高中物理学业水平测试知识点总结.docx

1、高中物理学业水平测试知识点总结高中物理学业水平测试迎考复习考点一览 考前必读物理学业水平测试考点总结1. 质点 A用来代替物体的有质量的点称为质点。这是为研究物体运动而提出的理想化模型。当物体的形状和大小对研究的问题没有影响或影响不大的情况下，物体可以抽象为质点。2参考系 A在描述一个物体的运动时，用来做参考的物体称为参考系。参考系可以 任意 选择。3路程和位移 A路程是质点运动轨迹的长度，路程是标量。位移表示物体位置的改变，大小等于始末位置的直线距离，方向由始位置指向末位置。位移是矢量。在物体做 单向直线运动 时，位移的大小等于路程。4速度 平均速度和瞬时速度 A速度是描述物体运动快慢的物理

2、， v=x/ t，速度是矢量，速度方向就是运动方向。平均速度：运动物体某一段时间（或某一段过程）的速度。瞬时速度： 运动物体某一时刻（或某一位置） 的速度，方向沿轨迹上质点所在点的切线方向。5匀速直线运动 A在直线运动中， 物体在任意相等的时间内位移都相等的运动称为匀速直线运动。 匀速直线运动又叫 速度不变 的运动。6加速度 B加速度是描述速度变化快慢的物理量， 它等于速度变化量跟发生这一变化量所用时间的比值，定义式是 a=v/ =t（vt - v0）/ ，t 加速度是矢量，其方向与 速度变化量的方向 相同，与速度的方向无关。即使 速度大小不变，但方向改变，加速度也不为零 。7探究、实验：用电

3、火花计时器（或电磁打点计时器）探究匀变速直线运动的速度随时间的变化规律 a电磁打点计时器使用 交流 电源，工作电压在 6V 以下。电火花计时器使用 交流电源 ，工作电压 220V。当电源的频率是 50H 时，它们都是每隔 0.02 打一个点。1高中物理学业水平测试迎考复习考点一览 考前必读v t2vxt匀变速直线运动时，物体某段时间的中间时刻速度等于这段过程的平均速度匀变速直线运动图象纸带如图， OABCDEF之间时间相等，时间为 T，则有：2xAB-xAO= xBC-xAB= xCD-xBC= xDE-xCD=aTvBxAC2TO A B C D E8匀变速直线运动规律及应用 B速度公式：

4、v v at0 位移公式：x1v t0 2at2 22位移速度公式： v v 2ax0平均速度公式：vv02vxt上述过程中： v 表示末速度， v0 表示初速度、 t 表示时间、 x表示位移、 a 表示加速度，除了时间取正值以外，其余物理都有可能取负值（与正方向有关） ， 通常我们以初速度方向为正。9匀速直线运动的 x - t 图象和 v - t图象 A纵坐标表示物体运动的位置，横坐标表示时间x/m图像意义：表示物体位移随时间的变化规律x1表示物体 静止 ；表示物体做 匀速直线运动（速度方向为正） ；表示物体做 匀速直线运动（速度方向为负） ； 0t/s交点的纵坐标表示三个运动物体的 位置相

5、同 。10匀变速直线运动的 v - t图象 Bv/(m/s)纵坐标表示物体运动的速度，横坐标表示时刻 图像意义：表示物体速度随时间的变化规律 表示物体做 匀速直线运动，速度为正 ；表示物体做 匀加速直线运动，速度为正，加速度为正 ；Ot1 t/s表示物体做 匀减速直线运动，速度为正，加速度为负 ； 表示物体做 匀减速直线运动，速度为负，加速度为正；交点的纵坐标表示三个运动物体的 速度相等 ；图中阴影部分面积表示 0t1 时间内的位移且为正，图中的加速最大。2高中物理学业水平测试迎考复习考点一览 考前必读11自由落体运动 A（1）概念：物体 只在重力 作用下 从静止开始 下落的运动，叫做自由落体

6、运动（2）实质：自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，加速度叫做自由落体加速度，也叫做重力加速度。（3）规律：从下落开始有： v= gt ； h=1222= 2gh 。gt ；vt12伽利略对自由落体运动的研究 A科学研究过程： （1）对现象的一般观察（ 2）提出假设（ 3）运用逻辑得出推论（ 4）通过实验对推论进行检验（ 5）对假说进行修正和推广伽利略 “铜球沿斜面运动” 的实验：了解“冲淡重力”的思想伽利略科学思想方法的核心是把实验和逻辑推理和谐结合起来。说明：直线运动不讨论有往复运动的情形，不要求用二次函数解复杂的追击问题13力 A（1）力是一个物体对另外一个物体的作用，有受力物体必

7、定有施力物体。（2）力的三要素：力有大小、方向、作用点，是矢量。（3）力的表示方法：示意图（右图） ：用F=150N F=150N一根带箭头的线段表示力； 图示（左图）：有比50N例标度、带箭头表示力的线段上还需标有刻度。（4）力的作用效果： 使物体的运动状态发生改变、发生形变。14重力 A（1）产生：是由于地球的吸引而使物体受到的力， 不等于万有引力， 是万有引力的一个分力。（2）大小： G=mg，g 是自由落体加速度。3高中物理学业水平测试迎考复习考点一览考前必读（3）方向：是矢量，方向 竖直 向下， 不能说垂直向下 。（4）重心：重力的作用点。重心 可以不在物体上 ，对于 质量分布均匀的

8、规则 物体，重心在其几何中心， 对不规则形状的薄板状的物体， 其重心位置可用 悬挂法 确定。 质量分布不均匀的物体，重心的位置除了跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关。15形变与弹力 A（1）弹性形变：物体在力的作用下形状或体积发生改变，叫做形变。有些物体在形变后能够恢复原状，这种形变叫做弹性形变。（2）弹力：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。（3）产生条件：直接接触相互挤压发生弹性形变。（4）方向：与形变方向相反，作用在迫使这个物体形变的那个物体上， 绳的拉力沿着绳 而指向绳收缩的方向， 杆的弹力不一定沿着杆 ，压力和支持力都是弹力，方向

9、都 垂直于物体的接触面 。（5）弹簧弹力的大小：在弹性限度内有 F kx ，x 为形变量， k 由弹簧本身性质决定，与弹簧粗细、长短、材料有关。16滑动摩擦力 静摩擦力 A（1） 滑动摩擦力： 当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，会受到另一个物体阻碍它滑动的力，这个力叫做滑动摩擦力。 发生在相对滑动的物体之间 。（2）滑动摩擦力的产生条件： a、有弹力 b、接触面粗糙 c、有 相对 运动（3）滑动摩擦力的方向：总是与 相对 运动方向相反，可以与运动同方向，可以与运动反方向，可以是阻力，可以是动力。运动物体与静止物体都可以受到滑动摩擦力。（4）滑动摩擦力的大小： f= FN，FN 为正压力，

10、为动摩擦因数，没有单位，由接触面的材料和粗糙程度决定。 （ FN 与 G无关，一般情况下， 0 1）（5） 静摩擦力： 当一个物体在另一个物体表面上有相对运动趋势，所受到的另一个物体对它的阻碍作用。 发生在相对静止的物体之间 。（6）产生条件： a、有弹力 b、接触面粗糙 c、有相对运动趋势（7）方向：总是与 相对 运动趋势方向相反，可用平衡法或牛顿第二定律来判断。可以是阻力，可以是动力，运动物体也可以受静摩擦力。（8）大小： 0 f fmax fmax 为最大静摩擦力，理论上略大于滑动摩擦力，计算题中很多时候认为两者近似相等，所以 最大静摩擦力与正压力有关 ，而 静摩擦力跟正压力无直4高中物

11、理学业水平测试迎考复习考点一览 考前必读接关系 。17力的合成和力的分解 B（1）合力与分力：一个力产生的效果与原来几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫那几个力的合力。 那几个力就叫这个力的分力。 求几个力的合力叫力的合成， 求一个力的分力叫力的分解。（2）力的合成方法：用平行四边形定则。合力随夹角的增大而减小。两个力合力范围 F1 F2 F F1 F2力的合成与分解采用的是 等效替代 的物理方法三力合成范围， 最大值为三者的相加， 最小值可先算两个力的合力范围， 在此范围内挑选其中与第三个力最接近的进行相减，所得的绝对值为最小的力。已知两个力，求合力是唯一的。（3）力的分解方法：用平行四

12、边形定则，力的分解是力的合成的逆运算，同一个力可以分解为无数对大小、 方向不同的分力， 一个已知力究竟怎样分解， 这要根据实际情况来决定。（4）在什么情况下力的分解是唯一的？已知合力和两分力的方向（不在同一条直线上），求两分力的大小。已知合力和一个分力的大小、方向， 求另一个分力的大小和方向。（5）如果已知一个分力的方向，另一个分力的大小，可以有以下几种分解情况：无解、一解、两解，此种情况下可作出另一个分力的最小值，如图所示， F2=F sin（1）当 F2F sin，无解（2）当 F2=F sin，有惟一解FF2（3）当 F sinF2时，有两组解（4）当 F2F 时，有惟一解18探究、实验

13、：力的合成的平行四边形定则 a实验原理： 两个力的作用效果与一个力的作用效果相同 。将方木板平放在桌面上将白纸用图钉固定在木板上用图钉将橡皮筋一段固定在木板上 A 点用两个弹簧测力计去斜拉橡皮筋， 在白纸5高中物理学业水平测试迎考复习考点一览 考前必读上记录好橡皮筋另一端伸长到的位置 O，并用 力的图示法 画出两个拉力 F1、F2换用一个弹簧测力计去拉橡皮筋， 使另一端还是伸长到先前伸长到的位置 O，用 力的图示法 画出这个拉力 F实验中 F1、F2 按照平行四边形画出的合力 F应是理论上的合力， F是实验所得的 F1、F2 的合力，在误差允许的范围内，两者几乎重合。本实验中 F1、F2 的夹

14、角不应过大和过小， 弹簧应尽量平行于木板拉伸， 注意不要超过量程。19共点力作用下物体的平衡 A（1）共点力的概念：共点力是指作用于一点或作用线的延长线交于一点的各个力。（2）共点力作用下物体平衡的概念：物体能够保持 静止 或者做 匀速直线运动 状态叫做平衡状态 ，当物体 缓慢运动 时，我们也认为是平衡状态。（3）共点力作用下物体的平衡条件： 物体所受合外力为零，即 F 合=0，也就是物体的加速度为零。如果用正交分解法，可以立以下两个方程（ F合 x=0 和 F 合 y=0）。20牛顿第一定律 A（1）伽利略理想斜面实验理想实验有时更能深刻地反映自然规律， 伽利略设想了一个理想实验， 其中第一

15、个是实验事实，其余是推论两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面；如果没有摩擦，小球将上升到原来释放的高度；减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度；继续减小第二个斜面的倾角， 最后使它成水平面， 小球要沿水平面做持续的匀速运动（2）牛顿第一定律的内容一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态， 除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。（3）力与运动的关系：历史上错误的认识是“运动必须有力来维持” -亚里士多德的观点 ；6高中物理学业水平测试迎考复习考点一览 考前必读正确的认识是“运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因” 。（4）对“改变物体运动状

16、态”的理解运动状态的改变就是指速度的改变，速度的改变包括速度大小和速度方向的改变，速度改变就意味着存在加速度。（5）“维持自己的运动状态不变”是一切物体的本质属性，这一本质属性就是惯性 质量是惯性大小的 唯一 量度。21探究、实验：探究加速度与力、质量的关系 a（1）实验思路：本实验的基本思路是采用控制变量法 。探究加速度与力的关系时、保持质量不变，画 a-F 图象；探究加速度与质量的关系时， 保持力不变， 画a1m的图象。（2）实验方案：本实验要测量的物理量有质量、加速度和外力。测量质量用天平，需要研究的是怎样测量加速度和外力。测量加速度的方案： 采用较多的方案是使用打点计时器， 根据连续相

17、等的时间 T内的2位移之差 x =aT求出加速度。测量物体所受的外力的方案： 由于我们上述测量加速度的方案只能适用于匀变速直线运动， 所以我们必须给物体提供一个恒定的外力， 并且要测量这个外力即图中小沙桶 （或钩码）的重力。实验中的注意事项： 实验前一定要 平衡摩擦力 ；拉小车的细绳一定要与长木板 平行 ；沙桶的质量要 远远小于 小车质量； 小车尽量靠近打点计时器放置； 实验中先接通打点计时器的电源，后释放小车。在探究小车的加速度 a 和小车所受拉力 F 的图像为右图所示中的直线，。图线表明 平衡摩擦力过度 、图线表示 未（完全）平衡摩擦力 ，图线表示 未满足小沙桶（或钩码）的质量远小于小车质

18、量 。22牛顿第二定律及其应用 C（1）牛顿第二定律的内容和及其数学表达式：牛顿第二运动定律的内容是物体的加速度与合外力成正比，与质量成反比，加速度的方向与合外力的方向相同。 F合 = ma。（2）力和运动的关系：物体所受的合外力产生物体的合加速度：7高中物理学业水平测试迎考复习考点一览考前必读当物体受到合外力的大小和方向保持不变、 合外力的方向和初速度方向相同 ，则物体做匀加速直线运动 。当物体受到合外力的大小和方向保持不变、 合外力的方向和初速度方向相反 ，则物体做匀减速直线运动 。当物体受到的 合外力与物体的运动方向不在同一直线上时 ，物体做 曲线运动 。在物体受到的合外力是随时间变化的

19、情况下，物体的合加速度也随时间性变化。加速度的方向就是合外力的方向。加速度与合外力是瞬时对应的关系。 （有力就有加速度）当物体受到几个力的作用时， 物体的加速度等于各个力单独存在时所产生加速度的矢量和，即 a=a1+a2+a3 23牛顿第三定律 A（1）牛顿第三运动定律的内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。（2）要能区分相互平衡的两个力与一对作用力、反作用力。一对平衡力 一对作用力与反作用力两个力作用在同一物体上 两个力分别作用在两个不同物体上 可以求合力，且合力一定为零不可以求合力不 两个力的性质不一定相同 两个力的 性质一定相同同点两个力共同作用的

20、效果是使物体平衡两个力的效果分别表现在相互作用的两个物体上一个力的产生、变化、消失不一定 两个力一定同时产生、同时变化、影响另一个力 同时消失， 任何时候大小相等共同点 大小相等、方向相反、作用在一条直线上牛顿运动定律应用一关于力和运动有两类基本问题： 一类是已知物体的受力情况， 确定物体的运动情况；另一类是已知物体的运动情况，确定物体的受力情况。a=F合/ m v v0 at受力分析 物体受力情况 F合12x v t at 物体运动情0 2况8高中物理学业水平测试迎考复习考点一览 考前必读 22F合=ma v v 2ax0牛顿运动定律应用二超重与失重（1）当物体 具有竖直向上的加速度 时，物

21、体对测力计的拉力（或对支持物的压力）大于物体所受的重力，这种现象叫超重。 F=m（g+a）（2）当物体 具有竖直向下的加速度 时，物体对测力计的拉力（或对支持物的压力）小于物体所受的重力，这种现象叫失重。 F=m（g-a）（3）物体对测力计的拉力 （或对支持物的压力） 的读数等于零的状态叫完全失重状态。处于完全失重状态的液体对器壁没有压强。（4）物体处于超重或失重状态时，物体所受的 重力并没有变化 。24力学单位制 A（1）国际单位制（ SI）就是由七个基本单位和用这些基本单位导出的单位组成的单位制。（2）国际单位制（ SI）中的基本单位：长度的单位米，国际符号 m、质量的单位千克，国际符号、

22、时间的单位秒，国际符号 s。电流强度的单位安培，国际符号 A；物质的量的单位摩尔， 国际符号 mol ；热力学温度的单位开尔文， 国际符号 K；发光强度的单位坎德拉，符号 cd（3）力学中有三个基本物理量和单位： 长度（ L）的单位米（ m）、质量（ m）的单位千克（）、时间（ t）的单位秒（ s）。力（F）单位牛顿（ N），不是基本物理量和单位。说明：1、不要求求解加速度不同的连接体问题，不要求求解三个及以上连接体问题2、力的合成与分解的计算，只限于用作图法或直角三角形知识解决。25功 B（1）做功的两个必要因素：力，力的方向上发生位移（2）定义：力对物体所做的功等于力的大小、位移的大小、力

23、与位移夹角的余弦三者的乘积。即 W FL cos （公式中 F 必须为恒力 ）9高中物理学业水平测试迎考复习考点一览考前必读（3）功是标量，单位： J（4）正负功的物义：力对物体做正功说明该力对物体运动起推动作用；力对物体做负功说明该力对物体运动起阻碍作用。（5）如果一个 力始终与速度方向垂直，这个力一定不做功。（6）求总功的方法： W1+W2+W3+ 求功的方法： FL cosW 总= W= PtF合 L cos （合力必须是恒力） Ek26功率 B（1）概念： P=W / t 单位：瓦特（）（2）理解：平均功率 P=W/ t瞬时功率 P Fv cos 额定功率和实际功率的区别（3）物理意义

24、：表示物体做功快慢的物理量（4）汽车、火车等交通工具和各种起重机械，都需要靠发动机来提供动力，发动机的功率 P 和速度 v、动力（牵引力） F牵之间的关系： P=F牵 v 当机车从静止开始启动到速度最大时， F 牵和受到的阻力 F 阻相等，所以机车最大速度 vmax=P额/ F 阻（P额为发动机的额定功率）。27重力势能 重力势能的变化与重力做功的关系 （）概念：重力势能 EPmgh （h 为相对于零势能面的高度， 零势能面可任取 ）重力做功 mg (h1h2) 重力势能的增加量 Epmgh2- mgh1 WG=- Ep（其中 1 表示原来的状态， 2 表示后来的状态）一般算法， WGmgh（

25、h 为高度差的绝对值，正负号自行判断，从高到底取正、从低到高取负）（）理解：（1）重力做功与路径无关只与始末位置的高度差有关； （2）重力做正功重力势能减少，重力做负功重力势能增加 ；（3）重力做功等于重力势能的减少量； （ 4）重力势能是相对的，是和地球共有的，即重力势能的相对性和系统性28弹性势能 A弹簧的弹性势能只与弹簧的劲度系数和形变量有关。29动能 A10高中物理学业水平测试迎考复习考点一览 考前必读动能： Ek12mv标量30动能定理 C动能定理内容： 合力在一个过程中对物体所做的功， 等于物体在这个过程中动能的变化总12mv12（总功的算法参阅前面第 25 点所述）mv31机械能

26、守恒定律 C1内容 （守恒条件） ：在 只有重力或弹簧弹力做功 的物体系统内， 动能与势能可以互相转化，而总的机械能保持不变。2条件： 只有重力或弹力做功3公式： E2=E1，EK2+EP2=EK1+EP2 Ek=-Ep4判断机械能守恒的方法： （1）由守恒条件判断（ 2）EK+EP 的总量是否不变小结：功和能的关系：WG=- Ep =EP1-EP2 总总12mv12mvW其= E2 - E1（其中 1 表示原来的状态， 2 表示后来的状态）32探究、实验：用电火花计时器（或电磁打点计时器验）证机械能守恒定律 a实验原理： 利用自由落体运动， 验证两点间是否有：E E2 1或 Ek Ep 装置

27、如图。纸带如图，如果取纸带上的第一点 0 与另外一点 2 进行验证，那只需验证重力势能的减少量 mgh2 是否近似等于动能的增加量122mv （v2 的算法参阅前面第 7 点纸带的处理）2本实验中由于有纸带间、空气阻力的作用，总有E 略大于 Ek ；本实验中不一定需p要测量物体的质量；纸带的选择应选第一、二点之间的距离约为 1.96mm 或 2mm 的纸带。33能量守恒定律 A能量既不会消失， 也不会创生， 它只会从一种形式转化为其他形式， 或者从一个物体转移到另一物体，而在转化或转移的过程中，能量的总量保持不变说明：不要求定量讨论机车恒定功率启动和匀加速启动问题11高中物理学业水平测试迎考复

28、习考点一览 考前必读34运动的合成与分解 B（1）合运动与分运动的关系 等时性 合运动与分运动经历的时间相等 独立性 一个物体同时参与几个分运动，各分运动独立进行，不受其它分运动的影响 等效性 各分运动的规律叠加起来与合运动规律有完全相同的效果判断分运动是什么运动， 可以将物体所受到的所有力和速度， 正交分解到两个分运动方向上，根据某个分运动方向上的合力和速度方向的关系进行判别。（2）运算规则运动的合成与分解是指描述运动的各物理量， 即速度、 位移的合成与分解， 由于它们是矢量。所以都遵循平行四边形法则不在同一直线上的运动合成时；如果都是匀速直线运动，则合运动一定是匀速直线运动；如果一个是匀速直线运动， 一个是匀加速直线运动， 则合运动一定是匀变速曲线运动；如果都是匀变速直线运动，则合运动可能是直线运动，也有可能是曲线运动；小船过河问题：任何时候小船过河