云美版九年级下册美术教案.docx

1、云美版九年级下册美术教案1. 云南民间工艺品【课别】欣赏评述【课时安排】1课时【教学目标】 通过学习本课，了解云南民间工艺品。【重点难点】 认识金属工艺品、竹木工艺品、陶制工艺品。【教学过程】一、导入：欣赏作品宁蒗彝族漆器，由此进入课题。二、新课讲解：1、云南民间工艺品有金属工艺品、竹木工艺品、陶制工艺品三大类。2、金属工艺品介绍。A大理白族的金属工艺品。B斑铜工艺品。C云南金属工艺的“黄白二绝”。3、竹木工艺品介绍。A彝族漆器。彝族漆器髹饰技艺是彝族祖先智慧的结晶，是先辈为后人留下的宝贵财富，它为彝人的生产生活创造出了精美的漆器。彝族漆器是彝族传统文化的重要组成部分，主要以餐具和酒具为主，涉

2、及彝人生活的方方面面，堪称彝族文化的重要符号之一。彝族漆器主要分皮质品和木质品，主要以木质漆器为主。其中，皮质品以牛皮、羊皮和兽皮作为主要原料；木质品一般选用杜鹃树、桦槁树等优质木材作为原材料。彝族漆器的原木需要深埋之后才能制作胚胎，对已制成的胚胎要经过磨砂、加水细磨、打底色、上土漆等程序之后方可进入彩绘流程。传统彝族漆器只有黑、红、黄三种颜色，分别用土漆、石黄、银朱三种天然颜料漆绘而成，以黑漆为底色，加绘黄色和红色的花纹组成图案，三种颜料只能间隔使用，而不准调配使用。彝族漆器的花纹较多，常见的有月牙纹、虫纹、窗格纹、火镰纹、指甲纹、水波纹、四瓣花纹、瓜籽纹、菜籽纹、链条纹、古钱币纹、网纹、蕨

3、芨纹、鸡冠纹、龙鬃纹、牛目纹、鱼刺纹和央莫斯若纹等。B迪庆藏族木碗。C傣族竹编。傣族的竹编工艺是傣族的传统工艺美术形式，历史悠久，造型古朴，美观实用。傣族有着世代相传的竹编技艺，具有鲜明的民族特色。傣族的村村寨寨都掩映在翠绿的竹林中，傣族人住的是竹楼，用的是各式竹器，他们爱竹、用竹，擅长竹编工艺。傣族和竹子自古以来就结下了不解之缘。他们爱竹、用竹，擅长竹编工艺。傣家的村村寨寨都掩映在竹林翠色之中，住的是竹楼，用的是各式自编的竹器，大至床、桌、柜、席，小至帽、盒、篮、篓，无一不为竹编。竹编与他们的生活生活息息相关，人们仿佛生活在竹编的世界。傣族竹编历史悠久，世代相传的竹编技艺，具有鲜明的民族特色

4、。傣族竹编工艺精细，造型朴实大方，图案变化美观，制品种类繁多，是优良的实用工艺品。其中以笆萝、饭盒、槟榔盒等竹器编织技术最有代表性。4、陶制工艺品介绍。A西双版纳的黑陶。黑陶是傣族民间的传统手工制品。1995年，为满足旅游业发展的需要，在勐海县景真八角亭旁兴建了工艺美术黑陶厂，生产土黑陶制品。先后开发出坛、罐、瓶、烟具、茶具、陶马、陶牛等63个系列产品。产品造型新颖别致，雕刻精细，图案古朴典雅，美观大方。黑陶茶具泡茶、醇香之味保持长久。黑陶花瓶插花，有较好的保鲜作用。黑陶产品很受游客喜爱。B丽江永胜县的陶瓷。C建水八大陶制品。4、学生谈自己感受。【教学反思】2.富有表现力的铅笔画【课别】造型表

5、现【课时安排】2课时【学习目标】了解不同线条不同表现形式、感受线条的变化。【重点】线条的表现手法。【难点】明暗关系的表现。【教学准备】 第1课时教具：范画。学具：铅笔、作业本、橡皮擦等。【教学过程】一、导入：边欣赏铅笔画，边提问。学生回答，教师归纳，由此进入课题。二、新知讲解：1、学生自主学习，了解：（1）什么是铅笔画？（2）什么是速写？2、素描的表现技法及造型的基本手段：线条和明暗。线条：是一种明确的富有表现力的造型手段，能直接概括地勾划出表现对象的形体结构和特征。明暗：是素描造型的另一种基本手段。明暗素描适宜于立体地表现光线照射下物体的形体结构、物体各种不同的质感和色度、物体的空间距离感等

6、等，使画面的形象更加具体，有较强的视觉效果。3、明暗调子的“三面五调”。三大面：亮面、灰面、暗面五调子：明部、半明部、明暗交界线、暗部、反光。（2）构图要求学生通过解释与范画进行对比。学生发言：谈看法。三、课堂完成作业：欣赏这些富有表现力的铅笔画，结合素描用线和明暗的造型手段，说说你的看法。学生说，教师归纳总结。 第2课时 巩固课堂完成作业：用铅笔画一幅素描作业，尝试用明暗造型的方法表现物体的立体感和空间感。1、学生做作业，教师巡回指导。2、教师在黑板上展示历届学生作业，以供参考。3、作业展评小结。【教学反思】3.民族人物重彩人物画法【课别】造型表现【课时安排】2课时【学习目标】通过欣赏名画，

7、初步了解重彩画的特征。【重点】学习画重彩画的方法及步骤。【难点】理解人物造型的完整性、追求“形神兼备”的艺术形象。【教学准备】教具：多媒体课件、重彩画范画。学具：画纸、颜料、毛笔等绘画工具。【教学过程】一、导入：多媒体课件展示重彩画作品，导入新课。二、新知讲解：1、学生自主学习教材，回答问题：（1）工笔重彩人物画的特征有哪些？（2）云南重彩的有点有哪些?2、画重彩画的方法及步骤： （1）蒋画稿描绘出来，并用墨线勾勒。（2）铺衬大的色块。（3）再背面反衬颜色，使画面产生肌理效果和增加厚重感。（4）根据画面需要，加勾线条，调整颜色，完成作品。三、课堂完成作业：完成一幅有云南特色的重彩人物画。（第1

8、课时只需完成第一步即可）第2课时 着 色完成第2-4步：1、检查前课学生作业的完成情况。2、教师交代着色是要注意的一些事项。3、教师在黑板上展示历届学生作业，以供参考。4、学生着色，教师巡视指导。5、学生作业展示，评价，小结： 【课后反思】4.我们的多彩生活【课别】造型表现【课时安排】2课时【学习目标】 1.通过学习本课学会观察生活，用简单的线条收集创作绘画。2.能描绘一幅课本中校园生活景象。【重点】用速写方式收集同学们学习和各种活动的素材。【难点】绘画创作的方法 与技巧。【教学准备】教具：范画。学具：绘画工具。【教学过程】一、导入：欣赏图片导入新课。二、新知讲解：1、学生自主学习课文，回答问

9、题：（1）学习常有的活动有哪些？（2）如何记录美好的校园生活？学生回答，教师归纳。2、梳理知识点：a.丰富多彩的生活是我们进行绘画创作的源泉，b.创作一幅绘画作品，一般要经过构思、构图、绘制等几个过程。c.艺术构思是中心环节。3、绘画创作的方法与步骤：（1）整理素材。（2）精心构图，推敲取舍。（3）刻画形象，表达主题（4）教师巡视指导。（5）作品展示（评价）4、作品欣赏：未来世界、又是一个二分。三、课堂完成作业：留心观察校园生活，用画速写的方式收集同学们学习和参加各种活动的素材。（第1课时只需完成铅笔稿即可）第2课时 创 作课堂完成作业：整理素材，大胆构思，用泥喜欢的方法创作一幅表现校园生活的

10、创作画。（参考文中放学了的创作过程。）1、检查前课学生作业的完成情况。2、教师交代创作时要注意的一些事项。3、教师在黑板上展示历届学生作业，以供参考。4、学生创作，教师巡视指导。5、学生作业展示，评价，小结： 【课后反思】5. 小盆景、大自然【课别】设计运用【课时安排】1课时【教学目标】1.通过学习了解家乡的景色。2.通过欣赏体会大自然的美与和谐【重点】认识盆景艺术。【难点】盆景的制作。【教学准备】教具：盆景学具：山石、树桩、泥土、盆等。【教学过程】一、导入：盆景欣赏，导入新课。二、新知讲解：1、学生自主学习课文，回答问题：（1）什么是盆景？回答文中P12第一段。（2）盆景的来源？回答文中P1

11、3第一段。（3）盆景的分类？盆景分为：树桩盆景和山石盆景。2、盆景的选材：盆景可选的材料很多，包括各种山石、树桩、泥土、盆等。学习制作盆景应从实际出发，因地制宜，就地取材、保护坏境。3、盆景的制作方法：（制作树桩盆景）（1）立意与修剪。（2）用金属线邦扎、牵拉。（3）入盆浇水，放在阴凉通风处养护。（4）定型后，移栽到相应的盆中。三、课堂完成作业：寻找和选择适当的山石、树桩等，设计制作一个有特点的盆景。1、学生动手制作，教师巡回指导。2、作品展评小结。【课后反思】6. 巧用干树枝【课别】设计运用【课时安排】1课时【教学目标】巧用干树枝，通过加工制作一个生动可爱的小动物。【重点】干树枝的选材。【难

12、点】合理的组织。【教学准备】教具：锯、胶水、历届学生作品。学具：刀具、胶水、颜料、树枝等。【教学过程】一、导入：说说树枝可以用来做些什么？学生回答，教师归纳，由此进入课题。二、新知讲解：1、在大自然中，有许多自然干死和被人们修剪下来的干树枝，如果我们巧妙地加以利用，它们也是造型的好材料。2、用干树枝进行造型活动，除了它的粗细、形态、色彩外，还可以巧妙地利用树枝的切口断面。如果你仔细看看就会发现干树枝独特的地方，再动动脑筋，进行适当地加工制作，这些看似无用的干树枝，就会成为一件很有创意的艺术品。3、制作过程：（1）、选材：在大自然中，有许多自然干死和被人们修剪下来的干树枝，如果我们巧妙的加以利用

13、，它们也是造型的好材料。（2）造型设计：用干树枝进行造型活动，除了它的粗细、形态、色彩外，还可以巧妙地利用树枝的切口断面。（3）加工：适当地进行锯、切加工。（4）巧妙构思、合理组织。（5）着色。三、课堂完成作业：制作一个生动可爱的小动物。1、学生动手制作，教师巡回指导。2、作品展评小结。【教学反思】7.现代设计在我们的生活中【课别】设计运用【课时安排】1课时【教学目标】1、认识设计的含义。2、通过学习了解设计给我们生活的作用.【重点】体会现代设计的理念和意识。【难点】对不同形式的设计进行评述。【教学准备】教具：历届学生作品。学具：作业本、图片。【教学过程】一、导入：看图说图，导入新课。学生回答

14、，教师归纳，由此进入课题。二、新知讲解：1、欣赏图片2、知识归纳：设计广泛、设计含义、现代设计的特点。设计已经覆盖了我们生活的方方面面，衣食住行用都离不开现代设计。设计是人类一种有意识的创造性活动，体现了人的聪明、智慧、才能、创造精神，以及追求新生活的理想、情感和愿望，是艺术与科技的统一。3、现代设计的特点：具有强烈的时代感。三、课堂作业：尝试设计一款自己喜爱的手机，并把它画下来。1、教师在黑板上展示历届学生作业，以供参考。2、学生做作业，教师巡视指导。3、学生作业展示，评价，小结： 【课后反思】8. 表现民族团结的壁画【课别】设计运用【课时安排】1课时【教学目标】1、了解民族团结的意义。2、

15、初步了解壁画艺术。【重点】欣赏创造收获欢乐等壁画作品，初步了解壁画艺术。【难点】了解壁画特点及分类。【教学准备】教具：壁画作品图片。学具：绘画工具。【教学过程】一、导入：看图说图，导入新课。学生回答，教师归纳，由此进入课题。二、新知讲解：1、欣赏作品创造收获欢乐：全画共分11组，有72个人物并有上百只鸟兽。有渔猎、放牧、采撷、播种、收获以及欢乐歌舞。各民族富于特色的器皿，造型各异的生活，生产用具和船只按构图所需分置于各族人物之中，象征着智慧和创造精神。而收获后的欢乐舞蹈成为壁画情绪的高潮，也是构图的中心。壁画底层正中出现的一组母亲与儿童的群像表达了母爱，寓意着蓬勃向上的精神与旷世不灭的生命力。

16、我们用了三个月的实践画完了白描稿（现藏于中国美术馆），当白描稿上墙之后，吴作人先生看了，说：“我看白描就是不上色也很好了。”足见白描稿在“应物象形”、“疏密有致” 、“韵律节奏”与“气韵生动”上狠下过一番功夫的。在色彩上，从主题需要出发，从与建筑相和谐出发，从中国人传统的审美出发，强调色彩感情的表现，而摈弃固有色及条件色的一般色彩规律，强化了主观的取舍。在温暖的色调中追求大的色彩布局，在整体节奏中追求冷暖变化，不管画面形象的固有色为何色，都要服从整体的色彩结构所规定的倾向，以期壁画在远观时的色彩感染力。壁画不仅表达对民族团结、创造与欢乐的赞美，也表达了天、地、人，自然万物的和谐依从，天人合一这

17、一角度更为宏观的主题。今天，对生态遭到了严重损害的世界来说，意义尤其重大。2.知识归纳：壁画是装饰壁画的画，凡绘制在岩壁或建筑物壁画上的画，都称为壁画。种类：手绘壁画、浮雕壁画材料：水性颜料、油性颜料、木材、石材、金属及现代媒材。壁画是环境的艺术，设计绘制时要考虑与周边环境、建筑的协调统一3.学生谈自己感受。【课后反思】9. 令人遐想的石头【课别】造型表现【课时安排】1课时【教学目标】1、培养学生善于观察石头，从而发现石头的美。2、能把奇形怪状的石头化成有生命的艺术品，用来美化我们的生活。【重点】制作石头小摆设的方法。【难点】把石头加工成一件有趣味的小摆设。【教学准备】教具：多媒体课件、石头先

18、摆设。学具：胶水、石头等。【教学过程】一、导入：多媒体课件播放一组自然中奇形怪状的石头的图片，如“石林对话”，导入新课。二、新知讲解：1、只要你善于观察，你就会发现许多普普通通的石头也颇具魅力，让人爱不释手。它的魅力往往在“似与不似”之间，因为它似什么，使人心理上产生共鸣和愉悦；又因为它的不似什么，引发人们的好奇和联想。所以，我们可以从奇形怪状的石头里发现美，把它们化成有生命的艺术形象，用来美化我们的生活。2、认识有名的“有色金属王国”，你知道这些矿石吗？(看图P20认识各种矿石)云南矿产储量大、矿种全，号称中国的“有色金属王国”。已发现矿产142种，有92种探明了储量，矿产地1274处。有5

19、4种矿产保有储量居全国前10位。有色金属是云南最大的矿产优势，铝、锌、锡的保有储量居全国第一位，铜，镍金属保有储量居全国第三位。在贵金属、稀有元素矿产中，铟、铊、镉保有金属储量居全国第1位，银、锗、铂族金属储量居全国第2位；其它矿产资源也极为丰富，在能源矿产中，煤炭保有储量居全国第9位；在化工原料矿产中，磷、盐、芒硝、砷、钾盐、硫铁矿、电石用灰岩、化肥用蛇纹岩等8种矿产的储量，居全国前10位。云南已形成了一批以有色金属为主的,具有一定规模的矿产资源采、选、冶工业，是国家重要的锡、铜、磷肥生产基地。3、制作石头小摆设的方法与步骤：选材加工-拼接。三、课堂完成作业：选择一些有特色的石头，并把它加工

20、成一件有趣味的小摆设。1、学生动手制作，教师巡回指导。2、作品展评小结。【课后反思】10. 云南古代三碑刻【课别】欣赏评述【课时安排】1课时【教学目标】了解云南古代三碑刻，即孟孝琚碑、爨宝子碑、爨龙颜碑的艺术魅力。【重点】云南古代三碑刻各具的艺术特点。【难点】体会碑刻中独特的艺术魅力。【教学准备】教具：碑刻摹本、书法作品等。学具：书法字帖、笔、墨、纸等。【教学过程】一、导入：说说你所了解的碑刻？学生回答，教师归纳，由此引入课题。二、新知讲解：1、云南有名的三碑刻赏析：孟孝琚碑：是云南所存唯一的一块汉代碑刻。碑的字体为隶书，碑的形体、文辞、书法都是东汉盛行的风格，是研究古代西南民族史的珍贵实物史

21、料。爨龙颜碑：立于南朝初年（现存陆良县薛官堡斗阁寺内，又称“大爨碑”），碑高3.38米，碑文24行，共904字。清末康有为赞它为“铁石纵横体势奇”及“雄强茂美之宗”的书坛“神品”。孟孝琚碑：（现存昭通市第三中学内）约立于东汉时期，因上截断佚，具体年号无可确证。残碑高1.4米、宽1米，共存260字。字方圆笔，适在肥瘦之间，是汉碑中不可多得的佳品。2、爨宝子碑立于东晋末年（现存曲靖一中，又称“小爨碑”）。碑高1.8米、宽0.6米，碑文共388字，被誉为“正书古石第一”。3、中国的书法艺术历史悠久，资源丰富。常用的书法字帖，是我们写字联系书法的必备之物。三、课堂作业：收集你喜欢的碑刻字帖，练习书法和

22、同学们一起谈谈学习书法的体会。1、学生做作业，教师巡回指导。2、作业展评小结。【课后反思】11. 云南的博物馆、美术馆【课别】欣赏评述【课时安排】1课时【教学目标】了解云南具有代表性的博物馆和美术馆。【重点难点】各个博物馆、美术馆的特点。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、导入：说说你去过博物馆及美术馆？学生说，教师归纳进入新课。二、新知讲解：1、让我们一起来认识各种各样的博物馆、美术馆。随着经济、文化事业的发展，云南各省地建立了许多有特色的博物馆、展览馆和美术馆。在这些文化设施中有大量的文物资料、美术作品、民间工艺品等等，为我们中小学生提供了丰富的美术课程资源。让我们走进各种各样的博物馆、

23、美术馆和展览馆，通过多种形式的美术教学活动，学习了解更多的美术知识，扩大我们的审美视野，进一步认识家乡、热爱家乡。云南省博物馆：云南省博物馆文物春秋时期的万家坝古墓群出土的云雷纹铜鼓(为迄今发现存世最早的铜鼓)、羊角状三钮编钟；属于战国时期的大波那古墓葬出土的屋宇形铜棺(长200厘米、宽62厘米、高64厘米，重257千克，由7块铜片组成，铸有精美的动物图象)；属于战国时期的李家山古墓群出土的虎噬牛铜案 (长76厘米、高43厘米)，整器由二牛一虎组成；虎牛饰铜枕，刻纹铜臂甲；属于西汉时期的石寨山古墓群出土的骑士(鎏金)牧牛铜贮贝器、纺织场面鼓形铜贮贝器、战争场面铜贮贝器、祭祀场面桶形铜贮贝器、献

24、俘图像鎏金铜扣饰、双人舞盘鎏金铜扣饰，八人乐舞鎏金铜扣饰、三水鸟铜扣饰；属于大理国时期的大理三塔出土的金质阿嵯耶观音像(高28厘米，重1135克)、银质鎏金金翅鸟、五色舍利塔模；字画中有北宋郭熙的溪山访友图轴、元黄公望剡溪访戴图轴、明徐霞客赠鸡足山妙行僧诗稿、明释担当无稿山图轴、清钱沣杜少陵骑马图。云南省博物馆的藏品最具特色的是滇文化青铜器，南诏与大理国时期的佛教文物，以及近现代多姿多彩的少数民族文物精品。云南民族博物馆：云南民族博物馆与滇池边的云南民族村相邻，距昆明市区约9公里。这时云南各少数民族历史文化最集中的收藏于展示场所，也是东南亚最大的民族博物馆。这里展出的各类展品达万余件，分云南少数民族社会形态改革与发展、云南少数民族生态产业、云南少数民族纺织工艺和服饰艺术、云南少数民族民间美术、云南少数民族节庆乐舞、云南少数民族手工艺品、云南少数民族古籍文献和奇石珍宝等8个专题，在16个展厅里展出，有很高的学术研究价值和观赏价值。江川县青铜器博物馆：昆明市博物馆：禄丰县恐龙博物馆：元谋县元谋猿人博物馆：三、课堂作业：欣赏完各个博物馆、美术馆后，谈谈你的看法1、本课小结。【课后反思】