最新初中化学九年级化学如何正确书写化学方程式001.docx

1、最新初中化学九年级化学如何正确书写化学方程式001课题2 如何正确书写化学方程式学海导航一、内容标准：1.理解化学方程式的书写原则 书写化学方程式必须同时体现以下原则： 必须以客观事实为依据，不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应；要遵守质量守恒定律。2.掌握化学方程式的书写步骤。 化学方程式的书写步骤(以高锰酸钾受热分解为例)根据事实写出反应物和生成物的化学式，并在反应物和生成物之间画一条短线(或标出一个指向生成物的箭头)。KMnO4K2MnO4+MnO2+O2配平化学方程式，并加以检查。2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2注明化学反应发生的条件（点燃、加热、催化剂等）标出生成物状态（

2、气体、沉淀等），把短线(或箭头)改成等号。 2 KMnO4 K2MnO4+MnO2+O23.学会化学方程式的简单配平方法。化学方程式的配平是指根据质量守恒定律，在化学式前面配上适当的化学计量数，使式子左、右两边的每一种元素的原子数目相等。化学方程式的配平方法a.最小公倍数法（以氢气与氧气反应为例）利用反应前后某一元素原子数的最小公倍数加以配平的方法。这是初中阶段必须掌握的方法。例如H2O2H2O反应前氧原子数为2，反应后氧原子数为1，两数的最小公倍数为2。因此，在H2O分子前配上2，H2分子前相应地配上2即可。b.奇偶数法（以过氧化氢分解反应为例）利用反应前后某元素的原子数一奇一偶的特点加以配

3、平的方法（将奇数配成偶数）。例如H2O2H2OO2反应前过氧化氢分子中氧原子数为2，反应后水分子中氧原子数为1，将水分子数配为偶数（122），再配平其他物质即可。这一反应用最小公倍数法较难配平。C.观察法（以高锰酸钾受热分解为例）利用较复杂的生成物推出有关物质的化学计量数及该生成物的化学计量数，从而推出其他物质化学计量数的配平方法。例如Fe+O2Fe3O4，Fe3O4中有4个氧原子，3个铁原子，因而Fe应配为3，O2应配为2。二、例题解析：例题1某同学将实验室制取氧气的化学方程式写成如下形式：H2O2=H2O2试分析其中的错误，并写出正确的化学方程式。 分析：书写化学方程式，既要以客观事实(真

4、实性)为基础，又要遵循质量守恒定律。我们在实验室制氧气时已经学过，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解成水和氧气，而不是氢气和氧气，尽管在配平的形式上看起来似乎也符合质量守恒定律。另外，书写化学方程式时还必须注意反应条件、气体、沉淀等符号的正确使用。答案：主要有三个方面的错误：生成物写错，违背了客观事实；有标明气体符号“”；没有注明反应条件。MnO2正确的写法是：2H2O2=2H2OO2例题2 法国化学家拉瓦锡于17721777年的五年间，做了大量的物质燃烧实验，下列几个实验是其中的几例，请你写出它们的化学方程式：磷在氧气中燃烧：_；铅(Pb)在氧气中煅烧生成 氧化铅(Pb显+2价)：_；强热红

5、色的氧化汞使之分解：_。分析：书写化学方程式要注意按照书写的步骤进行，在正确写出反应物和生成物的化学式及反应条件等的基础之上，问题的关键是如何迅速配平化学方程式。一般说来，一个化学方程式可以有多种配平方法，对于不同特点的反应，可以适当采取不同的方法，注意配平方法的优化。、均可用最小公倍数法或奇偶数法等方法配平。煅烧答案：4P+5O22P2O5 2Pb+O2=2PbO 2HgO22Hg+O2基础训练1.书写只有一种生成物的化学方程式时，可能用到的符号是( ) A.“=” B“” C.“” D.“”2.在反应Mg+CuOMgO+Cu中，_份质量的镁跟_份质量的氧化铜反应，生成_份质量的氧化镁和_份

6、质量的铜。3.某学生将书写化学方程式的步骤概括为“一写、二配、三注”。下面是书写“镁带燃烧”化学方程式的过程，你认为步书写是否正确？如不正确请说明原因。书写步骤原因分析一写：Mg+O2MgO二配：Mg+O2=MgO2三注：Mg+O2=MgO2请按上述书写步骤正确书写两个化学方程式。细铁丝在氧气中燃烧 (自编题)一写_ _二配_ _三注_ _4.化学方程式配平后的特征是 ( )A.方程式前后各物质的质量相等B.方程式前后各化学式的化学计量数之和相等C.方程式前后分子种类相同D.方程式前后各元素的原子总数相等5.化学方程式4P+5O22P2O5表示( )A.磷加氧气等于五氧化二磷B.磷与氧气混合后

7、可生成五氧化二磷C.在点燃的条件下，4个磷原子与10个氧原子反应，生成2个五氧化二磷D.在点燃条件下，每124份质量的磷与160份质量的氧气反应，生成284份质量的五氧化二磷。6.铝能跟稀硫酸起反应生成硫酸铝(铝是+3价)，下列化学方程式中，正确的是( )A.Al+H2SO4=Al2SO4+H2 B. 2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2C.Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+H2 D.3Al+H2SO4=Al3SO4+H27.将A、B、C三种物质各10g，加热进行化合反应生成D物质，其中B物质是催化剂，当A物质全部反应完成，测定D物质的质量为14g。则反应后的混合物中B物质与

8、C物质的质量比是( )A.5：1 B.5：2 C.5：3 D.4：1通电8.配平下列化学方程式：点燃( )H2O ( )2H2+( )O2 高温 ( )Al+( )O2（ ）Al2O3( )H2+( )Fe3O4 ( )Fe+H2O拓展探究在人们的日常生活中，会接触到许多化学反应。请你对自己家庭生活中遇到的化学反应作一调查，通过查阅资料，归纳总结出相关的化学方程式。反思评价小结：1.书写化学方程式必须遵守原则是_；_。2.书写化学方程式时，在式子左、右两边的_前面要配上适当的化学_，使得_相等，它符合_定律，这个过程就是化学方程式的配平。自我评价：1.下列关于化学方程式的意义的叙述中，不正确的

9、是( )A.化学方程式可以表明反应物、生成物和反应条件B.化学方程式可以表明各反应物和各生成物之间的质量比C.化学方程式可以表明各反应物和各生成物之间的粒子(分子或原子)数目之比D.化学方程式可以表明各种物理变化2.酒精燃烧后生成了水和二氧化碳，则酒精的组成中一定( )A.含有碳、氢、氧三种元素B.含有碳、氢两种元素，没有氧元素C.含有碳、氧两种元素，没有氢元素D.含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素3.磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷的反应中，磷、氧气、五氧化二磷的质量比为( )A.31：16：142 B.31：23：142 C.124：160：280 D.31：40：714.某纯净物X在空气中完

10、全燃烧，反应的化学方程式为X+2O2CO2+2H2O，则X的化学式为( )A.CO B.C2H4 C.CH4 D.CH4O5.有些科学家预言未来最理想的燃料是绿色植物，即将绿色植物的秸秆主要成分是纤维素，化学式为(C6H10O5)n在适当催化剂作用下与水作用生成葡萄糖(化学式为C6H12O6)；再将葡萄糖在一定条件下发酵转化为乙醇(C2H5OH)和二氧化碳；用乙醇做燃料，在空气中燃烧生成二氧化碳和水。试写出、的化学方程式：_；_。6.现有两瓶大小相同且用玻璃片盖上的无色气体，一瓶为SO2，另一瓶为H2S，将两瓶气体口对口放置，抽去玻璃片(此时两瓶相通)，可观察到瓶壁逐渐有淡黄色固体单质和水珠附

11、着。请回答：用分子的有关知识解释上述现象：_；反应的化学方程式：_。7.发射通讯卫星的火箭用联氨(化学式为N2H4)作燃料，用N2H4作氧化剂，燃烧后生成氮氧和水，写出联氨和N2H4反应的化学方程式：_。高温 8.配平下列化学方程式：点燃 ( )Fe2O3+( )C ( )Fe+( )CO2( )C6H6+( )O2 ( )CO2+( )H2O9.根据下列信息，写出有关的化学方程式：在空气中点燃锌粉时，锌粉燃烧：_铜器在潮湿的空气中，表面会慢慢生成铜绿Cu2(OH)2CO3：_参考答案：基础训练1.B、C 2.24、80、40、64 3.正确；错误，配平在化学方程式前配上适当的化学计量数，使两

12、边元素的种类与原子个数相等，而不是改动化学式中元素的原子个数；错误，反应物中的固体与气体在这里不使用(、)符号表示。若反应物中有固体，生成物中的固体不使用“”符号。一写：Fe+O2Fe3O4二配：3Fe+2O2=Fe3O4 三注：3Fe+2O2Fe3O4 自编题略4.D 5.D 6.B 7.C 8.2、1、1 4、3、2 4、1、3、4拓展探究略反思评价小结：1.必须以客观事实为依据 要遵守质量守恒定律 2.化学式，计量数，每一种元素的原子总数，质量守恒定律自我评价：1.D 2.D 3.D 4.C 发酵 5.C6H12O6 2 C2H5OH+2CO2C2H5OH +3O22CO2+3H2O 6.由于分子不断扩散运动，两种分子接触后会发生化学反应 2H2S+SO2=3S+2H2O7.2N2H4+N2O43N2+4H2O 8.2、3、4、3 2、15、12、6 9.2Zn+O22ZnO 2Cu+O2+H2O+CO2=Cu2(OH)2CO3