最新二年级阅读理解训练.docx

1、最新二年级阅读理解训练阅读1： 清晨，阳光洒落下来，水面顿时有了暖意。在青青禾苗的掩映下，田螺探头探脑地伸出螺壳，觉得这天地安全温暖，它便把乳白柔软的身体，赤条条地展露出来，接受大自然的沐浴。直到傍晚，凉风吹来，禾苗瑟瑟地抖动，它才慌忙缩进密不透风的硬壳里打瞌睡。 稻子渐渐黄熟，田螺也已长大，有的像核桃，有的像婴儿的拳头。这时候，田螺急着要寻找一个安身的地方过冬，等到来年春天撒下他们的子孙。 稻子开始收割，稻田排水了。田螺背着笨重的硬壳，拼命往泥里钻，直到地面只留下一个透气的小孔才歇。 1、比一比，再组成词语。 洒（ ）暖（ ）蜜（ ）撒（） 晒（ ） 缓（） 密（ ） 撤（ ） 2、读句子，

2、在比喻句后面的括号里打“”。 （1）稻子开始收割，稻田排了。（） （2）稻子渐渐黄熟，田螺也已长大，有的像核桃，有的像婴儿的拳头。 （） （3）田螺背着笨重的硬壳，拼命往泥里钻，直到地面只留下一个透气的小孔才歇。（） 3、造句。 （1）顿时：_ （2）沐浴：_ 阅读2： 1876年秋，34岁的诺贝尔又一次进行烈性炸药的实验。为了看清实验过程，他凝神地注视着，忘记了一切。只听“轰”的一声巨响，试验现场炸飞了，地上炸出个大坑，人们以为诺贝尔死了。正当人们痛心的时候，忽然发现一团烟火向外飞奔，原来是血迹斑斑的诺贝尔从火里跑出来。他一边奔跑，一边狂呼：“我成功了！我成功了！” 诺贝尔终于发明了烈性炸药

3、，他因此而闻名世界。 1、 从课文中找出下列词语的近义词。 （1）试验（2）认为 （3）突然（4）出名 2、 把下列词语用直线连起来。 进行敌情 发明实验 接受炸药 发现教训 3、 读句子，用带点的词语造句。 （1）为了看清实验过程，他凝神地注视着，忘记了一切。 为了：_ （2）他一边奔跑，一边狂呼：“我成功了！我成功了！” 一边一边：_ 4、按课文内容，在括号中填上适当的词语。 （）人们痛心的时候，（）发现一团烟火向外飞奔，（）是血迹斑斑的诺贝尔从火里跑出来。阅读3：暑假的一天，我跟爸爸上黄山游玩。 我们沿着石级上山，两旁的树木都披上了绿装，青翠的竹林密密麻麻，山了变成了一条绿色的长廊。一路

4、上，爸爸告诉我，皇上的怪石数不胜数，闻名世界。这些怪石有的像仙女，有的像巨人，有的像飞禽，有的像走兽。怪石又仿佛都是活的，会飞，会飘，会叫，会笑，会唱，会跳，十分有趣。 1、给下列词语注音。 （1）青翠_（2）长廊_ （3）飞禽_（4）走兽_ 2、根据意思写词语。 （1）数也数不过来，形容很多。（） （2）又多又密。（） 3、把下面词语并成一句话。 会飞 会飘 会叫 会笑 会唱 会跳 十分有趣 怪石 _4、读句子，用加点词语造句。 这些怪石有的像仙女，有的像巨人，有的像飞禽，有的像走兽。 有的有的有的有的 _5、写出下列汉字的笔顺笔画。 （1）假：共（）笔，第八笔是_。 （2）绿：共（）笔，第

5、九笔是_。 （3）巨：共（）笔，第四笔是_。 （4）禽：共（）笔，第十一笔是_。阅读4： 和尚先请熟悉水性的人潜到水底，摸清了铁牛沉在哪儿。他让人准备两只很大的木船，船舱里装满了泥沙，慢慢地行驶到铁牛沉没的地方。船停稳了，他叫人把两只船并排拴得紧紧的，用结实的木料搭个架子，跨在两只船上。他又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到水底，把绳子的一头牢牢地拴住铁牛，绳子的另一头绑在两只大船之间的架子上。 准备工作做好了。和尚请水手们一起动手，把船上的泥沙都铲到黄河里去。船里的泥沙慢慢地少了，船身慢慢地往上浮，拉住铁牛的绳子越绷越紧。靠着水把船往上托的浮力，铁牛从淤泥里一点一点地向上拔。 1、比一比，再组

6、词。拴（） 潜（）铲（ ）尚（ ）绳（）绑（） 熟（）粗（）纱（） 拔（） 施（ ） 稳（）组（） 沙（） 拨（） 拖（） 2、写出下列词语的反义词。 熟悉沉紧 3、在括号里填上适当的词。 让请叫 和尚先（）熟悉水性的人潜到水底，摸清了铁牛沉在哪儿。他（）人准备两只很大的木船，船舱里装满了泥沙，慢慢地行驶到铁牛沉没的地方。船停稳了，他（）人把两只船并排拴得紧紧的，又（）熟悉水性的人潜到水底拴住铁牛。 阅读5： 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它蓬起了全身的羽毛，样子很难看，绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身体掩

7、护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它小小的身体发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物哇！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 1、在下面正确的读音后打“”。 （1）嗅 chu xi xi chu （2）蓬 png fng fng png （3）搏 b f bo b （4）拯 chng zhng wn zng 2、比一比，再组成词语。 猎（）淹（ ）博（ ）嘶（）蜡（）掩（ ） 搏（ ）撕（）3、在下面的比喻句的后的括号中打“”。 （1）在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物哇！（） （2）突然，一只老麻雀从

8、一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（）4、它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。强大的力量是指_阅读 6：小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，漂得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶张开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 小城的街道也美。除了沥青大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫

9、得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 这座海滨小城真是又美丽又整洁。 1、读句子，为加点词选择正确的解释，用“”表示。 凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 （1） 喧闹、活跃。 ( ) （2） 使场面活跃、精神愉快。 ( ) （3） 旺盛、红火。 ( ) （4） 喧闹热烈的景象。 ( ) 2、读句子，填空。 一棵棵榕树就像一顶顶张开的绿绒大伞。 句子用_比喻_。 3、把下面的句子改写成“被”字句。 人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 _阅读 7：夜幕降临了。在月光下，蜘蛛网闪着银光。小螳螂迷迷糊糊地直想睡觉，然而蜘蛛却忙碌起来了：她在网上爬来爬去，把网上的丝一

10、根根吃进肚子里，只剩下几根搭网架的蛛丝。小螳螂睁开朦胧的睡眼，疑惑不解地看着。只见蜘蛛吃掉网丝以后，又重新从腹部喷丝口喷丝织网，一直织到天亮，才把网织好。 小螳螂问蜘蛛：“你干吗要把网拆了重织？” “干了的蛛丝没有粘性，粘不住飞虫，不重新吐丝织网，我就要挨饿。” “你每天夜里都要这样干？” 蜘蛛点点头说：“是的。我总是通宵工作，从不间断。因为在夜里干活，好多人都不知道。你不是也认为我是一劳永逸的吗？” 小螳螂再也不问什么，默默地沿着树干爬了下去。他明白了一个道理：世界上没有一劳永逸的事。 1、给多音字组词。 降（）（）干（）（） （）（） （）（） 间（）（）重（）（） （）（）（）（） 3、

11、造句。 （1） 一直才 _（2） 只见又 _阅读8： 有时候壁虎趴（）在墙壁上，静静地一动也不动，像粘在墙上的一块水泥。等聚集（）在身边的飞虫多起来，有那么几只竟自己送到它的嘴边，它才敏捷（）地一伸脖子把它们吞掉，然后又很快地缩回脖子。如果这时候你刚好眨（）一下眼，便会以为壁虎根本没动过，可是它嘴边的那几只小虫却不见了。 有时候壁虎的头灵活（）地转动着，朝四处看。它看见大一些的飞虫落在墙上，就用最快的速度爬过去。在距离尺把远的地方，壁虎忽然停下来，然后极慢地向前爬，不仔细看，根本看不出它在移动。过了好久，壁虎才爬到飞虫跟前，突然猛地一蹿（），把飞虫吞吃掉，接着又朝另一只飞虫爬去。 1、给文中的

12、带点词语注上拼音。 2、选词填空。 （灵活敏捷灵敏 ）（1） 壁虎有一对_的小眼睛。 （2） 壁虎的头_地转动着，寻找小飞虫。 （3） 壁虎_的一伸脖子吞掉了飞虫。 3、读句子，填空。 有时候壁虎趴在墙壁上，静静地一动也不动，像粘在墙上的一块水泥。 这是一句比喻句，句中把_比作了_。 4、造句。 （1） 如果可是 _（2） 忽然然后 _阅读9：小溪流生活在山脚下，绿绿的青山环抱着她，潺潺的泉水喂养着她。清澈的溪水映出身边的红花、绿草，映出头顶的蓝天、白云。 细雨轻轻落下，小溪流快活地唱起来：“细雨哥哥，谢谢你给我送来了新伙伴。现在，我要唱更动听的歌。”小溪流不停地前进。在溪边行走的人们都夸奖她

13、：“多清多美的溪水啊，唱的歌儿又那么动听。” 1、照样子写词语。 潺潺的 _ _ _ 2、在括号内填写合适的词语。 （）的溪水（）的泉水 （）的天空（）的歌儿 3、把下列汉字的音节补充完整。 j l h w q x q k脚绿环喂轻谢前夸4、理解句子。 小溪流生活在山脚下，绿绿的青山环抱着她，潺潺的泉水喂养着她。 小溪流从_流过，旁边是_，是_汇成了溪水。 “细雨哥哥，谢谢你给我送来了新伙伴。现在，我要唱更动听的歌。” “你”是指_，“我”是指_，“新伙伴”是指_。 “多清多美的溪水啊，唱的歌儿又那么动听。” 人们夸奖小溪的水又_又_，唱的歌儿十分_。阅读10：吃过饭，爸爸对我们说：“咱们看月

14、食去。”他拉着我和表弟出了门，来到河边。圆圆的月亮像大玉盘似的挂在天空中，银光落在河面上，闪闪发亮。表弟高兴地说：“姐姐，今天晚上天狗不会来了吧？”他刚说完，爸爸就指着月亮说：“快看！”只见月亮已经不是滚圆的了，好像被什么咬去了一小块似的。慢慢地，月亮成了小船一般，接着像镰刀，像眉毛，像弯弯的细钩，天色越来越暗。最后，细钩也不见了，整个月亮被黑影吞没了，只留下个红铜色的圆影子，像一面锣。1、 用“”给带点字选择读音。咱们（a. z b. zn）似的（a. s b. sh）吞没（a. mi b. m） 2、理解句子。表弟高兴地说：“姐姐，今天晚上天狗不会来了吧？”表弟高兴的原因是_。3、填写比喻

15、句。月食开始前，挂在天上的月亮像_。被黑影吞没的月亮像_。4、填空。月食形成时，月亮变化的顺序应是：少了一小块像（ ）像（ ）像（ ）像（ ）全被吞没。写月亮变化的过程，用_、_进行连接。阅读11：表弟紧紧挨着我，轻轻问：“姐姐，月亮被天狗吃掉了吗？”爸爸微笑着说：“不是天狗吃月亮。当月亮转到地球背着太阳的一面，进入地球的黑影时，太阳光照不到月亮上，就发生月食。等到月亮转出地球的黑影，它又会亮起来的。” 过了一会儿，月亮果然又露出弯弯的细钩，接着像眉毛，像镰刀，像小船，天色也越来越亮。最后，月亮整个儿从黑影里出来了，仍旧是圆圆的，像大玉盘似的挂在天空中，银光落在河面上，闪闪发亮。 表弟跳着说：

16、“我要去告诉奶奶，不是天狗吃月亮，是地球挡住了太阳照到月亮上的光。” 1、给多音字组词。 背bi（）转zhun（） bi（） zhun（） 2、在括号内填写词语。 弯弯的（）圆圆的（） 弯弯的（）圆圆的（） 弯弯的（）圆圆的（） 3、改写句子。 地球挡住了太阳照到月亮上的光。 把字句：_ 被字句：_ 4、填空 月食复原时，月亮变化的顺序应是： 像（）像（）像（）像（）像（）。 文中写月亮形状的变化，用_、_、_三个词语连接。 文中用“果然”是因为爸爸前面说_，后来月亮真的_。阅读12：一天早晨，天色阴暗，北风呼呼地（叫、吼、嚷）着，雪花漫天飞舞。李大爷往算窗外一看，到处积着厚厚的白雪，雪地上有

17、一行脚印。他很奇怪：“下这么大的雪，一清早，怎么还会有人来，难道又是他？”李大爷打开门一瞧，（竟然、果然、当然）是这位读者站在风雪之中。 “快，快进屋，今天风雪这么大，又是你第一个到！”李大爷急切地说。这位读者掸了掸衣服上的雪说：“大风大雪，正好锻炼自己哩！”说完，他走进图书馆又专心致志地看起书来。 这位读者是谁？他就是青年时代的毛泽东。 1、把下列汉字的音节补写完整。 g g zh d 馆褂专锻 2、看拼音写句子。 mi tin qng chn , mo z dng zng sh d y gd _ ng zi t sh gun mn ku . mn y ki , t kui b _ jn r

18、 t sh gun , ji le sh ji zhun xn zh zh _ de d q li. _ 3、加偏旁组字再组词。 青（）（）东（）（） （）（） （）（） 月（）（）曼（）（） （）（） （）（） 4、在括号内填写词语，把句子写具体。 李大爷（）一看，（）积着（）白雪，（）有（）脚印。 说完，毛泽东走进图书馆（）（）看起书来。 5、划去文中括号内不恰当的词语。 6、填空。 文中写雪大的词语是_，写积雪深的词语是_。 第2节中写毛泽东动作的词语是_。 文中一个自问自答的句子是_阅读13：我第一次去无锡梅园，就深深地爱上了它。 那天，我去得很早。游人还不多，园里静悄悄的。一阵阵甜津

19、津的香味把我引到梅树林边。放眼望去，那是个梅花的世界，雪白雪白的一大片，像天上飘来的朵朵白云，又像刚下过一场大雪。这是盛开着的白梅花啊！据说这里总共有4000多株梅树，开花时节成了一片花海，香飘十里。人们都叫它香雪海。 1、照样子写词语。 雪白雪白雪白 _ _ _ _ _ _ _ _ 2、在括号内填入恰当的词语。 一片（）一场（） 一片（）一场（） 一阵（）一朵（） 一阵（）一朵（） 3、填空。 人们称无锡梅园为香雪海，是因为梅花_、_，梅园_。 写梅花的香，用了_、_两个词语，其中_运用了夸张的手法。 写梅花的白，用了_这个词语，还打了两个比方，用_和_比喻梅花。 “开花时节成了一片花海”，写出了梅园的_，4000多株写出了梅树的_。阅读14：宝石花是一种热带植物。春天，宝石花开出五角星似的小白花来，花蕊带点黄色，花瓣尖尖上有几点红斑。宝石花的叶子十分逗人喜爱。每一片叶子都长得厚实、饱满，青灰色的叶子上有一层白色的粉末。早晨，晶莹的露珠躲在叶片上，真像一颗颗耀眼的珍珠。宝石花的叶子交错、重叠地长在一起，形成一只只大花盘。花茎柔软地延伸着。每枝花茎上，花盘累累，紧紧相连。 1、看拼音写句子。 bo sh hu sh y zhng r di zh w ， hu sh、 _