24（2分）拙易（1分） 枯槁（1分）25（2分）D26（3分）甲文认为“平淡”是脱尽绚烂华美之后的境界；是浑然天成，无须雕琢的。乙文认为“平淡”是易于别人理解的；是需要反复修改的。（答对1点给2分，答对2点给3分）27（4分）甲文：引证，强调达到“平淡”很难；（2分）乙文：例证，突出用意要精深，增强说服力。【参考2011年高考作文评价标准】一类卷（6370分）基准分67分（上7068；中6765；下6463）准确理解材料，角度恰当，立意深刻，中心突出，内容充实，

22、感情真挚，结构严谨，有新意，有文采。二类卷（5262分）基准分57分（上6259；中5855；下5452）理解材料基本准确，角度较恰当，立意较深刻，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。三类卷（4051分）基准分45分（上5148；中4744；下4339）能理解材料，角度尚恰当，立意一般，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。四类卷（2139分）基准分29分（上3830；中2925；下2421）偏离材料，角度或立意不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。五类卷（20分以下）符合以下一项即为五类：脱离材料。 文理不通。 全文不足400字。说明：未写题目扣2分。 错别字1个扣1分，至多扣3分。 文面不整洁，标点错误多，酌情扣12分；文面整洁美观，酌情加12分。