教师招聘考试新课程概念复习题.docx

1、教师招聘考试新课程概念复习题2014教师招聘考试新课程概念复习题判断正误 1. 课程目标是课程编制的依据，也是教学活动的出发点和归宿。 （ ） 2. 新课程要求树立回归生活世界的实施观。 （ ） 3. 用“动”方法来转化“静”的知识是认知性加工策略中的课程内容的做中学策略。（ ） 4. 课程内容的活动性展开，既是教材呈现的一种形式，又是教师的一种教学活动方式。（ ） 5. 教室是教师表演的舞台。 （ ） 6. 表扬、赞赏等是课堂教学中的一种强化方式。（ ） 7. 建立交往互动、共同发展的师生关系要求教师要引导学生转变学习方法。 （ ） 8. 在课程内容的情境设计中，学习中的角色模拟是促使感同身

2、受。 （ ） 9. 学生的学习积极性是学生学习的策略因素。 （ ） 10. 学生课堂学习的主要集中反映在成就动机上。 （ ）11. 第一轮基础教育课程改革把转变课程理念作为课程改革的核心目标。 （ ） 12. 教学目标是人们对教学活动结果的一种客观愿望。（ ） 13. 学习指导只是教师对学生学习方式的指导。 （ ） 14. 练习指导最重要一环是学生在练习作业前的“学习准备”。（ ） 15. 教师与学生的合作，意味着真正的在“互动中共存”。 （ ） 选择题1下面关于教学活动必须具备的条件，错误的是 （ ） A引起学生的学习意向 B阐释学生所学的内容 C促进学生的发展 D采用易于为学生觉知的方式

3、2发挥教学对课程建设的能动作用，要做到 （ ） A变“传话”为“对话” B变“书中学”为“做中学” C变“教书” 为“铸魂” D变“教课本”为“用课本教” 3下面关于加强实践经验与书本知识的联系的做法，正确的是 （ ） 拓宽通往生活的路径 搭建经验共享的平台 化知识为智慧 展现获得结论的过程 A B C D 4“进行尝试探索、倡导主动涉与”是认知性加工策略中的课程内容的 （ ） A预热化策略 B生活化策略 C问题化策略 D结构化策略 5在课程内容的情境设计中，借影视想像是 （ ） A富集课程资源 B获取替代经验 C促使感同身受 D提供学习诱因 6在课程内容的情感处理中，讲与学习内容有关的名人的

4、故事是 （ ） A发掘情感 B诱导情感 C赋予情感 D展示情感 7在课程内容的活动性展开方式中，综合实践活动课是 （ ） A开放课堂 B在参与中学 C综合学习 D探索研究 8“制造认知冲突、引起追本求源的好奇心”属于调动学生学习积极性的（ ） A目标策略 B成就策略 C情境策略 D变化策略 9学习策略最基本的要素是 （ ） A. 教学态度 B.学习方法 C.学习条件 D.学习背景 10言语讲授的基本要求可以一言以蔽之：采用 （ ） A组织学生的表象 B联系学生的经验 C推动学生的参与 D启发式 11“接触真实问题”属于 （ ） A置疑问难的意义 B置疑问难策略的基本要求 C置疑问难策略的操作要

5、义 D置疑问难的功能 12下面关于教师对学生学习的指导最重要的内容，错误的是（ ） 3A学习方式的指导 B具体学法的指导 C练习作业的指导 D记忆方法的指导 13全员互动合作是合作学习的 （ ） A基本动力 B根本目标 C基本品质 D基本动力 14下面关于“学法”内容的叙述，错误的是 （ ） A完成课业的方法 B智力活动的方法 C矫正的方法 D调控学习活动的方法 15根据课堂纪律形成的方式，班规属于 （ ） A教师促成的纪律 B集体促成的纪律 C任务促成的纪律 D自我促成的纪律 1、所有能有效地促进学生发展的学习都一定是 （ ） A.自主学习 B.探究学习 C.合作学习 D.体验学习 2、构成

6、课程与教学的最基本和比不可少的要素是 （ ） A. 教材和学生 B.活动和学生 C.课堂和活动 D.教师和学生 3、课程实施的主要途径是（ ）。 A教学 B教学模式 C教学策略 D教学设计 4、影响学生有效学习的重要变量是学生的 （ ） A.动力因素 B.智慧因素 C.策略因素 D.学习积极性 5、发展性教学一个重大课题是处理好以下哪一组关系 （ ） A.情感与认知 B.情感与理性 C.知识与技能 D.情感与态度 6、课程内容的问题化属于 （ ） A. 情境性设计 B.情感性处理 C.认知性加工 D.活动性展开 7、活动教学基本特征是鼓励学生主动参与、主动探索、主动实践、（ ）。 A.主动操作

7、 B.主动交流 C.主动思考 D.主动学习 48、学习的心理动力结构的深层核心是（ ）。 A学习积极性 B学习成绩 C学习策略 D学习需要 9、一个完整的动机概念包括三个方面的因素：动机的内在需求、外在诱因、（ ）。 A认知水平 B自我调节 C学习策略 D学习方法 10、学校教育中最基本的教材是 （ ） A.视听教材 B.图书教材 C.电子教材 D.教科书 11、新课程的教材观念强调教材是学生发展的“（ ）”，是师生对话的“话题。 A学习素材 B学习谈资 C学习内容 D文化中介 12、教育所面临的最大挑战是缺乏一种新的（ ） A教学方法 B教学策略 C思维方式 D教学行为 13、教学过程是教师

8、与学生对世界的意义进行（ ）的过程。 A交往互动 B合作性建构 C对话 D认识理解 14、合作学习以（ ）为奖励依据。 A小组讨论激烈程度 B小组汇报效果 C团体成绩 D小组成员参与情况 15、课堂纪律管理功能应体现在“（ ）”上。 A学生学习 B课堂教学 C教学效果 D全面育人 1、课程理念的更新是新课程的实际变革最重要的 （ ） A. 前提条件 B.内部条件 C.先导条件 D.关键环节 2、课程与教学目标体系逐级 （ ） A. 抽象化 B.概括化 C.具体化 D.具象化 3、让课程回归人的生活是课程的重要 （ ） A.理念 B.主题 C.概念 D.观点 4、教学策略是对教学模式的 （ ）

9、5A. 简洁化 B.抽象化 C.具体化 D.明晰化 5、在建构主义的教学设计模式中不可或缺的一环是 （ ） A. 安排事件 B.提供条件 C.激发情感 D.创设情境 6、教师对教材的认识呈现新的转向的根本特征是“（ ）” A. 素材 B.话资 C.范例性 D.文化中介 7、课程的综合化必然带来以下哪一个问题的综合化？ （ ） A.教学策略 B.教学方法 C.教学内容 D.教学活动 8、学习的心理动力结构的深层核心是 （ ） A.内部驱力 B.学习需要 C.情感意志 D.学习兴趣 9、教师与学生的合作要求师生真正在情境中 （ ） A. 构建 B.协商 C.共存 D.生成 10、教科书集中反映了国

10、家的 （ ） A. 教育理念 B.教育目的 C.教育思想 D.教育方针 11、合作学习以学习小组为基本 （ ） A. 条件 B.依据 C.形式 D.对象 12、课堂纪律管理的功能体现为 （ ） A. 促进自律 B.保障秩序 C.全面育人 D.形成责任 13、教师最基本、最常用的一种教学行为方式是 （ ） A. 质疑问难 B.言语讲授 C.直观演示 D.实际训练 14、课程意识是人们在考虑教育教学问题时对于课程意义的敏感性和 （ ） A. 自觉性 B.自主性 C.自发性 D.领悟性 15、新课程的情感、态度和价值观的课程与教学目标的达成，很大程度倚重课程内容的（ ） A. 情感性处理 B.认知性

11、加工 C.情境性设计 D.活动性展开 1、掌握教学策略要强化 （ ） A. 课程理念 B.课程意识 C.课程目标 D.课程评价 2、课程与教学目标是课程功能在学校教育中的 （ ） A.反映 B.运用 C.体现 D.彰显 3、课程内容的问题化属于 （ ） A.情境性设计 B.情感性处理 C.认知性加工 D.活动性展开 4、教学方法是教学模式的 （ ） A. 具体化 B.抽象化 C.简洁化 D.明晰化 5、课程内容的情境设计中的情境包括图像情境、符号情境和 （ ） A. 事物情境 B.现场情境 C.实在情境 D.自然情境 6、新课程的情感、态度和价值观的课程与教学目标的达成，很大程度倚重课程内容的

12、（ ） A. 情感性处理 B.认知性加工 C.情境性设计 D.活动性展开 7、影响学生有效学习的重要变量是学生的 （ ） A.动力因素 B.智慧因素 C.策略因素 D.学习积极性 8、学校教育中最基本的教材是 （ ） A.视听教材 B.图书教材 C.电子教材 D.教科书 9、教师最基本、最常用的一种教学行为方式是 （ ） A. 质疑问难 B.直观演示 C.言语讲授 D.实际训练 10、构成课程与教学的最基本和比不可少的要素是 （ ） A. 教材和学生 B.活动和学生 C.课堂和活动 D.教师和学生 11、所有能有效地促进学生发展的学习都一定是 （ ） A.自主学习 B.探究学习 C.合作学习

13、D.体验学习 12、教学观念是教学行为的 （ ） A. 决定因素 B.内在依据 C.先导条件 D.深层动因 13、课程实施的主要途径是 （ ） A. 教学实践 B.教师培训 C.教学评价 D.教学管理 14、学习策略最基本的要素是 （ ） A. 教学态度 B.学习方法 C.学习条件 D.学习背景 15、课堂纪律管理的功能体现为 （ ） A.全面育人 B.保障秩序 C.促进自律 D.形成责任感 1教学策略是教师在什么中的一种操作智慧和有效途径。（ ） A教学设计 B教学方法 C教学情境 D.教学实践 2新课程的课程价值观是 （ ） A学生发展为本 B科学与人文交融 C回归生活世界 D民主化 3构

14、建充满生命活力的课堂运行体系要做到 （ ） A变“传话”为“对话” B变“书中学”为“做中学” C变“教书” 为“铸魂” D变“教案剧”为“教育诗” 4下面关于课程内容包含的主要信息的叙述，正确的是 （ ） 材料信息 结构信息 方法信息 知识信息 A B C D 5自然的、社会的物质环境属于 （ ） A图像情境 B生活情境 C实在情景 D符号情境 6在课程内容的情感性处理中，配录像画面朗读课文是 （ ） A发掘情感 B诱导情感 C赋予情感 D展示情感 7下面关于课程内容的活动性展开大体包括的类型，错误的是（ ） A实践活动 B符号活动 C学习活动 D综合活动 8下面关于从哪些方面入手运用成就策

15、略的叙述，正确的是 （ ） 创造成功机会 学会赏识学生 利用优势转移 提供替代经验 A B C D 9.“增强教学的审美情趣”属于调动学生学习积极性的 （ ） A目标策略 B成就策略C情境策略 D变化策略 10在教材呈现策略中，“温故而知新”属于 ( ) A问题研究策略 B活动展示策略 C新旧知识相互作用的策略 D素材处理策略 11.下面属于置疑问难的意义的是 （ ） A创设冲突情境 B引发思维活动 C启动定向思考 D鼓励发散思维 12“遵循感知规律，研究媒体的特征”属于 ( ) A演示策略的意义 B运用演示策略的基本要求 C演示策略的操作要义 D演示策略的功能 13“相机引导”属于学生学习方式指导中的 ( ) A自主学习的指导 B合作学习的指导 C探究学习的指 D体验学习的指导 14掌握教学策略要强化 （ ） A. 课程理念 B.课程意识 C.课程目标 D.课程评价 15在学法指导的方式中，点拨式属于 ( ) A直接型指导 B渗透型指导 C个别型指导 D自悟型指导