4《汽车使用性能与检测》课程项目型教学方案Word文档格式.docx

1、 现代化的信息技术应用能力； 较强的学习能力； 与他人合作的能力； 完成任务及解决问题等的能力。（三）社会能力目标 具有独立工作的能力； 具有较强的沟通能力； 具有一定的自我学习发展能力； 具有勇于创新、爱岗敬业的工作作风。三、课程内容和要求 通过任务引领型的项目活动，会进行汽车各项性能及评价标准的理论分析和实际检测操作，能够对检 测结果进行分析，能够承担汽车综合性能检测站各工位的操作，并同时培养诚实、守信、善于沟通合作， 善于自我学习的品质，为发展职业能力奠定良好的基础。序号项目名称子项目名称教学内容及要求活动设计教学资源理实比例参考学时项目一 汽车主要性能与检测概述汽车的主要性能与检测方法

2、1能简述汽车的主要性能的检测内容和方法。2 能简单描述汽车检测站主要设备的作用和任务。借助于多媒体课件，讲授汽车的主要性能的检测内容和方法、汽车诊断的常用参数和汽车诊断参数的相关标准。通过对汽车综合性能检测站的参观，使学生对汽车故障检测的内容和方法有一定的认识。1.实训设备：汽车性能检 测线；2.多媒体教学设备；3.多媒体教学课件、软件；4.网络教学资源。1:23汽车检测诊断的常用参数1掌握汽车诊断的常用参数。2汽车诊断参数的相关标准。多媒体教学课件汽车综合检测1项目二汽车动力性能与检测 汽车动力性能评价指标掌握汽车动力性能评价指标多媒体课件台架检测汽车动力性能了解汽车动力性的检测方法，理解汽

3、车底盘测功试验台的基本结构与原理，掌握汽车底盘测功试验台的测功方法。1.将汽车动力性能检测划分成 3 个工作任务，学生通过完成 3 个具体的工作任务，体会汽车动力性能检测的真实过程；2.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估 。多媒体课件、教学车辆、底盘测功机4道路试验的内容和方法了解汽车动力性道路试验的内容和方法1、借助于多媒体课件讲授。2、教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估 。项目三汽车燃油经济性能与检测 道路试验法检测油耗1燃油经济性的评价指标。2. 燃油经济性的道路试验检测方法。3. 运用检测设备检测汽车的油耗1、借助于多

4、媒体课件，重点讲授燃油经济性的评价指标。讲授油耗仪的组成及特征。台架试验法检测油耗1台架试验法及台架试验法检测油耗的方法。 2了解油耗仪和底盘测功机的使用方法及具体的检测步骤。1、借助于多媒体课件，讲授油耗仪的组成及特征。利用底盘测功机和油耗仪检测设备对汽车进行油耗检测项目四汽车安全性能与检测 任务1 汽车的制动性能与检测1了解汽车制动性能的评价指标。2掌握汽车制动性能的检测标准。3. 能简述汽车制动性能的检测方法。4简单学会正确使用滚筒式制动试验台。1讲授制动性能的评价指标和检测标准。讲授制动试验台的组成及使用方法。2滚筒式和平板式制动试验台的正确使用。3. 教学实训，进行制动性能的检测，完

5、成工作页内容。多媒体课件、滚筒式制动试验台任务2 汽车转向系统性能与检测1能简述汽车转向系统的原因和检测方法。2简单学会正确使用转向参数仪进行检测。1讲授转向性能的检测项目和要求。讲授转向检测仪的组成及使用方法。2汽车转向检测仪的正确使用。3. 教学实训，进行转向性能的检测，完成工作页内容。任务3 车速表检测1汽车车速表的组成。 2汽车车速表形成误差的原因。 3.了解车速表的技术要求和检测方法2汽车转向检测仪的正确使用约。项目五汽车操纵稳定性能与检测任务1汽车车轮定位检测操纵稳定性1汽车车轮定位参数及其作用。 2汽车常见行驶故障与四轮定位参数之间的关系。 3.汽车常见车型四轮定位参数标准。 4

6、.汽车四轮定位仪的结构和工作原理 5.利用四轮定位仪检测定位参数的方法1讲授车轮定位参数及作用。讲授汽车常见行驶故障与定位参数之间的关系。2车轮定位仪的正确使用。3. 教学实训，进行车轮定位参数的检测，完成工作页内容。多媒体课件、四轮定位仪任务2侧滑试验台检测汽车操纵稳定性1汽车侧滑的检测标准。 2侧滑试验台的构造。 3.侧滑试验台的使用方法。 4.侧滑检测结果分析。1、讲授汽车侧滑的检测标准、侧滑试验台的构造、侧滑试验台的使用方法、侧滑检测结果分析。2侧滑试验台的正确使用。3. 教学实训，进行侧滑的检测，完成工作页内容。多媒体课件、汽车侧滑试验台任务3车轮动平衡检测1汽车动平衡及其影响。 2

7、车轮动平衡检测设备。 3.掌握车轮动平衡的检测方法。讲授汽车动平衡、动平衡机的构造、动平衡机的使用方法约。2动平衡机的正确使用。3. 教学实训，进行车轮动平衡检测，完成工作页内容。多媒体课件、车轮动平衡检测仪项目六汽车舒适性能与检测任务1汽车悬架检测1汽车舒适性能和行驶平顺性的含义。 2汽车行驶平顺性评价指标。4能简述汽车舒适性的检测方法。5简单学会正确使用检测设备检测悬架。讲授汽车舒适性和行驶平顺性。2汽车悬架检测的方法和设备使用。3. 教学实训，进行汽车悬架检测，完成工作页内容。多媒体课件、教学实训设备或教学车辆任务2汽车减振器检测1了解汽车减振器的检测方法。 2了解台架法检测汽车减振器。

8、1汽车悬架检测的方法和设备使用。2. 教学实训，进行汽车悬架检测，完成工作页内容约45分钟。项目七汽车前照灯性能与检测1汽车前照灯的检测意义。 2前照灯检测的国家标准。 3.掌握前照灯检测设备及使用1汽车前照灯的国家标准和检测设备使用。2. 教学实训，进行汽车前照灯检测，完成工作页内容。前照灯检测仪、课件、多媒体教学设备及课件4:6项目八汽车环保性能与检测任务1 汽油车排气污染物与检测1汽油车排气污染物。 2汽油车排放限值及测量方法。 3.学会尾气分析仪检测设备及使用方法1汽油车排放物的限值及检测方法；2. 教学实训，利用尾气分析仪进行汽油车尾气排放检测。不分光红外线分 析仪（或者五气分析仪）

9、、不透 、多媒体教学设备及课件任务2 柴油车排气污染物与检测1柴油车废气排放标准。 2烟度计的类型、组成及工作原理。 3.学会烟度计的使用方法1柴油车排放物的限值及烟度计2. 教学实训，利用烟度计进行柴油车尾气排放检测，完成工作页内容光度仪（或者滤纸式烟度计）；4.网络教学资源任务3 汽车噪声检测1了解汽车噪声的检测标准。 2声级计的使用。 3. 使用声级计检测汽车噪声1、借助于多媒体课件，重点讲授汽车噪声的检测标准及测量方法。利用声级计检测汽车噪声。2、.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估课件项目九汽车检测站任务1 汽车安全环保检测1了解汽车安全环保检测站的

10、基本职能。 2了解汽车安全环保检测站的检验项目。 3. 了解检测站的检测流程及工位布置。1汽车安全环保检测站基本职能和检测项目。2熟悉汽车安全环保检测站的检测流程及工位布置。2. 教学实训，汽车安全环保检测站三工位检测，完成工作页内容。多媒体课件、教学实训设备或教学用汽车安全环保检测线。任务2 汽车汽车综合检测站1了解汽车汽车综合检测站的基本职能。 2了解汽车汽车综合检测站的检验项目。1、借助于多媒体课件，重点讲授汽车汽车综合检测站基本职能和检测项目。熟悉汽车汽车综合检测站的检测流程及工位布置。2、教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解， 并进行引导、监督和评估。表31、课程内容和要求四

11、、教学组织与实施建议（一）教材选用（或教材编写） 1.必须依据本课程标准选定教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。 2.教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。 要通过自行编制检测项目， 根据检测设备并运用所学知识进行评价， 引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。 3.教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对汽车性能检测的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。 4.教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新标准、料及时地纳入教材，使教材更贴近本专

12、业的发展和实际需要。 5.教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。 6.力争将来自己编写教材。 （二）教学方法与手段 1.在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。 2.本课程教学的关键是汽车各项性能检测的实训环节教学，应充分利用学校检测设备，在做中学习， 在做中领会并明确检测的方法和相关国家标准；教学过程应尽量使每个学生都能进行亲手操作。 3.在理论教学过程中，要多使用媒体，使课堂气氛融于模拟操作当中。 4.在教学过程中，要重视本专业领域新技术、新标准、新手段的检测方法和发展趋势，贴近真实检测站实际。努力培养学生

13、参与社会实践的创新精神和职业能力。 5.教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。 （三）考核与评价方法 建立平时考评、实训考评、理论考试相结合的考评方式，课程总成绩=平时考评 20% +实训成绩30% + 期末考试 50%。考评实施措施及相应的考评标准如下表所示。考评实施措施及考评标准考评分项平时考评实训考评期末考试分值（总分 100 分）20 分30 分50 分考评实施办法依据学生课 堂表现、 考勤 及作业等。依据学生实训表现、考勤 及实训报等。学校统一组织闭卷考 试，试题题型 4 种以 上：填空题、选择题、 判断题、计算题等。 注：缺课或缺交作业累计达本学期1/3以上，不得

14、参加期末考试。表41、考评实施措施及考评标准 （四）课程资源的开发和利用 1.注重实验实训指导书和实验实训教材的开发和应用。 2.注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发 学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，结合本课程的精品课程建设，建立多媒体课程资 源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。 3.积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向 交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。 4.充分教学检测线的优势，使之具备现场教学、实验实训、职业技能证书考证的功能，实现教学与 实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。