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1、地生中考复习资料中考复习资料地生中考复习资料-中考复习资料 中考复习资料-常考虚词源自中考网之1. 代词作第三人称代词，可以代人、代事、代物。代人多为第三人称，译作“他”、“它”。如： 公与之乘，战于长勺。 陈胜佐之，并杀两尉。 肉食者谋之。有时也作第一人称，译为“我”。如：太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。2. 助词结构助词，译为“的”，有的可不译。如： 予尝求古仁人之心。 小大之狱，虽不能察，必以情。结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。如： 医之好治不病以为功。 予独爱莲之出淤泥而不染。 臣以王吏之攻宋也，为与此同类。音节助词。用来调整音节，无义，一般不翻译。如： 公将鼓之 久之

2、，目似瞑，意暇甚 怅恨久之结构助词，是宾语提前的标志。如： 何陋之有？ 宋何罪之有？ 而城居者未知之也。结构助词，是定语后置的标志。如：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 北顾黄河之奔流。3. 作动词，可译为“到”、“往”。如：吾欲之南海，何如？者1. 结构助词，译作“的”“的人”“的事物”“的情况”“的原因”等，相当于名词性短语。如： 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤 若有作*犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏 为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。2. 语气助词，用在主语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。如： 北山愚公者，年且九十

3、 诸葛孔明者，卧龙也。而主要作连词用，可以表示以下关系：1. 并列关系，一般不译，有时可译为“又”。如： 温故而知新，可以为师矣 十则） 中峨冠而多髯者为东坡2. 承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。如： 扁鹊望桓侯而还走 尉剑挺，广起，夺而杀尉 环而攻之而不胜。前一个“而”就表示承接关系。得道多助，失道寡助3. 转折关系，译作“但是”“可是”“却”。如： 而未始知西山之怪特。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉 欲信大义于天下，而智术浅短 环而攻之而不胜。后一个“而”字表示转折关系。得道多助，失道寡助4. 递进关系，译作“而且”“并且”或不译。如： 饮少辄醉，而年又最

4、高，故自号曰醉翁也 学而时习之，不亦说乎十则5. 修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。 河曲智叟笑而止之曰 施施而行，漫漫而游。其1. 代词作第三人称代词，可译作“他”“他的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。如： 择其善者而从之，其不善者而改之 人有百手，手有百指，不能指其一端 屠大窘，恐前后受其敌有时也译作第一人称代词“我”。如：偶然得之，非其所乐。指示代词，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。如： 其人视端容寂，若听茶声然 复前行，欲穷其林 以勉其学者也也可译作“其中的”，后面多为数词。如： 其一犬坐于前 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。2. 副词放在句首或句中，表示疑

5、问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”“或许”“恐怕”“可要”“怎么”“难道”等，或省去。 其如土石何？ 其真无马邪？其真不知马也前一个“其”可译作“难道”，后一个“其”可译为“恐怕”。 安陵君其许寡人！其：可译为“可要”。3. 连词，表示假设，可译为“如果”。如：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专尔。以1. 介词介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。如：不以物喜，不以己悲是以先帝简拔以遗陛下扶苏以数谏故，上使外将兵介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”等。 策之不以其道，食之不能尽其材 以残年余力，曾不能毁山之一毛 域

6、民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利表示动作行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。如： 屠惧，投以骨 遂许先帝以驱驰 以人之逸，待水之劳2. 连词表示目的，相当于现代汉语里的“来”如： 意将隧入以攻其后也 以光先帝遗德 属予作文以记之 故为之文以志表示结果，可译作“以至”“因而”。如： 不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也 以伤先帝之明有时相当于连词“而”。如： 黔无驴，有好事者船载以入黔之驴 醉则更相枕以卧“以”还可作动词用，可译为“认为”。如： 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈 魏武将见匈奴使，自以形陋。然1. 代词，起指示作用，译作“这样”“如此”。如： 父利其然也 谓为

7、信然。 然后知是山之特立。2. 连词，表转折关系，译作“然而”“但是”等。如： 然足下卜之鬼乎 然志犹未已。3. 语气助词，分三种情况：用在形容词之后，作为词尾，译作“地”。如：杂然相许用于词尾，译作“的样子”。如： 临川之城东，有地隐然而高。 望之蔚然而深秀者。用于句尾，常与“如”“若”连用，构成“如 然”“若然”格式，相当于“的样子” “好像似的”。如：其人视端容寂，若听茶声然于介词“于”的主要用法有：1. 表示动作发生的处所、时间，译作“在”“从”。如： 公与之乘，战于长勺 子墨子闻之，起于鲁2. 表示动作的对象，译作“向”“对”“同”“给”“到”等。如： 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之

8、于帝 贫者语于富者曰 每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也 故天将降大任于是人也 况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉3. 用在被动句中，介绍行为主动者，可译为“被”。如：“受制于人”的“于”。4. 用在形容词之后，表示比较，一般可译作“比”。如：使人之所恶莫甚于死。5. 表原因，可译为“由于”“因为”。如：生于忧患，死于安乐。中考复习资料-常考虚词中考复习资料:常考虚词源自中考网之1. 代词作第三人称代词，可以代人、代事、代物。代人多为第三人称，译作“他”、“它”。如： 公与之乘，战于长勺。 陈胜佐之，并杀两尉。 肉食者谋之。有时也作第一人称，译为“我”。如：太尉苟以为可教而辱教之，又幸

9、矣。2. 助词结构助词，译为“的”，有的可不译。如： 予尝求古仁人之心。 小大之狱，虽不能察，必以情。结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。如： 医之好治不病以为功。 予独爱莲之出淤泥而不染。 臣以王吏之攻宋也，为与此同类。音节助词。用来调整音节，无义，一般不翻译。如： 公将鼓之 久之，目似瞑，意暇甚 怅恨久之结构助词，是宾语提前的标志。如： 何陋之有？ 宋何罪之有？ 而城居者未知之也。结构助词，是定语后置的标志。如：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 北顾黄河之奔流。3. 作动词，可译为“到”、“往”。如：吾欲之南海，何如？者1. 结构助词，译作“的”“的人”“的事物”“的情

10、况”“的原因”等，相当于名词性短语。如： 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤 若有作*犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏 为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。2. 语气助词，用在主语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。如： 北山愚公者，年且九十 诸葛孔明者，卧龙也。而主要作连词用，可以表示以下关系：1. 并列关系，一般不译，有时可译为“又”。如： 温故而知新，可以为师矣 十则） 中峨冠而多髯者为东坡2. 承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。如： 扁鹊望桓侯而还走 尉剑挺，广起，夺而杀尉 环而攻之而不胜。前一个“而”就表示承接关系。得道多助

11、，失道寡助3. 转折关系，译作“但是”“可是”“却”。如： 而未始知西山之怪特。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉 欲信大义于天下，而智术浅短 环而攻之而不胜。后一个“而”字表示转折关系。得道多助，失道寡助4. 递进关系，译作“而且”“并且”或不译。如： 饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也 学而时习之，不亦说乎十则5. 修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。 河曲智叟笑而止之曰 施施而行，漫漫而游。其1. 代词作第三人称代词，可译作“他”“他的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。如： 择其善者而从之，其不善者而改之 人有百手，手有百指，不能指其一端 屠大窘，恐

12、前后受其敌有时也译作第一人称代词“我”。如：偶然得之，非其所乐。指示代词，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。如： 其人视端容寂，若听茶声然 复前行，欲穷其林 以勉其学者也也可译作“其中的”，后面多为数词。如： 其一犬坐于前 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。2. 副词放在句首或句中，表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”“或许”“恐怕”“可要”“怎么”“难道”等，或省去。 其如土石何？ 其真无马邪？其真不知马也前一个“其”可译作“难道”，后一个“其”可译为“恐怕”。 安陵君其许寡人！其：可译为“可要”。3. 连词，表示假设，可译为“如果”。如：其业有不

13、精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专尔。以1. 介词介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。如：不以物喜，不以己悲是以先帝简拔以遗陛下扶苏以数谏故，上使外将兵介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”等。 策之不以其道，食之不能尽其材 以残年余力，曾不能毁山之一毛 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利表示动作行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。如： 屠惧，投以骨 遂许先帝以驱驰 以人之逸，待水之劳2. 连词表示目的，相当于现代汉语里的“来”如： 意将隧入以攻其后也 以光先帝遗德 属予作文以记之 故为之文以志表示结果，可译作“以至”“因而”。

14、如： 不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也 以伤先帝之明有时相当于连词“而”。如： 黔无驴，有好事者船载以入黔之驴 醉则更相枕以卧“以”还可作动词用，可译为“认为”。如： 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈 魏武将见匈奴使，自以形陋。然1. 代词，起指示作用，译作“这样”“如此”。如： 父利其然也 谓为信然。 然后知是山之特立。2. 连词，表转折关系，译作“然而”“但是”等。如： 然足下卜之鬼乎 然志犹未已。3. 语气助词，分三种情况：用在形容词之后，作为词尾，译作“地”。如：杂然相许用于词尾，译作“的样子”。如： 临川之城东，有地隐然而高。 望之蔚然而深秀者。用于句尾，常与“如”“若”连用，构成“如

15、 然”“若然”格式，相当于“的样子” “好像似的”。如：其人视端容寂，若听茶声然于介词“于”的主要用法有：1. 表示动作发生的处所、时间，译作“在”“从”。如： 公与之乘，战于长勺 子墨子闻之，起于鲁2. 表示动作的对象，译作“向”“对”“同”“给”“到”等。如： 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝 贫者语于富者曰 每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也 故天将降大任于是人也 况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉3. 用在被动句中，介绍行为主动者，可译为“被”。如：“受制于人”的“于”。4. 用在形容词之后，表示比较，一般可译作“比”。如：使人之所恶莫甚于死。5. 表原因，可译为“由于”“因为”。如：生于忧患，死于安乐。