《小动物的家》活动教案.docx

1、小动物的家活动教案It is not easy to do a simple thing well, and it is not ordinary to do every ordinary thing well.悉心整理助您一臂（页眉可删）小动物的家活动教案 小动物的家活动教案1活动目标：1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能根据提供的材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。2、在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。3、乐于帮助小动物们建造冬日家园，激发幼儿爱护小动物的情感。4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。5、乐意参与游

2、戏，体验游戏的乐趣。活动准备：1、知识经验准备：已有搭建的相关经验。2、物质材料准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。3、环境准备：空旷安全的场地。活动过程：1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。2、引导孩子们积极主动的参与幼儿，从而提高幼儿的想象、创造能力。指导要点：（1）教师鼓励幼儿用不同的搭建方法，相互协作建造小动物家园。（2）根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。（3）教师提醒整理余下游戏材料，按类摆放整齐，清理场地。3、游戏结束。（1）师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。（2）根据搭建情况进行小结，活动结束。小动物在阳光下、在房子边愉快地

3、唱歌、跳舞、做游戏。小动物的家活动教案2目的：1、正确感知物体在序列中的位置。2、能用9以内的许数次标识物体在序列中的位置。准备：池塘小动物的图片（若干份）、数字卡片过程：一、认一认1、教师出示小动物，情由而说出小动物的名字2、幼儿观察小动物，数数有几个，排在第一个的是谁？最后的是谁？二、说一说：1、教师出示自制挂图，让幼儿观察2、教师任意说出一个小动物的名字，请幼儿说说动物住在第几层？第几间房间？3、教师说某个门牌号码，幼儿说出是哪个小动物住的。小动物的家活动教案3活动目标1.了解动物不同的生活环境。2.学习诗歌，并尝试运用自己的生活经验仿编诗歌。活动准备课件准备：“动物”组图；小动物的家诗

4、歌音频及图片；小动物的家诗歌图谱。纸面教具：小动物的家。活动过程一：放组图，鼓励幼儿根据经验说说不同动物的家我们班来了很多动物朋友，看看都有谁？这些动物的家在哪里呢？二：播放诗歌及图片，令幼儿欣赏，了解动物的家1.播放诗歌音频及图片，引导幼儿初步理解诗歌。2.再次播放诗歌音频及图片，引导幼儿用诗歌中的句式回答问题。三：播放诗歌音频及图谱，引导幼儿学念诗歌1.播放诗歌音频及图谱，鼓励幼儿跟念诗歌。2.鼓励幼儿看着图谱尝试念出诗歌内容。3.师幼对念诗歌，教师念上半句，幼儿念下半句，之后轮换。四：师幼交流，令幼儿尝试根据诗歌句式仿编诗歌你还知道哪些小动物？它们的家在哪里？请你把它们编进诗歌里。小动物

5、的家活动教案4活动目标1.通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画，培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。2.发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。3.培养幼儿对泥工活动的兴趣。活动重点激发幼儿活动兴趣，在活动中充分发挥幼儿的想像、创造能力和动手能力。活动难点幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的房子平面图。活动准备1.物质准备：范画一幅(用橡皮泥在白板纸上做成的浮雕效果的平面房子图)，红黄蓝等色的橡皮泥(较软)，泥工板，白板纸若干小张，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分组摆放在桌子上。电视机，国内外各式房子的录像带，录像机，玩具小猴一只。2.知识准备：幼儿会用橡皮泥通过团、搓、压的方法在白板纸

6、上贴出一些简单的图画。画过房子的装饰想像画。活动过程1.以故事引出活动，激发幼儿活动兴趣教师：“在美丽的大森林里，住着一群活泼可爱的小动物，突然有一天一场火灾把森林烧着了，房子也没有了。没有家的小动物心里多痛苦，怎么办？我们今天就来用橡皮泥做出漂亮的房子，送给小动物做他们的家吧！”2.引导幼儿讨论自己见过什么样的房子？是什么形状的？房顶怎么样？让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性3.看录像：各式各样的房子让幼儿进一步感受房子的多样性，并重点引导幼儿观察房子的形状、色彩以及花纹等。4以教师为小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引导幼儿欣赏范例(1)这座房子是用什么做成的？怎样做成的？让幼儿了解将

7、橡皮泥通过团、搓、压等方法，在贴在白板纸上做成的平面房子。(2)这座房子漂亮吗？房子上有什么样的花纹？用了什么颜色？引导幼儿感受房子上的色彩和花纹的美。5介绍制作材料，提出制作要求(1)介绍制作材料：橡皮泥在泥工板上通过团、搓、压等方法做出你想要的形状，再轻轻贴在白板纸上。当你的房子需要花纹时，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料为房子装饰花纹。(2)提出制作要求：小动物们是不一样的，所以要住不一样的房子，看谁做的房子最漂亮，并且和别人的.不一样。6、幼儿制作，教师巡回指导(1)引导幼儿充分大胆想像做出和别人不一样的房子。(2)指导幼儿注意色彩的变化和房屋形状的设计。(3)引导幼儿用橡皮泥搓出点线等对

8、房屋进行装饰，并指导幼儿用辅助材料吸管等压出花纹对房屋进行装饰。(4)指导能力弱的幼儿掌握团、搓、压的技能，在白板纸上粘贴出房子，并有一定的装饰效果。7展示、评价作品，结束活动将作品摆放在展示台上，出示玩具小猴，以小猴参观他们的新家园的形式进行评析，鼓励幼儿自己介绍作品，并评出好作品。小动物感谢小朋友，活动结束。小动物的家活动教案5活动目标1.能够说出动物的名称。2.知道动物居住的地方。活动准备课件准备：“动物的家”实拍组图；“动物的家”图片。纸面教具：动物翻翻牌活动过程一、出示组图“动物的家”，鼓励幼儿看图讨论。1.出示组图“动物的家”01，引导幼儿讨论蚂蚁的家。猜猜这是谁的家？（蚂蚁）蚂蚁

9、把家安在哪里？（安在地下）小结：蚂蚁的家从上面看,只能看到一个小孔,其实它们的家特别大，有很多很多房间,还有无数相互连接的隧道。2.出示组图“动物的家”02，引导幼儿讨论燕子的家。这是谁的家？（燕子）燕子把家安在什么地方？（屋檐下）你知道燕子是怎么做窝的吗？小结：春天来的时候，燕子就忙碌地从外面衔来湿泥、稻草、草根等，和着自己的唾液，在屋檐下堆砌出像碗一样的窝。这样的窝不透风，非常暖和。3.出示组图“动物的家”03，引导幼儿讨论蜘蛛的家。这是谁的家？（蜘蛛）你见过蜘蛛网吗？在哪里见过？小结：蜘蛛网是蜘蛛的家。蜘蛛一般在角落或树枝之间吐丝结网。蜘蛛网有粘性，可以用来捕获小昆虫。二、组织幼儿自由讨论，鼓励幼儿说一说更多有关动物的家的话题。小朋友们，刚才我们看了这么多动物的家，你最喜欢谁的家？为什么呢？你还知道哪些动物的家？它们的家是什么样子的？活动延伸区域活动在益智区，投放纸面教具“动物翻翻牌”，请两名幼儿一起游戏。游戏开始前，将所有牌倒扣，动物一排，动物的家一排。一名幼儿每次翻开两张牌，若动物与动物的家相符就收走这两张牌。若不符就将牌倒扣回去，换另一名幼儿接着游戏。最后谁得的牌多，谁就获胜。